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> >>>小荷作文投资 夺商机 夺财富
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小荷作文投资 夺商机 夺财富
编辑：mei·时间： 16:10
来源：品牌加盟网
【提要】：教育行业拥有很大的发展前景，因此备受投资者的关注，众多加盟行业中，作文在市场的快速需求，也引起了创业者们的关注。小荷作文属于未来朝阳项目，是你创业最合适的选择。
教育行业拥有很大的发展前景，因此备受投资者的关注，众多加盟行业中，作文在市场的快速需求，也引起了创业者们的关注。属于未来朝阳项目，是你创业最合适的选择。小荷虽然已经是中国少儿作文培训第一品牌，也是小荷作文投入巨资打造的战略项目，希望以该项目开拓小荷作文培训课程方面的市场前景。为了做好小荷作文课程，小荷作文特别召集了一支由文学教授聚合起来的课程研发团队，通过多年时间研发打造了小荷作文这门课程，对于加盟商来说，课程汇聚了昂立集团的精华实力，课程效果也绝对值得信赖。好的品牌，当然需要细心的经营，并且不断地扩大规模和进行推广。小荷作文加盟项目，当下正处于十分火爆的状态。近年来，小荷作文总部连续跨越式发展，不仅在国内早教品牌中赢得了美好信誉，在中国早教市场也颇受推崇。小荷作文品牌不仅能够让孩子们获得在知识层面上的增长，而且在听力、感知力、想象力以及团队协作等各个方面，也得到了全方位的发展。在具备了课程优势和市场优势的前提下，小荷作文会外派资深名师来帮助加盟商做会销活动，加盟商只要把学生和家长请到会销现场，小荷作文能够帮助加盟商实现50%以上的报名数，确保加盟商快速度过前期开拓市场的难关。教育培训是块肥肉，而小荷作文更是精华，这样的项目还能错过么?你或许担心自己经营不善，不能成功赢得财富人生。拥有这么好的创业项目，你还在担心什么呢？赶快抓紧时间行动吧，助你快速赢得市场与丰厚财富。
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我想要是问很多学生，你们觉得什么最让人头疼。我想很多学生会不约而同的说写作文。的确，在小编上学的时候，就是非常反感写作文的。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标。让学生多作文感兴趣，这样才会写的更好！那么小荷作文加盟赚钱吗？
教育向来是很多人都很重视的，教育机构虽然很多，但现在很多家庭都是独生子，对教育的要求自然与来越高，许多家长都想给孩子从小哟一个好的开头，毕竟什么事情都是好的开头是成功的一半，教育品牌这么多。小编为大家介绍一下小荷作文加盟，小荷作文是一家专业教孩子文学的教育机构，有兴趣加盟商都和小编一起来看看小荷作文怎么样？
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小时候写作文是非常头疼的事情，不知道我们大家都扶过多少老奶奶了，其实作文是一种很好的锻炼文学素养的方式，所以现在大家逐渐重视起作文的重要性。小荷作文就是一家以母语写作和读写实践活动为主要教育内容的品牌，严格规范的教育收获颇多赞赏。那么小荷作文加盟多少钱？
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综合评论4.00分
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[0/2]对比框小荷作文傻大姐想象题(共8篇)
小荷作文傻大姐想象题(共8篇)
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篇一：小荷2012暑假班?三级教案(前5课) 内容重要，教学必读 ―――小荷总部?师训中心的几点重要说明―― ◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！
一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录VCD》（简称“课堂VCD”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂实录（文字稿）》（每级1―3课）。
二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂VCD》则以全新的音像形式体现。 三、VCD的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。请各培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。
五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。教师教学时，请使用想象题板上的想象题。
六、祝各位成功！
中国小荷?苏州总部 师训中心 日小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班 教案全集（第1课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（三级101） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 ②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。 ④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟 ⑤练一练：学员入学测试，约45分钟 ⑥结一结：收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：《师生见面课》 2、本课代号：三级101
三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜 西瓜在飞 ◆猜谜语◆ A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国） A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古） A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗） ◆猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。
●猜字谜● （1）上下合 （2）一日一月非今天 （3）八十八 （4）皇帝的新衣（5）走出深闺人结识 ●猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。 ★想象题★ B1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。 比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。 B2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。 比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。 B3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？ 比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。 B4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。 比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。
