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老师总结―您不知道小学和初中差异
来源：长沙奥数网&&&作者：奥数网小编&&& 14:07:31&&&&标签：
　　在2015长沙小升初的家长们都在认真的和孩子一起准备小升初的过程中，家长们知道接下来孩子们将要面对的初中到底和小学有什么不同吗？下面的文章便是长沙学而思资深老师为家长们分享的小升初衔接篇&&您不知道的小学和初中的差异？
　　新年伊始，小升初也已经过了一半，灿辉老师相信现在很多孩子已经趟过了小升初这条大河。在开始初中的学习旅程之前，让我们先来一起看看初中和小学，到底有哪些不一样的地方，先从心理上为初中的学习做好准备。
　　一、学科增加，单科时间减少；知识加深、系统化
　　从小学到初中，首先学习科目大幅增加，在小学阶段，我们可以花大量的时间在语、数、英，但是到了初中，学习科目增加到7门，而长沙中考是等级制，专治 偏科的孩子，所以初中不管哪个科目的老师都不会放松对孩子的要求，所以孩子们花在数学上的时间会相对而言减少很多，这也要求孩子们不断提升学习效率；此 外，小学数学课程基本以专题为主，比如行程问题、几何专题、组合计数专题等等，各个版块的内容之间没有太大的联系。而初中数学则变成了更为完整、系统的知 识体系，而且环环相扣，比如初一阶段学习的有理数和代数式的运算，则是整个初中代数学习的基础，基础如果没有打扎实，后面的课程很难学好；比如初一上学期 学的线与角，则是初中整个几何版块的基础，它的学习必定影响到三角形、全等三角形、四边形、几何三大变化以及一系列的几何专题的学习。
　　二、思维的转变、侧重点的变化
　　在小学更多地接触的是单个的数字，但是初中更多地接触的是字母与代数式，这也就意味着从小学到初中，在思维上逐渐由感性转变到理性（这也是很多孩子在 初一非常痛苦的一个重要原因）；另一方面，小学更加注重&是什么&、&会运用&，但是在初中更加注重&为什么&、&怎么来的&，并且相比小学而言，初中数 学的答题会更加注重过程的书写，以及论证逻辑的严密性。
　　三、好的学习习惯非常重要
　　小学学习的内容相对比较简单，即使学习习惯不好的同学在成绩上很难有较大的差距。但是进入初中，随着难度和内容都在增加，小学习惯不好的同学缺陷逐渐 暴露出来，这也是为什么一部分小学成绩比较优秀的孩子进入初中后成绩往往不如普通孩子，而小学阶段成绩一般的孩子到初中往往能后来居上的原因之一。所以学 习习惯对初中的影响是深远的。
　　确实，我们跟很多中考状元进行过交流和访谈，无一例外地发现他们身上都有很多非常优秀的学习习惯，很多从初一开始就慢慢养成并能保持到初三，也有部分 在小学阶段就一直保持，也正是这些优秀的学习习惯保证了他们能够一直比别人要领先。比如他们都提到的习惯有：整理错题本的习惯、课后复习总结的习惯、课上 记笔记的习惯、课下多提问的习惯。
　　四、学习成绩分化日趋激烈
　　学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要体现在两个阶段：第一 阶段是初一开始接触几何的时候；要求孩子们开始书写过程，详细步骤，而之前没有经过训练的孩子就会落下其他孩子一大截，因为步骤书写的学习是需要时间的。 第二阶段是新初二年级开始出现物理时。一般来说，经过初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等 自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，学习习惯在学习中的作用也表现得越来越突出，学习习惯好的同学能在初二的两极分化中明显占据优势 地位。
　　五、学生的自主学习能力日显重要
　　进入初中以后，对于学生在学习上的独立性和自觉性的要求逐步提高。随着学习内容和压力的增加，在课上仅仅有限的时间内，很少有同学能在当堂课把内容全 部消化，即使消化也很快会忘记。这就需要同学们课后自觉的花时间去总结课上的学习内容，并且去找相应的课外习题进行强化训练，做到温故而知新。
　　另外提前学习是一件十分重要的事情，学习难度不断加大，如果不提前学习，很难保证当堂课的效果，长此以往容易形成恶性循环。因此，自学能力的强弱对学 习成绩的影响明显是正相关的。所以家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对 独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
　　总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
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17:11:52 　来源：本站原创
　　小升初后，进入新初一，有很多孩子都不适应新的学习方式，进而导致了学习的落后。所以，在此之前，做好小升初衔接是很有必要的。那么，小学和初中在学习上都有哪些不同呢？
　　一、学习方法：从传授性到理解性
　　提前改变：多提问、多思考、多总结
　　进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
　　据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
　　二、学习要求：从指令性到计划性
　　提前改变：学会预习，提高学习主动性
　　从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单&学习指令&就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
