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小学一年级，把这几个习惯养好，比学习成绩更重要
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粱旅珠，北一女、台大外文系毕业，留学美国宾州大学，曾主持台湾第一个自制旅游节目《世界真奇妙》，获得新闻局金钟奖。从小功课优异、表现不凡的她，在教养孩子上，也令人惊艳，不但女儿是哈佛、斯坦福等七大名校争相优先录取的对象，儿子也于2011年进入加州大学柏克莱分校。
在《我把女儿教进世界名校》一书中曾提到，小学一年级一定要养成好的学习习惯，特别是时间管理非常重要，习惯培养好，以后就轻松了。
小学一年级，就把习惯养好
孩子上中学以后，我很少像他们小学时那样，常常为了帮忙班上的事去学校，但由于长期担任家长代表，偶尔有事必须去学校时，我总是很害怕在校门口碰到一些天天到学校报到的妈妈。
其中一位别班的家长，孩子成绩很好，常常名列前茅，每次在校门口遇见，她多半正在和另外一两位妈妈讨论前一天发回来的某一张考卷。
有时她会把我叫住：“高妈妈，昨天发回来的生物考卷，第一张第九题选择题答案有问题，你知道吗?正确答案是B，可是C应该也可以。我已经帮他们查过课本和参考书，我认为……”
通常我只能一脸茫然地回说：“不知道耶，我完全没看考卷内容……”然后快步“落跑”。一方面为自己似乎是个很混的妈妈感到有点不好意思，另一方面也担心别人认为我装模作样。明明两个孩子成绩都不错，在家里一定严格督促，却爱在别人面前假装没管小孩。
　　一年级，盯功课，高年级，就放手
我从不讳言孩子小学低年级的时候，我很用心盯功课，但到高年级，功课方面我几乎全放手了。
于珺上小学五年级以后，除了她偶尔拿不会的题目来问我，我好像再也没有主动看过任何作业和考卷，顶多是考卷签名时若看到成绩不尽理想，我会问孩子懂了吗，需不需要帮忙，只要他们说没问题，我信任他们，就不会再追问。
我见过好些念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。
我觉得盯功课、管孩子应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。不过，带老大时，我并没有清楚的概念预知什么时间点该怎么做，就是边看边走，自己观察孩子的自理能力已经差不多，就逐渐放手。
曾有人问我，为何会有小学低年级时要陪着孩子做功课的概念。很多年前孩子三四岁时，有一次吃饭的场合，旁边坐了一位大女儿已经上中学的朋友。聊天中她谈起教育小孩的经验，我记得她说：“小学一年级的时候要盯紧一点，把习惯培养好，以后就轻松了。”
我回想自己小学一年级时，妈妈就花了不少时间坐在我旁边看我写功课。好的开始的确很重要，我认同小学一年级要把习惯养好的说法，因此朋友的提醒让我特别把这件事放在心上。
这位朋友在孩子长大了以后，重返职场成了女强人，她的大女儿也成为一位亮眼的新闻主播。每次我在电视上看到她女儿台风稳健地播报新闻，总会忍不住想起当年我们吃饭的场景和谈话的内容。人生很奇妙，有时不经意听到的一句话，可以让自己受用无穷，也记得一辈子。
　　十岁前，与孩子打好良性互动基础
孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了(男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级)。
我比较记得的是，之前我给于珺什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。
这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。
因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。
