七年级语文上册10月月考试题(含答案)
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七年级语文上册10月月考试题(含答案)
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&&&& 一、 （27分）下面文字， 完成1-3题（5分）（写汉字，要求书写工整、规范、美观）漫步于中国文学这条美丽的河流两岸。我看到岸边落英缤纷，令我时时驻足chángyáng(&&&& )(&&&& )、欣赏。她让我们感受到了美，感受了精采。她如花似梦，如花般灿烂，如梦般ménglóng (&&& )(&&& )，琴韵优扬 ，长空雁鸣，这就是她淡雅空灵的意境，如清风般飘逸，似流水般清澈，如&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& 似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。她有着北国的大漠孤烟长河落日驼铃鸣响；也不乏南国的雨院深巷小桥流水燕语呢喃。1.文中有两个错别字请改正①&&&&&&& 改为&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&& 改为&&&&&&&&& （2分）2.根据拼音正确书写汉字。（2分） 3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （1分）4.下面句中成语使用不当的一句是（&&&&&& ）（2分）A.明天就开始期末考试，谁都没有闲情 逸致去看电视。B.优秀的文学作品对学生具有潜移默化的影响。C.冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真骇人听闻。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地学习新的知识。5.根据提示，在横线上填写相应的内容。（ 每格1分 ）（10分）①《次北固山下》的颔联是：“&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”②《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》中“&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。③杜牧的《赤壁》中，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。④淡白的花儿，和青年说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ！”⑤.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。” （《吕氏春秋》）
6．专题与综合实践活动（10分）实验中学七年级开展了“我爱读书”系列活动，你也积极参与其中。
【宣传读书活动】（1）下面是以“我爱读书活动”小组的名义写的一则通知，如格式和内容有误的，请你修改。
通知各位同学：后天（9月11日）上午在赵丹楼四楼会议室召开我爱读书活动大会， 请各位同学勿必准时参加。此致！敬礼！10月9日&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “我爱读书活动”小组&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【探讨读书方法】（4分）(3)甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。&&&&&&&&&&&& ①&向校长提建议（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 向同学提建议（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二（58分） &下面一首诗，回答问题。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 淮上渔者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 郑谷&&&&&&&&&&& 白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。&&&&&&&&&&& 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。
& 7.⑴本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是&&&&&&& 、&&&&&& 。（2分）
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。（4分）
阅读下面文言，完成第8-12题。（17分）&& 河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。注释：①〖河间〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。8．根据要求，完成下列两小题。（8 分）⑴&解释下列句中加点词的意思。（4 分）卖药于市&&& (&&&&&&&& )&&&&&& ②先以一铜佛置案上(&&&&&&&&&&& )见其闭户研铁屑(&&&&&& )&&&&&& ④其术乃败&&&&&&& (&&&&&&&&&&& )⑵下列句子中“之”的意思与“乃悟其盘中之丸”的意思相同的一项是：（&&& ）（3分）A. 一人之蛇成&&&&&&&&&&&&&&&& B. 余当为除之C. 项为之强&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. 心之所向9. 用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）佛& 作& 引&& 手& 取& 物& 状 。10.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）有买者，先祷于佛，而捧盘近之。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）故时有物外之趣。（《幼时记趣》）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11. 联系生活实际，谈谈你从选文中得到什么启示？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面文章，完成12-15题。（16分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 听雁付秀红（1）去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了 茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。（2）在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。 （3）它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。（4）“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互 助和全力的内涵，高旷的风不断跑不，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。（5）大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。（6）心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。（7）秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。（选自《思维与智慧》2014年第三步期，有改动）& 12．文章第（1）段秋天原野的景象，有什么作用？（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 13．欣赏文章第（3）段中的画线句妙处。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 14．简要概括文章第（3）-（5）段是如何围绕“听”来组织材料的。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 15．综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以获得哪些启示。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读达•嘎日玛（蒙古）的《我那莽撞的17岁》一文，完成16-19题。（19分）（1）青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。 （2）我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。 （3）我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一 旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微 笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。 （4）“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。 （5）“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。 （6）“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。 （7）“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。（8）我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。（9）“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。 （10）“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。 （11）“哈哈哈！”查玛嘲笑我。 （12）之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。（13）夏天来了。6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。（14）“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。（15）为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。（16）“哞，哞……”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。（17）我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。（18）我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。（19）去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。（20）“查玛呢？”我问道。 （21）“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了……”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。（22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。（23）“哞，哞……”（24）为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。（25）走出邮她的家门，我心痛至极。（26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！&&&&&&&&&&&& （有删改）