　　一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从&要我学&到&我要学&的转变。
　　三、学习行为：从随意性到目标性
　　提前改变：培养孩子做一周学习安排
　　进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个&长安排&的计划，才能实现。
　　专家建议家长，现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
　　四、学习时间：从短时性到长时性
　　提前改变：择校也要考虑路途因素
　　现在小学生的学习时间安排基本上是&4+2&，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成&8+4&。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
　　专家建议，家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。
　　五、学习内容不同：从单纯性到多样化
　　提前改变：别偏科，多看看基础科学
　　小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。
　　到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
　　专家建议，小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。
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　　暑假马上要结束了,不少小升初孩子们即将升入初中，中考君为帮助孩子们顺利适应初中生活，分享几点小学与初中的差异以及开学前的准备，希望为大家有所帮助。也希望孩子们能顺利度过小升初衔接，尽早适应初中生活！
　　一、小学初中究竟不同在哪里？
　　1、课程设置和要求不同
　　在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史 、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。
　　由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。
　　初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。
　　初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果孩子上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。
　　由于知识连贯性强，少上一课，将影响一个环节。因此，家长必须督促孩子认真做好课前的预习，以降低小升初衔接上的坡度。
　　2、课时安排上不同
　　初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。
　　小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。
　　而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天的预习，而中学知识的综合性，要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。
　　有部分学生会说，我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？当孩子产生这样的困惑时，家长需要指导孩子学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；告诉他，课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。
　　培养孩子学习上的独立性、自觉性和主动性，教会孩子适应初中学习的方法，帮助孩子提高自学能力。
　　3、老师教学方式不同
　　小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。
　　可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。
　　初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。同时，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体的理念，在整个教学过程中，起引导作用。
　　4、学生学习方式不同
　　初中则更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。
　　对此，家长在孩子刚入初中的时候，可以和孩子一起预习功课，在预习的过程中提出自己的疑问，教会孩子如何找重点和难点。
　　除此以外，家长还要告诉孩子，学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率。所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：
　　会预习。能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。