四、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
五、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。 六、练习早知道 1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试
七、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”； ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略
3、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 ◆发放“小荷老师介绍信”。 ◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。
4、发放试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 ◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。 ◆告知学员最低字数。 ◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 ◆留足45分钟左右进行测试。
5、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
6、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 ◆请小组长收缴试卷，交给老师。
八、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ ◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。 ◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
九、阅卷评分标准◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一
重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二
重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三
重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四
重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五
重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六
重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七
重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八
重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九
重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十
重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一
重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二
重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。 十三
重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四
重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五
重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六
重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七
重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八
重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九
重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十
重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对进步显著者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 ◆拼音和写字错误一般不计。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
十、本课课品 ◆学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡 ◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) ◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册 ◆小荷春季班校历 ◆迷你奖状篇二：为您解密---2015年高考(二) 高考作文，“荷”味不轻――荷说高考（二） ( 小荷作文总部 )
高考作文，“荷”味不轻 作者：月亮老师 中国小荷作文培训师 f直河马学院一期学员 每年全国各地的高考作文题目备受关注，早已成为讨论热点。高考中作文的分值越来越高，但高考作文已经无法辅导，出题者随便从生活中找一个细节，让考生诠释它，除去跑题这件事，实际就是在考测学生的“普世价值观”以及语言表达能力，很多人是懂这个道理但说不出来，那就是语言能力的问题。“普世价值观”除非你反社会人格，不然大家其实都差不多，那么靠什么来拉开分数？就是语言表达能力。 你如何将一个简单的道理，用800字来揉碎了掰烂了换各种角度各种方式去诠释它，高考作文考的就是这个能力。 而这种能力，在小学实际上就已经基本发育完成了，这就是所谓的“儿童语言发育高峰期”，一般是发生在四岁、九岁、十一岁。对于书写语言的发育，最重要的就是在三四年级和初一这两个时间段，一旦在这两个时间段上进行了错误的、死板僵化的教学，给孩子带来的是一生的“书写语言发育不良”。 所以，小学阶段，要么不要补习写作，想要补习，一定不要进行“模式化”作文辅导，孩子一旦养成了“模式化”写作的习惯，今后想改，就很难了。 父母们：期末分数很重要，但是始终要高考，高考大棒一挥动，小学校园也变调，思维僵化要不得，教育还要加新料。那么哪种作文培训学校可以解决这些问题呢！答案是---“小荷”！接下来就以今年的几个高考题目为例来进行解密： 全国卷(新课标I)：给违反交规父亲的一封信 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。 ◆小荷点评：长期以来，中国的作文教育，大多偏重视修辞、文采，篇章，结构等这些写作技巧训练和文学性表达的训练。很多中学教师常常用这种格式化、模式化的训练来对待学生写作，而这种训练，严重缺少创造性，常常导致思维受限，写作假大空。