想协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须建立权威，但不是一味地高压。我整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。
待孩子习惯养成后，做家长的再依状况一点一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
从小培养“时间管理”
一、二年级时，每天晚餐后，我就和孩子一起到房间把联络本和功课拿出来，我会引导他们从当天的功课中先决定出顺序，并判断还有多少时间可以做像练钢琴或读英文这一类的才艺功课。
我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业(通常是数学或语文)，再做其他科目，像美术劳作或报告模拟较轻松愉快的放在最后面。
　　专心，别边写边玩
我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。
小学三年级，教孩子做计划表、画重点
三年级后，我不再坐在旁边陪写功课，只要他们应该已经学会的事，我就要求他们自己处理，但我会教孩子怎么做计划表。
尤其是儿子个性比较散漫，他每晚一回家，都要先在纸条上写下他当晚时间的安排方式给我确认，然后照着预估的时间表执行。虽然我不坐在旁边，但我会检查成果。
我对“功课要好好做”这件事非常严格，比方说生字若写得不好，我会擦掉要他们重写。好好认真写，可能写一遍就可以马上去玩或休息，潦草应付的下场，反而得重做两三遍。
于珺三年级开始，我教她用不同颜色的荧光笔和红笔画重点，自己学着从课文中找出各种可能的出题方式，让她了解读书不能只是傻傻地从头念到尾，必须要从不同的角度与方向理解思考。
像社会科，若念到某项内容有呼应到前面教过的东西，可能被拿来做整合比较的，我就会指导她找出来，在两课页面上都记下另一页的页数及重点。
做几次以后，小孩子自己就会懂得怎么整理出自己的观念架构，不会养成不加思考就死啃参考书的习惯。
　　小学四年级，教孩子上课做笔记、整理考卷
上四年级后，我买笔记本给她，要她从社会科开始尝试上课做笔记。记笔记可以帮助孩子上课专心，也可以学会抓重点。我给她的提示只有尽量做到边听边写、记多少算多少，不要为了记笔记而错过老师的授课内容。
一开始，她笔记本上只有短短几行字，也常对我抱怨她不知道该记什么，不过慢慢地她就摸索出窍门，后来她不但会帮自己出复习卷，还会出题目给弟弟做。
四年级以后，我要孩子自己整理考卷及做段考复习表。我帮他们准备很多讲义夹和透明文件袋，用标签标示，然后孩子就会自己把发回来的大小考和段考考卷依顺序收入。
我常笑说自己是A4妈妈，所有东西都以A4为标准规格，教他们收纳归档。由于平常就已经整理好，考试前拿出该科的夹子，曾犯错过或不会的考题一目了然，对考试前的复习很有帮助。
初高中后，孩子的功课，父母不用操心
我帮孩子设计的段考复习表，表格横轴是分课分段的考试范围，纵轴则是科目，每科下面再分课本、习作、参考书、评量和考卷。
三、四年级以后，段考一两周前，小孩自己就会把空白表格印出来填写，然后贴在衣柜的门上，每做完一项就在格子内做记号。
这样一来，哪些部分已经念完或念过几遍就很清楚。万一有来不及念或没复习到的地方，下次考试或期末考时可以特别注意补强。
小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒他们学习若有困难，无法自己解决，一定要来找我商量。
于珺北一女一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次段考后，她有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，段考复习一个礼拜时间好像不够。”
从那时起，她就自动把段考的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母盯功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。
