答案肯定是否定的，为人师表，不应该体罚和辱骂孩子，这是对孩子人格的不尊重，确实有很多老师“恨铁不成钢”，但是打骂不会解决什么问题，相反的会让孩子觉得羞耻、叛逆，甚至是报复，在孩子出现问题时，可以严厉，但是要掌握一个度，在于抓住问题的本身，而不是孩子人格问题，让孩子自己想一想问题出在哪？应该能改正，沟通和谈心的效果往往更好！

随着社会的发展现在已经越来越少有老师打骂孩子的情况发生了，从有关部门的要求都是不可以打骂学生的，为什么现在都不提倡打骂了呢？咱们小时候老师还经常体罚孩子呢，随着现在互联网出现，信息越来越发达，孩子们很小就知道叛逆，我们小时候哪懂这个，老师的打骂还是很有效果的，救了很大一批孩子，现在呢？你打一个试试，家里都这么一个孩子，宝贝还来不及呢，再加上孩子们懂得多，你打他一下他记你一辈子，更有甚者，会激起他们那颗熊熊的反抗之心，更加叛逆，所以现在打骂已经没用，更好的方法是将心比心，用心换心，只有老师真的俯下身来听听孩子的内心感受才可以更好的教书育人。

知错就改的孩子批评就可以解决问题，知错不改的孩子骂它一回外加轻微的体罚会加深印象，尤其是忘性大的孩子，以后再到改犯错的时候就会犹豫，不敢轻易犯错，屡教不改且态度不好的孩子就要和家长一起施压教育，比较重的体罚交给家长来做，孩子屡教不改且态度恶劣，顶撞老师，家长又护犊子的，不好意思，你这孩子就这熊样了，爱咋地咋地，是熊是龙看他自己，老子不管了

教育本身就不排斥适度的惩戒!在孩子的教肓过程中，首先我们要有一颗仁爱之心，尽量追求用科学合理的方法去培育孩子，用爱心去感化孩子。但事实我们清楚，总有一小部分孩子由于接受了家庭学校社会中的不良影响，说教感化多次无效，为了不让他过早掉队，很有必要进行适度惩戒。

我是教师，我也觉得不要体罚学生，是你的孩子吗?不是你的孩子没必要去拿工作去赌他的未来。要是自己的孩子去犯的话，一定要注意体罚的尺度。同时注意体罚目标，绝对不能无目标体罚。体罚是教育的终极手段，不能不用但一定要慎用。如果体罚没有用，国家就不会设立监狱了。

各位，按照现有的法律法规，做老师是不能体罚或变相体罚学生的，那是犯法的!什么是体罚学生呢？罚站，罚跪，或许是用相关用具动手拍、打学生的手脚，屁股等；什么是变相体罚学生呢？罚抄，罚扫地，罚擦黑板或学生之间互相打手等；如果老师把学生赶出教室或有事要忙，叫到办公室的学生暂时没时间处理，而你没有叫他回教室上课，把他晾在一边，那称为心罚；以上种种，都是法律法规不允许的。就算家长要求你罚他的子女，你也不能实施。学生违纪了，怎么办？教育，教育，教育，除了教育还是教育，其实，不是每一个学生都能通过说教而改变他，能成功的毕竟是少数的，所以，做教师尤其是农村中学的教师其实挺无奈的，如果，你年轻气盛，血气方刚体罚甚至动了手，如果学生，家长体谅你的出发点还好，否则，轻则道歉，重则受处分。至于骂学生，主要不涉及侮辱性语言和人身攻击性语言的，一般是没问题的，但是一定要拿捏好（有学生轻生也是因为老师的批评使用了不适合的语言）

老师不能体罚或者谩骂学生，出现这种情况原因主要是两种，一是他（她）已经失去老师资格了。二是这个老师太负责了，有的恨铁不成钢，学生太调皮，淘气……否则做个不管学生的老师就没有这个问题了。

另外，国家又赋予了老师惩戒的权利，但是又不肯界定惩戒的具体定义，实际上，很多人把合理惩戒也当做了体罚，这是误读，不对的。

这个没有什么能不能，关键看人，有的教师认为打骂起到解决问题和震慑的作用，对管理班级起到一定作用，让孩子因为害怕被打不敢犯错误！应试教育下，一些老师眼里只有成绩和分数，分数不好的学生就被认定为所谓差生，有的学生因考试不好或者作业没做完被老师打的，有的确实因为调皮品行不良欺负同学被老师揍的！

