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2017年参加高考的高一新生是新高考改革方案实施后的第一批考生。&高考英语分 值将降低50分，除了强化听力等应用能力之外，还推动实行社会化考试&&一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。&改革 内容一发布就引起了学校、考生和教育机构的关注与争议。有人觉得英语不重要了，有人则认为需要在英语教学上投放更多精力。英语高考改革对学生来说，究竟是 减负还是加压？
　　补习机构，迎来更长远的机遇
　　改革未动，补课先行。&这些改革措施乍一看会对补习机构造成冲击，但仔细分析就会发现，其中蕴藏着长远的机遇。&不少补习机构表示，只要用心挖掘，未来补习市场前景会更好。
　　&许多学生和家长会以为英语不重要了。部分刚入高一的学生会放松英语，但很快他们会改变这些想法。&安徽力邦教育负责人刘梦锐分析，今年英语补习可能会受一些冲击，但两年甚至一年之后就会反转。
　 　&两年之后，参加英语补习的人数会出现井喷。&阜阳掰手教教育机构负责人周建国分析，短期内会有学校英语课程减少、家长认识有偏差等现象，这些将导致很 多学生成绩下降；当出现问题时，会有一大批学生来补差。周建国还分析，高一的考试成绩一直到高考有效，高一阶段则会出现补习高峰，会有很多学生为了给其他 科目腾出更多时间而选择高一参加考试。
　　掰手教英语组老师们讨论后认为，考试内容更加注重考查学生的听力、阅读能力，这促使补习机构调整补习课程结构，强化英语应用能力的培养；考试形式上，社会化的考试改革会为高端英语培训带来春天。
　　学生，想提前刷出好成绩
　　和补习机构相比，高中生们的反应要焦虑得多。尤其是将于2017年参加高考的高一新生，面对从考试形式到内容的变化，心里很没谱。原该轻松一些的高一也不轻松了。
　　&是不是我只要有一次分数考得好就行了。&刚进入高中一段时间，吴佳怡就向英语老师抛出了这个问题。现在，她只是想给数学学习留出足够的精力，&如果高一就能考个理想的成绩，剩下的时间就可以多用在其他科上了。&
　　16岁的赵思宇是个沉静内向的男孩，给自己定的目标很高。赵思宇的整体成绩很好，但英语、语文相对较差，&英语如果不能考个高分，我很可能就要与一流大学无缘了。&现在赵思宇的策略是，&调整学习方式，多尝试几次考试，直到考出理想分数。&
　　虽然考试方式改成了注重考查学生英语能力的社会化考试，但高考按分数由高到低择优录取的大方向未变。在这个大方向的指挥下，不少学生抱着&刷分&的心态，提前备考、多次备考，希望提前&刷出&好成绩。
老师建议，提高英语应用能力
　　&英语的本质就是一项语言工具，我们的任务就是学会更好地运用它，不必把它当作一项负担。&新学期，阜阳三中的英语老师张亚这样告诉高一新生们。
　 　在张亚看来，英语由应试科目改为实际运用工具，对中学生们来说难度不是降低而是增加了。&要扭转学生的应试观念，引导学生们多听、多说、多练的习惯，真 正提高学生的英语应用能力。&张亚说，改革更侧重英语的应用，英语教学就要做出相应的调整，在听力、阅读和写作上增加学时。同时，张亚还建议同学们平时注 意训练自己英语思维能力，多思考、多练习英语写作，做到既能考，又会用。
　　2017年参加高考的高一新生是新高考改革方案实施后的第一批考生。 &高考英语分值将降低50分，除了强化听力等应用能力之外，还推动实行社会化考试&&一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内 有效。&改革内容一发布就引起了学校、考生和教育机构的关注与争议。有人觉得英语不重要了，有人则认为需要在英语教学上投放更多精力。英语高考改革对学生 来说，究竟是减负还是加压？
　　补习机构，迎来更长远的机遇
　　改革未动，补课先行。&这些改革措施乍一看会对补习机构造成冲击，但仔细分析就会发现，其中蕴藏着长远的机遇。&不少补习机构表示，只要用心挖掘，未来补习市场前景会更好。
　　&许多学生和家长会以为英语不重要了。部分刚入高一的学生会放松英语，但很快他们会改变这些想法。&安徽力邦教育负责人刘梦锐分析，今年英语补习可能会受一些冲击，但两年甚至一年之后就会反转。
　 　&两年之后，参加英语补习的人数会出现井喷。&阜阳掰手教教育机构负责人周建国分析，短期内会有学校英语课程减少、家长认识有偏差等现象，这些将导致很 多学生成绩下降；当出现问题时，会有一大批学生来补差。周建国还分析，高一的考试成绩一直到高考有效，高一阶段则会出现补习高峰，会有很多学生为了给其他 科目腾出更多时间而选择高一参加考试。
　　掰手教英语组老师们讨论后认为，考试内容更加注重考查学生的听力、阅读能力，这促使补习机构调整补习课程结构，强化英语应用能力的培养；考试形式上，社会化的考试改革会为高端英语培训带来春天。
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长江师范学院明年辽宁高考再分文理科 新方案有助学生减负
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明年辽宁高考再分文理科 新方案有助学生减负
明年辽宁高考再分文理科 新方案有助学生减负
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明年辽宁高考再分文理科 新方案有助学生减负
&&& 主模式为“3+小综合”，新增反向小综合的会考于今年实施：报考文科的考生高二要参加理科会考；报考理科的考生要参加文科会考
