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我们为您收录的这部高一生物必修一视频教程是一部名师主讲的关于高一生物知识的精品教程。学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
1.观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
(1) 顺序观察 顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜，后高倍镜。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分出根尖的四部分，然后再用放大镜观察根尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片;认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
(2)对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成嵴，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
(3)动态观察 对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
(4)边思考边观察 观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。所以要带着问题观察，边思考、边观察。例如用显微镜观察叶片的结构时，就要边观察、边思考下列问题：①表皮细胞的颜色和排列状况是怎样的?②叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在形状、排列状况和内部绿色颗粒多少等方面有什么不同?③叶脉细胞是什么颜色和形状?这些细胞是怎样排列的?
2.做笔记的方法 鲁迅先生说："无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。"总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记 要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，③批语笔记，即在书页空。白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记 即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到"三记三不记"即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记 即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
3.思维方法 思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
(1)分析和综合的方法 分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。
(2)比较和归类的方法 比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。比较和归类互为前提，一方面只有通过比较，认识生物的异同点之后，才好进行归类;另一方面，只有把生物进行归类，才好进行比较。因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来。
(3)系统化和具体化的方法 系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类。而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
(4)抽象和概括的方法 抽象是抽取知识的非本质属。性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。
4.记忆方法 记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，正面仅举生物学学习中最常用的几种。
(1)简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为"五四三二一"，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(2)联想记忆法 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
(3)对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。
更新时间： 12:042014年3月-6月，一位初中在新加坡学习的女生，3月份决定回国参加国内的中考，回来的时候，化学处于零基础，之前完全没有学习过。3个月的时间里，通过专题讲解，典型例题讲解，帮助她快速学习初中化学知识，中考化学42分。
2014年7月，一个四年级的女生，数学成绩在72分徘徊，偶尔不及格。基础尚可，接受能力较差，每次两个小时的课程，前一个小时复习巩固上一堂的内容，后一个小时预习新课，帮助其理清概念，优化解题思路，开学后，数学成绩稳定在85分左右。
2014年12月，两个初三重点班学生（表姐弟），成绩很好，想通过重点高中预招考试，化学成绩在54分左右（满分60），针对他们，主要在于差缺补漏，适当增加难度较大的思维性题，开拓解题思路，后两个人都顺利通过预招考试。