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几岁让孩子出国留学最合适？
几岁让孩子出国留学最合适？
【中学，本科，硕博】到底哪个阶段去美国留学更合适呢？这是前一阵发布在头条号的文章，文：http://www.toutiao.com/i2969602/再次转到此处，希望对大家有一点帮助。这是个老生常谈的话题，不同阶段出去读书的利弊是不同的，谈不上绝对的好和坏，本质上找到适合自己的就是了。下面就简单说说不同阶段出去读书的利弊 。A) 在中国接受小学到初中的教育，到海外接受高中教育好处：孩子对中国文化有一定的认识了，中文，数学等基础学科有比较扎实的基础，到了海外有一个高中的过渡期可以适应美国的教育模式，提高语言能力，早一点迎接对创造力和解决问题能力的挑战，为顺利步入美国的大学打好基础。弱点：孩子年龄尚小，心智成熟的程度有限，独立生活和自我控制的能力相对较弱，正在经历青春期波动，容易被环境和他人影响。这个弱点因人而易，但是客观存在的。B)在中国接受小学到高中的教育，到海外接受大学教育好处：孩子对基础知识的掌握比较成体系，中国文化的影响更深一些。人生观，价值观逐渐成型，此时早日进入海外大学，可以在国内教育模式的基础上以较大的灵活性接受另一种模式的冲击，为进一步深造打好基础。弱点：孩子在国内的教育模式下要多接受几年挑战，进入海外大学时需要有一段调整自己的时间。这个弱点是可以通过一些行动来改善的，比如，因为不需要受高考指挥棒的指引，可以放开思想，在掌握基础知识的同时，注重各项能力的发展，涉猎和国外大学接轨的一些课程和项目。在初中到高中阶段，可以利用参加海外夏令营，海外短期国际学校的形式，体验美国或其他国家当地人的生活，提高语言能力，锻炼独立处理问题的能力。C)在中国高中毕业参加高考后，参加国际交换生项目，大学生活分别有中国大学以及海外大学两部分的体验。好处：有不同的大学生活体验，增加同龄人网络。对国内情况了解比较多，以后如果在中国发展，比较容易融入周围环境。如果在国外发展，也有时间打好基础，继续深造。弱点：要一直拼搏到高考，这个阶段难以分神真正追求心灵自由和多种爱好。较晚才接触到英语的语言环境。前者比较难以改善，后者可以有很多办法改善。D）读完本科到美国读研究生利：人成熟了，没有自我认同的困惑，可以用自己独特的视角看待新事物、并做出新贡献，将来职业方向比较明确，可申请经济资助。研究生阶段到美国，有一个最大的好处，就是我们老听到说的奖学金。美国大学里的经济资助主要来自助教金和助研金，也主要是集中在研究生阶段。所以这个阶段赴美，经济上几乎没有太大负担了。如果想回国发展，美国学位的含金量以及领先全球的科研视野带来的优势也是很可观的。弊：语言学习、文化融入相对困难，尤其是文化融入方面，比低龄的留学生要弱很多。个人价值观人生观基本定型，思维容易受到自身成型的价值观、人生观的局限性。最后，美国留学需要不菲的开销，这也是大家制定留学计划的一个非常关键的参考因素。所以，我简单说一下到美国读书，不同阶段的大概花费（最常规的费用，可能有学校更便宜，当然也有学校会更昂贵）：1、 高中每年花费在4美金左右，一般建议读一个完整的美国高中阶段，也就是9-12年级。2、 大学本科四年，每年花费在35000美金—60000美金，一般商科和艺术类专业要准备更充足的资金。3、 研究生一般2年，个别专业1年或3年。如果不难奖，或者助研助教的话，年花费和本科差不多。但是研究生拿奖的机会相对较多，加上学制比本科短，学完就面临工作，所以相对经济压力小很多。事实上，任何选择都有两面性，关键还是明确自己未来的发展目标，根据自己的实际情况做决定。