本次全国一卷的作文题目，要求学生关注社会生活，同时对社会事件，有自己的思考和见解，这对我们的作文教育是一个很明显的导向，就是作文教育最根本的是培养出有独特思想的，有人文情怀的，鲜活的人。 小荷的特色课程《小荷国民研究课》，这一课重点是引导孩子们关注社会生活，并能够对某种社会现象进行深入思考，同时给出个性化的评价。简而言之，学生不能说几句大话、空话就作罢，必须是真真实实地了解了、调查了、思考了才能完成这一课题。如果一个孩子，从小学阶段就开始培养这样的“国民素养”和思考写作习惯，那么高考作文对他们来说就是小菜一碟。 北京卷：2015北京高考大作文(二选一) 从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。 ①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 ◆小荷点评：本次北京高考作文以“二选一”的形式出现，显得比较人性化，让广大考生有选择的余地。这跟小荷的理念不谋而合，即作文不是为了考倒学生，而是更多学生有话可写。小荷的习作练习常常以“习作三选一”的形式出现，出题注意梯度，让不同写作水平的孩子都能找到有话可写的题目； 再说这两个题目，第一篇属想象类的作文，很多网友都在感叹此题非常难，实在不知从何下手，并预测只有才子才会选择这一题。网友们如此评论反应了当下作文教育，尤其是中学作文教育的一大漏洞---重说理，轻想象和独特个性。但当小荷老师看到这个题目的第一反应是，读过小荷的孩子一定能很出色的完成这一篇，小荷十分注重培养孩子的想象力，从傻大姐想象题到平日的课堂练习，想象作文始终是很重要的一部分，所以大家对这类想象作文太熟悉了。“假如明天世界只剩我一个人”，“假如我是校长”等等类似的题目早已把孩子们的想象力锻炼的炉火纯青。我在课堂上直接把这个题目拿出来让四年级的孩子思考，结果孩子们当堂就给出了许多十分出彩的描述，这让我对小荷的教学理念更加坚定了。 “深入灵魂的热爱”，看似是个大主题，其实可以从很细小的角度入手，通过细节描写就足以把“热爱”突出出来了。而这种热爱，并不一定是感动世界，感动中国的事迹，也可以是身边的事迹。小荷十分注重引导孩子从细小的事物，从身边的食物入手，不仅不会跑题，还会更有真情实感。 刚接触小荷的家长会感觉，小荷注重想象、教孩子编写童话故事、写诗等内容好像和课本没有什么关联，和同步作文的连接并不大。但殊不知，这样的锻炼，对孩子的影响和好处确实潜移默化的，说得近一点，孩子面临的小升初考试，远一点，中考、甚至高考。 为什么这样说呢？小学的学习就是给初中打基础的，小升初语文考试，考察课本上的知识是非常少的，它更注重孩子平时知识的积累，注重理解分析能力，知识的灵活运用能力，结合生活实际的能力等等。远远不是掌握了课本上的字词、课文，会写《一见难忘的事》《敬佩的一个人》就能解决的。而小荷的课程，在这一点做得是非常好的。总而言之，高考作文的难度在逐年增加，考生想要在这块分值最大的蛋糕上少丢分，以往的“口号式写作”或“辞藻式写作”已经完全跟不上形势。比拼创意，比拼思维成熟度，比拼逻辑能力，正迎合现今流行的强调考生综合素质的教育理念。 也许，小荷有许许多多的还不为人知的秘密，高考作文，无疑是小荷的华丽展示。 小荷，没有偶然。 小荷的出现，绝非偶然。 小荷是每个孩子写作生涯的必然存在。 因为，小荷就是趋势。
（此文为节选！关注天使教育小荷官方微信号，更多精彩内容为您奉献）篇三：2013春季班五级教案 小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／五级教材班 教案全集（第1课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 ②师生互识，介绍小荷文化，约27分钟。 ③发放试卷及讲解，约10分钟 ④学员入学测试，约45分钟 ⑤收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：《师生见面课》 2、本课代号：五级401
三、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
四、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
五、练习早知道 1、自我介绍，师生互识2、摸底测试 六、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”； ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 ◆发放“小荷老师介绍信”。 ◆讲解《荷手册1》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。 3、发放试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 ◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示” ◆告知学员最低字数。 ◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 ◆留足45分钟左右进行测试。
4、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
5、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 ◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。
七、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ ◆老师将会在下节课，公布分数并任命班干部。 ◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。 ◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
八、阅卷评分标准 ◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一
重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二
重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三
重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四
重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五
重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六
重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七
重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八
重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九
重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十
重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一
重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二