　　会听课。能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。
　　会复习。课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。
　　5、学校作息制度不同
　　初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活，促进其健康成长。作息时间要科学合理，执行时有意识地培养孩子的自觉性，让孩子以认真负责的态度坚持下去。
　　家长还要经常检查、督促孩子严格按照作息时间和计划进行各项活动，提高学习效率。
　　做到“三个不罢休”即：当天功课未完成不罢休、当周目标未实现不罢休、当月成绩未提高不罢休。
　　必要的时候，家长与孩子一起每天对计划执行情况进行核查。
　　一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：
　　一、是根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行。
　　二、是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。
　　三、是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力。
　　四、是保证孩子有足够的运动和睡眠时间。
　　6、获得的学习成绩不同
　　理性看待成绩，注重过程。
　　小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易，甚至出现不及格的现象。
　　家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。
　　7、生活习惯不同，从自由到自律
　　约法三章，奖惩分明。
　　不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到&约法三章&。
　　要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。
　　二、如何从小学顺利过渡到初中？
　　家长作为孩子的第一监护人，在孩子教育上必然要更加关注，对于小学升初中的孩子来说，如何顺利过渡到初中，离不开家长们的帮助。
　　1、培养小孩良好的学习、行为习惯
　　所谓学习习惯，包括预习习惯、作业习惯、复习习惯、课外阅读习惯等等，这些习惯学生都知道，也在做，能否坚持，是否做到位就很难说。
　　比如听课习惯，绝不是简单的认真听课，还要做到注意力集中，思维积极、主动配合、认真记笔记，善于归纳总结，当堂巩固所学的知识。
　　如果能这样听课，效果肯定好。
　　2、培养小孩积极健康的心理状态
　　和孩子一起分析自身的学习优势，分析初中的学习特点，激发学习兴趣，使孩子从“要我学”转为“我要学”。有了这种变化，孩子就有学习的自觉性，就有克服各种困难的勇气和动力。
　　学生要适应初中学习要求提高、难度增加的现实，既要注意抓紧时间学习，又不要过于紧张、焦虑，按部就班地、循序渐进地学习，才可以使自己以良好的心态去完成初中三年的学业。
　　3、培养小孩树立自信心
　　自信是一个人成才素质中的重要因素。现实生活告诉我们，自信与成功相辅相成，自卑与失败形影相随。因此，从小事做起，培养孩子的自信心是一个应该引起重视的问题。
　　当然，学生良好的学习适应性需要不断地培养才能形成，要有一个过程。
　　而且在一定条件下，学生的学习适应性还会出现反复，一旦出现反复，家长决不能出现厌烦情绪，而必须帮助孩子在反复中寻找积极因素，引导孩子坚定信心，巩固良好的学习适应性。
　　三、孩子小升初，应该准备哪些物品？
　　笔记本
　　有自己喜欢的本子很重要。我通常都是各科一个笔记本，从初一用到初三，厚厚的一本。个人比较推荐包有书壳的笔记本，抽屉里整天拿来拿去的也不容易坏，就是重了点。
　　便利贴
　　推荐用最朴素的淡黄色的。如果是有横线的就更好了。平常订正的时候喜欢贴淡黄色的，用各种颜色的笔写都能看清。
　　辅导书
　　辅导书尽量在开学后一个星期后再买。现在市面上的版本太多，开学前买有可能会买错版本。而且可能和老师规定的书买重了。
　　虽然说了平常习惯用黑笔比较好。但是蓝笔也是很有用的。记笔记，改错题的时候最好要用不同颜色笔。复习的时候比较轻松。
　　备忘录
　　其实就是随便拿个本子。或者是学校发的练习簿都可以。把要做的作业都事先写在备忘录上。不怕人笨，就怕人懒。
　　一定要是自己写的习惯的笔。推荐写0.5的笔，同时考试也是要求用黑色的!
　　活动铅笔
　　推荐用好一点的。能用很长时间。不要笔尖是塑料的那种。
　　2B铅笔
　　各种大小考试必备
　　红笔是必须滴。一般用来批改作业，划重中之重点时候也用红笔。
　　单词本
　　英语单词本。抄单词已经成了每天必备的作业。我喜欢那种厚厚的单词本，能用好久。特别是听写时候，想不起来还可以翻翻前面。
　　四、孩子患“开学综合症”，专家给出四点建议
　　1、心态要调整好
　　遇到一些不愿意上学的孩子，可以带他到学校先感受一下氛围，并尽量让孩子在学校里感觉快乐，比如同学间的互相帮助，多和同学交流沟通，提高到学校的兴趣，然后再逐步进入到紧张的学习生活中。
　　家长要特别注意不能把自己的想法强加给孩子。
　　2、调整生物钟
　　作息要规律，早睡早起，饮食上也不能有一顿没一顿的，保证按时早餐。
　　可以在开学前一周开始就按照学校作息时间一致的生活起居规律来锻炼孩子。
　　3、帮助孩子制订学习计划
