浅谈如何开展小学语文阅读教学求解_百度作业帮
浅谈如何开展小学语文阅读教学求解
浅谈如何开展小学语文阅读教学求解
新的语文课程标准提出优化教学过程,提高教学效率,坚持以教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标,突出对学生阅读能力的培养.因此,培养学生的阅读技能对于语文教学来说极其重要的. 那么,如何贯彻新课程标准来开展语文阅读教学呢?本人认为,我们可以从以下几个方面来着手语文阅读教学. 一、培养学生阅读的兴趣 语文阅读教学成功与否的一个前提条件就是如何培养学生的阅读兴趣,如果我们能使阅读变“苦”为“乐”,就会“读”得轻松愉快,“读”得扎实牢固. 如何培养学生阅读的兴趣呢?首先要以情感人,引起共鸣.小学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染,在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应,引起学生的情感转移,最终能达到共鸣的学习效果.其次,要设置悬念,引发思考.如教学苏教版六年级语文课文《奶奶的剪纸》时,奶奶可以不看手,只听到咔咔的剪纸声,一些栩栩如生的花草树木、人物鸟兽就呈现在你眼前,奶奶为什么不用眼就能剪出这些东西呢?学生兴趣极浓,积极思考,大胆地展开想像.再次,要借助情景,导情入文,即借助一种情景的创设,来引发学生情感的共鸣.如教学《开国大典》一文时,让学生回忆国庆五十周年时在电视或电影里看到的盛大的庆典,借此情景,导入《开国大典》一文的学习,重温1949年的开国大典盛况,激发爱国之情.最后,可以分组讨论,游戏介入,自己体悟,即适当地介入游戏,使课堂教学满足学生的参与热情,有助于学生对课文重、难点的理解. 二、突出学生阅读能力的培养 阅读教学一方面是教给学生一定的语言基础知识,另一方面是发展学生的智力,培养学生的观察、想象、记忆、思维等多种能力. 苏教版课文时代感强,文质兼美,由于小学生长于形象思维,朗读练习时,教师要精心设计导语,善于运用声情并茂的描述性语言,通过播放音乐等手段来烘托、渲染气氛,促进学生入情入境.小学生注意的分配能力不强,默读可以留给学生想像的余地.教师要经常提示学生运用扫读、跳读、重点处反复读等方法,逐步提高默读速度和默读能力.苏霍姆林斯基指出：“没有识记和背诵,教学和智力发展就是不可思议的.”人们学习语言大多是先记而后逐步理解的,或者是朦朦胧胧地知道一点意思后,随着知识的增长与阅历的丰富,到达一定的程度,自然产生一种“顿悟”.小学阶段是学生记忆力最好、学习语言的最佳期.因此,教师要在课堂上精讲巧练,挤出时间来指导学生背诵.背诵是一项艰苦的学习,学习只有掌握一定的背诵方法,才能顺利地完成背诵.背诵训练要体现出层次,先要求大多数学生正确背,再要求全班学生正确背,最后要求大多数学生有感情地背,加快背诵速度.背诵时,要教给学生一些技巧,如先分段背诵,再连起来背诵,逐个击破的方法.这样学生背诵起来就容易得多了. 由于小学生识字量有限,在阅读中经常会遇到生字新词,所以教师要教会学生正确使用工具书.课内阅读中,学生获得的知识量是有限的,教师要积极引导学生早期课外阅读,指导学生有选择地多读广读,摘抄好词佳句.这样经过反复训练,就使学生养成良好的阅读习惯. 三、积极改进教学方法 著名教育家叶圣陶先生指出：阅读方法不仅是机械地解释字义、记诵文句、研究文法修辞的法则,最紧要的还是多比较、多归纳、多揣摩、多体会,一字一语都不轻易放过,力求发现他的特性.叶圣陶先生向我们提出了改革阅读教学的重大课题,如何使学生发现课文阅读的特点,促使我们深入地研究学法的研究.在教学实践中,我觉得可以从多方面来改进教学方法.1、进行学法指导.如在教《我爱你,中国》一文时,全文的构段结构一致,所以教师可以重点指导学生分析一段,然后归纳这段的学习方法,再把这个段与其他段进行比较,让学生自学其他的段落,由扶到放,充分体现学法指导.2、让学生自学、讨论、质疑.在阅读教学中可以在学生自学、讨论前首先出示思考题,让学生带着问题去阅读,有的则是让学生自学质疑,通过读课文,提出疑问.3、阅读教学与作文教学有机结合.“听、说、读、写”是小学语文教学的四大任务,阅读的最终目的还是落在“写”上,这就决定了阅读教学不能孤立地进行,要有机地与作文教学相结合.在教学中,对于学习读写例话,归纳阅读方法等,要放在重要的位置上,重视发挥课文的范文作用.有条件的学校,教师在教学时最好能采用多媒体教学是最能吸引学生的,学生在图文并茂的环境里学习就会事半功倍.当然,教师在备课时必须要花大量的时间查阅产资料,备好课才行. 总之,教师只有悉心钻研、科学探索,才能使新课程标准下的语文阅读教学展现出新时代的新风貌,从而在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用.（供稿：西洛乡远教办）学“鲁”求“迅”――初中语文鲁迅部分作品教学浅谈--《成功(教育)》2013年23期
学“鲁”求“迅”――初中语文鲁迅部分作品教学浅谈
【摘要】：正鲁迅名字的由来,其中有一说是"取愚鲁而迅行的意思。""愚鲁"是先生的自谦,"迅行"倒是名符其实了。学"鲁"求"迅",我们学习鲁迅,要学他有最硬的骨头,学习他敏锐的视角,犀利的笔锋,快捷的文思。在人教版初中语文教本中鲁迅作品有很多,如《鲁迅自传》、《中国人失掉自信力了吗》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《社戏》等等。鲁迅的作品和他的人一样,酷评也罢,盛赞也罢,
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