重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。十三
重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四
重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五
重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六
重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七
重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八
重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九
重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十
重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对进步显著者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 ◆拼音和写字错误一般不计。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
九、本课课品 ◆学员作文书包，内含：小荷作文书包（蓝色B版）、小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡（“过去的作文学校”封面式） ◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) ◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册 ◆小荷秋季班校历 ◆迷你奖状 小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／五级教材班 教案全集（第2课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《图文赏析课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①傻大姐想象约5分钟 ②摸底测试讲评约15分钟 ③《图文赏析本》介绍约5分钟 ④《图文赏析》作业写法讲解约10分钟 ⑤《获奖喜报》讲解约5分钟 ⑥《图文赏析》/小荷“傻大哥”趣味知识自测题约15分钟 ⑦课堂练习约20分钟 ⑧练习讲解与点评约5分钟 ⑨《世界文化对韵》介绍与讲解约5分钟 ⑩布置作业与总结约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：图文赏析课 2、本课代号：五级402
三、傻大姐想象 答案详见想象题画报
四、教学目的篇四：教案 小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／五级教材班 教案全集（第1课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 ②师生互识，介绍小荷文化，约27分钟。 ③发放试卷及讲解，约10分钟 ④学员入学测试，约45分钟 ⑤收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：《师生见面课》 2、本课代号：五级401
三、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
四、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。 五、练习早知道 1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试
六、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”； ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 ◆发放“小荷老师介绍信”。 ◆讲解《荷手册1》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。
3、发放试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示” ◆告知学员最低字数。 ◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 ◆留足45分钟左右进行测试。
4、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
5、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 ◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。
七、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ ◆老师将会在下节课，公布分数并任命班干部。 ◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。 ◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
八、阅卷评分标准 ◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一
重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二
重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三
重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四
重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五
重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六
重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七
重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八
重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九
重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十
重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一
重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二
重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。 十三
重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。十四
重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五
重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六