　　全省瞩目的2006年辽宁省高考科目设置方案昨日正式出台，新方案将现有的“3+大综合”改为“3+小综合”，也就是分文理科考试。但是增加反向小综合会考，该会考成绩将提供给普通高校作为录取参考，此举最大变化在于今年的高二学生将开始重分文理班。
&&& 明年高考的今年开始会考
　　新方案主体保持了从前的“3+小综合”模式，即语数外3门主科不变；小综合又名“文综合/理综合”，文科综合考试内容含政治、历史、地理三个科目，理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目；另外新增的反向小综合会考，则指有报考文科倾向的学生高二期间需要参加理科综合的会考（物理、化学、生物）；有报考理科倾向的学生高二期间需要参加文科综合会考（政治、历史、地理）。即所有的考生仍要将现有大综合的全部课程考一遍，只不过有的是会考内容，有的是高考内容。
　　反向小综合会考基础上的“3+小综合”高考科目设置方案从2006年起实施。2006年高考考生在2005年参加全省统一组织的反向小综合会考的基础上，2006年按新方案参加“3+小综合”考试。
　　新方案有助于减轻学生负担
　　厅有关负责人称新方案有三大优点：有助于中小学推进素质，有助于减轻学生过重的学习负担，有助于高等学校选拔人才。
　　“新方案兼顾了‘3+大综合’关注学生全面发展的优势和‘3+小综合’关注学生学科优势与特长的特点，与素质的要求相一致。”省厅负责人说，“另外，将‘3+大综合’高考科目设置方案中的9科高考内容分解为高考6科、反向会考3科，而且考试分在两个学年进行，较大程度地减轻了‘3+大综合’方案使学生同步准备9个考试科目的压力。”
　　与此同时，新方案注重学生的学科优势，克服了“3+大综合”全而不专的弱点，有利于高等学校选拔具有学科特长的学生。反向小综合以全省统一会考的形式进行，会考成绩与高考录取及获得高中毕业证书等内容挂钩，对培养学生的综合素质产生积极作用，也有利于高校选拔全面发展的学生。
　　新方案得到政府批准
　　记者了解到，针对近年我省实施“3+大综合”高考科目设置以来，考生、学校等社会各界提出的意见与建议，辽宁省厅于2003年11月确立了《辽宁省高考科目设置研究》课题，组成了课题组，开展了深入细致的研究工作。在课题组研究的基础上，辽宁省厅又多次召集由行政、招生考试、科研、教研、高等学校等部门的有关同志、专家，以及高中校长、教师、学生、学生家长等人员参加的座谈会。经广泛征求各方人员的意见和建议，提出了2006年高考科目设置方案，即全省统一反向小综合会考基础上的“3+小综合”方案。目前该方案已得到辽宁省人民政府和部批准。
　　细解新高考方案
　　一、“3+小综合”高考科目设置
　　“3”指语文、数学、外语。语文、数学、外语文理科不分卷。“小综合”分为文科综合和理科综合。文科综合考试内容含政治、历史、地理三个科目；理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目。以上各科命题范围为所考各科中的必修加选修的全部内容。
　　各科分值为：语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合各300分，总分满分为750分。各科考试时间为：语文150分钟，数学120分钟，外语120分钟，文科综合/理科综合150分钟。考试在全国高考统一考试时间内进行。
　　二、反向小综合会考满分300分
　　反向小综合会考指有报考文科倾向的学生高二期间需要参加理科综合的会考；有报考理科倾向的学生高二期间需要参加文科综合的会考。理科综合会考内容含物理、化学、生物3个科目；文科综合会考内容含政治、历史、地理3个科目。命题范围是所考各科中的必修内容。理科综合/文科综合会考总分各为300分，考试时间为150分钟。
　　反向小综合会考由省里统一组织命题和评卷。会考时间在全国高考统一考试的最后一天即每年的6月9日进行。
　　三、反向小综合会考是录取参考
　　1.反向小综合会考成绩进入学生档案，提供给普通高校，作为普通高校对考生素质进行综合评价的依据及录取新生的参考成绩。同时作为高中毕业考试成绩之一及获得高中毕业证书的必备条件。
　　2.在外省借读的考生及社会考生通过社会报名参加反向小综合会考（报名办法另行通知）。
　　3.反向小综合会考成绩采用等级制，分A、B、C、D四个等级，D视为最末等即不合格。
　　4.反向小综合会考属水平考试，一次考试可长期有效。
　　5.与此次高考科目设置有关的课程调整等问题另行通知。
　& 我省近几年实施的高考模式
　　2001年：“3+小综合（3+文科综合/理科综合）”
　　我省从2001年进行高考改革，开始实行“3+文综合/理综合”方案，也就是通常所说的“小综合”，其中“3”为语文、数学、外语三门必考科目。“文科综合”含政治、历史、地理，由文科考生选考，“理科综合”含物理、化学、生物，由理科考生选考。
　　2003年至今“3+大综合”、“3+大综合+1”方案
　　我省从2003年开始试行“3+大综合”，“3”为语文、数学、外语三门必考科目，每科150分；“大综合”为物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科的综合，共300分。
　　同年秋季高考，辽宁又首次在部部分直属高校中采用“3+大综合+1”的考试方案，其中“1”为由考生在物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科中任选一科或几科，任选哪几科，由考生根据招生院校的要求和自己的报考志愿决定。 《明年辽宁高考再分文理科 新方案有助学生减负》一文由3edu教育网www.3edu.net摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!
