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你可能喜欢选择正确的词语填空。棵把孔台双
日期：2016 年 08 月 19 日
用时: ____
得分: ____
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语文一年级下册选词填空习题
语文一年级下册习题
语文一年级下册题型
各年级语文习题科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：填空题
选词填空，再读句子。&&&&&很&&&&更&&&&&1．小红扎上蝴蝶结，显得(&&&& )漂亮了。&&&&&材&&&&才 2．明明念了四年书，(&& &&)会给妈妈写信。&&&&&平时&&&&有时&3．丽丽很爱看书，她常常看拼音故事，(&&& &)也看儿童画报。
科目：小学语文
　　红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
　　在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢?
　　沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!
　　春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
　　孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树!”
　　记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏!”
　　在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
（1）想一想加粗字的意思，结合上下文解释下面的词语。
遮天蔽日：_____________________________________
湛蓝如洗：_____________________________________
（2）“藏族老百姓亲切地称她为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是________，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为_____________________。
（3）选择。把正确的答案填在括号里。
①“红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。”这句话运用的修辞方法是
②“大风暴怎能不令人感到可怕呢?”这句话是
（4）第2自然段描写的作用是_______________________。
（5）第3自然段主要讲了红柳的特点是________________。
（6）孔繁森对援藏同志说的话有三层意思。用简洁的语句把三层意思写出来。
第一层：____________________________________________
第二层：____________________________________________
第三层：____________________________________________
（7）写出你对题目的理解。
________________________________________
科目：小学语文
来源：小学六年级·语文试卷·下学期
阅读短文，回答问题。
　　“顾老师可真奇怪！”这就是我对顾老师的评价。
　　一上六年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知上课第一天，教数学的顾老师只留了五道计算题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留得多，苦日子在后头哩！可是一个月过去了，作业量始终是这么点儿。我有些沉不住气了，心里直翻腾，毕业生哪个不得“头悬梁，锥刺股”？能这么轻松？难道顾老师没教过六年级？不像！她讲课蛮有经验的。怪了！我________地摇摇头。
　　顾老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多，可是认真分析起来就会发现其中的差异每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意间发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写下来。谁知顾老师第二天喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着顾老师说：“学习就是要有积极思考的精神，采用（灵活　灵巧）的方法，要主动发现问题。”这下可把我乐坏了！从此，每当我做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他的解法，力图找出最简捷的方法来，班里也掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。她是怎样挑的作业呢？奇怪了！由于作业不多，连那些长期完不成作业的同学也按时交作业，再也不________、唉声叹气了；由于题目有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。
　　顾老师讲题也怪。一天，她在黑板上写下几组数字，指着其中的一组问大家：“你们看这两个比的比值是多少？”“三分之一。”同学们响亮地回答道。“这两个比的比值相等吗？”“相等。”我们答。“好。”顾老师赞许地笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等，相等的两个比可以用等号连接。”顾老师突然煞住了话头，问大家：“你们说说我今天是想讲什么？”“比例！”同学们高声回答。她转过身在黑板上写上了“比例”这个标题，新课就这样开始了，老师讲得________，我们听得________。此时，我们学习新知识比复习旧知识都轻松。顾老师在提问与回答中把新旧知识融会贯通，例题不用讲我们就会了。怪老师真有怪办法，半学期下来，我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人（果然　居然）如痴如狂地喜欢上了这门课。一看见老师走进门来我就想笑。一听上数学就觉得高兴。顾老师怎么这么“神”呢？
　　一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬！上面写得密密麻麻，都是习题。其中一些画“*”号的，全是我们作业中出现的题目。我惊呆了，也明白了：顾老师用了许多时间备课，为了摸规律，（减少　减轻）我们的课业负担，她付出多少（艰辛　艰难）的劳动！我仿佛重新认识了我们朝夕相处的顾老师，感到她“怪”得可亲，也“怪”得可爱。
1．用“√”画出文中括号里恰当的词语。
2．从下列词语中选择恰当的填入文中的横线上。
愁眉苦脸　　聚精会神　　无可奈何　　津津有味
3．在横线上写近义词，在括号里写反义词。
赞许________（　　）简捷________（　　）
4．找出第三自然段中的一个比喻句抄下来。