重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七
重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八
重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九
重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十
重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对进步显著者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 ◆拼音和写字错误一般不计。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
九、本课课品 ◆学员作文书包，内含：小荷作文书包（蓝色B版）、小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡（“过去篇五：小荷作文2015春游策划案。 小荷作文2015春游活动策划案
一、活动目的及意义 通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，促进小荷师生间的交流，在户外尽情发散思维发挥想象，任意地天马行空。在游戏之中收获知识，收获喜悦，收获感官的满足。享受春天的明媚阳光，领略小荷作文真正的魅力--一切景语皆情语。 二、活动主题 感受春天的美，写出你对生活的感激和热爱。 三、活动时间 日上午8点30分至11点30分。 四、活动地点 临安钱王陵园 五、活动对象 小荷校长、教导主任及小荷全体师生 六、活动形式与内容 形式：小荷作文傻大姐想象题+趣味游戏+个人表演 八、活动流程 1.8:00-8:10 石镜校区门口集合，宣读春游注意事项（请见附页）和人员安排； 2.8:10-8:30
步行至钱王陵园（分成4只队伍，各有一位老师带队） 3.8:35-8:15
简要介绍春游意义和活动大体安排 4.8:20-8:30
安排学员去上厕所（厕所外由一位老师看管）5.8:35-9:30
主持人开场（加菲猫）、傻大姐想象题（大力水手）
6.9:35-9:50
游戏一：贴膏药 游戏方法：学生面向圆心站成双层圆形，前后2人对齐为一组，距离一步，各组左右间隔两步，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。 游戏规则： 1逃者贴在一组人后面不能得到解脱(因为贴在后面时，前面的人看不到，这时前面的人变成逃者被抓，游戏就不公平了)。 2逃者不能跑出圆圈2米以外，否则算被抓。 3追者与逃者角色互换时允许有3～5秒的缓冲时间，即新的追者要给新的逃者3～5秒的准备时间。 7.9:55-10:10
贴树叶绘画比赛：自行挑拣树叶用固体胶（或双面胶） 粘贴在A4纸上，组成自己设计的图案，辅以绘画，完成一幅有自己主题的“树叶画”。 选出意境最美者前三名，发放小奖品（小荷作文书、书签等）给予鼓励。 8.10:10-10:20 游戏二：坐地起身 游戏方法： 1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 2.四人手&桥&手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。9.10:20-10:35 成语接龙： 1.前后两个成语相互连接的字必须相同. 2.成语必须是由四字组成的四字成语接龙，目前还没有其他字数的成语接龙. 3.已经说过的成语不得重复接龙. 4.接龙的成语必须是通用的，必须在一般的成语词典上能查的到的. 11.10:40-11:15 个人特长表演：随机挑选，由学员自己主动表演。12.11:20 活动结束：由主持人对本次活动进行简单总结，再宣布活动结束。交代离开细则。 九、前期工作安排 1.通知学员自带：书包、雨伞、画笔、水杯、少量零食 2.准备必备物品：小蜜蜂、塑料袋、荷旗、校旗等。 十、活动后期安排 1.清点物品 2.做活动总结 十一、要求与注意事项（请见活动流程） 十二、经费预算 经费预算表 金额单位：元
十三、预期效果与展望 1.丰富课余生活，减轻学习压力；展现小荷老师的精神面貌以及 专业风采。 2.在游戏中领悟团队合作意识，发扬互帮互助精神。 3.增进彼此间的了解，发掘他人的另一面，更全面地了解同学和老师。 4.沐浴阳光，让小荷学员在蓝天白云下感受生活的美好，感受景物的美丽。
策划人：王芳 4/8篇六：2013春季班二级教案 小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／二级教材班 教案全集（第1课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 ②师生互识，介绍小荷文化，约27分钟。 ③发放试卷及讲解，约10分钟 ④学员入学测试，约45分钟 ⑤收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：《师生见面课》 2、本课代号：二级401
三、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。 四、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
五、练习早知道 1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试 六、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”； ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 ◆发放“小荷老师介绍信”。 ◆讲解《荷手册1》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。
3、发放试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 ◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示” ◆告知学员最低字数。 ◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 ◆留足45分钟左右进行测试。
4、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
5、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。
七、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ ◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。 ◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
八、阅卷评分标准
◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一
重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二
重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三
重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四
