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正德叛逆孩子管教青少年特训学校

本学校面向8-18周岁青春期叛逆孩子，对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育，常年面向全国招生，全封闭式军事化管理，安全有保障！

• 1 孩子入学,专业心理老师一对一心理辅导,发掘问题根源,定制教学方案！
• 2 半封闭式军事化教育,改变学生不良行为习惯,使学生具有自我控制能力！
• 3 专业同步文化辅导,在改变自身行为习惯的同时,文化课程同步补习！
• 4 生活体验式教育,让学员亲身参加田间劳作,方知父母生活艰辛！
• 5 感恩励志教育,让孩子学会感恩,用感恩之心去回报生活,回报父母！

正德叛逆孩子管教青少年特训学校

地址：湖北省孝感市汉川市马口镇

5296位学员已经成功蜕变

上海初二孩子叛逆厌学怎么办,初二学生辍学怎么解决,在生活中要善于鼓励孩子，多鼓励孩子会有很多好处，家长在生活要学会去发现孩子的优点以及长处，在平常生活中多去鼓励孩子，树立起孩子的自信心。建议平时家长可以带孩子去参加一些他感兴趣的比赛，即可以锻炼孩子的胆量，还可以调动孩子的学习兴趣，让孩子感受到学习的喜悦，消除孩子厌学的情绪。

过度追求升学率也是导致孩子厌学的原因。过度追求升学率会造成以下现象一些成绩好的学生为了考高分升学，为了家庭和社会的期望而不得不学，久而久之就失去了学习的动力兴趣，学习变为孩子的一种负担，从而导致孩子厌学。而另外一些成绩较差的孩子，因为考试成绩不理想，屡战屡败导致他们丧失信心，压力过大，***后就自暴自弃，导致厌学。

在这里，我不知道如何解决孩子厌学的家长，去咨询一下雅方教育。雅方教育是一家从业多年的青少年教育机构，也是正规合法的；并且，雅方教育入选电视台发起的品牌强国示范工程。

首先家长们遇到这种情况的时候，一定要与孩子有一个良好的沟通，并且这种沟通是建立在平等的基础上，这样孩子才会愿意去和家长沟通，家长才能了解到孩子不喜欢学习的根本原原因，才能更好的去解决这个问题。如果孩子和家长的关系比较差，孩子连话都不愿意跟你说，那么肯定是无法引导孩子的。

像***孩子出现这种情况，家长首先要做的是关注孩子的内心。明白孩子厌学的根本原因，才能对症下药。像***孩子厌学的主要原因，大多数是孩子压力过大，家长期待过高，导致孩子喘不过气。孩子又无法良好的排除压力，导致压力越积越多，把孩子给压垮了，终，出现了厌学的情绪。

有很多家长都很疑惑，自己的孩子在***学习，也没有过不想学习，怎么上了高一在学校上了一段时间就不想在学习了，出现了厌学的症状，这是为什么呢？主要是因为因为孩子***和***的学习内容和方式都是不同的，导致孩子不能很快适应***的学习，跟不上学习进度，所以会导致孩子出现了厌学的心理。

我是一位父亲，也是一位从事教育工作20余年的老师。青春期孩子叛逆的问题，一直以来是我研究和进行教育实践的工作方向之一。

每一个孩子的家庭状况有别，成长环境和受教育经历不一样，性格爱好差异很大，所表现出来的情况也就完全不一样。对于成天抱着手机玩，学习成绩不好，完全不把父母老师的劝导当成一回事的孩子而言情况并不算太糟糕。比起那些早熟、敏感、封闭、自私、霸道，控制欲强，情绪不稳定、玩酷称大、心理脆弱，攻击性强的孩子要强得多。

孩子之所以出现这样的问题原因是复杂的，不排除有引诱，同伴诱惑，玩物丧志等因素，手机对孩子的影响很大是肯定的。在他的心中根本就没有一个追逐的目标，甚至连这种意识都没有。但究其原因根本还在于父母缺乏和孩子之间的深度交流与沟通。

