分享:“一切向钱看”的教育课程目标取向的分类怎么区分有多少人还在执着

当代中国问题很多,所有问题的总根源是:一切向钱看。????要根除中国的问题,就要在社会上、思想上、根本上、铲除“一切向钱看”。????(1)“一切向钱看”的由来:摆脱“共产理想”,让物质刺激成为社会发展源动力。
(2)“一切向钱看”统领社会三十年,已经完成历史使命,已到利弊平衡点。
(3)“一切向钱看”深入一切领域,是一切文化科技教育艺术儒释道等等领域自民国以来没有“大师”的直接原因。    
(4)“一切向钱看”思路成为中国和谐发展的主要障碍。    
(5)“一切向钱看”成为主流意识,是社会丧失信仰、家庭矛盾丛生、个人精神痛苦的总根源。    
(6)中国的发展道路,必须找到比“物质刺激”更为有效的发展源动力,精神力量,对于社会发展的推动作用,必然会被重新认识。    
(7)在精神上、社会上、思想上、发展道路上,铲除“一切向钱看”。
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  一切向钱看,社会的价值衡量体系太单一。物质刺激成为唯一的手段。物质、精神两手抓,有一手是软的虚的假的。
  楼主,试问你的年薪多少?你的家庭开销是多少?你是否有父母要照顾?在现实生活中你是否不用钱呢?  并不是任何人都一味的想去一切向钱看,如果中国人的思想还跟三十年前一样的话,那再过三十年是否还是这样呢——  
一切向钱看
  黑猫白猫    不择手段 的 一切向钱看
  作者:angellayy 回复日期: 09:22:21      楼主,试问你的年薪多少?你的家庭开销是多少?你是否有父母要照顾?在现实生活中你是否不用钱呢?    并不是任何人都一味的想去一切向钱看,如果中国人的思想还跟三十年前一样的话,那再过三十年是否还是这样呢——     一切向钱看    ------------------------------------------------------------------        一切向钱看,党国政府有意识的主导。因为在抛弃了精神统领的路线以后,就剩下物质刺激一条路。所以国家把个人都看成了包袱,个人疲于奔命,朝不保夕    于是马克思所说的资本主义两大条件就形成了:    (1)土地等生产资料集中;    (2)市场出现大批只能出卖劳动力的无产者;
  根源:黑猫白猫
  楼主想下,为什么会一切向钱看?
  这两句也发不出来  楼主想下,为什么会一切向钱看?
  作者:cacac 回复日期: 10:52:50      这两句也发不出来    楼主想下,为什么会一切向钱看?    --------------------------------------------------------    整个社会发展需要源动力,我们抛弃了 “思想政治理想挂帅”以后,就只剩下“物质刺激”,所以国家引诱威逼个人“一切向钱看”是水到渠成的。因为,我们到今天为止,还没有真正找到适合中国发展的办法。
  都是被逼的.没谁愿意一切向钱看.
  和你有同感
  就是,可是在这个物欲横流的社会,没有钱的话确是寸步难行哈!!
  楼主不喜欢钱,能不能把你的钱捐给咱?
  错,中国从古到今的问题都出在:一切靠关系
  一切向钱看, 只是个表象    肯定不是 根源。。。。
  相对于几千年来的官本位,如今钱本位是大大进步了.  至于几十年前那套邪教手段莫提,稍有理智的人会相信那套东西可能长久存在么?