重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五
重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六
重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七
重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八
重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九
重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十
重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一
重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二
重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。 十三
重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四
重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五
重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六
重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七
重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八
重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九
重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十
重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 ◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对进步显著者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 ◆拼音和写字错误一般不计。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
九、本课课品 ◆学员作文书包，内含：小荷作文书包（蓝色B版）、小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡（“过去的作文学校”封面式） ◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) ◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册 ◆小荷秋季班校历 ◆迷你奖状
小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／二级教材班 教案全集（第2课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：《图文赏析课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①傻大姐想象约5分钟 ②摸底测试讲评约15分钟 ③《图文赏析本》介绍约5分钟 ④《图文赏析》作业写法讲解约10分钟 ⑤《图文赏析》/小荷“傻大哥”趣味知识自测题约15分钟 ⑥《获奖喜报》讲解约5分钟 ⑦课堂练习约20分钟 ⑧练习讲解与点评约5分钟 ⑨《世界文化对韵》介绍与讲解约5分钟 ⑩布置作业与总结约5分钟
二、本课名称与代号 1、本课名称：图文赏析课 2、本课代号：二级402
三、傻大姐想象 答案详见想象题画报
四、教学目的 翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析篇七：六级《小升初提分作文》教案 6+1》 ●小荷1028研究院撰写
●重要说明： ①本课程，建议总教学用时为15-18课时；本教材的对象为小学六年级学员，也可用于初中学员；各实验区校可根据本校实际，自便灵活安排课时。 ②一学年共三期，拟分为秋、春、暑三期，《小荷“小升初” 6+1》每期课程不同，皆使用“6+1”式教材。其形式相同，但内容不同，科学而有梯度； ③《我的半本书―我的家谱》为特制的作文本，即“6+1”中的“1”。该作业类似于“小荷万字写书”，是一学期学习的总结和汇报。此写作建议在课外完成，但需给学员提供一次课堂写作的时间，使其圆满完成。结业式前，建议进行一次《我的半本书―我的家谱》的作业展示，汇报于家长。 ④本次秋季班教学内容，共发放六卷教材，并安排其他内容：限时阅读大赛一次（赠《老人与海》或其他图书一本，有特制大赛试卷，试题通用。阅读完毕后，图书赠送学员）、摸底考试和期中考试各一次、结业式一次。 ⑤本课程有《教案》，有《教学实录》。 ⑥本课程教材中，每课皆附有教学建议、阅读等，请仔细阅读。 ⑦本课程的课品配置与2、3、4、5级的不同。 ⑧不明之处，请致电总部（8、, 找师训中心叮当老师、或河马老师）或在“荷茶馆”中（每周三和周四下午），进行交流和咨询。 附◆《“小升初”创意6+1》教材说明四字谣：
小荷“小升初”提分作文6+1――（本内容供老师教研时参考） 小六升初，提分作文；小荷方案，六卷加一。创意形式，分类教材；一期过关，各有主题。 金星之篇，色彩写作；有声有色，五彩绚丽。木星之篇，植物写作。人生素材，春花秋实。 水星之篇，用水写作。生命之源，如歌似曲。火星之篇，食物写作。吃喝玩乐，美食故事。 土星之篇，动物写作。幼长壮衰，生老病死。六二班级，反面教材。课本作文，结合紧密。 家族故事，我的家谱。成长之路，甘苦访知。老人与海，限时。人鱼大战，天地不屈。 一卷两章，课程自便。读写成长，终身得益。
（以上“四字谣”，亦可见于各册教材的封底） 小荷1028作文狗新生代教材 教案全集（第1课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约5分钟 ②“傻大姐想象”，约10分钟 ③师生互识，介绍小荷文化，约20分钟。 ④发放试卷及讲解，约10分钟 ⑤学员入学测试，约40分钟 ⑥收卷及小结，约5分钟
二、本课名称1、本课名称：《师生见面课》
三、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
四、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“f直冯斌作文博物馆”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：《摸底测试卷》题目新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