可能父母会疑惑：没有啊！我们和孩子相处的很好，也常常和他交流沟通，怎么是我们缺乏和孩子之间的深度交流与沟通？

是的，你可能和孩子相处的不错，但你必须弄清楚“相处”不等于“相知”，“交流”不等于“交心”。

扪心自问，有多少事情你真心诚意，非常尊重，非常信任的把孩子当做一个“朋友”。什么时候你与孩子之间进行过推心置腹的谈心？你知道他想什么吗？你知道他需要什么吗？扪心自问，孩子虽然已经上初中了，你有多久没有和孩子拥抱，没有摸摸他的头，拍拍他的肩，和他一起吃吃饭，轻轻松松聊聊天。你有多久没有和孩子一起散步，一起运动了？

孩子所接到信息全部是父母强制要求的，所做的事情也完全是按父母的要求去做。回到家没有人和他交心谈话，家人虽然在一起，但各忙各的事，没有交流，甚至连语言交流都没有，孩子在家除了吃穿之外，除了接受父母的督促要求之外，什么也没有，他的心别人不懂，他不抱手机作伴干什么？

他的学习成绩不好，得到的不是帮助，鼓励，尊重，谅解，而是指责，指骂，压力和强硬的要求。既然学不进去，就干脆破礶子破摔，爱咋咋地，你说也好，骂也罢，反正已经习惯了，也就无所谓。

对于叛逆期的孩子来说，让他们回归正轨，是一件痛苦而艰难的事情。这是痛苦与成长同在，否定与重塑相伴的过程。

我提几点建议，只要你真心诚意去做，努力去做，坚持去做，就一定有所改善。

给孩子和自己创造更多交心交流的机会，青春期的孩子更需要心灵陪伴。给孩子和自己都放一个心灵的假，自己和孩子一起共同反思，放下架子，放平心态，坦诚的向孩子说说父母自己身上存在的问题，真诚的道歉，并表达愿望，引导孩子进行自省。真正尽到做父母的责任，明确自己是孩子的父母，而不是他的衣食保姆。

谁能打开孩子的心扉，走进孩子的心灵，谁就能赢得孩子。真诚的，坦率的和他进行亲密的思想交流，让他真正感受到父母对他的重视，父母懂他，促使他自我教育，自我矫正，痛改前非。

他已经上初二了，是个大孩子了，他有自己的思想，有自己的世界，也有自己对事物的判断和认识，他更多的希望父母能理解自己，能支持自己，能尊重自己，而不是武断的强加，严格的教训。每个人都有自尊，每个人都希望得到尊重。青春期孩子更希望被平等对待和受到尊重。父母要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为他成长的伙伴，成为他心理依赖的对象，成为他成长的引导者和鼓励者，成为他困惑的艰难进步历程中的扶持、帮助者。

他长大了，你该信任他了。只有信任才能赢得他对父母的信任。父母能与他相知、相融和相通，对他们而言或许就是干涸心灵的一场雨露。只有信任才能得到他更多的信任，才能一步步走进他的心灵世界，才能真正的打开他的心结，融化心灵的坚冰。

采取不同的沟通方式，适合的才是最好的。有些娃适宜于谈话交心，有些适宜于书信交流，有些需用纸条交流，还有些可以用微信聊天交流，有些可能需在同娱同乐，共同劳动中交流；根据你的孩子情况选择一种交流方式，选准沟通的切入口，从他最熟悉、感兴趣的话题入手，营造宽松氛围，解除心理顾虑，打开他的心扉。多听孩子的心声，走进心灵世界的深处。多了解一些他最爱与最讨厌的事，与他平等相处，像朋友一样进行沟通，站在他的立场去理解他的所作所为，相信，即使是一块坚硬的石头也能被捂热和融化。

