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& 32除以32.3的竖式 用竖式计算(得数保留两位小数)①32.3×0.96②6.42÷2.9._百。
32除以32.3的竖式 用竖式计算(得数保留两位小数)①32.3×0.96②6.42÷2.9._百。
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用竖式计算(得数保留两位小数)①32.3×0.96②6.42÷2.9._百。 border-top:padding:6line-height:line-height:normal.42÷2:center.。32除以32.3等于多少,保留2位等于多少0. 保留两位0.99
除不尽 等于0. 约等于0.99
0.41 ,保留两位就是0.99
320 /323, 保留两位0.99。32除以32.3怎样列竖式
320除323。32除以32.3保留两位小数? 32/32.3=0.99(保留两位小数)
0.99。32除以32、3的竖式怎么列0.
。32除以32.3竖式怎么写
32除以32.3列竖式。多少除于4等于32余3竖式 根据题意可知:(X-3)/4=32,得X=131。32除以32.3的竖式是多少 0.570621 - 32)18.26 16 0 - 2 26 2 24 - 200 192 - 80 64 - 6 哎呀你虎 哦 等于0
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三年级趣题百讲百练之六十
17:42:34&&&&&&&&标签：
　　王师傅和他的徒弟小赵两人一起加工一批零件。如果师徒两人一起先加工3天，剩下的任务小赵一人又干了5天正好完成；如果师徒两人一起先加工2天，剩下的任务王师傅一人干4天也正好完成。王师傅和徒弟小赵两人要是各自单独去加工这批零件，各要用多少天完成？　　 分析与解 解答这道题先要搞清楚师徒两人一起干3天，就是师傅干了3天，徒弟也干了3天；师徒一起干2天，就是师傅干了2天，徒弟也干了2天。　　我们先用同样长的线段表示这批零件的总数，再把师徒两人干的天数按一定顺序标出来（见下图）。　　观察上图，你能从两虚线的中间一段，求出师徒两人加工同样多的零件，师徒各要用多少天吗？　　把上下两线段对照一下，我们可以知道，师傅加工这些零件要用2+4-3=3天；徒弟要用3+5-2=6天。这样我们可以求出，完成同样多的零件，徒弟用的时间是师傅用的时间的2倍。　　题中告诉我们，加工一批零件，师徒先一起干了3天，剩下的徒弟又干了5天正好完成。从这个条件中我们知道，徒弟干了3＋5=8天，师傅干了3天。师傅干3天的任务徒弟就要干3×2=6天，这样就求出了徒弟加工这批零件要用8＋6=14天完成。那么师傅要用的天数就是14÷2=7。　　答：加工这批零件，师傅要用7天，徒弟要用14天。
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来源：小学生数学报
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人教版小学数学三年级下册第2单元导学案
作者:admin 点击:次
核心提示：口算除法（P11-12页例1、例2、例3） 学习目标： 1.掌握除数是一位数的口算方法。 2.能正确地进行除数是一位数的口算。 温故知新 口算。 20×4＝ 30×7＝ 12÷3＝ 32÷8＝ 30×9＝ 70×4＝ 72÷8＝ 36÷4＝ 63÷9＝ 80×5＝ 自学成才 1.整十、整百数和几百几
口算除法（P11-12页例1、例2、例3）
学习目标：1.掌握除数是一位数的口算方法。
2.能正确地进行除数是一位数的口算。
温故知新口算。
20×4＝ &30×7＝ & 12÷3＝ & 32÷8＝ & 30×9＝
70×4＝ &72÷8＝ & 36÷4＝ & 63÷9＝ & 80×5＝
自学成才1.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种，其中常用的方法有以下三种：
（1）做除法想乘法：比如，60÷3，想（）×3=60，所以，60÷3＝（）。
（2）添“0”法：想6÷3＝2，所以600÷3＝（）。
（3）算理法：240÷3，想240里面有（）个十，24个十除以3等于（）个十，所以，240÷3＝（）。
2.除数是一位数除法的估算，可以把被除数估大或估小些，比如：124÷3，我们把124看成（），用（）÷3＝（）得出124÷3≈（）。
3.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种，其中常用的方法有（）、（）、和（）。
4.除数是一位数的除法估算，可以把被除数估大或估小些，看成整（）、整（）或几百几十的数，再进行口算。
自我总结1.通过本课的学习，我知道了：（）。
2.我还有（）不明白。
过关斩将1、小试身手：
8÷4＝&&&&9÷3＝&&&&60÷2＝&&&&50÷5＝
80÷4＝&&&&90÷3＝&&&&600÷2＝&&&&500÷5＝