五、练习早知道 1、傻大姐想象 2、摸底测试六、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都暂为班长）。 ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”。 ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、傻大姐想象题 ◆本课因要摸底测试、师生互识、介绍小荷作文书包和小荷文化，占用较长时间，故想象题可适当减少用时。 ◆想象题作为热场环节，可鼓励学员大胆创新，营造轻松活泼的学习氛围。可由物体引发故事，亦可围绕近期新闻热点，激发学员自我表达的欲望。 3、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，取外号。 ◆讲解《荷手册1》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和COCO（又名豆丁）等。
4、发放摸底测试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为富有小荷特色的考试，题目有趣，下手容易。 ◆考试批改后将根据成绩任命班干部。 ◆告知学员最低字数要求。 ◆摸底测试无需做深度引导。 ◆留足40分钟左右进行测试。
5、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教室中巡视，如有学员举手，则走近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机，或去别处休息等。 ◆分时段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
6、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾将要扣分。 ◆请学员将卷子从后向前传，或由组长收缴交给老师。
七、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的摸底测试题目是不是和学校里的考试不一样呢？我们要学会“一题多文”，“一文多变”，让的形式更有趣，充满创意。◆老师将会在下节课公布摸底测试的分数，并任命班干部。 ◆下节课惊喜多多，还有更多更有趣的作文游戏等待着大家！
八、阅卷评分标准 ◆批卷“五注重” 1、文学取向，即所谓有一定的文学味。 2、自我倾向，即文章反映和表现的是作者的个性文字。 3、语言功底，即作者有怎样的文字表达能力。 4、审美能力，即文章中是否具有一定的美感。 5、创新能力，即文章之形式和内容是否表现出作者的“另类相”。
◆批卷“三忽略” 1、所谓技法：详略安排、首尾呼应、过渡和结构等。 2、所谓中心：只要有关“自我”、“趣味”和“审美”的中心，都算作合格。 3、错别字、病句：如果作者的文章文采很好，可以将错别字和病句忽略，不影响分数。
◆全班需有最高分100分一名，以此类推，评出全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对认真写作者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。文章题材丰富，至少两种。 ◆少数拼音和写字错误一般不扣分。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆插图优秀者可加一到两分。
九、本课课品 ◆学员作文书包(内含《荷手册1》、蓝色狗笔、作文簿等) ◆《小荷学员荣誉卡》 ◆《摸底测试卷》 ◆小荷迷你奖状 ◆《获奖喜报》 ◆小荷班级名册 ◆小荷总部春学期校历
小荷1028作文狗新生代教材篇八：2014年春季四级007 内容重要，教学必读 小荷1028作文狗新生代2.0版本／2014春季／四级教材班 教案全集（第2课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《美文M彩图赏析课（上）》（四级402） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟） ②引一引：与技能/讨论计划（约10分钟） ③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。 ④测一测：“图文赏析”考考考/我来答答答（约10分钟） ⑤练一练：当场做（约25分钟） ⑥帮一帮：作业不求人（约15分钟） ⑦拓一拓：随你看不看
二、本课名称与代号 1、本课名称：《美文M彩图赏析课（上）》 2、本课代号：四级402 三、傻大姐作文与想象 略，详见课件及实录
四、教学目的 读写结合，形式写作；图文赏读，艺文结合
五、教学趣点 趣点一：小荷“傻大哥趣味知识自测题”的备选答案十分好玩，课堂上会笑声一片。建议可以故意将答案说错，“笑果”会更有“效果”！ 趣点二：讲解《图文赏析》的写作步骤，可将贴图部分的错误方式夸张讲解，亦可事先准备错误的贴图作业，让学生在笑声中记住贴图的正确要求。 六、练习早知道 1、口头练习 《傻大姐想象》 2、笔头练习 课堂至少完成一篇《图文赏析》
七、教学步骤
1、【热一热】?傻大姐作文与想象（约10分钟） ◆本课主题为“蘑菇丛林”； ◆可由“冒险故事”为话题，引入本课傻大姐想象题； ◆三题可任选两题提问，以实际课堂情况为准；◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。
2、【引一引】?知识与技能/讨论计划（约10分钟） ◆结合《图文赏析本》封底的来介绍本课。 ◆指导学员欣赏《图文赏析本》的封二，看一看《图文赏析》作业的范例。 ◆介绍《图文赏析》完成方法。 ◆《获奖喜报》讲解，展示《获奖喜报》。 ◆讲解《获奖喜报》的三大奖项及获得方式。 ◆完成《傻大哥自测题》，鼓励学员讨论完成。 ◆老师读题，请学员说出自己选择的答案。
3、【赏一赏】?文场大练兵/例文与范作（约20分钟） ◆阅读范文，欣赏《图文赏析》作业的范例。 ◆结合例文详细讲解《图文赏析》的写作形式，突出其趣味与文学。 ◆了解写作方法后，指导学员如何进行内文版式的美化。
4、【测一测】?“图文赏析”考考考/我来答答答（约10分钟） ◆逐题讲解，教师提问，学员回答； ◆在教学过程中，老师进行题目的指导。
5、【练一练】?当场做（约25分钟） ◆拿出剪刀、固体胶、报纸、水彩笔（四件套），在课堂上完成一篇《图文赏析》作业。 ◆提醒学生使用剪刀时候注意安全。◆第一个完成贴图的同学，可以展示，并及时给予点评。 ◆第一个写完的同学，可展示他的作业。看看他的排版、美化及字数（至少五行）是否符合要求，并给予点评。 ◆对完成的作业可及时进行点评与表扬，并予以奖励。
6、【帮一帮】?作业不求人（约15分钟） ◆摸底测试讲评，将自己在批阅摸底测试时，看到精彩文章的心情告诉学生，可作夸张。 ◆得分前十名者重点讲评，可从第十名开始简单点评，再第九名，继而第八名，以此类推，并发出迷你奖奖状。 ◆前三名的文章可选择片段诵读，第一名可全文朗读，并奖励迷你奖奖状及奖品。 ◆宣布摸底测试前三名为本班的班长、副班长及科代表，全班鼓掌祝贺！ ◆布置回家作业：《图文赏析》，课上一篇，回家一篇，都写在《图文赏析本》上。 7、【拓一拓】?随你看不看 略
八、下课的话 ◆今天题的答案让我很满意，希望下次还有更让我出乎意料的答案！ ◆摸底测试第一名，满分获得者，我们的班长，请准备喊“起立”！ ◆XX的作业排版，十分漂亮，而且故事格外生动，我很批阅他的作业。 ◆注意，我们的图要贴牢，不然一打开就成“彩旗飘飘”了。 ◆让我们再次给摸底测试的前三名同学鼓bTzvePP68/zzOI=" title="小荷作文傻大姐想象题"/>掌，向他们表示祝贺！ ◆下次上课的时候，我会颁发《获奖喜报》，不知道谁会先拿到？◆《图文赏析》回家再完成一篇，不要忘记，下次来的时候作业直接交给班长。 九、本课课品 ◆四级教本（上册） ◆小荷迷你奖状 ◆摸底测试卷 ◆《图文赏析》作业本 ◆《获奖喜报》
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