这是一个值得慎重考虑的问题，没有标准答案。孩子什么时候出国与其年龄无关，而主要是看孩子的本身情况。有些年龄小的孩子来美国，最后发展得很好；有的年龄较大的、20多岁来美国读研究生的留学生，却过得痛苦不堪。究其原因，与每个人的性格、爱好、家庭背景、家庭教育、知识与经济基础以及个人期望值等都有密切关系。如果单从过“语言关”上考虑，年龄小一些占优势。孩子变得更加开朗以外，口语能力也有了一定的提高，比较容易学到地道的英语，尤其是在口语的语音、语调方面；在中小学阶段，学生之间的联系比较密切，为小留学生融入美国社会和深入了解美国文化提供了很好的基础。国外学校里，正面的传统教育对孩子的人格和正义感的培养很有益处；让孩子从小独立地在国外接受教育，可以锻炼其独立生活的能力，能让孩子外出开开眼界，对孩子的成长也有一定好处。不足：年龄小的孩子，世界观还没有完全建立，受到外界的不良影响时不容易把握自己，遇事情绪容易波动，有时还会走向极端。与父母分隔两岸，有的学生会对中国文化、历史和家庭的感情逐渐淡薄。如果高二、高三的学生出国，由于英文水平和中美课程方面存在巨大的差异，使其在报考大学上有很大的压力和精神负担。不少家长经常受到很多媒体不真实说法的误导，或相信一些留学教育题材书籍传播的不准确信息，对美国教育存有很大的误解。他们以为在美国学习很轻松，报考美国著名大学很容易。这样的误解使许多家长对孩子常常抱有不切合实际的期望，给孩子带来很大的精神压力。实际上，美国的高中学习是很紧张的，外国学生为争取美国名校的录取，除了要赶补英文、学好其他科目以外，各方面要全面发展，这对于一个外国学生来说并不是一件容易的事。特别是来美国学习时间较短的学生，这个问题更为突出。另外还要看孩子有没有留学的意愿，家长不要把自己的意志强加给孩子，不要盲目的随大流，以为只有孩子留学了，自己脸上才有光。也要考虑自家的经济承受能力，如果一味地只为了孩子出国留学而砸锅卖铁实在是没必要。其次，如果孩子自愿留学，家长也要看孩子的性格和能力。坚韧、自信、自立、有主见、守纪律、不甘人后、中文能力强、外向的孩子比较适合早期出国。这一类型的孩子已经从中国传统文化中汲取了较多滋养，从而相对更能适应另一种教育和社交方式，融入另一种文化，从中汲取精华。是否选择出国留学的这条路，作为家长不应该只是一味的追求国外的名校，家长应该多听听孩子的声音，尊重孩子的选择。让孩子的求学之路不再被动。
出国年龄取决于未来生活的预期家长首先要意识到，出国留学不是孩子一个人的事，这是一个事关家庭所有成员的大决定。孩子出国的时机与家庭对孩子的长远生活期待息息相关。如果希望孩子以后留在国外发展，对当地文化更容易接受，在当地校园里更加如鱼得水，换而言之，更适合在当地或在国际化的环境中发展，那么提早送孩子出国是一个好的选择。有的家长鉴于中国教育制度的不完善性，在孩子幼儿园、或者小学阶段就将孩子送出国去求学了。这种情况下一般是需要爸爸妈妈或者知识修养比较高的爷爷奶奶陪读才行，而且这要求家长有巨资做后盾。低龄留学的好处是孩子适应期短，外语几乎不是负担，很快能够适应当地的学习环境，非常有利于在当地的教育环境中成长，在以后的初中、高中及大学的学习中完全没有如何适应、融入等问题。相反，如果家庭和孩子对于孩子将来在国内发展有较强的预期，比如，进入家族企业、大型国有企业，甚至进入政府发展，那么，出国太早的话，在国外学习、生活多年，将来可能在适应中国的人情世故方面较同龄人滞后，甚至回国后“水土不服”。因此，打算让孩子回国发展的家长们普遍选择出去读大学、研究生或者博士等。近年来，出去读高中的孩子也越来越多，这个年龄的孩子有了一定的独立辨别能力，自己可以对很多事情有判断能力了，这时候孩子也比较容易接受新的知识和环境，语言对于这个年龄的孩子来说适应能力还是很强的，所以越来越多的家长考虑让孩子出国读高中。但高中阶段是孩子价值观、世界观形成的关键时期，如果这个阶段中，家长和中国文化的影响力较弱，就可能如有些家长感慨的“一不小心养了个美国儿子”。孩子西化的思维方式、强调个人的独立性和与长辈截然不同的家庭观念，会让很多家长感觉到一种距离。所以，高中还是大学出国，这个决定会给家庭带来全方位的影响。何时出国，不妨到国外体验一下首先，父母必须对孩子非常了解，看孩子的成熟度如何，自立能力如何，社交能力如何，智力状况如何。如果有的孩子成熟比较早，有较强的自立能力，也喜欢寄宿学校的生活，这样的孩子可以考虑早点出去。加上现在网络通讯空前发达，孩子可以天天通过电话、视频跟爸爸妈妈对话。尤其英国时差只有七八个小时，孩子和父母可以比较容易找到方便对话的时间。