800÷4＝&&&&900÷3＝&&&&6000÷2＝&&&&5000÷5＝
2、再试身手：
15÷5＝&&&&240÷6＝&&&&90÷3＝&&&&46÷2＝
150÷25＝&&&&2400÷6＝&&&&96÷3＝&&&&64÷2＝
3、火眼金睛：下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
200÷5＝400（）&&&&（）
测评提升1、直接写得数。
400÷4＝&&&&270÷9＝&&&&800÷2＝&&&&240÷4＝
180÷6＝&&&&2700÷3＝&&&&600÷2＝&&&&28÷2＝
36÷3＝&&&&69÷3＝&&&&77÷7＝&&&&3000÷6＝
2、一盒草莓有48个，平均分给4只小蜗牛，每只小蜗牛能分得多少个？
3、一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圈。
(1)每列多少人？
(2)每个圆圈多少人？
4、公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆？如果摆在4个花坛里呢？
一位数除两位数的笔算除法（P15例1）
学习目标：1.理解笔算除法的算理，掌握一般的笔算方法。
2.探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。
温故知新1.口算。
600÷6＝&&&&27÷3＝&&&&240÷8＝&&&&160÷4＝
9÷3&&&&27÷9&&&&48÷6&&&&42÷7
自学成才1、自学教材第15页例题1，小组合作探究以下问题：
（1）要求三年级平均每班种多少棵树，可列除法算式（）进行计算。
（2）计算时，可以借助小棒来分析，先将4捆小棒平均分成2份，每份是2捆，也就是2个（），再把剩下的2根平均分成2份，每份是1根，这样2个（）加上1个（）合起来就是21，所以42÷2＝（）；也可以直接列竖式计算，如：
（3）在说计算过程时应从以下几点说：①先算什么；②再算什么；③每次所得的商该写在什么位置。
2、读教材第16页例2.
根据题意，可列出算式52÷2进行解答。这里被除数十位上的数不能被整除，计算时，可借助小棒，仿照42÷2的分析来分析计算过程，也可以直接列竖式计算。如：
自我总结1.笔算两位数除以一位数的除法时，从（十）位除起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的（上面），如果求出商后有余数，余下的数要与（个）位落下的数合起来继续除，每一次除后余下的数要比除数（小）。
2.当没有余数时，可以用（商）和（除数）相乘来验算。
过关斩将1.列竖式计算。
36÷3&&&&68÷2&&&&84÷4&&&&92÷4
2.三年级二班有学生48人，每两人用一张课桌，一共要用多少张课桌？把这些课桌平均摆成3行，每行摆多少张？
1.列竖式计算。
26÷2&&&&93÷3&&&&78÷2&&&&51÷3
2．列式计算。
（1）被除数是84，除数是4，商是多少？
（2）99是9的几倍？
（3）2除38等于多少？
一位数除三位数的笔算除法（P17例3）
学习目标：
1.在理解算理的基础上，会正确计算三位数除以一位数的除法。
2.培养验算的习惯和解决问题的能力。
温故知新1.口算。
420÷2＝&&&&420÷6＝&&&&150÷3＝&&&&400÷8＝
320÷4＝&&&&200÷5＝&&&&320÷8＝&&&&120÷6＝
2.列竖式计算。
56÷4＝&&&&56÷2＝&&&&38÷2＝&&&&72÷3＝
自学成才自学书本17页例3。
（1）一共有256张相片，用2本这样的相册正好插完，就是求把256平均分成2份后，每一份是多少，用除法计算，列式为（）÷（）
（2）竖式计算一位数除三位数的方法和一位数除两位数的方法相同，笔算时，先用2去除2个（），刚好够商1，再用2去除十位上的数，商2写在（）
位上，余下来的1个十和6个一合起来再继续除，每次除得的余数要比除数（），所以，256÷2＝（）
3.验算256÷2的计算结果是否正确时，可以用（）×（），看看结果是否等于256，如果等于，说明计算结果正确。
自我总结1.通过本课的学习，我知道了：三位数除以一位数，可以先估出商大约是多少，当百位上的数（）或（）除数时，商的首位在（）位上面，当百位上的数（）除数时，商的首位就在（）位的上面，每次相除后余数必须比除数（）。
2.我还有（）不明白。
过关斩将1.先判断商是几位数，再计算。
863÷7＝&&&&156÷3＝&&&&434÷8＝
2.一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？
测评提升1.先计算，再验算。
432÷2＝&&&&522÷3＝&&&&857÷5＝
2.被除数是576，除数是6，商是多少？
3.291除以3的商是多少？
有余数的除法及验算（P18例4）
学习目标：
1.结合相片插入相册问题，经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。
2.能正确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。
