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老师体罚学生学校承担法律责任吗

法律分析：老师体罚学生学校承担法律责任。学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。依据相关法律规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

法律依据：《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

南昌郊区有5家戒网瘾学校，南昌创能心理教育专修学校、南昌龙悔心理教育专修学校、南昌鸿杰少年学校。3所学校标示的教育方式都是“以心理教育为主、军事教育为辅”，学习期一般为半年。全封闭，军事化管理。在里面没有 *** 没有电脑手机，时间一长对 *** 的依赖就自然消失了，肯定有一些效果，戒网瘾学校全封闭，军事化管理。绝大多数教官皆为退役兵，在部队有过带兵经验，管教学生比较严厉，学生必须服从遵守校规，违反了就要惩罚，管理越严厉效果越好，培学生养正确的生活习惯，不服从拿竹板狠狠打，再叛逆的学生 *** 挨一次板子就不会再犯错了，体罚虽然不好但是有威慑力，没有人敢捣乱。南昌市新建县工业大道268号龙悔学校，校规规定学生如果犯错打手心，犯很严重错误就会用龙鞭狠狠打 *** 。在龙悔，真正的体罚是指鞭罚，分为两种：“竹鞭”和“龙鞭”。竹鞭是用竹枝鞭打手心，竹鞭的执行权在教官手里。龙鞭是用钢筋做的鞭子，鞭打臀部，龙鞭的执行权在吴校长手里。不管是竹鞭还是龙鞭都是在犯错之后才能执行。犯轻错就受竹鞭，犯重错就受龙鞭。
体罚依然存在，校长吴军豹说，学校最严重的惩罚就是挨“龙鞭”，对于不听话的学生，教官可以用“龙鞭”来惩罚他们。而对于鞭罚，吴校长自己则认为对学生进行适当的体罚这是必要的，“因为他们都是有严重行为问题的学生，给予惩罚是必然的。当然也不能违法，像取缔的学校一样打死人。”

该不该禁止学校体罚？如何避免变相体罚？

罚抄作业，到操场上指定跑多少圈，以及让学生去体力劳动等。不动手辱骂学生叫心罚。这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育 *** 。不要把惩戒学生变成体罚学生，这个“度”就是不要伤害到学生的身体和心理健康。如抄作业20遍50遍等简单粗暴的教育方式为变相体罚，这种变相体罚对学生的身心伤害更为严重。

这都是一些有代表性的比较权威的界定，都是把体罚界定为对孩子肉体的惩罚。时下乱象丛生，对教师进行无端批评指责，动辄拿体罚、变相体罚大帽子唬人，这是极不明智的。好多的家长认为老师处罚自己的孩子是错误，那你管好自己的孩子，不要让他影响到其他的同学。

所采取适当的惩罚，让学生明是非，辩事理，弃恶从善。我认为没有惩戒的教育是失败的教育。三观教育才是教育学生的目的。学生没有好的品德，分数再高也会迷失人生的目的。对学生人格也是严重的侮辱。教师要学会换位思考，才能更好的培养优秀的学生；结果是有的孩子越来越好，有的孩子呈现逆反。育人露耍先用心，有时比体罚管用。

请向他们不耻上问一下有靠惩罚学生取得教学成果的吗？如果有，那我就从里到外服了。一定要尊重学生的自尊，坚决不能用侮辱、歧视性的语言、行为处罚学生。人们已将体罚模糊与泛化，一个体罚加上变相体罚，造成了教师对学生碰不得也讲不得。

只有装聋作哑。事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过，无可奈何，只有消沉度日。可老师一生又要面对多少孩子？谁能保证每个老师面临的都是“好孩子”？相互理解和尊重才是应有之道！

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