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巧借激活性教学,助力高中英语零基础学生
随着教育思想理念的改善,英语学科的社会地位逐步提升,但事实证明英语学习对很多高中生而言是一大拦路虎.即使升至高中,英语零基础的学生仍不在少数,为了引起高中生的重视,本文着重阐述了英语的重要性和普遍性,提出了如何借助激活性教学来唤醒高中英语零基础学生的思想学习意识,突破薄弱环节的瓶颈.
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重庆市潼南第一中学校,重庆 潼南,402660
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如何激活高中英语课堂
英语是一门语言，语言能力的发展和语言素质的提高最终还是取决于语言的应用和实践。在教学过程中，要充分发挥学习者的主体作用，教师必须激活学生的学习动机，并运用多元的教学策略和教学手段，采取积极可行的措施来激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。在学生自主学习过程中作为指导者的教师，应当尽量地为学生营造一个有利于体验成功的宽松的心理安全环境。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索教学是现代教学的当务之急。
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河南省新郑市新郑一中分校 河南 新郑 451100
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万方数据电子出版社无法找到资源说明: HTTP 404。您正在查找的资源(或者它的一个依赖项)可能已被移除，或其名称已更改，或暂时不可用。激活课堂,提高效果——浅谈如何激活高中英语课堂--《求知导刊》2015年12期
激活课堂,提高效果——浅谈如何激活高中英语课堂
【摘要】：正现状表明,高中英语课堂容易出现沉闷、乏力,毫无生机,学生兴趣低的现象,课堂教学已经进入发展困境。为此,亟须教师利用有效的教学方法激活课堂,让英语课堂重新焕发魅力,让学生主动融入课堂中,共建生机勃勃的英语课堂。本文拟结合牛津高中英语教学实例,深入分析如何激活高中英语课堂,让英语课堂焕发生机,同时提高课堂教学效果。一、导入激趣,营造和谐氛围导入是教师激活课堂的重要
【作者单位】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
现状表明,高中英语课堂容易出现沉闷、乏力,毫无生机,学生兴趣低的现象,课堂教学已经进入发展困境。为此,亟须教师利用有效的教学方法激活课堂,让英语课堂重新焕发魅力,让学生主动融入课堂中,共建生机勃勃的英语课堂。本文拟结合牛津高中英语教学实例,深入分析如何激活高中英
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