以下文字资料是由(历史新知网)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的高中英语语法归纳总结，欢迎大家分享。

　　高中英语语法归纳总结1

　　1、 形容词的用法

　　形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：

　　某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：

　　多个形容词作定语修饰名词的顺序：

　　冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如：

　　2、 形容词比较等级的形式

　　一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; -est 来构成比较级和最高级;其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：

　　(2) 不规则形式

　　(3) 形容词比较等级的用法

　　①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：

　　②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级(+名词)+of(in) …"如：

　　③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：

　　你怎么赞扬这个老师也不过分。

　　那一天是最令我担心的一天。

　　这是我吃过的最好的一顿饭。

　　我的英语和你的英语都不怎么样。

　　2、 副词比较等级的用法

　　其用法与形容词相似，只是副词最高级前可省略定冠词。如：

　　3、 某些副词在用法上的区别

　　already表示某事物已经发生，主要用于肯定句;yet表示期待某事发生，主要用于否定句和疑问句;still表示某事还在进行，主要用于肯定句和疑问句，有时也可用于否定句。如：

　　too, as well和 also用于肯定句和疑问句，too和as well多用于口语，一般放在句末，而also多用于书面语，一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否定的疑问句，往往放在句末。如：

　　hardly意为"几乎"与hard在词义上完全不同。如：

　　lately意为"最近、近来"，late意为"晚、迟"。如：

　　解析：该题正确答案是B。修饰人高用tall, 而建筑物的高用high,并且enough修饰形容词要放在形容词后面。因此该题选B。

　　解析：该题正确答案为B。 "the+形容词比较级+… , the +形容词比较级+…"意为越…，越…。该句意为：吃的药越多，我的病越是加重。

　　解析：该题正确答案为C。 A和B都用于肯定句中。D-neither本身意为否定"两者都不"，而C-either则用于否定句中，意为"也"。

　　高中英语语法归纳总结2

　　2、介词和其他词类的习惯搭配关系

　　4、 某些介词的意义与用法举例

　　between仅用于二者之间，但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时，也用between, 如

　　among用于三者或三者以上之间。如：

　　beside意为"在…旁边"，而besides意为"除…之外"。如：

　　解析：A、B两项except等于but，意为"除了…"，C-beside意为"在…旁边"，不符合题意。而D-besides, 　　意为"除了…之外，还有"。所以该题正确答案为D。该题意为：除了英语外，你还知道别的语言吗?

　　解析：我们均知道，at night这一短语，但如果night前有修饰词，表具体的夜晚，则要用介词on来修饰，故该题正确答案为A。

　　解析：该题正确答案为A。 look forward to 为固定搭配，意为"期望、盼望"。

　　高中英语语法归纳总结3

　　宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词 (及物动词) 或介词之后。

　　1. 作动词的宾语

　　(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略)， 例如：

　　(3) 动词+间接宾语+宾语从句。例如：

　　2. 作介词的宾语，例如：

　　3. 作形容词的宾语，例如：

content 等。也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。

　　4. it 可以作为形式宾语

　　it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如：

　　5. 后边不能直接跟that 从句的动词

　　6. 不可用that从句作直接宾语的动词

　　表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：

　　同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

　　1. 同位语从句的功能

　　同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：

　　2. 同位语在句子中的位置

　　同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：

　　3. 同位语从句与定语从句的区别

　　(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。

　　(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：

　　高中英语语法归纳总结4

　　(1)名词的`可数与不可数

　　可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。

　　不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

　　(2)名词复数的规则变化

　　A.一般情况下加-s。

　　C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。

　　D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。

　　(3)名词的所有格

　　A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

　　B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后加’ s。

　　C. 如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。

　　(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

　　人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

　　物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词;

　　名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

　　反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

　　反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.

　　指示代词的特殊用法：

　　(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

　　(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

　　(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。

　　(2)定冠词的基本用法

　　A. 用在重新提到的人或事物前面。

　　B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。

　　C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

　　(3)定冠词的特殊用法

　　A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

　　B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

　　C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

　　D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

　　E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

　　F. 用在乐器名称前。

　　G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

　　(4)名词前不用冠词的情况

　　A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。

　　B. 表示一类人或事物的复数名词前。

　　C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

　　D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义不同。

　　三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

　　1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

　　(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

　　(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母序数词要变成复数。

　　(1)形容词的位置

　　B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

　　(2)形容词的比较等级

　　单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

　　(3)副词的比较等级

　　单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。

　　(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

　　原级 比较级 最高级

　　(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

　　(1)表示时间的介词及介词短语

　　(2)表示地点的介词及介词短语

　　概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。

　　2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …

　　2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。

　　2) 主语 + 实义动词过去式 +……

　　概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如:

　　概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。

　　概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:

　　概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。

　　用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态。如:

　　用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

　　构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +……

　　例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示。

　　从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

　　从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

　　1.从句都有自己的连接词

　　2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)

　　宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：

　　①宾语从句有自己的连接词

　　②宾语从句用陈述语序

　　(1)宾语从句的连接词：

　　宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

　　(2)宾语从句的语序：

　　A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：

　　(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”

　　A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much.(一般现在时)。

　　B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。

　　C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)

　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

　　(4)目的、结果状语从句

　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

　　举例：so…that 如此…以至于

　　(5)让步状语从句

　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

　　结构："no matter +特殊疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"

　　注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。

　　定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

　　定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如：

　　定语从句的连接词：

　　高中英语语法归纳总结5

　　（一）巧记名词变复数的规则：

　　单数变为复数式，一般词尾加-s；

　　下列句词词尾后，要加-s先加-e。

　　有些名词变复数，词尾变化要注意。

　　y前字母是辅音，一律变y为-ies.

