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转变教育观念，树立新时代教师形象来源：本站发布时间： 11:11:00编辑：政治教育网 www.　文章来源：转摘　发表时间： 11:21:37　阅读次数： 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出：“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。”“教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全面性的作用，要适度的超前发展。发展教育要面向现代化、面向世界，走改革和创新之路。更新教材内容、改革考试制度，着力推进素质教育，重视培养创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展，提高人才培养质量。”为完成这一历史使命，必须优化教师结构，建设高素质的教师队伍。现代教师必须具备：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，多项的教育交往，完善的能力结构，健康的心理素质。（引自《教师观念的转变与更新》）我区为了加强教师队伍建设。在1998——2000年三年教育发展计划中确定了“树形象、铸师魂工程”，“青蓝工程”和“名师工程”，以此为活动载体，结合教育工会开展的“树、创、献”和“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”活动，切实加强加速了我区我校的教师队伍建设。一、转变教育观念，提高教师素质我校将《师德师风大讨论》活动与抓好教师的继续教育相结合，按着上级教委的要求，在本年度开展了《师德、师风大讨论》、《端正教育方向，明确教育思想系列教育活动》和《进一步学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》及“爱生月”的“师德自查”教育活动，认真组织教工学习了江泽民同志《关于教育问题的谈话》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等关于教育问题的文件、文章。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，对什么是人才，应该树立什么样的质量观，应该建立什么样新型的师生关系等教育敏感问题，都有了新的认识与提高。明确了：人才是对人才的认识，它关系到教育的培养目标，它决定着如何看待教学质量的问题。现代人才观认为，人才是多规格、多层次的。一般而言，人才大致可分为两类，一类是具有高度的社会责任感，勤奋工作，富有创造精神，为社会作出较大贡献的普通劳动者；二是有特殊专长的，在某一领域内有特殊发明创造的专家。这就要求我们在培养学生方面，要充分发挥每一个学生的特长，在培养学生基本应达到的要求外，对学生的培养，要考虑到他们的个性差异因为社会对人才规格的要求是形形色色的，我们就不应该用一个统一标准去衡量特点不同的学生发展水平的高低，培养人才也应是多层次的。这样就可以拓宽我们的思维和工作面，使得教育办得生动起来，充分调动每一个学生的学习积极性。有了明确的人才观，那么理解全面发展质量观就更加容易。现代教育观是一所学校面向全体学生，面向学生的每一个方面，让学生生动、活泼、主动地发展，以学生为主体，在教学过程中同时完成向学生传授知识和促进学生心理发展两项任务。要关注全体学生，要结合全面发展的教育目标和学生的个人特点，进行全面评价。通过学习讨论，逐渐建立起了民主、平等、和谐的新型师生关系。青年教师就师生关系问题进行了“师生关系是师道尊严”和“师生是民主、平等的朋友关系”的辩论。“爱生”是每位教职工的中心工作。在讨论会上，教师们谈到“新型”的师生关系体现在师生在共同活动中都要有主人翁的地位和意识、平等相处，教师考虑的基点不仅仅是使脆弱的学生受到爱护，更重要的是认识到学生也有自己的观点和想法，应该像其他人一样得到尊重，教师对于学生，应不论社会背景，都一视同仁这才是师德高尚的显现。