美国时差较长，相对联络就难一些。有一些没有完全独立的孩子，如果出去太早，会对孩子造成一些心灵创伤，更甚者会认为被父母抛弃而留下心理阴影。所以并不是说越早送出去，孩子的前途就越光明。尤其到了寄宿学校，条件不像家里那么好，若孩子不够坚强，就读寄宿学校反而会起到反作用。所以父母要对孩子有非常深入的了解，不到适当年龄，不建议与孩子分开。若实在希望早一些出去，父母就要考虑有没有好朋友或监护人在国外，并同时充分考虑这些朋友或监护人的照顾是否对孩子成长有利。“每个孩子都是不一样的，都有自己的特长和弱点，孩子到底什么时候适合出国留学，家长不妨让孩子先参加一些游学活动，到国外体验一番，譬如：插班到当地中小学丰富多彩的课堂、进入寄宿家庭体验美国生活、感受一下国外的老师和名校风采等。”
不同的人生阶段总会有不同的烦恼最适合的留学时机到底是什么时候呢？1 研究生研究生留学，学费和生活费的负担相对较小。通过大学的学习，很清晰自己的求学目标，留学准备较充分，容易申请成功。对于全英的授课环境具备一定的适应能力。通过大学的生活，对于人际交往有了一定的认知和技巧，生活和心理的独立性比较高。美国大学的真正优势是美国大学的研究生院，不仅水准高而且可供选择的专业多，如医学、法律、商学、工程、教育等等。通常美国研究生的学制是两年，学生基本上是成年人。在美国读研究生是进入研究领域的必要途径，没有研究生学位是很难在专业领域里有所发展的。读研究生的费用相对于本科来说每年要高一些，以MBA为例，一年的学费加上生活费至少要10万美元，但研究生获得资助的机会也会多一些。尽管近年来留学趋于低龄化，但是研究生时期出国还是占相当大的大比重。关键词：时间短，费用高，成年人，独立2 本科大学四年，前两年侧重基础课，后两年侧重专业课，学习基础课的两年是学生最累的两年。大学一年级，新生既要适应新环境，又要保持GPA，还要参加各种校内外的活动，所以对许多大学新鲜人来说头一年最让人心烦，同时也是最难度过的一年。二年级刚对学校有些熟悉，课程便压了下来，应付课程是二年级的首要任务。三年级，学生忙的除了课程之外，便是实习的事，在大学三年级的暑期几乎每一个学生都要参加实习，实习对一个学生毕业后的工作非常重要，好多学生会在实习后留下来获得大学毕业后正式的工作机会，所以很多学生都非常看重大学期间的实习机会。有的同学认为工作要等到毕业后再找，其实不然，大学毕业后再找工作会失去很多机会。优点：◆经过4年的大学学习，大多数留学生的工作英语将无可挑剔◆去美国名校深造的跳板。如果你在美国读本科，首先你的语言能力，适应环境的能力肯定要强于刚从国内的同龄学生。而且也会有近水楼台的“名校录取优势”。3 高中美国的高中是从9至12年级，既然打算高中留学，那就越早越好。一般来说，高中阶段的课程难度开始增加，各项活动要上水准，标准考试也需要有所安排，总之，高中阶段的每一分钟都是非常宝贵的。　　美国高中的安排大致是，9、10年级文科重，11、12年级理科重，课内外活动则贯彻始终，但必须要在11年级出成绩，否则12年级报学校时就来不及了。标准考试美国学生对时间选择各不相同，有的11年级考，有的12年级刚开始时考，标准考试有 ACT、SAT、SATII，对留学生来说还有 TOEFL考试，AP 也是必须要考的，所以考试时间的安排非常重要，不仅要把握住各科的考试时间，而且不要错过报名时间。SAT中文和AP中文建议留学生一定要考，这两个高分会让申请表加重一些分量。对于小留学生来说只要能安排得开，建议考试的时间稍微推后一些，这样有可能成绩会提高一些，因为随着时间的推移小留学生的英语水平会有较大的提高。优点：◆不再需要两三年的英语适应期◆只要不申请奖学金，在美小留学生将与美国学生同等对待，这意味着小留学生将不必占用国际学生名额(假如10%是国际学生)，而直接进入美国学生90%录取率的范围4 初中初中留学的好处是学生在学业及英语方面能打下一个好基础，在高中阶段能与其它美国孩子站在一个起跑线上，虽然失去了一些活动的机会，但也有得有失无碍大局。美国大学不要求初中成绩，所以如果初中成绩不理想，在高中阶段尚有弥补的机会。　　