温故知新1.口算。
6×4＝&&&&56÷7＝&&&&8×7＝&&&&50×6＝
240÷6＝&&&&31×2＝&&&&99÷9＝&&&&150÷5＝
2.计算并验算。
145+204＝&&&&&&&&380－164＝
自学成才1.验算没有余数的除法，我们可以根据“商×除数＝被除数”来进行验算，如果100÷5＝（）那么（）×5＝100。
2.验算有余数的除法，我们可以根据“商×除数+余数＝被除数”来验证，因为100÷7＝（）……（），所以14×（）+（）＝（）
自我总结1.通过本课的学习，我知道了：计算有余数的除法时，余数要比除数（）。验算有余数的除法，用（）
×（）+（）＝（）；验算没有余数的除法，用（）×
（）＝（）
2.我还有（）不明白。
过关斩将1、计算并验算。
54÷8＝&&&&209÷3＝&&&&856÷7＝
2、被除数是257，除数是5，商是多少？
278除以5，商是多少，余数是多少？
测评提升1、三（1）班有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩多少张？
2、48、99、126、261、114、354这些数中除以2没有余数的有（ ），
除以5余数为1的有（ ），除以7余数为2的有（ ）。
教材23-24页例5、例6
学习目标：
1.理解和掌握一位数除三位数商中间有0的除法的算理和算法。
2.理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。
温故知新1.计算。
7×8＝&&&&9×6＝&&&&4×7＝&&&&12÷3＝&&&&30÷6＝
7×（）＝35&&&&5×（）＝40&&&&6×（）＝18
自学成才一、自学课本（）页。
二、合作完成下面的练习。
1.探究0÷5的算法。
（1）根据除法的意义：在这道算式中，被除数是（），表示一个也没有，把它平均分成5份，每份是（），用算式表示是：0÷5＝（）
2.根据乘除法的关系：因为（）×5＝0，所以0÷5＝（）。
3.0除以任何不是0的数都得（），为什么除数不能是0？
4.在例6中，要求中国古典名著每套多少钱，列式为（）。怎样列竖式计算？
要求世界名著每套多少钱，列式为（）。怎样列竖式计算？
5.通过学习，我知道了：在计算时，除到被除数的哪一位，就在（）上写商；当不够商1时，就商（）占位。
自我总结1、通过学习本节课内容，我知道了（）。
2、我还有（）不明白。
过关斩将1.小试身手：
0÷4＝&&&&0÷3＝&&&&0÷7＝&&&&0÷1＝
2.再试身手：
测评提升1.列竖式计算。
404÷4&&&&416÷2&&&&832÷4&&&&408÷8
327÷3&&&&708÷6&&&&604÷2&&&&545÷5
2.一个养鸡场一个星期产鸡蛋707千克，平均每天产鸡蛋多少千克？
商的末尾有0的除法（P25页例7）
学习目标：
1.理解和掌握一位数除三位数商中间有0的除法的算理和算法。
2.理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。
温故知新1.填空。
（1）400÷8的商的末尾有（）个0。3000÷5的商的末尾有（）个0。
（2）0÷（）=0，括号里只有（）不能填。
2.列竖式计算。
842÷2&&&&303÷3&&&&515÷5&&&&896÷8
自学成才一、自学课本（）页。
二、合作探究完成下面的练习。
1.（1）要求650元可以买多少根短跳绳列式为（）。计算时，先用5除被除数百位上的6，在（）位上商1，再用5去除百位上的1和（）位上的5组成的数15，商是3，写在十位上，最后将被除数个位上的0写在商的（）位上。
（2）要求245元可以买多少根长跳绳，列式为（），计算时，先用8去除被除数百位上的2，不够商1，就看被除数的百位和十位上的数，用8去除24个十，得数3写在商的（）位上，再看被除数个位上的5,5除以8不够商1，要在商的个位上写（）。
2.上面的计算正确吗？请验算一下。
3.除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？
自我总结1、通过学习本节课内容，我知道了（）。
2、我还有（）不明白。
过关斩将1.小试身手：
2.火眼金睛：下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
406÷2=23&&&&&&&&&&&&（）
760÷4=19&&&&&&&&&&&&（）
250÷3=80……1&&&&（）
测评提升1.列竖式计算。
631÷3&&&&843÷6&&&&680÷4&&&&608÷4
517÷5&&&&403÷8&&&&260÷6&&&&564÷7
2.奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？
3.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运呢？
编排：xinbare &来源：综合网络
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