16．小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节。（6分） 送她一束报春花→陪她一起赶牛→&&&&&& →&&&&&& →&&&&&&& →为她猎旱獭
17．下列对文章的理解不正确的一项是（& ）（2分）A．第（11）段中的“嘲笑”，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑 。B．文中小牛犊两次“哞，哞……”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。C．文中第（24）段说“两头公牛犊”，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我”。D．文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
18．根据要求回答下列两小题。（6分）（1）文章开头的景物有什么作用？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）请简要分析第（14）段中划线句子的作用。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19．本文和《安恩与奶牛》中都有“牛”的形象，请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各自作品中的人物形象有什么作用。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三 （60+5分）20、阅读下面的文字，根据要求（60分）在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长 经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观&
南通市实验中学 学年第一学期阶段性形成性检测&&&&&&&&&&&&&&&& 初一语文试卷答案&1．(2分) 彩&&&&&& 悠&& 2.（ 2分）&&& 徘徊&&& 朦 胧3&& （1分）略 4、（2分）D& & ②（3分）A9.（2分） 佛/ 作/ 引&& 手& 取& 物& 状 。10. （6分）（1）有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。(2）略11.（4分） 言之成理即可。不联系生活实际要扣一分。附　译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。12．（4分）首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的萧条景象，为全言语奠定了一种深沉冷静的情感基调，也为下文“听雁”设定环境氛围。13．(4分)运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气势的“行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高亢，充满力量。14．（4分）第三段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂‘第四段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听”到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵’第五段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。15（5分）大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：（1）对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱。&&& （2）对等终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。（3）对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。16.（6分）邀她到河边& 与她玩赛船游戏&& 给她送旱獭肉17.（2分）B18.& 6分（1）答：点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我“对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫；（2）内容上：写出了查玛喜欢吃 旱獭肉， “我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，从而表现了“我”对查玛的喜欢；&&& 结构上：开启下文，推动情节发展，为下文写“我”去猎旱獭交代原因，也为开枪打伤牛犊、进而查玛不再理“我”埋下伏笔。19．(5分 )答：（1）本文中“我”用烙饼喂牛犊，开枪伤牛犊，最后为牛犊包扎伤口，随着我对牛犊的态度的改变，可以体现“我”17岁懵懂的心路成长历程，表现“我”如初生之犊般的单纯、鲁莽与冲动；最后为牛犊包扎伤口，可见其自责愧悔之情，表现其心地善良。（2）《安恩与奶牛》中安恩带奶牛到集市却不愿卖掉它，只是为了让村庄里惟一的奶牛跟同类相聚一番，让它“散散心”，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求。借助安恩对 奶牛的态度，塑造了她是个有慈爱之心的淳 朴的老妇人形象。
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&>&&>&学年度第一学期阶段性检测初一语文试卷
学年度第一学期阶段性检测初一语文试卷_9600字
学年度第一学期阶段性检测初一语文试卷
一、 （27 分） 阅读下面文字， 完成 1-3 题（5 分） （写汉字，要求书写工整、规范、美观） 漫步于中国文学这条美丽的河流两岸。我看到岸边落英缤纷，令我时时驻足 chángyáng( )( )、欣赏。她让我们感受到了美，感受了精采。她如花似梦，如花般灿 )( )，琴韵优扬 ，长空雁鸣，这就是她淡雅空灵的意境，如清风般
烂，如梦般 ménglóng ( 飘逸，似流水般清澈，如 似
。她有着北国的大漠孤烟长河落日驼铃鸣响；也不乏
南国的雨院深巷小桥流水燕语呢喃。 1.文中有两个错别字请改正 ① 改为 ② 改为 （2 分）
2.根据拼音正确书写汉字。 （2 分）
3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。如 （1 分） 4.下面句中成语使用不当的一句是（ ） （2 分）
A.明天就开始期末考试，谁都没有闲情 逸致去看电视。 B.优秀的文学作品对学生具有潜移默化的影响。 C.冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真骇人听闻。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地学习新的知识。
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5.根据提示，在横线上填写相应的内容。 （ 每格 1 分 ） （10 分） ①《次北固山下》的颔联是： “ ， ” 。诗中有一个对偶句，
暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： “ ， 。 ” ， ！ ”两句表现出作
②《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中“ 者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
③ 杜牧的《赤壁》中，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是： ． ， ④淡白的花儿，和青年说： “ ⑤.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰： “ ！ ” 。 ” （ 《吕氏春秋》 ） 。
6．专题与综合实践活动（10 分） 实验中学七年级开展了“我爱读书”系列活动，你也积极参与其中。
【宣传读书活动】 （1）下面是以“我爱读书活动”小组的名义写的一则通知，如格式和内容有误的，请你修改。
通知 各位同学： 后天（9 月 11 日）上午在赵丹楼四楼会议室召开我爱读书活动大会， 请各位同学勿必准时 参加。 此致！
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敬礼！ 10 月 9 日 “我爱读书活动”小组
【探讨读书方法】 （4 分） (3)甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下 手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
① 向校长提建议（2 分）
② 向同学提建议（2 分）
二（58 分） 阅读下面一首诗，回答问题。 （6 分） 淮上渔者
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郑谷 白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。 【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。
7.⑴本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是
。 （2 分）
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。 （4 分）
阅读下面文言，完成第 8-12 题。 （17 分） 河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷 于佛， 而捧盘近之。 病可治者， 则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内， 见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验 之信然，其术乃败。 注释：①〖河间〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。 8．根据要求，完成下列两小题。 （8 分） ⑴ 解释下列句中加点词的意思。 （4 分） ?卖药于市 ． ( ) ) ②先以一铜佛置 案上( ． ④其术乃 败 ． ( ) )
?见其 闭户研铁屑( ．
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⑵下列句子中“之 ”的意思与“乃悟其盘中之 丸”的意思相同的一项是： （ ． ． A. 一人之 蛇成 ． C. 项为之 强 ． B. 余当为除之 ． D. 心之 所向 ．