一般来说，初中生初出茅庐，不知深浅特别是对留学生来说，人文环境、地理环境都发生了变化，发生意外和走向歧途的机会肯定会高一些。另外，这个阶段的孩子正处在叛逆年龄非常难管，常常自以为是而且讲不通道理，家长在这方面不要有侥幸心理，认为自己的孩子很懂事比别人的孩子强，其实不一定如想象的好。所以，初中生留学美国时，家长一定要深思熟虑，有确切把握才可放行。优点：语言、学业方面打好基础缺点：叛逆期、环境适应能力较弱5 小学童年，一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑。这个时候孩子需要的是什么？快乐？自由？压力？小编觉得，是父母的关爱和尊重。物质只能满足一时之需，心里才至关重要，孩子柔弱的内心，大人们可能永远都读不懂。如果这个时候送孩子出国留学，父母陪在身边的例外，但凡是父母不在身边，这个时机相对来讲还是不合适的，没有独立的判断力，没有父母的依靠，这样长大，或许会很孤僻。通常来讲是不益于孩子成长的。如果有父母在身边，当然越早越好，毕竟语言的学习和耳濡目染在童年时代尤为重要，国外的环境对语言对于以后接收教育还是非常有帮助的。建议：如果想出国学习， 家长不妨考虑利用寒暑假送孩子去国外游学，帮助学生和家长提早了解留学这件事。小结到底什么时候出国留学才是最佳时机呢？其实每个时间段都是既有优点又有缺点的，需要每一个同学根据自己的情况制定自己的留学规划，希望大家都能认真考量，前途菌也希望大家能有愉快的留学经历~
现如今，送孩子出国的家长越来越多了。几岁让孩子出国留学合适呢？我觉得应该区分不同的留学目的，并结合各自的家庭状况以及孩子留学后的安排而定。如果家庭未来想移民国外且以国外为发展的主要阵地，那当然越早出国越好，因为越早出国，越能适应当地的文化，越容易掌握当地使用的语言，融入当地的社会，结交当地的朋友，形成以当地为主的人际关系圈。如果考虑让孩子一段时间内去国外发展但不准备移民，初中甚至小学高年级时去国外也是可以的。但前提是：须有亲近的人在国外陪伴孩子，当然最好是父亲或母亲陪读。孩子去得越早，语言掌握得越快，也更容易融入当地社会，结交当地朋友。如果没有让孩子在国外长期发展的打算，而只是想让孩子去国外开阔开阔眼界，学习一些新的技能和观念，晚点出国更好一些。个人认为，至少高中毕业后再去国外上大学。这样做，至少有两个方面的考虑。一是太早出去，孩子的中文基础不好，更别提什么中国传统文化修养了。因为孩子并不想在国外长期发展，终归还是要回到中国的，这时候，倘若孩子的中文功底不行，发展很容易受限。即使孩子在国外发展，能够熟悉运用中文也是一件非常有竞争力的事情。二是初高中阶段是孩子成长的关键期，也往往是孩子一生中最叛逆的时候，此时的孩子容易冲动，甚至容易惹出一些事端，在这个时候，家人陪在身边，更有利于孩子安全、健康地成长。相对来说，孩子上了大学之后，其自控能力和理性思考的能力就强多了，出现失控和其他问题的几率会下降很多，这是我不主张孩子过早出去的另一个原因。
女孩子相对男孩子成熟较早，因此通常11岁就会进入中学学习。有的女子学校13、14岁也可以插班进去，比如我的女儿Annabelle就读的切尔滕纳姆女子学院(The Cheltenham Ladies' College)，每年招收一小批年龄为13岁的女生。　　到了16岁，男孩、女孩都可以换学校，这时好学校的竞争更为激烈。16岁的女孩这时可以进入男子学校学习。比如四大公学之一的威斯敏斯特公学虽然是男校，但面向招收年龄为16岁的女生。