__________________________________________________________________
这个比喻句是把________比做________。
5．细读全文，填空。
全文是围绕________________这句话写的。
赞扬了顾老师是一个备课上下功夫，摸规律，为了减轻学生负担而_______________的好老师，表达了同学们对顾老师的_______________之情。
科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　三年级语文　下　（苏教版）　双色版 苏教版
阅读欢乐岛（阅读短文，按要求答题）。
　　赵亮成是三年级的小学生，今年刚好十岁。他是独生子，可他一点也不娇生惯养，还爱动脑动手，大伙都叫他闲不住的赵亮成。
　　那天下午，邻居王奶奶浇花时，喷水壶上的莲蓬头坏了。王奶奶犯愁了，她到亮成家借喷水壶。
　　亮成知道了，大眼睛忽然闪了一阵子，拍了一下脑袋说：“别急，有我呢！不就配个莲蓬头吗？”说着，叫王奶奶找个大点儿的塑料空药水瓶。
　　空药水瓶拿来了，亮成拿起来往铁皮喷水壶嘴上一套，正合适。
　　亮成又找了根锥子，点燃了煤气，把锥子尖烧红，在药水瓶底下扎洞洞　他先在底部中心扎个洞，再转着圈在周围扎洞，他边扎边解释：“洞眼的排列要不疏不密，孔要不大不小洞眼太小，水喷不出；太大，喷出的水又太粗。”
　　不一会儿，洞眼扎好了，亮成和王奶奶开始浇花了。果然，喷出的水珠四面开花，真像一串似断非断的珍珠。
1．给下列加粗字选择正确的解释。
①眼睛　②量词　③小洞、窟隆
洞眼太小，喷不出。（　　）
2．亮成是怎样做莲蓬头的？用“”画出句子再填空。
扎洞时他先在________，再________，这样扎的好处是________
3．找出一个比喻句，用“——”在文中画出来。
4．你认为亮成是个怎样的孩子？评一评。
________________________________________
5．小丽和小明读了这篇短文，对赵亮成做水莲蓬的事谈了几点看法，你认为哪些正确，在括号里打“√”。
（1）亮成不娇生惯养，还爱动脑动手，他又那么能干，能用药水瓶做出喷水莲蓬。（　　）
（2）亮成是独生子，他本来就很聪明能干。（　　）
（3）亮成不光爱动脑动手，还肯帮助别人。（　　）
（4）从亮成做喷水莲蓬，可看出他懂得很多科学知识。（　　）
（5）平常要爱动脑动手，要学好科学文化知识，才能使自己成为有能力的人。（　　）
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
生命中最宝贵的五样东西 　　1老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 &&&&　　2于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 &&&&　　3接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五栏当中，画去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 &&&&　　4权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。 &&&&　　5老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 &&&&　　6依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如20世纪韧叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要陆上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 &&&&　　7请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不客商榷的断然压力。 &&&&　　8我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样最好？思忖片刻，提笔把“水”画去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 &&&&　　9老师说，继续画去一样，只剩两样。 &&&&　　10这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”画去了。 &&&&　　11好了，现在再画去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满央绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。 &&&&　　12教室内已经有轻轻的哭泣声。 &&&&　　13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字&笔。 &&&&　　14感谢这充满痛苦和抉择的测验。它让我清晰地得知什么是我生命中的最爱&就是我手中的这支笔啊。 &&&&　　15我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 1．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”&首先台弃“鲜花”的理由是_________； “我”最终保留“笔”，是因为它_________________。（用原文填空）2．第6自然段中“腰斩”一词，在文中的意思是______________________。3．文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一例，说说它的作用。______________________________________________4．第6自然段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理话动，用第一人称把这种心理话动描述出来。（30字左右）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_________________________________________________5．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方而说说本文结尾第⑥ 自然段的优点。_________________________________________________ 6．亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面断年多艰难的抉择，就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?（不得借用文章内容）_________________________________________________
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日期：2016 年 08 月 16 日
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