2015年2月，两个初三学生，成绩一般，化学成绩在42分左右，一边帮助他们梳理书上的知识点，一边通过例题举一反三加深他们的印象和理解，帮助他们个个击破不懂的地方，容易犯错的地方，之后二模考试，一人54，一人50.
编号：T72010
老师类型：
可授科目：
小学数学小学英语小学语文初一初二数学初一初二语文初一初二物理初三数学初三化学初三语文高一高二数学高一高二化学高中生物
（1）2013年寒假，内蒙古呼和浩特初中英语，期终学员从20分提至80分
（2）2014年暑假，内蒙古呼和浩特高二生物，期终学员从30分提至82分
编号：T354561
老师类型：
可授科目：
小学陪读高中生物
已有3份成功家教记录
硕士期间有三个月带教本校本科生实验课经验。
编号：T351160
老师类型：
可授科目：
小学数学小学陪读初一初二数学初一初二物理初三数学初三物理初三化学高一高二数学高一高二物理高一高二化学高中生物钢琴电子琴
已有7份成功家教记录
复旦附中学生高一数理化&br&
五爱中学学生高一数理化
洪山中学学生高一数理化，数学由班级中上等提高到年级第一
浦东中学高二物理，物理基本维持在班级前两名
建平中学初三化学&br&
顾路中学初三数理化
编号：T368834
老师类型：
可授科目：
高一高二英语高三英语高中政治高中生物小学数学小学英语小学语文初一初二英语初三英语小学陪读陪玩陪读初一初二语文初三语文
高中阶段为同学提供课后、寒暑假期补课。有一定家教经验
编号：T368748
老师类型：
可授科目：
高一高二英语高一高二数学高一高二物理高一高二化学高三数学高三物理高三化学高三语文高中生物
已有1份成功家教记录
2014年7月暑假，教导初三学生的化学。作为他们化学的启蒙老师，我结合自身的学习经历，学校的化工特色，以及在线丰富的实验视频，为同学们化学的学习打好了良好的基础。直至现在，同学们有不懂的地方还会询问我，我也会悉心回答。
编号：T369021
老师类型：
可授科目：
小学数学初一初二数学初一初二物理初三数学初三物理初三化学高一高二数学高一高二物理高一高二化学高三数学高三物理高三化学高中生物上海话羽毛球书法
春考录取后，曾为一名高一学生上理科全科，现在理科成绩从年级400多升至100多名。
编号：T366966
老师类型：
可授科目：
小学数学小学语文小学英语小学陪读初一初二英语初一初二数学初三数学初三化学高中生物
已有1份成功家教记录
在森塾教育机构做过一年的兼职老师，平时也做过家教，学生反响不错。
编号：T367892
老师类型：
可授科目：
小学英语小学数学小学语文初一初二英语初一初二数学初一初二语文初三英语初三数学初三语文高中生物
2017年5月，曹杨二中高二生物，学员等级考试考取A级。&br&&br&
2017年5月，甘泉中学高二生物，学员等级考试考取B级。&br&&br&
2016年-2017年，明珠小学学员，期末考试平均分90分以上。&br&&br&
2016年-2017年，浦师附小学员，期末考试大幅度进步。
编号：T368465
老师类型：
可授科目：
初一初二英语初三英语高一高二英语高三英语高中生物英语口语牛津英语雅思新概念英语钢琴
年自己创办英语社团，免费帮助大学生通过英语四六级，在三年的时间里，帮助了五百多名大学生通过英语四六级。
编号：T369283
老师类型：
可授科目：
小学数学小学英语小学语文小学陪读初一初二英语初一初二数学初一初二语文初三语文初中历史初中地理高一高二语文高三语文高中历史高中地理高中生物上海话牛津英语羽毛球
有为同学辅导的经历
和我自身的高考经历
有能力成为一名合格的家教
编号：T367515
老师类型：
可授科目：
小学奥数小学数学初中奥数初一初二英语初一初二数学初一初二物理初一初二语文初三英语初三数学初三物理初三化学初三语文初中历史初中地理高一高二英语高一高二数学高一高二物理高一高二化学高一高二语文高三英语高三数学高三物理高三化学高中生物德语小学英语小学语文小学陪读
已有1份成功家教记录
2015年8月-9月，辅导一名初中升高中的学生，在短短总共20天内，备课时间超过50小时，上课时间超过40小时，提前给他上了数学物理化学三科高一的所有知识，并以习题辅助，他在高一时理综名列前茅。
2016年8月，对小学升初中的一名女生辅导英语，使她在短时间的写作能力和阅读能力得到突破，初一后名列班级第一。
编号：T80621
老师类型：
其他专业人员
可授科目：
幼教小学数学小学陪读陪玩陪读学前教育初一初二数学初一初二物理高中生物小学英语小学语文
2015年4月，南京建邺区五年级数学，期中学员从70多分上升到90多分。&br&&br&
2015年9月-2016年1月，上海格致中学初二数学。&br&&br&
2016年4月-2017年5月，洪山中学初二，初三数学。&br&&br&
2016年5月-7月，福山外国语小学三年级数学。&br&&br&
2016年9-至今，新世纪实验小学五年级全科。
编号：T369270
老师类型：
可授科目：
幼教小学数学小学英语小学语文小学陪读陪玩陪读初一初二英语初一初二数学初一初二语文初三英语初三物理初三化学初三语文初中历史高一高二英语高一高二化学高一高二语文高三英语高三化学高中历史高中生物上海话英语口语牛津英语民族舞古筝
担任过古筝，舞蹈陪练
编号：T83810
老师类型：
可授科目：
初一初二数学初一初二物理初三数学初三物理初三化学小学数学高中生物小学奥数小学英语小学语文
已有5份成功家教记录
性格开朗活泼，有责任心，有耐心，能够调动孩子学习的积极性。家教经验丰富，实力过硬，学过心理学课程，能够进一步与孩子沟通交流，与孩子建立良好的关系。
快速请家教
我是学员我是老师关于我们021-周一到周日9:00-20:00在线客服【扫一扫】马上请家教
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