） （3 分）
9. 用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。 （2 分） 佛 作 引 手 取 物 状 。
10.用现代汉语翻译下列句子。 （6 分） （1）有买者，先祷于佛，而捧盘近之。 译文： （2）故时有物外之趣。 （ 《幼时记趣》 ） 译文： 11. 联系生活实际，谈谈你从选文中得到什么启示？（4 分）
阅读下面文章，完成 12-15 题。 （16 分） 听雁
（1） 去听大雁的叫声吧， 我总以为， 那“飞啊， 飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。 冷了， 树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了 茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙 沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。 （2）在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的 风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。
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（3）它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫 似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那
极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听 雁，你会精神为之一振，力量陡增。 （4）“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章 无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风， 从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不 会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是 享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提 醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互 助和全力的内涵，高旷的风不断跑 不，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。 （5）大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从 不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音 里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。 （6）心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样 美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术 表演的，是心。 （7）秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心 灵来听雁。
（选自《思维与智慧》2014 年第三步期，有改动）
12．文章第（1）段描写秋天原野的景象，有什么作用？（3 分）
13．欣赏文章第（3）段中的画线句妙处。（4 分）
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14．简要概括文章第（3）-（5）段是如何围绕“听”来组织材料的。（4 分）
15．综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以获得哪些启示。（5 分）
阅读达·嘎日玛（蒙古）的《我那莽撞的 17 岁》一文，完成 16-19 题。 （19 分） （1）青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左 右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。 （2）我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出 生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。 （3）我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩,,,,查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫 褴褛、瘦若干柴的邻家 17 岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去
查玛家。 那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一 旁蹬着缝 纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微 笑。我暗暗想，我 一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼 前。 （4） “你好！ ”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。 （5） “跟我一起赶牛犊吧。 ”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶 了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为 我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。 （6） “咯咯咯,,,,”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
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（7） “你,,,,有空吗？”我鼓起勇气问道。 （8）我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。 （9） “我们赛船吧！看谁能拿第一！ ”看来查玛非常喜欢这游戏。 （10） “好啊！ ”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里 钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。 （11） “哈哈哈！ ”查玛嘲笑我。 （12）之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只 是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。 （13）夏天来了。6 月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是 美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。 （14） “给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。 （15） 为了博得她的欢心， 我背着哥哥的猎枪上了山。 我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。 （16） “哞，哞,,,,”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。 （17）我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我 后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。 （18）我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。 （19）去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。 （20） “查玛呢？”我问道。 （21） “去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了,,,,”那家的女主人便不再言语，给我盛了一 碗酸奶。 （22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。 （23） “哞，哞,,,,” （24）为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决
斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我
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的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。 （25）走出邮她的家门，我心痛至极。 （26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的 17 岁哟！ （有删改）
16．小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。 （6 分） 送她一束报春花→陪她一起赶牛→ → → →为她猎旱獭
17．下列对文章的理解不正确的一项是（
） （2 分）
A．第（11）段中的“嘲笑” ，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑 。 B．文中小牛犊两次“哞，哞,,,,”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。 C．文中第（24）段说“两头公牛犊” ，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我” 。 D．文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
18．根据要求回答下列两小题。 （6 分） （1）文章开头的景物描写有什么作用？（2 分） 答：
（2）请简要分析第（14）段中划线句子的作用。 （4 分） 答：
19．本文和《安恩与奶牛》中都有“牛”的形象，请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各 自作品中的人物形象有什么作用。 （5 分）
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三 作文（60+5 分） 20、阅读下面的文字，根据要求作文（60 分） 在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽 容和赞赏,,,,一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都 是美丽的，请结合自己的人生成长 经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观