　　让孩子对新学期有个准备，提高自己的自信心。但不能对孩子有过多的期望值，允许孩子有个适应过程。
　　4、增加体育锻炼
　　暑假孩子大部分时间宅家，天热也缺乏户外运动，身体机能处于半休眠。
　　开学之初，还可以让孩子适当的加强体育锻炼，暑假里天气热，很多孩子呆在家里不出门，现在天气凉爽了，可以让孩子走出户外，体育锻炼可以让孩子们心情开朗，培养积极向上的心态。
　　中考君：
　　总的来说，小升初的孩子要提早做好准备，了解小学和初中学习的差别，及时改变学习方法和策略，提早适应新的学习模式和环境，为新学期打好基础！
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授　　小学：最基础的语文教育　　小学语文教学的目的是——培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情——养成良好的语文学习习惯，“养成勤查字典词典的习惯”，“养成良好的阅读习惯”，“养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯……乐于把自己想说的话写下来”。　　通过语文的学习，激发学生对祖国语言文字的兴趣，使学生们愿意去学习语文，了解祖国的文化和历史。培养良好的学习能力，做到美好情感的熏陶和锻炼应用的能力。　　小学的语文教育主要是在培养学生的科学文化素质和思想道德素质，是其他学科的基础。同时弘扬祖国的优秀文化，提高民族素质。因此工具性、思想性、艺术性和综合性便是小学语文学科的特点。 小学阶段的语文阅读比较简单，只要求学生能分辨文章的主题、简单的概括和比较浅显的思想情感。　　初中：综合能力的培养。要求学生对语言进行概括与把握，阅读与写作在考试中占大量的分数。　　(一)识字与写字(考试中占4分)　　1.认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。　　2.正确规范地书写汉字;读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。　　(二)阅读　　1.现代文阅读(考试中占32分)　　三种文体：记叙文(小说、散文) 说明文 议论文　　2.文言文阅读(8分)　　(1)背诵和默写规定的古诗文。　(2)理解文章中文言词语的含义。　　(3)了解句意，能将文言语句译成现代汉语。(4)理解文章的基本内容。　　3.了解课文涉及的重要的作家作品知识;(考试中占2分)　　4.了解推荐的文学名著。名著阅读(考试中占3分)　　(三)写作(考试中占50分)　　1.根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。　　2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。　　(四)综合性学习(考试中占8—12分)　　1.依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。　　2.根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。　　3.综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题　　初中语文学习会出现哪些问题?　　阅读方面：初中阶段，我们将接触三种文体：记叙文(小说 散文)、说明文、议论文。初一阶段重点在记叙文，初二上学期开始学习说明文和小说，初二下学期将引入议论文与简单的散文，初三重在散文训练以及各种文体的备考训练。而这些文体，都具有很强的人文、哲理和情感性，同时要求学生具有较高的概括和语言表达能力，已和小学阶段的分辨文章的主题、简单的概括和比较浅显的思想情感差异很大。故大部分学生会在进入初中之后对阅读很不适应。　　写作方面：初中阶段要求学生通过叙事、写景等表达情感或者某种体会，通过对细节的刻画来叙述事件、景物等。用记叙、描写、议论、抒情、说明这些表达方式来表达情感，同时学会对文章的整体布局与把握，用写作手法来设计整篇文章。等等。与小学阶段简单的叙述一件事情已经发生质的转变，不会再要求学生去写流水账似的文章。　　提前学习初中语文有哪些重要性?　　重点中学一般会在初一新生开学之前进行一次分班考试，通过成绩来排班。语文作为必考科目，在入学前的考试里主要考查学生的概括、语言表达和综合能力，写作方面会要求学生通过事件来表达真情实感。而这些恰恰是大部分小升初学生所欠缺的。在入学的第一次考试中给孩子树立自信，对于以后的学习有很大的帮助，尤其是一些存在偏科的孩子。　　国思语文培训效果：　　阅读方面：熟悉中学阅读知识体系，通过题型训练，使学生思维缜密，解读文章有条不紊，答题规范，表达顺畅自如。通过训练，既能使学生成绩大幅提高，又能增强学生解读文章的能力。　　写作方面：按照由浅到深的过程，对学生进行逐步训练，学生在这期课中，通过训练，能使文章内容具体，叙事生动，角度独到，情感真挚，立意深刻，学生的写作能力将得到大幅提升。　　往年效果：国思语文在语文培训上已取得了诸多成就，深得各重点学校家长学生认可。培训出众多人大附、一零一、四中、师大附、清华附、北大附等重点学校年级前十名学生。在中考中，在众多语文培训学校中更是独占鳌头。2008年培训出海淀语文状元，2009年海淀前三，2010年海淀前五名占其二， 2011年海淀状元。学生在写作方面成绩突出，有多个学生获得春蕾杯一等奖，有许多学生作文成为年级、乃至全校范文，也有许多学生作文发表到正式刊物上(如《北京青年报》等)。
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