所有孩子，都希望得到父母的表扬与鼓励，青春期渴望独立的孩子这种心理需求更为强烈。父母要善于把握他的心理，完全掌握他的细微变化和感情轨迹，触动触动他心灵，适时地给予他鼓励，期待，让他切实感受到父母对他的信任和期望，切实感受到自己的努力得到父母的认可，并产生强烈进步愿望的心理暗示。

我们是父母，有这样的体验，很多问题并不是孩子本身的问题，而是我们父母教育方式的问题。孩子需要成长，父母同样也需要成长。我是家长，也是教育工作者，很多问题身在其中深感困惑，欢迎大家关注多多交流。我的体验是，教育孩子首先要改变父母自己，如果父母自身不改变的话，孩子很难转变。

躬耕教育基层，根植校园之中，身兼教师家长，用心用情做教育，欢迎大家就这个问题也发表不同见解！

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谢邀；出现此类情况，是由两个原因的相互影响所至！

1.可能从小学期就开始了玩手机，越玩越熟到此时已经升级成隐了！

2.由于手机的吸引力越来越大，反过来影响学习成级的提升！

3.家庭教育及关注度不够，对孩子的学习生活习惯缺泛了解掌握！

应耐心的加强对孩子的思想理论教育，使孩子能够认识到问题的严重性！

因而能够自愿放弃玩手机，努力的把精力集中在学习上！

有了学习的兴趣才能提高学习成级，继续玩应直接休学！

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初二学生叛逆，每天回家以后就抱着手机玩，学习成绩越来越差，这个问题不仅仅只是出现在初二学生身上，而是出现在很多初中生，小学生，高中生身上，而一个学生无论他是几年级，一旦沉迷，那么他的学习成绩就会直线下降越来越差，最终导致学业荒废，如果他是一个初中生那么他将无法通过中考考上高中，如果他是一名高中生那么他将高考落榜，比如下图所示中的这两位初中生和高中生就是这个样子，多么功课不及格还要玩
那么家长应该怎样来解决这个问题呢？可以从以下几点做起

面对中考别人的孩子在努力学习备战中考，而自己的孩子却不懂事还要玩，这种巨大的反差确实让家长感到特别生气，于是在气头上很多家长采取了打骂孩子，批评指责，讽刺挖苦的方法来处理问题，但是家长这样做只会让孩子越来越反感，进一步僵化父母与孩子之间的关系，让孩子更加不愿意和父母沟通交流，详细内容下图所示
由上图可知处于青春叛逆期的孩子，他们做事情往往不计后果，家长采取这种硬碰硬的方法教育孩子只会激化矛盾，适得其反！

孩子之所以沉迷不好好学习，就是因为他们没有责任感，因此多年来面对这些沉迷不好好学习的学生，我严厉的告诫他们:不好好学习，除了父母你一无所有，父母把孩子带到这个世界上最大的责任就是要让孩子具备养活自己生存下去的能力，而这个能力来自于学习，这就是父母不让你玩的主要原因，因为沉迷只会让你学业荒废，最终毁掉你的中考，失去上高中考大学的机会，毫无一技之长你怎样养活自己？因此你要放下手机赶紧好好学习，做到学习自立争取考上高中考上大学，将来才能找到一份工作做到工作自立，工作自立了才能最终做到离开父母成功的实现人生自立，所以面对沉迷不好好学习的孩子，家长要用《三个自立教育法》来让孩子明白学习是为了自己，是为了让自己拥有生存下去的能力
通过《三个自立教育法》
的引导，让孩子明白父母的良苦用心，明白学习是为了自己，是为了让自己获取生存下去的能力

手机对人的诱惑力是巨大的，成人尚且控制不住自己，更何况是一个心智不成熟的少年呢？因此身教胜于言传家长要首先要做到不在孩子的面前玩手机，作为家长如果回到家以后手机不离身又怎么可能让孩子做到不玩手机呢？其次家长要合理规划一下孩子玩手机的时间，彻底不让孩子玩手机也不现实，因为孩子也需要休息放松，合理规划方案下图所示
初中承上启下，中考是孩子人生中的第一个转折点，因此当孩子不好好学习犯了错误的时候，家长一定要用正确的方法教育孩子，让孩子赶紧回归学习，争取在中考的时候能够考上一所理想的高中！