　《刑法》第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

中华人民共和国治安管理处罚法第四十三条：

他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款

教师法和未成年保护法就不说了，老师如果随意打骂，为人师表，更是起到打人的表率，违法的榜样，应试教育和法制教育究竟哪个重要？

打骂的体罚并不能让孩子认识的自己的错误，相反还会起到反作用。

但是，一些学生调皮，有的从小就养成小偷小摸的习惯，有的顽劣严重影响教师上课秩序，对于这种孩子耐心的教育是不行的，暴打一顿可以起到震慑作用，杀一儆百，有效的壮大教师的威严，究竟能不能让孩子认识到错误，这个仁者见仁，智者见智。

究竟能不能打骂学生，其实很简单，自己觉得能就能，人都是有情绪的，但是如果因为学习上的问题，天生差异，有的确实不爱学习，但是品行端正，德体优良，这样的学生舍得打吗？如果有的学生太顽劣，可能谁都忍不住想教训他，大不了被处罚，大不了被学生家长高上法庭，或者被家长找人群殴，大不了不干了……就这么简单！

我认为所谓的体罚，大多是教师对违纪学生的惩戒，有些人见到极个别教师体罚学生，就把惩戒也看成体罚了。正常的惩戒是让孩子认清错误，改正错误，不会对孩子造成伤害。不要和件罚混为一谈。小时候挨批评多的孩子心理素质好，不会动不动动就寻死。你说是不是？

我罚过学生扫地被罚者负责教室一周的卫生随时有垃圾随时打扫因为那个被罚学生那儿总是垃圾成堆做值日的同学一天四遍都打扫不干净他那儿往往是刚打扫完他就把一堆食品包装袋扔地上我还罚过学生坐七十个学生的一个大班没有规矩不成方圆有的学生上课趴着睡觉在老师讲课的时候随意扭头说话严重影响老师讲课和其他学生听课宪法赋予了每个学生受教育的权利任何一个学生都不能在不珍惜自己的权利的同时还要随意剥夺其他学生受教育的权利所以我班上课违纪故意扰乱课堂纪律影响其他学生者一次口头警告二次再次警告第三次直接请出教室给他找一个座位按照军人的标准坐下在坐的过程中反省自己的错误时间为一节课再犯还坐反正我就这样至今也没有家长来找我胡闹

“严师出高徒”，传承了一千多年的古训，当学生犯错误的时候，当学生女累教不改的时候，当学生在公共场合亵渎老师的尊严的时候，在老师的千言万语，循循善诱没有任何效果的时候，老师该选择沉默，还是愤怒，在愤怒的时候，该有什么行为呢？

1、我国《义务教育法》第16条规定：“严禁体罚学生”

体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。

2、《教师法》第37条明文规定：“体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或解聘；情节严重，构成犯罪的要依法追究法律责任”；

3、《未成年人保护法》第15条也明文规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”

变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。

老师与学生只有角色的不同，没有人格的差异，所以老师是没有权利打学生，

但这东西总是有利有弊之前，教师圈里以前有句话：尽心尽责，做事对得起天地良心。那时，没有关于体罚的这些说法。　　现在有一句话：又不是我的孩子，要我管，我就尽心管，不要我管，随便吧。毕竟没有人想因为尽责尽力，被人告来告去吧？

“严师出高徒”老师进行适当的体罚如：罚站、抄作业，劳动，其实是有必要的，不然这个严师怎么体现、怎么做。国外有些国家就有明确规定：

1、韩国：韩国有《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确

2、美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，据说：曾有7名学生因业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。

澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。

4、英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。

5、　新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。

当然对于老师老师来说教书育人重在教育，什么讽刺挖苦、谩骂、殴打那真是不应该。与其说学生不好不如说老师水平、素质差。对于家长来说只要不过分也应该理解老师。

能把体罚换成惩戒就好了，体罚是违法的，惩戒是可以的。通过惩戒让学生知道什么能为，什么不能为，从而形成规矩。一贯的鼓励失去鼓励的效应，鼓励加惩戒才能修正学生的行为。必要的惩戒可以杜绝校园欺凌事件，树立教师的威信，有利于学生的教育和发展，利大于弊。