  楼主感冒了,不停的咳嗽,有人问楼主,你为什么不停的咳嗽,楼主答:我咳嗽的最根本原因是因为我的喉咙总是痒。
  )“一切向钱看”成为主流意识,是社会丧失信仰、家庭矛盾丛生、个人精神痛苦的总根源。  
  作者:了无一尘 回复日期: 21:09:06 
      )“一切向钱看”成为主流意识,是社会丧失信仰、家庭矛盾丛生、个人精神痛苦的总根源。  ++++++++++++++++++++++++++++++    恰恰相反,社会丧失信仰才会导致 一切向钱看
  大家不要小看 “一切向钱看”,  这是中国目前党国的执政基本理念啊,  错就错在这个执政理念上。
  复旦校长批教育功利:无德学生越有知识越祸害    日 02:54人民日报【大 中 小】 【打印】 共有评论15条    杨玉良 资料图    【核心观点】    □“现在许多学生对成功的理解非常偏颇”    □“不惜投机、只求成功的学生,将来从事学术研究,或者当官、做事,恐怕都不能让人放心”    □“如果学校教育只注重知识,不重视德性培养,那么培养的人越有知识,越可能成为社会的祸害”    □“不仅要教给学生各种活动能力,更要丰富他的思想”    “成功秘诀说”、“教师走穴风”……在17日举办的第四届复旦基础教育论坛上,复旦大学校长、中科院院士杨玉良等专家批判了社会及教育界某些人的功利化心态,认为教育不能只注重知识传授,而忽视学生的德性培养和责任感的培育。    【学生】急功近利    “总希望找秘诀、走捷径”    “我深刻地感受到现在许多学生对成功的理解非常偏颇。”杨玉良举了个例子:今年6月底,复旦大学邀请加拿大总督米夏埃尔·让女士来校作演讲。在互动环节,好几位学生一再追问:从海地移民到加拿大,当了总督,你是怎么成功的?    “这样的问题,粗听没什么,仔细想想,就暴露出不少学生急功近利的心态,总希望找秘诀、走捷径。”杨玉良说。    还有一种现象让杨玉良印象深刻:学校邀请大学者作报告,总有些学生在报告结束后一拥而上,把事先准备好的推荐信拿出来,直截了当地说:“请您签个名,我要去美国。”杨玉良认为:“像这样不惜投机、只求成功的学生,将来从事学术研究,或者当官、做事,恐怕都不能让人放心。”    “我们培养的学生,要有对个人、对整个国家、对人类的责任感。如果学校教育只注重知识,不重视德性培养,那么培养的人越有知识,越可能成为社会的祸害。”杨玉良对此有着强烈的危机感。    【教师】心态浮躁    “四处吃请,夸夸其谈”    杨玉良认为,当前学生身上普遍存在的功利化心态,与当前教育过度注重知识传授,轻忽人的根本德性培养,部分教师心态功利、浮躁,缺少“身正为范”的自觉自律有关。    有些教师除了与个人科研有关的文献外,少有时间读书,布置给学生的学习资料,自己并未查证、读透,以致学生抄袭也无从发现。有些教师不仅做不到学问起点高于学生,连实事求是的基本态度也不具备。如此师道,必然危害学生的成长。    对于大学教授的“走穴之风”,杨玉良有过亲身经历。当年他还是副校长的时候,曾经参加过一个论坛,从主持人处知道一位大学教授40分钟“出场费”高达20万元,这位教授再将当地吃请、参观过程中获得的某些案例移用到另一场演讲中,外行听来效果不错,内行听来只是夸夸其谈。这种情况在经济学家中并不罕见。“这种风气对学生的危害很大。对于教师来说,‘身正为范’比‘学高为师’更重要。”杨玉良说。    上海市教委教研室主任徐淀芳也将“诚信品质”列为当代学生培养中最重要的基本素养之一。除了整个社会诚信缺失的环境影响之外,教育者自身的某些弄虚作假行为也时常带给学生不良示范。比如学校为了应付教育督导、检查而准备多套方案;家长为了让学生“安心学习”而写事实虚假的请假条;社会为学生“过关” 而出具含有“水分”的社会实践证明,等等。    “诚信教育不在于讲了多少大道理,更加重要的是教育者用什么样的行为,影响受教育者。以虚伪行为教导诚信,结出的只能是虚伪的果实。”徐淀芳举了自己听的一堂课为例。那堂课上,老师请学生连续几个月观察记录家中的用水量。一个农民工子女诚实地回答说,家里几个月用水量都一样,水表不转,结果引来教师的指责和同学的哄笑。“教师只关注学科知识应用,却未尽到育人职责。这个孩子很可能以后再也不讲真话了。”徐淀芳说。    