新型的师生关系还体现在民主方面，教师应能够理解学生，体谅学生，对那些不能循规蹈矩甚至行为怪异的学生也能持宽容的态度。（但不是纵容），不歧视并能循循善诱，以理服人，巧妙引导。师生关系的融洽还应体现在对学生的信任上。据心理学研究表明，所有的学生均有创造的本能，根据罗森塔尔揭示的皮格马利翁效应表明，教师的积极期待会促进学生的发展。现代教师应树立人人皆是创造之人的观念。在转变教育观念的同时，我们将观念的更新转化为优化课堂教学的实践活动，以“自主教育”为切入点，实施素质教育，在全校范围内开展了各个学科“自主教育”研讨课，主题班会突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想，学生自己设计、形式多样，使人耳目一新。为了培养学生的实践能力，我们在许多课堂增加了学生动手实验。组织学生走向大自然，搞社会调查，模拟长征，歌咏比赛，体育比赛，植树活动，使素质教育步步深入。我们还把继续教育做为转变教育观念，提高教师素质的重要途径。学校坚持集体与自学结合，以《教师职业道德的建构与修养》、《教师观念的转变与更新》六本教材为主，开展继续教育。学校将信息教育、电脑教学做为继续教育的另一个重要内容，每周学校利用二次班后时间，派专人给教师上微机课，使教师迅速提高微机在教学上的运用水平，学校推出四级微机考试制度，三年之内达不到二级标准的，将不具备69中教师资格。这样极大的刺激了教工学习微机的积极性。二、在教育、教学、学校管理上坚持做到教书育人、管理育人、服务育人教学工作是学校的中心工作，教师大量的师德问题也反映在日常的教育、教学活动中，师德建设工作贯穿于学校的教育、教学工作的始终，因此抓紧抓实教育活动，教学常规管理，抓住教育教学活动的每一个环节，通过教书育人、管理育人、服务育人实践活动培养人良好的师德修养。在教育、教学、学校管理上我们高标准、严要求，注重实际考核在教学上抓紧抓实集体备课，课型要求，教师的语言，批改作业，记分册记载情况，听课情况，学生家长反馈等内个重要环节。对出现问题的要及时调整。对在教育教学中好的作法和典型事例及时表扬，每月教务处要公布以上考核情况。在课堂教学中要求教师将培养学生的创新精神与实践能力为主要目标，在课型设计上增加了同学们动手、动脑的实践活动，学校经常开展各种类型、各种级别的观摩课、公开课、研讨课，百花奖竞赛课，以此促进课堂教学水平的提高，不断探究新的教学模式，在教学活动中，与学生建立民主、平等和谐的师生关系，不断追求教学上的完美创新。今年学校开设各级各类公开课60节以上。今年有9名同志参加教学百花奖，个个成绩优秀，有5名同志获一等奖。我们要求教师具有渊博的知识并不断更新自己的知识结构，创造性地完成教育教学任务，教师还必须具备高尚的师德和奉献精神，全面贯彻党的教育方针，德智体美全面发展。为了迎接21世纪的挑战，让学生“学会求知、学会做事、学会共同生存、学会生存”。基于这种考虑，我校非常重视引导组织教师进行教育科研活动，我校开设的“全国哲学社会科学”“九五”规划国家重点课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”，许多学科教师经过自己的教学实践，写出了相关学科的校本教材。如《初中物理导学用本》，增加课堂学生动手实验，仅浮力一章就增加学生实验16个，实验器材教师与学生共同研制，激发了同学学习物理、探索科学的积极性，许多同学的科技小作文，科技小论文在哈报上发表、获奖。还有政治课中的心理健康教育也编出了相应的辅助教材。数学组的《初中数学内外迁移教材》，设有动脑、快速抢答、议一议、考考你、变放、资料卡片，一题多用、趣味数学、生活中的数学、实际应用等丰富栏目。语文组的校本教材《语文新教材阅读迁移与开拓》《新世纪初中系列作文教程》有迁移鉴赏，课外成语一隅，课外熏陶一隅，课外积累一隅，使国家统编教材内容得到拓展。这些都是对教学课堂模式教材内容的大胆尝试。“自主教育”的根在69中越扎越深。我校课堂教学模式也正在发生着深刻的变化，为了研究学生，研究教材，编写教材，挑灯夜战是69中教师的家常便饭，大家有一个共同的感觉，时间不够用，想要学的、想要干的工作太多了。敬业、乐业、创业是每位教师工作的全部。69中的工作要超前，重要创业上。只有奉献精神还不够，工作上要不断创新。总是要不断努力创一流。