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《电子商务》课程标准(项目化)
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内容提示：《电子商务》课程标准。一、课程性质与作用。“电子商务”课程是高职高专国际商务专业的专业课程，是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。通过本课程的教学，使学生系统地掌握企业内部、企业之间、企业与消费者之间、企业与政府之间等形式的电子商务,网络营销，网络促销，电子支付，电子商务物流，电子商务安全等方面的知识；熟悉网上信息检索与收集，电子商务的基本操作；了解国内外电子商务发展的最新进展。教学过程中，主要以电子商务原理与实际操作为主。与此同时，兼顾课程的各个部分，使得教学内容能组成一个较为完整的教学体系。本课程在教学与实践过程中将用到较多的营销、互联网原理与应用等知识，因此该课程以计算机应用、市场营销、国际贸易政策与实务等相关课程为基础，后续课程有外贸单证、外贸函电、商务管理等。。二、课程目标。通过该课程的学习，使学生对电子商务的理论与实践有一个比较系统、全面和清楚的了解、认识、思考和把握。并通过学习、讨论、分析锻炼学生探讨电子商务诸多问题的能力。在课程培养目标上，树立以打造学生竞争力为核心目标的培养思路，确定“
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官方公共微信课程标准与课程大纲的区别是什么？_百度知道
课程标准与课程大纲的区别是什么？
现在好象已经没有课程大纲了，都叫课程标准，有什么不同吗？
提问者采纳
逻辑关系的严密性，将学习重心从知识的传承积累向知识的探究积累过程转化。三，没有提及科学探究，过程与方法，不过分追求概念，而课程标准不仅强调知识的学习，把“过程和方法”作为课程目标之一、态度。二，对课程的性质、价值观方面的教育相对较少，但在教学内容和教学要求中完全没有这方面的具体要求，虽然在教学目的中也提到“培养学生学习物理的兴趣……进行辩证唯物主义教育，对教学目的，或重视不够，而对得出结论的过程和方法。而课程标准中特别强调义务教育中的物理课程在情感态度与价值观方面的教育作用、强调情感态度与价值观现行大纲关于学生情感、课程基本理念现行大纲从教学的角度出发、爱国主义教育的品德教育”，现行大纲重视知识的传承，课程标准使用了较大的篇幅、规律表述的准确性、价值观等方面的教育作用。因此，无论在具体的知识点还是在活动案例上都考虑到了对学生情感态度和价值方面的教育作用，重视较多的是科学的结论，也没有强调科学过程。课程标准从学生发展的角度出发，强调科学探究在物理课程中的作用、教学内容的确定，不过分追求知识的系统性、强调过程和方法的学习在教学方式方面、态度、教学中应该注意的问题等方面作了叙述、课程的基本理念作了详尽的阐述，而是全面考虑课程在知识与技能、全面阐述课程性质，或根本忽略，特别强调学习的过程不一样一，情感
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出门在外也不愁职业高中的地位、作用、性质、任务、培养目标和课程设置--《职业技术教育》2000年04期
职业高中的地位、作用、性质、任务、培养目标和课程设置
【摘要】：本文从经济与社会发展的客观要求,青年学生的生理与心理特点,以及我国教育特别是职业教育的实际情况出发,对职业高中的地位和作用、性质、任务、培养目标、课程设置等问题进行了探讨。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G718.2【正文快照】：
随着社会主义市场经济体制的建立和逐渐走向完善，我国职业高中的发展也开始从８０年代以来的重规模、重速度，转向了重效率、重质量。而职业高中要想真正高速稳定地发展，就必须首先明确其办学方向，搞清自己的地位、作用、性质、任务、培养目标、课程设置等基本问题。 一、
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