【教育】丰富思想    教育是“超越知识的教养”    除了外部功利性动机过强,缺乏内在的学习兴趣与激情,在徐淀芳看来,也是阻碍中国学生成才的一大病症。国外专家曾进行一项调查,发现中国的中学生选择大学专业时,绝大部分都是听从父母意见或者教师建议,很少基于个人兴趣。而国外学生正好相反。他们认为,中国学生在今后的国际竞争中将缺乏持久的竞争力和创新动力。    “每周一早上7时,我站在校门口迎接学生们。十五六岁的年纪,他们却时常一脸沉重,没精打采的。想想等待着他们的一周五天生活,每天在教室里从早坐到晚,面对的就是一道道题目、一份份试卷;从高一到高三,所有人生活单调划一,只为了考大学。想想都沉重,怎么能兴奋开心?”担任校长才一年的郑方贤,这样讲述在复旦附中推行课程改革的初衷。    从今年9月起,复旦附中高一年级的学生只需要每天上午学习规定的语数外物化史地等课程,下午至晚上的时间,被更多留给了体育、艺术类课程、自主学习和拓展活动。每周一、三下午,来自复旦大学的教授为学生开设数理逻辑、《圣经》选读等选修课。学校在国内率先将每班人数从原来的45人减少到35人,目的在于“让每个学生得到更多关注”。学校要求学生全部住宿,目的不是为了让学生多上课,而是希望能让教育延伸到他们的整个生活。    复旦附中还要求,凡进校3年以上、40岁以下的教师,必须在相邻的复旦大学选修一门课程,目的主要不在于学到专业知识,而是为了让中学老师感受大学文化,逐渐摆脱多数人出身于应试教育体系的“先天不足”,以便给中学教学带来启发。    “不论是大学自主招生,还是哪个公司、行业招聘人才,往往录用的其实是那些综合素质良好的人,而不是只具有某方面特长的人。超越知识的教养,才是教育的根本。”郑方贤认为。    “多些对人的关注,立足人的终身发展,更多从学生的需要而不是教育者的需要出发设计课程,鼓励社会实践。”这是杨玉良、徐淀芳等专家共同认可的培养创新人才之道。      “在整个教育里头,我们不仅要教给学生各种活动能力,更要丰富他的思想。”杨玉良认为,教育的目的是培养学生对整个社会的责任感。
  知识分子必须和工农兵相接合
  根源是一切向特权看
  作者:凤歌狂人 回复日期: 15:17:40   
    根源是一切向特权看5个链接    --------------------------------------------    说话不要太出格呀,小心跨省
  终于有说实话的了
  同时,要一切向官僚和权贵看!
    滞后的政治改革才是问题的根本  
      一切向钱看的发展思路是错误的,  的确应该转变成科学发展,  科学发展的第一个要求就是要:克服一切向钱看    
  党员都能买,怎么说
  对不起各位,这是我儿子提出来的,也是你们的儿子提出来的
  根源?  不争论!
    当你有了不需要那麽多的钱了,再谈这个问题,或者你直接晋级跟260智商那样境界    既然脱不了俗,管你好也好坏也好,我只是你的加速器,好就更好,坏就推你一把早死早托生    
    作者:liyu14677 回复日期: 20:17:43 
      错,中国从古到今的问题都出在:一切靠关系
  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。  一切向钱看本没有错,一切只看钱就不对了啊。
  你们都没看懂搂住想说的——“XXXX理论”是根源
  任何国家的根本利益就是经济利益,  一切向钱看绝对是合理的存在.    关键是提出这个观点一切向钱看是错的人, 肯定隐藏了一定的目的,  或者是转移社会矛盾是视线, 激化仇富的目的, 从而保证特权的继续存在.  
  就象文化大革命一样    当初不过就是一张大字报开始,    今天的红歌同样是混淆大众视线的伎俩..
  当我们领着微薄的1000元工资时, 特权们在欢呼    当我们要求加薪到3000元, 特权们说, 钱没有用, 你看还是以前的低工资社会好, 通胀少.    那么我们为什么去工作...    所以中国的问题在于, 属于我的那份钱被人拿走了。
  关键是没民猪
  看建党伟业就知道,以前军阀什么的,也是有底线的,毕竟受了孔孟教育。    但看看现在,有底线吗?
  谁都可以一切向钱看,唯独政府不行,这是判断执政合法性的主要指标。
  一切向钱看已经成为信仰和价值观,成为行为和判断的基础,这一普世观念早已泛滥,而且愈演愈烈,不可逆转!