鲁迅名字的由来,其中有一说是“取愚鲁而迅行的意思。”“愚鲁”是先生的自谦,“迅行”倒是名符其实了。学“鲁”求“迅”,我们学习鲁迅,要学他有最硬的骨头,学习他敏锐的视角,犀利的笔锋,快捷的文思。在人教版初中语文教本中鲁迅作品有很多,如《鲁迅自传》、《中国人失掉自信
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
胡健;;[J];语文学刊;2011年18期
赵顺莲;;[J];新课程学习(下);2012年05期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
刘清亭;;[J];山西大同大学学报(社会科学版);2008年02期
汪洁;;[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2006年04期
李倩敏;;[J];广东教育(教研版);2009年03期
王笑夫;;[J];中国科教创新导刊;2010年07期
曹宇明;[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);1996年04期
房福建;;[J];语文教学与研究;2010年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
金大为;;[J];渤海大学学报(哲学社会科学版);1980年04期
,文兰;[J];山西师大学报(社会科学版);1981年03期
王伟;;[J];语文教学通讯;1983年07期
陈迅;;[J];中学语文;1985年10期
凌冰;;[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);1991年02期
张亚芝;;[J];新语文学习(小学高年级版);2011年03期
朱彤;;[J];江苏教育;1956年19期
周镜泉;;[J];江苏教育;1956年22期
谢德铣;丁兵康;;[J];绍兴文理学院学报(社科版);1985年04期
严伦;;[J];延安大学学报(社会科学版);1981年Z1期
中国重要会议论文全文数据库
赵浩鹏;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
任丽青;沈靓靓;;[A];生命、知识与文明：上海市社会科学界第七届学术年会文集（2009年度）哲学·历史·文学学科卷[C];2009年
彭晔;;[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
管军;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
陈思和;;[A];细读《随想录》[C];2008年
孟庆云;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
王成妹;;[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
王得后;;[A];《毛泽东文艺思想研究》第二辑暨全国毛泽东文艺思想研究会一九八二年年会论文集[C];1982年
魏■哲;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
巫春华;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
中国重要报纸全文数据库
闻礼萍;[N];文艺报;2007年
张文华;[N];三明日报;2010年
湖南省衡东县实验中学
向耀吾;[N];学知报;2010年
河南省焦作市第三十三中学
王林;[N];学知报;2011年
四川省广汉市和兴镇中学
黄维彬;[N];学知报;2011年
重庆市石柱县西沱中学
周章慧;[N];学知报;2011年
杨静安;[N];云南经济日报;2011年
内江市第十四中学校
张彬;[N];学知报;2011年
江苏省滨海县獐沟中学
栾建云;[N];学知报;2011年
河南省民权县程庄镇李堂中学
赵银玲;[N];学知报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
李英;[D];辽宁师范大学;2013年
徐霞;[D];苏州大学;2010年
杨曼;[D];河北师范大学;2011年
李星樵;[D];湖南师范大学;2011年
王晨璐;[D];华东师范大学;2011年
张荣;[D];青海师范大学;2011年
陈丽平;[D];华中师范大学;2011年
张年松;[D];山东师范大学;2012年
罗淑群;[D];广西师范大学;2012年
黄慈翔;[D];苏州大学;2012年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号语文题目，求解。。。_百度知道
提问者采纳
让我们为此次首航的宇航员捏一把汗，也是描写，“一叶孤舟”、急忙，更有情感交织在里面。
二句祝贺他们成功是一种对未来良好的祝愿，打比方的运用生动形象。2。3，毕竟发生在登月的轨道上、是叙事。4、一句祝贺成功是事实上的成功1，紧张写出了人类初次登月之旅的激动兴奋之情，写出了月球的美丽，激动喜悦之情蕴于其中、直接描写
提问者评价
来自：求助得到的回答
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁关于语文，求解 _百度作业帮
关于语文，求解
关于语文，求解&七年级上册语文全解_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
七年级上册语文全解
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩91页未读，继续阅读
你可能喜欢}