在德育工作中，抓住了“自主教育”这一切入点，培养学生自己教育自己的自觉性，相信学生，能把学生自己的事情办好，这也是一种师爱，在学生的自主活动中给以指导，给予激励，不放过每一个教育机会。在班级整体管理上有的班级以保尔为榜样，确立为“保尔班”，有的班级以“铁人”为榜样，命名为“铁人班”，“铁人班”曾两次代表南岗参加跳蝇比赛获第一名，教室的墙上贴着激动人心的横幅：“你进步了吗？今天”，有的班级充分发挥共青力员的骨干作用，班风正，老师在与不在都一样，有的班级发出院“81双眼睛看11班的行动”，动员全班同学关注班级成长。学校的广播站由同学们自己组织班会也由同学自行设计组织，学校观摩班会《盼归》《完美的APPLE》《人字是相互支持的》等都受到了教师和学生的好评。有的超级大国师利用新生入学的军训，这个国防教育的好时机，号召同学们每天写军训日记，并将同学们的日记登在本班的《战地通讯》班报上，更加提高了军训的效果，增强了学生们的国防意识、爱国情感、积极向上和严密的组织纪律性。有的老师为了调动同学们学习和参加学校活动的积极性，精心设计了图文并茂的卡片，上写着“你学习又进步了，祝贺你！”等类似的激励语言，使每一位同学都享受到师爱的温暖。这个班连连获文明班级一等，学习成绩也大幅度提高。初一学年入校第一步在学生中进行树形象教育，主题是《我们长大了——我们是中学生》，以学生的成长向小学的母校汇报，树69中形象。从学生心理个性发展方面给予积极因素引导。学校还开设心理健康课与咨询室，帮助疏导学生们的思想疙瘩。就是这样教师想方设法，采取走向大自然、学工、学农、学军、社会调查等活动方式，去培养同学们适应自然、热爱大自然，适应和改造社会的本领。开拓学生的视野，培养他们热爱祖国、热爱中国共产党、热爱大自然、热爱科学、与同学友好相处的良好心理品质。将教书育人、管理育人、服务育人落到实处。三、树立典型，榜样的力量是无穷的我校在职教师288人，党员100人，曾被评过市级以上先进的有70人，占教师总数的24.3%，有高级职称的教职工45人，占教师总数的15%，特级教师2人，三级功勋教师1人，书记兼校长是全国九届人大代表，全国骨干教师3人。省级骨干教师11人。有许多同志的事迹登过报纸，上过广播。正是有着这样一支优秀的教师集体，才使得学校工作步步上台阶。学校把培养、推荐，选拔典型教师作为常规工作，坚持长抓不懈，年年召开各种类型的师德研讨会，师德演讲会，班主任工作经验交流会，为同志们搭台、拉场，上公开课，进行师德演讲，一批批年青同志脱颖而出，培养了一批又一批骨干教师，对师德建设工作越做越扎实。优秀教师队伍也不断壮大。教师中爱生的事例很多很多，一位年青教师在今年的仲秋节，用自己的钱为班级几位单亲家庭的孩子买了水果，放学时，稍稍地把水果送到了孩子们的手里。有的老师将自己的孩子送进了整托，自己却带着十几个孩子住在一起，关心他们的学习与生活，这种劳累是不言而喻了。带病工作的例子太多了。老师的工作课节多的一周近40节，就是音乐教师美术教师每周也上21节课，而且是在两个分校之间来回跑。学校领导也以身示范，带头上课，深入教学一线。在校内树立典形象的同时，我们还将国内兄弟学校好的典型事例引进过来，组织教师走出去听全国优秀教师师德报告会，参观学习兄弟学校。做为我们学习借鉴的榜样，还利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传师德高尚教师事迹，推进我校教师师德整体水平的提高。四、依法治校，依法执教我们把国家教委、教育工会的职业道德建设八条要求，市教委的《哈尔滨市中小学校教师师德达标评估标准》做为每位教师师德的行动准则。每年的校务会议，教职工代表大会，我们都把教师队伍建设做为一项重要内容进行重申，坚持对师德建设常抓不懈。今年学校开始执行《69中教师师德达标评估方案》，对综合师德水平进行量化考核。考核内容包括：政治学习、学习笔记、集体备课、教检查、作业批改、听课、课堂检查、学生反馈、班级评比、班任手册、班团会、参加活动、请假制度、早晚签到、查岗、班级管理、缺代课、科研论文、各类竞赛、公开课，用记分的方法进行量化宇航局是，根据分数情况，评出一、二等。晋级评优时做为评审内容之一。每月考核统计一次。