  共产党歌唱的好:打江山,坐江山。不捞钱不是白坐江山了吗?不要以为老毛时代不捞钱,那个时代普通老百姓和官员之间的差距不比现在小,只不过不体现在钱上,而是直接体现在生存权上而已。
  我不想骂人的  我想扛起炸药包
  中国当年造原子弹,氢弹,导弹,人造卫星尖端科技时何等有骨气,为何要改革开放?  文革时下乡下车间的那些文化人怕苦怕累,学的文化不能使农民工人少吃些苦,文化人还有什么用处,难怪让他们劳动锻炼。现在人都鄙视生产劳动,不是受孔子“学而优则仕”的假仁义思想蛊惑么?农民靠土地养了中国13亿的人,凭什么农民工被城市人文化人瞧不起,可见当代社会“一切向钱看”的思想就是看不起纯朴的劳动人民。  现代的价值观,什么电影电视剧,什么贪官富二代,什么当明星之类,那还有生产劳动的价值。如果所有工农都罢工,就凭那些官员和文化人搞吧,搞个明天的好富翁富婆。  现在的卖国贼卖掉中国的尊严和自信,说什么改革开放,说什么中国地大物博,市搞市场经济什么的,倒底浪费了多少?不要说什么外国技术先进,是中国教育无能,早该将那些教育家,文化人革下来。教什么不好,教得价值观都变了,都得自己还挺委屈的。什么开放,中国早在清朝就开放了,还是被八国打得一败再败,说白了沿海多少城市港口运输,不过是将中国资源运往国外,现在又何尝不是。  我就不信中国能造出原子弹,氢弹,导弹就造不出软件,毛主席时代是美国总统亲到中国来访问,其实是毛主席的思想传到美国、日本后,搞得美国、日本国内不安宁,美国怕了毛主席的政治拆了国会,乱了军队,可见文革不仅革怕了当时中国,也革怕了美国等国家。  文革时的一些资料我也调阅过,总的思想完全正确,实在是被别有用心的一批人利用,最终搞乱了国家,不过中国经济没有落后多少多少年,也不想想中国解放初的起步多艰难。  
  文革时下乡下车间的那些文化人怕苦怕累
  没错,国家机鼓励杀人掠夺诈骗     ★ 发自天涯iPhone客户端-百读不倦
  猫论的成就。
  猫论摸石头的伟业啊
  根源:黑猫白猫
  在中国,权比钱重要  
          中国人都误解了邓爷爷的话了        所以中国的问题出现了                                                                                            .
  ( ̄▽ ̄)にやひりは
  作者:好风好水2008 回复日期: 09:35:10         中国人都误解了邓爷爷的话了    --------------------------------------------    我们都没误解  
  太明白了不好懂不?  再懂下去就虚无消极了。
  @千年的蓝狐  20:41:48    楼主感冒了,不停的咳嗽,有人问楼主,你为什么不停的咳嗽,楼主答:我咳嗽的最根本原因是因为我的喉咙总是痒。  -----------------------------  精辟!
  XXX 理论,一切向钱看!
  聊经济 谈时事 侃人生 扯生活  群 收人
  热烈祝贺我的 博客 http://stonelgq. 又开通了!!  证明十八大真的开完了,我的博客解封!
  人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程  善意的谎言:就是给自己的欺骗找一个很好的借口~~        
  这是现象,不是根源  
  作者:坏掉的红薯 来自:手机版 时间: 07:42:00   这是现象,不是根源  =========================================================================是
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历史上的今天
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blogTitle:'一切向钱看,我们拿什么教育孩子',
blogAbstract:'&\r\n&\r\n\r\n\r\n教师问高三学生,你准备填报什么专业?&\r\n学生说,还没想过,反正什么专业挣钱多就考什么。&\r\n教师惊讶地问:“你怎么会有这样的‘标准\'?你难道就没有什么爱好吗?”&\r\n学生:“我怎么没有爱好?我爱好钱。谁不爱好钱呢?”&\r\n教师说:“除了钱,世上美好的东西很多,比如自然,生命,宇宙,品格,爱情,人格,理想,友情等等,都是值得追求的啊。” &\r\n学生说:“这些也不错,可是钱最美好。”&\r\n这种干脆反而让教师张口结舌。&\r\n这是一位教师转述的一段师生对话。后',
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雷象:教育不是“一跪”那么简单
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