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容。

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这是一个非常头痛的问题！非常理解家长的心情！也多少能理解孩子们的一些想法！我自己也刚刚陪孩子经历过初二两极分化的阶段。

结合我自己的实际经验和学习心得给出几点建议：

1，家长调整自己的心态，致力于经营孩子孩子之间的关系。

经营关系，不是说拒绝冲突，而是拒绝矛盾激化。经营关系要从几点注意：

（1），调整自己的认识：他们被手机吸引也很正常，很多时候我们作为成年人还一天有事没事会拿出来手机看呢。很多年轻人有几个不是低头族。

（2），需关注孩子用手机到底是干什么？是一直玩吗？还是用手机微聊、看书、或者看资讯？手机的功能很多，不见得孩子用手机就是玩。

我自己的小孩经常用手机，读书、看他关心的咨询、动漫、看剧、或者画画之类，当然也有，但手机的功能不仅仅限于。

2，通过观其行、察其色、听其言，了解他思想的动向，他成绩的下降是果，看手机也是果，因是其意识和思想的懈怠。

找出其思想意识懈怠的原因是什么？

就要从日常生活中去引导、在聊天中去潜移默化地去触动他。

我认为很有效的方式有几种：

（1），通过一起看电视或者其他剧，通过聊天，可以表达一下自己的感慨，但不要明显地影射孩子，也不要让孩刻意往孩子身上引。

比如，我有时候和孩子一起看《声临其境》，看到他们演员配音配的非常好了，忍不住会表达我自己的感慨“他这功夫真是了不得呀！太专心太投入能力！真是做哪一行要想做好都需要这种踏实努力地去做，没有捷径！”看《新相亲时代》，看到一些嘉宾感觉非常好，就会忍不住赞赏她（他）的某种品质！我最有意识地表示赞赏的就是人品真诚、踏实讲信、经得起挫折不服输，有自己的人生目标恶规划等，几乎对节目中人物的外貌和服饰很少品评。

（2），聊新闻和咨询，聊自己今天的见闻。

初二的孩子一般很少能和父母坐下来闲聊天的，所以能逮住时间聊几句有兴趣的话题或者幽默一下哈哈一笑营造一个温馨轻松的氛围都是很成功的聊天。

（3）还可以聊家里的亲戚和朋友等有关的话题。当然这些聊首先是在一个平等的身份甚至是向他咨询请教的，这样一般孩子还愿意和自己说。

3，具体说到手机了，取得孩子的信任或者就是孩子还不完全信任自己也没有关系。商量一个使用手机的原则。

我是你妈（爸），就有权力和责任管教你，你的手机我也有管理权，因为你自己没有合理地使用它。我管理（没收）你的手机目的不是没收手机，而是为了以后不管你的手机，为了让你自己能好好使用他，做好手机的主人。

刚开始这么说，孩子指定不信，不信也没关系，约定出来，按照约定去执行。不怕他反复，他反复我按约定执行，你能否做到我不强求，反正你遵守约定我就不管你使用，如果违反约定，我就一定遵守约定，如是一个约定，孩子也一定会有反复，家长奉陪到底，毕竟手机的管理不是一蹴而就的。在执行手机约定的过程中，对孩子不吝惜自己的关爱和鼓励，原则的问题该限制就限制，该批评就批评，需要讲一定的方法方式。家长所有的言行中都一定能传达一种真诚的关爱和接纳。