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& 天津高考改革新方案有望2014年内出台
　　代表委员建议
　　&百年大计，教育为本&，在民生各领域中，教育往往最受人关注，无论是渴望成才的学子，还是望子成龙的家长都非常关心本市2014年教育改革发展的动向。在本市两会上，市人大代表、政协委员对教育格外关心，教育的&均衡化&&减负&&考试招生改革&等成为热议的话题。
　　建议一
　　别再让孩子拖着拉杆箱上学
　　出席市十六届人大二次会议的市政协委员、东丽区丽泽小学校长陈进梅在市政协十三届二次会议大会发言中呼吁&&别再让孩子拖着拉杆箱上学。在学校层面，校长是&减负&的第一责任人。&减负&不能不要教学质量，应该标本兼治，有&减&有&加&，要减少重复性的机械训练，增加道德品质、心理健康、体育锻炼、艺术教育、社会实践等内容。要改变&用一把尺子衡量学生&的做法，建立多元综合素质评价制度。
　　建议二
　　不应把升学率作为评判学校唯一指标
　　出席市十六届人大二次会议的市人大代表、宝坻一中副校长屈卫东表示，教育必须面向全体学生，注重学生个性发展，政府、社会、家长、学校都不应把升学率作为评判学校的唯一指标。过分注重升学率，搞区域间、校际间的横向比较，不利于学校持续健康发展。建议转变思想观念，改进学校评价制度，引导学校办出特色、办出水平。
　　建议三
　　进一步加强教师队伍建设
　　出席市十六届人大二次会议的市人大代表、天津三中副校长欧阳敏表示，义务教育均衡化是百姓的普遍呼声，目前本市义务教育学校现代化标准建设成效非常明显，硬件设施水平提升很快，城乡间、区域间、校际间教育差距越来越小，但软件方面还有一定的差距，尤其是教师队伍建设应进一步加强，教师资源配置应更加均衡。
　　政府部门回应
　　针对代表、委员们关心的教育问题，昨天，出席市十六届人大二次会议的市人大代表、市教委主任王Z透露，今年2月底，学年第二学期开始时，市教委将正式出台&减负规定&，出重拳解决义务教育阶段学生课业负担过重问题。
　　减负新规开学后正式实施
　　王Z表示，目前，市教委正在抓紧研究制定&减负规定&，将于新学期开学后正式实施。
　　王Z介绍，&减负规定&划定了&学业负担&红线，对中小学生在校时间作出了明确规定，对各年级作业量进行了严格控制，还提出了学校在国家法定假期不允许补课的要求。
　　&学生减负后，将会拥有更多的课外时间，这个时间如何分配?&王Z给出的对策是&&&减肥&的同时要&健身&，学校将引导学生利用课余时间发展兴趣爱好，培养体育艺术特长，促进学生全面健康成长。
　　&此外，学生减负之后，社会上的培训机构可能会更加活跃。可能出现学校不补课，学生集中到培训班补课的现象。&王Z表示，&减负规定&明确提出，将严禁公办校教师参加或兴办社会培训机构。
　　高考改革方案今年出台
　　考试招生制度改革特别是高考改革是家长、学生分外关注的话题。王Z表示，中央明确提出，要逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
　　目前，教育部正在研究制定高考改革方案，将于今年出台。本市高考改革方案也在研究制定之中，按照国家要求今年也将出台。
　　王Z谈道，本轮高考制度改革将积极探索统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，建立综合评价多元录取机制。考虑到教育的周期性，本市将按照&三年早知道&的原则，加强对高考改革方案和相关政策的宣传解读，确保改革平稳有序推进。
　　区县内校长教师交流轮岗
　　在促进义务教育均衡发展方面，王Z表示，本市将积极推进学区制和九年一贯对口招生，制定实施区县内义务教育学校校长教师交流轮岗实施意见，构建利用信息化手段共享优质教育资源机制，继续推进新一轮义务教育学校现代化标准建设，确保第二批260所义务教育学校通过达标验收，力争全市所有区县通过县域均衡国家评估认定。
　　同时，本市今年还将推进普通高中现代化标准建设，新建改扩建10所农村高中，确保30所普通高中通过现代化建设达标验收。新建改扩建和提升改造150所幼儿园。
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