《小别离》结局：孩子放弃留学回国读书 编剧为何这样设计近在恶补《小别离》，后来发现我实在是看不下去，主要原因是我本来就不爱看国产电视剧。很多人讨论《小别离》，是因为该剧涉及到了当下一个社会潮流：低龄留学。由于该剧快播完了所以我想先剧透下，那个剧里黄磊和海清的女儿朵朵最后放弃了留学，选择回国读书。我们不妨揣摩一下该剧作者最后为何没让朵朵出国，按道理出国才能叫别离啊，按这个结局就没有离成，而且后来大家都觉得在国内挺好。放弃留学，至少这说明作者关注的点不在是否要出国，而是教育和家庭本身。今天我们来说说低龄留学，其实之前节目我们说到过美国高中，和中国高中生在美国的日常。但现在看来高中生还不算低龄，很多家庭在小学、初中就把孩子送出国，而有的国家比如澳大利亚都要对中国小学生开放学生钱签证。你要问我低龄留学到底好不好，我只能告诉你低龄留学现在看，遇到的问题不少。但历史上也不是没有成功，最典型的大清留美幼童，我们之前节目专门说到过，那时候的詹天佑、唐绍仪都是刚上小学的年纪远赴美国留学。不一样的是，那个时候去留学的都是穷人家孩子，随时都可能客死他乡。关于那时候大清幼童留美的故事，咱这不赘述，你可以在我们微信公众号留学的真相回复阿拉伯数字4，看具体的内容，当时我们还推荐了两本书，《大清留美幼童记》和《近代中国留学史》，要想深入研究低龄留学现象，这两本书你必须得看看。你真想让孩子赢在起跑线上吗到底要不要送还在上小学、初中的孩子出国读书，这个问题，我们不妨换个问法：有无必要让孩子在小小年纪就获得很多资源从而变得“非常优秀”，或者说有没有必要从小就要赢在起跑线。这样问，你也许能想通些事儿。我的人生经验，人一辈子真正拉开差距都是大学毕业，工作以后那几年，而且这跟小时候取得的成就没什么直接关系。那些小时候得到过多照顾，成绩优异的学生，到了大学毕业工作之后不少人都缺乏后劲，在和同龄人竞争的时候，不仅没有优势，还被很多小时候名不见经传的黑马赶超，而这时候的差距才是真的差距，人生已经开始定型。
如果家庭经济实力强，又希望孩子接受西方教育的话，那么孩子越小越好，带着孩子移民出去，孩子接受西方的思维模式就越快。但如果家庭条件一般，或者还是希望孩子有中国的文化基础，那么至少要到他高中吧。如果孩子太少出去，缺乏家庭的陪伴，他与父母的间的感情会淡漠。另外，如果太小就出去，如果孩子独立性自律性差的话，孩子的学习生活都会一团糟。所以，等孩子大一点，到高中阶段，他的独立性自律性都强啦，有自己的判断能力，到国外去，没有父母的情况下，适应环境的能力强了，他的身心健康可以得到保障，另外经过国内多年的学习，他的中文已经有一定的基础，中国文化也接触了不少，这个时期才可以放心孩子去国外读书。
许多父母常提出这样一个问题：“我的孩子什么时候出国比较合适?”他们担忧的有以下几点：1. 是否孩子太小出国将来就无法适应中国文化了?2. 孩子出国早是否就没有国内的人际圈了?3. 孩子能有足够的独立能力去应付国外生活和学习么？敏敏老师就这几个问题进行了统一的解释：1. 我身边有读研究生才去美国读书的同学，也有几岁就随父母移民到美国的朋友，但最后并不是后者就一定比前者更美国化。事实上，一个人出国后是否会完全的外国化，更多的取决于他的性格以及家庭的影响，如果父母能够更多的用中国文化去引导孩子，那么这个孩子无论什么时候出国，依然能够拥有中国的内涵。2. 根据我这几年的留学从业经验，出国已经越来越低龄化，而且来自优秀家庭的孩子出国也越来越多，因此出国后建立的华人人际圈反而是精英圈，这样建立的人际圈，会对孩子未来的发展更有帮助。3. 这取决于父母如何看待独立能力。个人认为，判断独立能力不是简单的看他能否自己洗衣服，自己做作业等，因为这些在美国好的寄宿学校里，都能解决。更重要的是看孩子是否能够在没有父母的陪伴下自我时间管理的决心和能力，如果有，那说明孩子是可以到国外学习的。如果家长们还是有些犹豫，那建议不妨利用一个暑假，让孩子参加一个美国中学的暑期课程，就可以很好的看看孩子在几个星期的课程里的各种表现，从而做出进一步的决定。
看他的心理抗压能力，独立思考能力，自理能力，学习能力。这几方面都得一定要考虑。这几方面的考察不能从感觉上评断，要让他有亲身体验的机会。就我个人和周围出国的人看，高三参加高考后选择出国是比较明智的。就是18岁以后出国。我觉得还有一种类型的学生可以在高中期间出国，他们有艺术或体育的特长，身心抗压力强，虽学习能力不足但不排斥学习，这种学生可以在国外更好的施展自己的优势。还有就是父母能和孩子一起出国的，能对孩子有效的教育和管教的。可以在小时候就体验国外生活。
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