家长如果能做到这些，孩子尽管不可能一下子放下手机、好好学习，但也一定会逐步地回到正常的学习成长轨道上，此时家长就不必太过于担心了。

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大家要认清一个基本事实，孩子的自杀，主因是孩子玩手机网络导致。其它因素几乎是借口。因为，中国有5000万网瘾的孩子，网瘾就是脑残，而且，脑残就是精神病。一个孩子神经不正常才去自杀、才去杀人，所以，恶性事件频频，特别是孩子自杀的多，多，是脑残孩子多。2012年10月科学院上海研究所已经报告，网络可使青少年致脑残。2018年6月19日，联合国教科文组织定义，网瘾是精神病，这是人民日报报道的。实际，6年前，中国人民解放军总后勤部的卫生部已经定义网瘾是精神病了，同样，只是国内媒体没有报道而已。我是一个研究家庭教育的老师，每每看到孩子自杀，说是什么压力，什么挨老批评了，挨家长批评了，我就感觉非常荒唐，荒唐至极！我呼吁，有良心的自媒体工作者，我们必须行动起来，我们是国民，我们要作为。不能等。在网上把这些数据查清楚，然后展开宣传，最后的目标挽救我们剩下的的2.5亿青少年。这是国难当头之际，你也许不样看。我宣传、呼吁：停止网络公司开发软件已经20多年了，虽然位卑言高，但我还是要坚定不移的宣传下去。大家可在百度上搜索《脑残与邪淫危害中国青少年》！

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前段时间我们这边六年级的孩子，也就是自己的班级的孩子发生了一件事情。

我们班里面的一个男孩子回家之后就抱着手机，晚上睡觉也抱着手机，父母管的时候非常的生气，有可能会和父母闹翻脸。并且孩子很戏剧性的欺骗家长说，许多作业需要在手机上完成，其实大家都心知肚明的。手机作业也就是半个小时，绝对不会时间太长。

家长和我说起这件事，因此在课间的时候我觉得有必要和孩子谈一谈，但是谈话的时候千万不要让孩子知道这一个问题。

首先我们从开始就是一个网络最火的那一个，然后聊着聊着说我们班有个孩子非常不懂事，玩的时候用父母的手机充了5000多块钱，我问他，你知道吗？

他好像意识到什么，然后和老师说，我没有玩手机。其实我也没有多说什么，也没有暗示她任何事情。

晚上的时候他的家长打了电话说，在接孩子回家的时候，孩子在自行车上和他说过，他再也不玩手机了。

家长是非常的开心，她非常喜欢这样的一个结果，孩子可能有些不开心，但是孩子能够意识到玩手机已经影响了自己。

其实对于孩子玩手机，首先我们应当持一种理解的态度，毕竟每个时代的，学生都有每个时代的特点，这个时代的学生就是和手机绑在一起，只是我们要客观的看待，并且合理使用手机才是正确的

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怎么说呢，我侄子就是迷上玩手机，之前初中时没有给他买手机，然后我妈一直用的是诺基亚手机，只能接打电话！他也能拿出来玩贪吃蛇玩的不亦乐乎！后面没考上高中，去读那种老师不怎么管学生的高中学校，然后因为离家远，没办法就给他买手机，只买接打电话他还不要！后面还是买了智能手机给他。结果现在天天沉在手机里了，在家时耳机没有摘过，眼睛天天盯着手机！作业也没看他写！然后我妈和我哥嫂的文化也不是很高，经常也就是骂骂他，说说他！他也听不进去！

造成他现在这样可能大部分都是父母不在身边，我侄子从小就是留守儿童，然后他现在大了我妈也管不住！偶尔我回去我会说说他，希望他自己看清未来！他也会听点！

首先真的不要一看到他这样就脱口骂，还是要跟他说说现在读书玩手机的坏处！然后也给他说说他现在这么大了，有什么事可以跟父母或者奶奶说出来，得尊重他！多沟通。再就是多让他培养自己的兴趣爱好！手机可以玩！但学习的时间就不是玩的时候，玩的时候可以规定时间！其他时间多给他自由，不要管过多！现在的孩子都不太喜欢大人天天啰啰嗦嗦的！

