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现如今，考个高分太难了，尤其是针对那些将要上考场的中考君们。在中考最后关头，本君就和大家一起聊聊考试中哪些你不知道的魔法。 为了这个，试题君（微信号shitijun009）专门请我们的工程狮和程序猿们对我们所拥
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。朽编辑了初中数学最简二次根式，希望对您有所帮助! 希望同学们能够认真阅读初中数学最简二次根式，努力提高自己的学习成绩。
二次根式取值范围 1、二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当aR0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2、二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，
1指数的扩充 2分式和分式的基本性质 设f，g是一元或多元多项式，g的次数高于零次，则称f，g之比f/g为分式 分式的基本性质分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于0的数，分数的值不变 3分式的约分和通分 分式的约
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。朽准备了数学知识点因式分解的步骤，希望能帮助到大家。 如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法;若是四项或四项以上的多
学好数学就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，朽编辑了八年级数学知识点因式分解常用公式，欢迎参考!
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。朽编辑了数学知识点分式乘除法则，希望对您有所帮助! 希望同学们能够认真阅读数学知识点分式乘除法则，努力提高自己的学习成绩。
学习是劳动，是充满思想的劳动。朽为大家整理了数学知识点：分式的乘方，让我们一起学习，一起进步吧! 上面就是为大家准备的数学知识点：分式的乘方，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
1指数的扩充 2分式和分式的基本性质 设f，g是一元或多元多项式，g的次数高于零次，则称f，g之比f/g为分式 分式的基本性质分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于0的数，分数的值不变 3分式的约分和通分 分式的约
1. 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。 单项式乘法法则在运用时要注意以下几点： ①积的系数等于各因式系数积，先确定符
1．单项式除法单项式 单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式; 2．多项式除以单项式 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。朽编辑了一元二次方程解法知识点公式法，希望对您有所帮助! 朽为大家整理的一元二次方程解法知识点公式法就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
学习是劳动，是充满思想的劳动。朽为大家整理了数学知识点一元二次方程根的判别式，让我们一起学习，一起进步吧! 希望同学们能够认真阅读数学知识点一元二次方程根的判别式，努力提高自己的学习成绩。
在丢番图的墓碑上，刻写着这样一段墓志铭:坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路，上帝给予的童年占六分之一，又过十二分之一，两颊长胡，再过七分之一，点燃起婚姻的蜡烛，五年之后天赐贵子
一、方程的有关概念 1.方程：含有未知数的等式就叫做方程. 2.一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程.例如：00，2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程. 3.超级干货，助力国赛——蔡常丰老师《数学模office2016+visio2016+project2016软件下载《统计建模与R软件》（薛毅）电子版+程序志愿者【国赛加分项】latex使用教程+latex国赛模板
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marqueeInterval[0]=setInterval("startMarquee()",marqueeDelay);
function startMarquee() {
var str=marqueeContent[marqueeId];
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if(marqueeId>=marqueeContent.length) marqueeId=0;
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var nextLine=document.createElement('DIV');
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function scrollMarquee() {
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if(marqueeBox.scrollTop%marqueeHeight==marqueeHeight){
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Mathematical modeling
本书总结了作者及国内外数学工作者近二十年来关于曲面动力系统定性理论的主要成果...
Both bifurcation theory and catastrophe theory are studies of smoothsystems...
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这是一部写给在校计算机专业学生的书，如果没有看到这本书，你可能会茫然无措的度过
可以用鼠标调换视角 像rotate3d命令效果
可以调整步长，速度等
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＞＞＞在数学课上，老师对同学们说：“你们任意说出一个x的值（x≠-1，1，-..