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参考答案 1．(2 分) 彩 2.（ 2 分） 3 （1 分）略 徘徊 悠 朦 胧
4、 （2 分）D
②（3 分）A 9.（2 分） 佛/ 作/ 引 手 取 物 状 。
10. （6 分） （1）有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。 (2）略 11.（4 分） 言之成理即可。不联系生活实际要扣一分。 附 译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。 （他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁
边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手 捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的， 盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那
（3）它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。
（4）“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和全力的内涵，高旷的风不断跑不，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。
（5）大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。
（6）心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。
（7）秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。
（选自《思维与智慧》2014年第三步期，有改动）
12．文章第（1）段描写秋天原野的景象，有什么作用？（3分） 答：
13．欣赏文章第（3）段中的画线句妙处。（4分）
14．简要概括文章第（3）-（5）段是如何围绕“听”来组织材料的。（4分）
15．综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以获得哪些启示。（5分）
阅读达·嘎日玛（蒙古）的《我那莽撞的17岁》一文，完成16-19题。（19分）
（1）青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
（2）我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
（3）我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩,,,,查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
（4）“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
（5）“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
（6）“咯咯咯,,,,”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
（7）“你,,,,有空吗？”我鼓起勇气问道。
（8）我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。
（9）“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。
（10）“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。
（11）“哈哈哈！”查玛嘲笑我。
（12）之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。
（13）夏天来了。6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。
（14）“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。
（15）为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。
（16）“哞，哞,,,,”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。
（17）我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。
（18）我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。
（19）去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。
（20）“查玛呢？”我问道。
（21）“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了,,,,”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。
（22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。
（23）“哞，哞,,,,”
（24）为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我
的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。
（25）走出邮她的家门，我心痛至极。
（26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！ （有删改）
16．小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。（6分）
送她一束报春花→陪她一起赶牛→ → → →为她猎旱獭
17．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．第（11）段中的“嘲笑”，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑。
B．文中小牛犊两次“哞，哞,,,,”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。
C．文中第（24）段说“两头公牛犊”，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我”。
D．文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
18．根据要求回答下列两小题。（6分）
（1）文章开头的景物描写有什么作用？（2分）
（2）请简要分析第（14）段中划线句子的作用。（4分）
19．本文和《安恩与奶牛》中都有“牛”的形象，请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各自作品中的人物形象有什么作用。（5分）
三 作文（60+5分）
20、阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏,,,,一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇文章。
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观
1．(2分) 彩 悠
2.（ 2分） 徘徊 朦 胧
3 （1分）略
4、（2分）D
②（3分）A
9.（2分） 佛/ 作/ 引 手 取 物 状 。
10. （6分）（1）有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。
11.（4分） 言之成理即可。不联系生活实际要扣一分。
附 译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
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href="http://retype.wenku.bd
12．（4分）首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的萧条景象，为全言语奠定了一种深沉冷静的情感基调，也为下文“听雁”设定环境氛围。
运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气势的“行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高亢，充满力量。
14．（4分）
第三段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂‘第四段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听”到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵’第五段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。
大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：
（1）对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱。
（2）对等终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。（3）对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。
16.（6分）邀她到河边
与她玩赛船游戏
给她送旱獭肉
17.（2分）B
（1）答：点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我“对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫；
（2）内容上：写出了查玛喜欢吃旱獭肉， “我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，从而表现了“我”对查玛的喜欢；
结构上：开启下文，推动情节发展，为下文写“我”去猎旱獭交代原因，也为开枪打伤牛
犊、进而查玛不再理“我”埋下伏笔。
19．(5分 )
答：（1）本文中“我”用烙饼喂牛犊，开枪伤牛犊，最后为牛犊包扎伤口，随着我对牛犊的态度的改变，可以体现“我”17岁懵懂的心路成长历程，表现“我”如初生之犊般的单纯、鲁莽与冲动；最后为牛犊包扎伤口，可见其自责愧悔之情，表现其心地善良。
（2）《安恩与奶牛》中安恩带奶牛到集市却不愿卖掉它，只是为了让村庄里惟一的奶牛跟同类相聚一番，让它“散散心”，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求。借助安恩对 奶牛的态度，塑造了她是个有慈爱之心的淳 朴的老妇人形象。
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