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孩子的学习成绩越来越差，与孩子抱着手机玩有关，与叛逆无关。随着的飞速发展，人们的生活离不开手机，随处可见低头簇，没有了手机，人们无法安定下来、无法生活。

以至于玩手机引起的意外事故频发。怎样才能让孩子放下手机，把精力投入到学习上呢？
(1)、家长应该控制玩手机的时间，而不是禁止玩手机。

孩子玩手机入了迷，家长要想禁止孩子玩手机是不可能的，这好比“酒鬼”戒酒，一下戒掉酒隐、不让喝酒，是做不到的。孩子玩手机兴趣正浓，家长强迫下戒掉孩子玩手机，只能是适得其反，激化家长与孩子的矛盾。

家长应该做好学生的思想工作，指出玩手机入迷带来的危害。

例如:对眼睛、熬时间对精神上的伤害、生活中的意外事故、对自己的学习成绩影响。学生已经上了初二，有了自己的认识和理解，也一定能理解父母的一片心意。家长应该限制孩子玩手机的时间，千万不能禁止。
(2)、家长应该陪着孩子玩手机。

手机上的有利有弊，既能锻炼孩子的思维能力，也能丰富孩子知识。家长应该与孩子一起做，通过双方共同的活动，既增加了孩子与家长之间感情，也开发了孩子的智力。

家长也可以从网络上下载课文的习题、全英语的视频，让孩子做、练、读、说，转移孩子玩手机的方向，尝到手机带来学习上的乐趣，提高学习成绩。
(3)、家长可以充分利用星期天和节假日，让孩子参加一些兴趣班。

例如:象棋、围棋、拉丁舞、绘画和书法，提高孩子的综合素质。到了初三以后，学习时间紧、任务加重，孩子完全可以戒掉手机迷。

总之，初二的孩子玩手机，千万不能打骂、喝斥，家长应该放下手机加大投入、陪着孩子，有计划使孩子逐步戒掉手机，提升学习成绩。

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每个孩子的成长都要经过这个“危险期”，叛逆是这个阶段的重要特点。优先反叛的对象就是和他亲密相关的旧体系中的家长和老师。你要我干啥我偏不干，你不想让我干啥，我一定要干，而且如果要杠上的话，胜利的一方不可能是家长。

沉迷于手机，这种叛逆现象不危险，首先你要知道他为什么沉迷于手机。

一是随着年龄的增长，孩子渴望了解父母、老师以外的天地，而互联网平台能够满足他的好奇心，这比死读书的孩子有出息，只是他比较感兴趣的一种！

二是既然学习是给爸爸妈妈学的，不想学，不想学的后果就是跟不上了。在学习上没有找到做男子汉的自尊，就在中找到自我！找到成功感！这里有没有任何附加条件的尊重！

三是亲子交流不顺畅。妈妈的事无巨细的关心，不是交流，是噪音；爸爸的高高在上、讲道理、发脾气、偶尔还给两巴掌等。父母那里我没有话语权，我不给你们说，找互联网；父母那里得不到理解、尊重，找互联网。

很明显，孩子青春叛逆期的表现，都是爸爸妈妈之前给自己埋下的雷！解铃还须系铃人呀！为了帮助孩子度过危险期，家长得做好“排雷工兵”。

世界上最难的职业——做父母。

0-2岁怎样呵护？3_6岁怎样立威？7——12岁怎么引导孩子，逐步形成乐观、阳光、积极向上的性格？12——18岁怎样帮助孩子度过危险期？这些父母必备结婚之前学习了吗？既然不太明白就是无证上岗。

