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焦急的母亲求助——孩子不适应小学生活
|提问时间： 14:19:46|3人回答
问题描述：
　　陈教授，您好。
　　我儿子04年8月份出生，今年上了小学一年级。他存在如下问题：
　　（1）注意力不集中，老师上课他不注意听讲。
　　（2）理解力差，比如他会算3+7=10，但以应用题的形式考察，他就不理解；如果给他讲明白题目要求，他能做出来。
　　（3）爱丢三落四，刚给他一件东西，你再问他，他就不知道放哪里了。
　　（4）运动协调性差，不会跳绳。
　　（5）认字费劲，有的字反复的教，就是记不住。
　　目前会骑自行车（两个轮子的），乒乓球练了两个月，正手动作掌握的还可以。
　　他现在主要问题是一年级要学习的内容，包括拼音、一些基本的汉字、20以内的加减法，他都会；可他就是理解不了老师的意思，不知道老师到底让他干什么，所以在学校总是跟不上老师的节拍；我每天早上都嘱咐孩子要认真听讲，可一点用都没有。
　　请教您，孩子这种情况是不是多动症，还是笨，作为家长该怎么引导啊？孩子是感统失调吗？
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陈慧回答：
　　我觉得不是多动症的问题，更不是笨。你的孩子在班级里属于年纪比较小的，按正常入学年龄，今年的一年级应该是划分到。首先应该要调整的是家长的心态。现在是不是很有受挫感，觉得沮丧，然后责骂孩子，接着自责，最后当看到一切如故的时候，开始放弃认命。这样的循环可不好。家长要多一些耐心！
　　注意力不集中的问题，无法一下子改观，尤其现在处在幼儿园到小学的学习方式改变过程中，只有需要家长不断地提醒孩子。注意力不集中的原因有许多，有的孩子觉得老师讲的都懂，没意思；有的孩子觉得听不懂，就开始不听了；有的孩子是容易受到周围同学的影响；有的孩子容易受到新鲜环境中很多新鲜事物的影响……
　　理解力的问题，就是在家教的和学校教的原理一样但是方法不同，孩子一下子转不过来，这个属于正常，包括他现在还没有适应老师的教学语言。需要多给孩子一些学习的支持，包括回家的辅导和做好预习工作，提前认知，这样他在课堂上会轻松很多，也容易获得学习的成就感。
陈慧回答：
　　认字费劲的问题，不知道在幼儿园他的认字情况如何，有没有接触。这个费劲要有个参照，是同班里其他同学比，觉得落后，还是就孩子本身的学习进度而言。如果是前者，那没办法，说明班里都是强人，唯有迎头赶上。如果是后者，可以多用些方法，利用一切契机和资源，课堂的路上的纸质的电脑的单个字的句篇中的，多接触多感知。
　　丢三落四，是很多孩子的通病，尤其是低龄孩子，这个跟习惯也有关系。要教给孩子每日整理书包书桌的习惯，并注意东西的归类。
　　不会跳绳不等于运动协调性差。哪怕即便是差了，好在发现了问题，那就和孩子一起多一些户外的体育锻炼，进行手脚协调的运动项目，现在适合小孩的运动器械还是很多的。
　　不要过分焦虑，调整好自己的心态，正视问题，思考对策，逐步改进。要善于发现孩子的优点，不要盲目拿自己的孩子和别人的孩子比较。多进行孩子昨天和今天的纵向比较。
陈慧回答：
　　每个孩子的发展都会个体差异因素的存在，常说不希望孩子输在起跑线上，这个观念要转变。起步有多快，不是关键，而是要看孩子跑得有多久，多远！很高兴你能看到孩子的进步，哪怕只是一点，多发现孩子的闪光点，你会发现自己的心态也会好转许多，多从纵向上比较。英语既然没有打好基础，没关系的，从现在开始多投入一些，孩子会逐步跟上的。
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　　 现象： 幼升小，孩子不适应
“孩子不能适应小学生活怎么办？”“40分钟的课时，宝宝调皮好动坐不住怎么办？”“孩子注意力不集中，跟不上老师的教学，怎么办？”……新学期，有“幼升小”孩子的家长们开始进入焦虑的状态。　　开学才半个月，刚上小学一年级的思思就感到了前所未有的不适应：去上学，要收拾好书包、文具；回家还要读书、做作业；天天早上要比幼儿园到校早；学校没有玩具、没有游戏。因此，思思回家总是哭着说“不去读书了”。记者调查发现，在小学开学两周之际，像思思这样的孩子并不少见，让家长们十分头痛。　　小轩的妈妈王女士也有着同样的烦恼，她对记者说道，入学前儿子还是非常高兴的，不断拉着我去买各种各样的文具。现在，孩子每天去上学还很不情愿。看来他对这个新环境不适应，上课坐不住，读书不开口，课后常记不住老师布置的作业和任务，做什么事都有点心不在焉、拖拖拉拉。在学校里也是整天想着玩，经常在走道上跟同学“拳打脚踢”的。作为家长，我们非常着急，不知道怎么办才好。　　支招：调整状态，尽快适应　　曾晓燕(教师) ：幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接。家长需要培养孩子的自理能力，鼓励孩子多做力所能及的事情。　　刘如君(教师) ：孩子从幼儿园升上小学一年级是一个较大的跨度，适应起来有一定的困难，家长与幼儿园应该密切配合，一起调整好孩子的心态，特别要注重培养孩子良好的生活、行为和学习习惯等。　　霞儿（家长）：要耐心、细致地和孩子交流，多鼓励孩子，告诉孩子在新环境下可以认识更多的伙伴，增加孩子上小学的自豪感，听孩子说在学校的开心、烦恼、忧虑，并帮助孩子解决问题。　　老师：幼小衔接，培养好习惯　　在小学任教的梁老师告诉记者，和幼儿园相比，小学生活时间紧凑，很多孩子入校不适应这种“快节奏”，再加之对学校环境不熟悉、对新老师和新同学陌生的恐惧感，导致学生要经过一段时间的过渡期。其实，孩子的能力和习惯是在成长的过程中逐渐形成的。因此，要过渡好，一方面要靠老师多鼓励多引导，尤其是要将校园规范积极灌输给孩子，另一方面家长要培养孩子作息的规律性，用餐和休息时间相互协调好，并多点与班主任沟通。另外，家长也要培养孩子上学意识、独立生活能力、文明礼貌的行为习惯、教育孩子热爱学校和教师。　　（廖爱玲）　　“家长会”QQ群欢迎实名加入。　　QQ群号：查看: 39|回复: 1
听说不上衔接班，孩子学习会跟不上，是吗
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