在数学课上，老师对同学们说：“你们任意说出一个x的值（x≠-1，1，-2），我立刻就知道式子（1+1x+1）÷x+2x2-1的结果．”请你说出其中的道理．
题型：解答题难度：中档来源：不详
∵原式=x+1+1x+1÷x+2(x+1)(x-1)=x+2x+1×(x+1)(x-1)x+2=x-1，∴只要学生说出x的值，老师就可以说出答案．
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据魔方格专家权威分析，试题“在数学课上，老师对同学们说：“你们任意说出一个x的值（x≠-1，1，-..”主要考查你对&&分式的加减乘除混合运算及分式的化简&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分式的加减乘除混合运算及分式的化简
分式的加减乘除混合运算： 分式的混合运算应先乘方，再乘除，最后算加减，有括号的先算括号内的。也可以把除法转化为乘法，再运用乘法运算。 分式的化简：借助分式的基本性质，应用换元法、整体代入法等，通过约分和通分来达到简化分式的目的。 分式的混合运算：在解答分式的乘除法混合运算时，注意两点，就可以了：注意运算的顺序：按照从左到右的顺序依次计算；注意分式乘除法法则的灵活应用。
发现相似题
与“在数学课上，老师对同学们说：“你们任意说出一个x的值（x≠-1，1，-..”考查相似的试题有：
184722427920522993214176216347497847数学数学错误率高怎么办（会的题也是）？
我总给自己找借口是粗心，可是我基本在每一道会做的题目上出现一些本不应有的错误
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我当时的做法是：（必要前提，学会手算开平方）用计算器生成一个随机数，然后自己在纸上求其平方根，算到小数点后第十位为止。算完和计算器算的结果对比，每天算三个。练了两个月，基本每个数都能在两分钟内算出来，也不怎么错了。---------------------------------------------------应知友要求，我在这简单写一下手算开平方的方法吧（我实在不知道有没有网址或者书讲这个的，也不知道它叫什么名字，因为这种方法实在是太“土”了）例如，下面我们来求876.543的算术平方根。首先，以小数点为中心，将被开方数每两位分成一组，即注意左边就到头了，而右边是无限延伸的。接下来，我们考虑首位8。哪个尽量大的数字的平方不超过8呢？答案是2。而2的平方是4，8-4=4。再像除法一样，把后两位76拉下来。（除法是一次一个数字，开平方一次拉两个，这就是前面说分组的原因）如图所示：再然后，用20乘以2，等于40，个位先空着。（也就是说，得到的数是四十几，这个“几”我们稍后确定）如图：这里可能会有个疑问：20是哪来的，为什么要乘以20。简单地说，这是因为(10a+b)^2=100a^2+20ab+b^2这里的20其实就是20ab的20。大家自己想一想，看看能不能搞清这里的原理，谁是a，谁是b。如果实在想不明白的话，就记住每次在这里要乘以20就好了。接下来，在两个问号处填上相同的数字，使4?和？的乘积尽可能大而又不超过476。答案是9。算出49乘以9，求差，再拉下后两位，如图：反复重复上述步骤，就可以了。如图：也就是说，我们求得876.543的算术平方根为29.6064……
我在高三之前也是这样，但到高三后我发现做错题不仅仅是粗心这一个原因。①因为你对知识的掌握不够牢固②因为你在做题时不够专心③草稿纸的使用不对，虽然说的草稿纸，但你在演算的时候还是要写的工整一点至少你在回头看你演算过程的时候能一目了然
分享一下之前考研时候的一些学习数学的经历。考研「数学1」，考过的人都知道，非常难。而我考了两次，第一次考了76（2012年），第二次考了120多（2013年）。第二次考的分其实也不高，也没有达到自己平时的水平，但是提升其实还是挺多的。第一次就是纯粹没有认真复习，题都没有做多少，就是简单的看书，啥都不懂。第二次就是认真的复习了，一遍一遍的做题。复习到最后开始做以前的真题，从98年的题左右开始做。严格按照考试时间，最后再严格阅卷。坐了几套下来发现和题主一样的问题了，很多自己明明会的题，但是就是会做错。把这些不该错的题积分上去其实也分数还行。我就觉得非常的可惜，开始找原因，总结下来还是觉得自己做的时候，专心度不够。自己倒是想专心，但是就是平时做题的时候没有形成那个专心的习惯，想专心其实也专心不下来的。在后来的测试当中，我一遍一遍要求自己一定要专心下来，投入进这个考试状态当中，并且每做一套题，就开始不断的总结自己错的地方有哪些，然后又去把李永乐那本书学习一遍。后来的测试当中，分数就明显提升上去了，我还给自己画了一个曲线图。并且计算了一下，有多少分是自己不该错的。这个分数越来越少，直到最后几年的真题基本上都在140以上（可能也和题目的难度有关系吧）。到了最后这个专心的习惯就是养成下来了，直到最后的考试当中也能保持这个状态。养成习惯，必定有好的结果。
一般的答案就是 练习不够一道题做错了，再做一遍错了，再做一遍在做一遍一遍。然后就很难做错了。。。
最近在做家教，所以对这个问题也有想过。如果是推断过程错误，那就说明基础知识的掌握不透彻，最好的解决办法不是去做题，而是放慢自己做题的速度，追求正确率。甚至去找容易的题来做，要求全部做对。如果是计算错误，那可能是计算的时候习惯想当然（胡乱省略步骤），或者是不会打草稿，是的，草稿应当整齐到别人能看懂。还有一种可能…也许是对自己的水平判断不合理，毕竟对于考试而言，粗心就是不会做啊…
看了答案发现自己会那不叫会，看到题目联想到相应的解题方法也是能力的一种。
那是因为你对学习内容不够熟悉。为什么我们流水线上每个工人只做一个步骤，而且永远是那个基本不会变。就是因为我们对不熟悉的东西容易犯错，反复训练能明显降低犯错的概率。我们的记忆就像是在沙滩上画画，你画好了下次来看就看不清了，只有反复画，画得深，才不容易丢失。现代科学发展让我们不得不同时掌握很多知识，所以避免错误的方法就是反复记忆，反复练习。没有人可以通过“下决心”的办法避免粗心，只有努力！
有些人确实是做完题不需要检查但正确率很高，有些人对答案错了再次做一遍还是算出刚刚的答案。前者在早年已经养成了良好的思考习惯，比如惯用加法交换律、逆向思维、赋值检验等。当然可喜的是你已经发现自己的失误，把他们罗列出来或者在脑子里回想，到底是什么原因导致错误，多分析一定能在小学中学或者就是最近的数学知识中找到解决方法。再说到工作中，有时候一边说话（或者听人说话）一边工作有时候本来很容易的事情会容易出错，有时候不一定是绷紧神经小心翼翼地干会减少失误，反倒是做得越快错误率越低，利用好15分钟注意力集中。
多刷题，整理一个错题本，每周看看错题，不会的，不熟练的类型要继续加强训练，对于练习册要有选择的做，加油！
我当年也是这样，你最好分清是计算还是推理性错误，不过，总的来说都与注意力有关，在平时注意养成规定时间只做一件事的习惯，最后最后最最后，如果做不到那么简单粗暴的方法:降速度！别求快。
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