明知故问出自那个典故?_百度知道
明知故问出自那个典故?
什么叫明知故问.!~明知故问出自那个典故?
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”【近义词】多此一举【反义词】不闻不问【语法】紧缩式。【出处】清·无名氏《绣花鞋》，却就是明知故问呢.net 汉 典 网】【解释】明明知道。你也知道是谁：“明人何必细说，还故意问人【拼音】míng zhī gù wèn【zdic、定语；作谓语
【出处】清·无名氏《绣花鞋》
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出门在外也不愁明知故问:明知故问的意思 - 成语大全
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明知故问 míng zhī gù wèn
成语解释 明明白白地知道某种情况；却还要故意问别人。 成语出处 清 石玉困《三侠五义》：“见他这番光景，明知故问道：‘先生为着何事伤心呢？” 成语繁体 明知故問 成语简拼 mzgw 成语注音 ㄇㄧㄥˊ ㄓㄧ ㄍㄨˋ ㄨㄣˋ 常用程度 常用成语 感情色彩 中性成语 成语用法 紧缩式；作谓语、定语；含讽刺意味 成语结构
产生年代 近代成语 成语辨形 故，不能写作“敌”。 近 义 词
成语例子 这是你份内的事，你怎么明知故问呢？ 英语翻译 ask while knowing the answer 日语翻译 知っていながらわざと問(と)ってみる 俄语翻译 спрашивать об известных самому вещах 其他语言 &德&Bescheid wissen,aber dennoch fragen
口吃波萝问酸甜
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＞＞＞下面划线词的意思完全相同的一项是A．宾客意少舒意将隧入以攻其后..
下面划线词的意思完全相同的一项是A．宾客意少舒意将隧入以攻其后也三心二意B．见往事耳于是见公输盘固执己见C．温故而知新此独以跛之故明知故问D．此则岳阳楼之大观也 浙江之潮，天下之伟观也 天下奇观
题型：单选题难度：偏易来源：不详
DD中二者都是“景象”。
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据魔方格专家权威分析，试题“下面划线词的意思完全相同的一项是A．宾客意少舒意将隧入以攻其后..”主要考查你对&&解释词义、字义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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解释词义、字义
词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。词义性质：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。“词义”和“词意”区别：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 五、想象描述法。如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。 六、看图（画图、实物））理解法。如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密） 七、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。 八、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。 九、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。 十、做动作理解法。“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？十一、换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。 十二、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。&
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