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高数积分复习题
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高等数学里的积分是为了解决什么生活问题,而产生的?
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大体上,这是2个科学家分别独立完成的.在他们研究各自的领域物理和几何时,发现以前的计算方法不够用了,于是自己动手研究出了一门伟大的学问——微积分.十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家ㄈ牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作,虽然这只是十分初步的工作.他们的最大功绩是把两个貌似毫不相关的问题联系在一起,一个是切线问题（微分学的中心问题）,一个是求积问题(积分学的中心问题).
牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,因此这门学科早期也称为无穷小分析,这正是现在数学中分析学这一大分支名称的来源.牛顿研究微积分着重于从运动学来考虑,莱布尼茨却是侧重于几何学来考虑的.
牛顿在1671年写了《流数法和无穷级数》,这本书直到1736年才出版,它在这本书里指出,变量是由点、线、面的连续运动产生的,否定了以前自己认为的变量是无穷小元素的静止集合.他把连续变量叫做流动量,把这些流动量的导数叫做流数.牛顿在流数术中所提出的中心问题是：已知连续运动的路径,求给定时刻的速度（微分法）；已知运动的速度求给定时间内经过的路程(积分法).
德国的莱布尼茨是一个博才多学的学者,1684年,他发表了现在世界上认为是最早的微积分文献,这篇文章有一个很长而且很古怪的名字《一种求极大极小和切线的新方法,它也适用于分式和无理量,以及这种新方法的奇妙类型的计算》.就是这样一片说理也颇含糊的文章,却有划时代的意义.他以含有现代的微分符号和基本微分法则.1686年,莱布尼茨发表了第一篇积分学的文献.他是历史上最伟大的符号学者之一,他所创设的微积分符号,远远优于牛顿的符号,这对微积分的发展有极大的影响.现在我们使用的微积分通用符号就是当时莱布尼茨精心选用的.
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A. ∫（2-x）dx = ∫2dx - ∫xdx = 2x -x^2/2 + C1
B. ∫（2-x）dx = -∫（2-x）d(2-x) = -(2-x)^2/2 + C2
其他答案（共1个回答）
2)∫（2-x）dx= -∫（x-2）d(x-2)= -(x-2)^2/2 +C
这样算两种吗？
∫x√(1-x^2)dx
=-(1/2)∫√(1-x^2)d(1-x^2)
=-(1/2)(2/3)(1-x^2)^(3/2)+C
=-(1/3)(1-x^2)...
用双曲代换做这种题比较好~x=c*shx,1/sqrt(x^2+c^2)=1/c*chx,(shx)'=chx,这样做很简单的~~
这就是幂函数的积分。
∫ x^100 dx = (x^101)/101 +C
dx是x的微分。
dy/dx是y的微分与x的微分的商，即y对x的导数。
f(x)dx是f(x)的一个原函数F(x)的微分dF(x)；
∫f(x)dx=∫dF(x...
∫(x^2)(e^-x)dx
=-∫x^2d(e^-x)
=-[x^2*e^(-x)-∫e^(-x)*2xdx]
=-x^2*e^(-x)+2∫x*e^(-x)...
答: 这个时候应该是马上快要出生了,所以赶紧收拾待产包去医院进行待产吧,可以多做一做深蹲运动。
答: 视觉注意力不集中，被动注意过于敏感，细微的声音刺激也会引起学生的反应，很难将注意力较稳定地、较长时间地集中在目标任务上，从而影响学习效率。
视觉记忆力不好，或是...
答: 2)英国的科学教育：在英国“全国学校课程”中，科学和数学并列为三大核心课程，所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 在这里你可以找到.
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