　　遇到f和fe，有时需要变-ves.

　　少数名词不规则，特殊情况要强记。

　　1、名词变复数形式，一般在词尾加-s.

　　但有些以o结尾的名词则加-s，eg: photo

　　1) 通常，人称代词主格用做主语或表语;宾格用做动词或介词的宾语。句子的结构如有变

　　化，也应能加以分析，确定选用哪种形式。例如：

　　2) 人称代词宾格可用在比较状语从句一类的结构中代替主格。例如：

　　人称代词所有格称为物主代词。物主代词分为两类：

　　② 名词性的，如mine，hers，yours，theirs等。由于受汉语影响，我们常犯以下两种错误：

　　1) 漏用代词，主要是形容词性的物主代词，因为汉语中常常将它省略。例如：

　　2) 误用代词，混淆两种类型的物主代词，因为汉语中无此区别。例如：

　　注意：形容词性的物主代词只能用作定语，必须与名词连用。例如 What's her name? I am your friend. 名词性的物主代词则可充当名词所能充当的各种句子成分。如：

　　但是its一般不能单独使用。需要时可以用its own。如：

　　3. 代词做短语动词宾语时的位置

　　当短语动词由“动词+副词”构成时，代词作宾语必须放在动词和副词中间，名词则不受此限制。如：

　　1. “反身”用法

　　反身代词作句中宾语时，表示动作返回到主语本身。或者说，句子的主语和宾语是同一个人或物。例如：

　　反身代词用作同位语时，在句中起强调作用，其位置也比较灵活。例如：

　　3. 使用反身代词时的常见错误

　　反身代词一般不可用作句子中的主语、表语或定语。如：

　　注意：在少数习惯表达中反身代词可不受语法限制。

　　(我帮她在我自己的办公室找了一份工作。)

　　1) 一般说来，some用于肯定;any用于否定，例如：

　　some。试比较：

　　3) 注意其它方式的否定因素也可决定应该用any，如：

　　Some boys haven't done their homework.(肯定有人没做，尽管不一定知道是多少人。) 2) 疑问句中，一般用any，如问话人心中已经有“数”，或认为对方会做出肯定回答时，用4) any在表示“任何(人或物)”时，可用于肯定句中： 5) 当说话人心中有“数”(尽管可能不是具体数字)时，否定句中也用some，如：

　　6) any可用条件从句中，表示情况不明或未定，如：

　　2) 注意下列两种句子里all/both的位置：

　　句中all或both直接跟在代词(主格或宾格)之后作同位语;其它不定代词不能这样用。

　　3) all/both同频度副词一样，可位于句中(主、谓语之间或谓语动词结构之中)，如：

　　(注;each也能这样用，其它不定代词都不能。)

　　either指“两者之中任何一个”，neither指“两者都不”通常与单数动词连用。但在非正式英语中也可与复数动词连用。例如：

　　nobody和no one指人，作单数，后面不能接of 短语,例如：

　　every强调的是“全体”;each则强调的是具体“每一个”。例如：

　　(each作同位语，常位于主语和谓语动词之间，谓语动词及代词等应与主语一致。)

　　2) the other表示两者之中的“另一个(人或物)”，其复数形式为the others，例如：

　　当other泛指“别人”时，前面不加定冠词：

　　3) another表示不定数目中的“另一个或类似的下个(人或物)”，还可与数词连用，表示“再，

　　又”的意思。例如：

　　1) one只可用于指代可数名词，其复数形式是ones。例如：

　　词所有格后面。例如：

　　但是，当one/ones前面还带有形容词时，则例外。如：

　　that可以指代不可数名词，而one不能。如：

　　有时候the one和that可以互相取代，如：

　　4) one可以泛指人，相当于you，we，people，其所有格为one's。例如：

　　1. 拼法需要当心的序数词

　　1) 基数词放在名词之后，通常写作阿拉伯数，如：

　　3. 数词后面的名词用单数还是用复数

　　表示计量时，基数词后面的名词用复数形式，但是在带有数字的复合名词(常用作定语)里，名词只用单数形式。试比较：

　　1) 在接具体名词复数时dozen后不加of，而score常与of连用。如：

　　6. 表示不定数量的常用单词和词组

　　这些单词或词组与名词的搭配关系见下表