除这个综合考评外，教务处每月公布鞋每人听课节数，被听节数，上公开课（包括班团会、百花奖、接待课）。为了贯彻市区教委纠正行业不正之风学校与每位教师签定了凳。同时建立了反馈制度，当教职工中发展不良苗头时，校领导班子及时找都有谈话，问清情况，及时帮助、教育。对造成影响的，还要给予一票否决和经济处罚。学校坚持多年的帮教学困生制度，要求人人都去做帮助学生困生工作，记灵档案，成绩突出的给予表扬奖励。没落实帮教学困生的教师没有评优资格。学校建立了种种规章制度，使学校逐渐走上依法治校，依法执教的轨道。五、党、政、工、青齐抓共管党支部应该是学校政治工和的灵魂，要讲学习、讲政治、讲正气，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，我们按着区教工委提出的党员要做到“三先”、“三高”，学校的重大工作要让党员先知道、先讨论、先行动。党员要比群从思想觉悟高、岗位技能高、工作业绩高。在九月的“爱生月”活动中，党员向全体教师发出倡议：全体教师要把对教育事业和对学生的热爱放到九月的“爱生月”和以后的教育活动中，让每一位同学都感致力师爱的温暖。为同学创造一个宽松和谐和学习班环境；九月八日在学校上课其间每位教师赠送给同学们一句激励上进的语言；九月八日为表扬日（无批评日），老师在这一天要特别注意发现同学们身上的闪光点，给予大力的表扬与激励；在教师节前后，教师主动为有困难的同学做一件好事；在九月八日早6：40分，教师列队迎接同学们入校，师生共同享受教师节的快乐。充分发挥工会作用，强化师德建设，在今年的《树69中教师形象，铸69中教师之魂》为主题的七届三次教工大会上，校长作了，以崭新的姿态迈向21世纪》的工作报告，大会开设了《师德论谈》，有十位教师结合工作谈了对师德问题看法和自己的作法，使广大教工很受启发，教工大会上，做出了决议：①加强师德修养，提高教师素质；②建立民主、平等的师生关系，为学生营造宽松、和谐的学习环境；③重视现代信息技术，加速实施网络教育；④认真落实哈69中教师师德达标评估方案，我们还利用学校和工会组织的各种活动，有意识地强化师德建设，如今年哈市第七届教工大合唱比赛，我们都是利用业作时间训练的，没有报酬，加强爱校教育，增强69中凝聚力。以上是我们师德建设工作的一部分，师德建设是一项长青工程，我们将不懈努力，总是赋予它更新的内涵，让爱生之花开得永远灿烂。69中的教师形象也日趋完美。&
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谈现代教育中的校长形象
优质期刊推荐如何成为一名优秀的小学班主任--《现代阅读(教育版)》2013年02期
如何成为一名优秀的小学班主任
【摘要】：作为新世纪的小学班主任,肩负着培育适应本世纪所需求的各种人才的重担,因而,有必要发扬"与时俱进"精力,认真学习、把握和运用新课程所倡议的教诲理念,用新的理念辅导教诲教诲理论。从小培育学生的立异精力、理论才干。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G625.1【正文快照】：
小学班主任承担着6-12岁少年的组织、办理、教诲的重担,作业任务非常深重。特别是进入九十年代今后,乡镇小学的学生百分之九十以上是独生子女。要管好他们,使之安康生长,是颇不简单的。一、正确知道小学班主任的重要性班主任作业是学校教诲不行短少的作业,是学校教诲的重要组
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如何扮演小学班主任的多种角色
一个合格的班主任要扮演四种角色：慈母的角色、学者的角色、心理医生的角色、挚友的角色，塑造班主任完美的人格魅力。一个优秀的班主任应该是个“杂”家，那些所谓的杂事其实是工作中的必要部分。为了更出色地完成班主任“带好班级，教好学生”这个基本任务，班主任有必要而且必须对班主任角色进行全面自我认识，并进行自我塑造，以提高自身素质。教育实际上是一个涉及师生之间在理性与情感两方面的动态人际、交往过程。班主任的工作特点往往是通过与学生相处时产生的情感或心境表现出来的。
作者单位：
重庆市大足区西禅小学
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