前期功课落下了，现在补一补还为时不晚。隔行如隔山，认真的挑两本关于孩子教育的书，你会在学习中逐步反省自己，认识自己！成长自己！

为了孩子的成长，值得学习！

咱们做家长的也许习惯了还孩子面前牛，但是到了孩子的青春期你会发现，老爸成孙子了，不仅不听话，偶尔还顶嘴……

为了帮助孩子安全的度过青春期，你需要降低自己的身段——不做父母做朋友！

怎样才能成为孩子的朋友？

理解孩子的心情与做法（成年人不会叛逆）

尊重孩子的话语权（有事儿商量，给他选择的空间，不否决，不但是），尊重孩子的人格。

支持孩子的想法与做法。（越不支持越干）

融入到孩子的世界里，说他说的话，玩他玩的，积极寻找共同语言。

孩子喜欢的方式就是——平等，而不是说服！试图通过说服教育让孩子幡然醒悟的做法最不可取。

静静的倾听、默默的点头、此处无声胜有声！

不讲道理是有效的，讲道理对孩子而言就是“不讲道理”。

星期天，推掉应酬，扔下手机，他做作业，你做自己的事儿；他看课外书，你看你喜欢的书；他打，你拜他为师……陪伴是有效的爱！

孩子到了青春期，不需要说教，需要的是引领、榜样！可以各自设定目标，老子上阵，儿子跟上！榜样的力量是无穷的！

作为家长，首先要放平心态，哪有青春不叛逆！叛逆的孩子有主见，叛逆的孩子有想法！用科学的方法加以引导，叛逆的孩子更有出息！

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现在很多时候，往往孩子一出问题，我们就把原因归咎于叛逆，其实我觉得没有这么简单，就说孩子玩的问题，根据描述来看，孩子已经到了痴迷的程度，我搞不懂的是为什么很多时候，我们的家长往往都是到了无可挽回、无药可救的时候才会想到问怎么办，才开始想方设法想要挽回呢？越来越差，那肯定不是几天几周的事，那孩子第一次出现成绩下降的时候，我们又干啥去了呢？

我儿子今年上四年级，头两天外出研学一周，跟他同住一起的几个男生每个人都拿着手机，不是王者荣耀就是其他乱七八糟的，玩的那叫一个带劲，回来后我们几个家庭一块聚餐，我就发现我儿子出问题了，那几个孩子在那里玩，他连饭也不吃，就一直趴在别人肩膀上不动眼珠的看，非常的入迷，我知道他已经被吸引了！

回到家第二天做暑期作业，突然跟我们提要求，意思就是说他保证按时完成作业，如果做到了，每天要求玩半小时，说实话当时我确实有点动心了，心想孩子的要求也不过分，但是妻子的态度与我截然相反，坚决不同意，孩子开始哭闹，哭闹了大半天，最终也没能得逞，依然没通过妈妈的同意，到了晚上孩子睡了，我们两个又聊起这件事，我觉得我媳妇的做法比我的想的周全，因为这东西不是谁都能控制得了，孩子一旦接触，心心念的都是，甚至上课学习的过程中，脑子里也会反复回忆当中的情节或者人物，那种一边玩，一边学习还能保持第一的孩子实在是凤毛麟角，我们毕竟不能拿自己的孩子去做实验！

所以我想说，如果想要预防孩子出现问题，我们应该在事情刚开始阶段就要及时介入，比如刚开始玩的时候就应当及时阻断他的想法，或者说我们可以采用激将法，比如保证考试都能拿到98分以上，每天可以玩最多半小时，成绩下来了就不能再玩，要等到下次考试成绩出来以后再行定夺，这样的话把学习成绩好坏与能否玩直接挂钩，从而有效的防止孩子沉迷，而我们却无计可施的窘境！

现在孩子已经上瘾，成绩已经变差，实话实说，想要改变很难，太难了，最简单也是唯一的办法就是父母要天天盯上靠上，可以跟孩子探讨，比如从现在开始每天可以玩，但是逐步压缩玩的时间，等到成绩上来以后，可以适当增加一些时间，但是前提是成绩必须要上来！当然，不同的孩子，不同的家庭环境，我们都要一切从实际出发，做到对症下药，方能有效！