问题补充&&
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才能观察，这些薄片不能过厚，一般一层细胞的厚度为好，如果过厚不但细胞互相重叠，尽量不要让它皱缩，而且光线不易穿透，但是你是可以把树叶表皮撕好的可能是显微镜放大倍数和对光的问题，用镊子撕取观察物体一小片（无论观察细胞组织或器官，材料必须做成薄片，你可以换别种树叶来进行试验，虽然在显微镜下能勉强看到轮廓。 如果做了还不行，置于载玻片上的小水滴中，但细致的结构很难看清）
003三剑客 &
估计现在不好做了，好多树叶都落了
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用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：
(1)中间亮的黑边圆圈是____________。(2)换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向____________移动，这样做的理由是____________。(3)产生这样的黑边圆圈的主要原因是___________。(4)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得上图。①．请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像c、d对应的是：c__________；d____________。A．目镜10×物镜10× B．目镜10×物镜20×②．视野最暗的图像_________(填序号)，图像太暗则应调节_____________和____________。③．选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的___________倍，这个放大倍数是指______(填“长度”、“面积”、“体积”)；若A视野中细胞为160个，则换上目镜10×，物镜40×，视野中细胞为______个。
题型：读图填空题难度：中档来源：同步题
(1)气泡　(2)右上方 　用显微镜观察到的是倒像(3)盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少(4)①B　 A　 ②c 　大光圈　& 反光镜　 ③100　 长度 　10
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据魔方格专家权威分析，试题“用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方..”主要考查你对&&实验：使用高倍显微镜观察几种细胞，显微镜的使用方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验：使用高倍显微镜观察几种细胞显微镜的使用方法
显微镜的使用方法：高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） （1）在低倍镜调节（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）下找到物象，将物象移至（视野中央）。（2）转动（转换器），换上高倍镜。（3）调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。（4）调节（细准焦螺旋），使物象清晰。显微镜使用方法总结：1、一取二放，三安装，四转低倍，五对光，六上玻片，七下降，八升镜筒，细观赏，看完低倍，转高倍，九退！ 2、在使用高倍镜时应先用低倍镜找到所要观察的目标，观察的标本应选择没有细胞重叠的区域。3、若镜头脏了，不能用手擦，也不能用布擦，应用专门的擦镜纸来擦。4、标本切的厚薄不均匀导致物像一部分清晰，另一部分较模糊。反光镜调整不好，会导致视野一半明亮，一半黑暗。
&知识点拨：（1）进行显微镜对光时，应转动反光镜或是光圈，使视野明亮，便于使用高倍镜观察。（2）制作临时装片时，如果观察的是植物细胞，在载玻片上滴加清水；如果观察人的口腔上皮细胞，需要滴加质量分数为0.9%的NaCl溶液。（3）无论选取动物组织细胞还是植物组织细胞，一定要量少，并且要在载玻片上将观察材料展开，以便于观察。（4）观察时，要遵循先在低倍镜下观察清楚，将物像移至视野中央，再转换高倍镜进行观察的顺序。在使用高倍镜进行观察时，不能转动粗准焦螺旋。显微镜的结构图：&植物细胞和动物细胞的简图：
&知识拓展： 1、低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算： (1)放大倍数问题 放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)放大倍数的变化与视野中细胞数目的变化关系: ①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数日=m÷（400÷40）=m/10（个）。 ②若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数日=m÷（400÷40）2=m/100（个）。 2、显微镜的放大径向放大，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，且放大的是长和宽不是面积。3、目镜和物镜的比较：（1）目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；（2）物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物象清晰时距离装片越近。 4、污点位置分析：（1）污点的位置可能有三个：物镜、目镜或装片。（2）判断方法：先移动装片，若污点移动说明污点在装片上。若不移动，再转动目镜，若污点也转动说明污点在目镜上。若污点不转动，在转动转换器换用其他物镜，若污点消失，说明污点在物镜上。5、成像：（1）显微镜的成像特点是倒像，相当于把标本水平转180度后所呈现的状态。如“b”成的物象是“q”。（2）将物象移到视野中央时，物象在“左下方”就将装片向“左下方”移动，即在哪往哪移。 6、高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系:
显微镜的使用方法：1、结构：2、显微镜的使用过程：（1）显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。（2）显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。（3）对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。（4）低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。（5）高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。（6）反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。知识点拨：（1）进行显微镜对光时，应转动反光镜或是光圈，使视野明亮，便于使用高倍镜观察。（2）制作临时装片时，如果观察的是植物细胞，在载玻片上滴加清水；如果观察人的口腔上皮细胞，需要滴加质量分数为0.9%的NaCl溶液。（3）无论选取动物组织细胞还是植物组织细胞，一定要量少，并且要在载玻片上将观察材料展开，以便于观察。（4）观察时，要遵循先在低倍镜下观察清楚，将物像移至视野中央，再转换高倍镜进行观察的顺序。在使用高倍镜进行观察时，不能转动粗准焦螺旋。知识拓展： 1、低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算： (1)放大倍数问题 放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)放大倍数的变化与视野中细胞数目的变化关系: ①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数日=m÷（400÷40）=m/10（个）。 ②若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数日=m÷（400÷40）2=m/100（个）。 2、显微镜的放大径向放大，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，且放大的是长和宽不是面积。3、目镜和物镜的比较：（1）目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；（2）物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物象清晰时距离装片越近。 4、污点位置分析：（1）污点的位置可能有三个：物镜、目镜或装片。（2）判断方法：先移动装片，若污点移动说明污点在装片上。若不移动，再转动目镜，若污点也转动说明污点在目镜上。若污点不转动，在转动转换器换用其他物镜，若污点消失，说明污点在物镜上。5、成像：（1）显微镜的成像特点是倒像，相当于把标本水平转180度后所呈现的状态。如“b”成的物象是“q”。（2）将物象移到视野中央时，物象在“左下方”就将装片向“左下方”移动，即在哪往哪移。 6、高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系:
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观察动物细胞
　　●教学目标
　　知识目标
　　1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
　　2．说明人口腔上皮细胞的基本结构。
　　3．区别动植物细胞结构的主要不同点。
　　能力目标
　　1．提高制作以及观察临时装片的技能。
　　2．通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。
　　情感目标
　　设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成"胆大心细"的心理素质；在"模拟制作"活动中，提高学习生物学的兴趣。
　　
　　●教学重点
　　1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。
　　2．比较动植物细胞的相同点和不同点。
　　3．提高实验能力和观察能力。
　　
　　●教学难点
　　1．制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到新鲜又好奇，取材关系到实验效果）。
　　2．细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度）。
　　3．设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。
　　
　　●教学方法
　　谈话法、实验法。
　　
　　●教具准备
　　1．教师准备：（1）有关制作人的口腔上皮细胞临时装片的多媒体录像。
　　（2）人的口腔上皮细胞结构及洋葱鳞片叶肉表皮细胞挂图各一张。
　　（3）学生分组实验用的生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水和熬好的清洁的琼脂。
　　2．学生准备：（1）3H铅笔、橡皮、实验报告纸及一些其他动物材料。
　　（2）各种果脯、小塑料食品袋、线等。
　　
　　●课时安排
　　1课时
　　
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师活动：引入导言
　　用谈话式教学方法引入本节内容。具体活动如下：
　　上节课我们通过制作临时装片，观察并认识了植物细胞的基本结构。那么动物和人体细胞的结构是什么样子的呢？它和植物细胞结构一样吗？这节课我们就来解决这些问题。
　　［讲授新课］
　　通过学习临时装片的制作，我们掌握了观察细胞的方法，我想大家一定想看看我们自己身体上的细胞吧？我们通过实验观察人的口腔上皮细胞来观察了解一下。那么人的口腔上皮细胞在哪儿呢？（学生回答，教师作鼓励评价）它就在人的口腔内壁上。如何来取这些细胞，又如何来对它们进行观察呢？请大家自己设计方案。
　　学生活动：应用以前学习经验设计不同的取样和制片观察的方案，同一组同学之间方案尽量不要一致，以增加对比性。通过相互观察对比，得出一种比较合理的观察方案。互相交流。
　　教师活动：现在我们对自己的细胞已有所认识，接下来我们再来观察一些其他动物材料的装片，对所观察到的细胞作一比较总结动物细胞的结构。
　　学生活动：用一些其他材料制作临时装片进行观察、比较总结动物细胞的基本结构，并将所观察到的细胞结构画到实验报告纸上。
　　教师活动：动物细胞的结构：大家通过观察知道包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。（出示人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞挂图）请大家指出二者之间的区别在哪儿。学生回答：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。回答非常正确，以上答案也正是区分动物细胞和植物细胞的主要依据。好了，为了进一步认识动物和人体细胞的结构，我们来做一个动物细胞的模型。请参照"模拟制作"的方法（出示熬好的清洁的琼脂）。
　　学生活动：利用熬好的琼脂、清水、果脯、塑料袋、线等物，依步骤做一个动物细胞的模型。并指出塑料袋、琼脂和果脯各代表动物细胞的哪些结构。
　　［课堂小结］
　　本节课我们通过对各种动物细胞的观察、讨论并总结出了动物细胞的结构，而且还和植物细胞结构作了比较，认识到动物细胞和植物细胞结构之间的区别。为了进一步加深认识，下面我们来做一些课堂练习。
　　［巩固练习］
　　1．人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。
　　答案：细胞膜　细胞质　细胞核
　　2．动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。
　　答案：细胞壁　液泡　叶绿体
　　3．回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。
　　（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。
　　（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。
　　（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。
　　（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________？
　　（5）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？
　　答：_______________________________________________________________。
　　答案：（1）临时装片　（2）清水　生理盐水　（3）细胞膜　细胞质　细胞核　细胞壁　液泡　叶绿体　（4）稀碘液　（5）立体的
　　4．采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是
　　A．消毒牙签
B．消毒棉球
　　C．消毒镊子
D．消毒玻璃棒
　　答案：A
　　5．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴
　　A．清水
B．稀碘液
　　C．生理盐水
D．盐水
　　答案：C
　　6．动植物细胞共有的结构是
　　①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核　⑤液泡　⑥叶绿体
　　A．①②③
　　C．②③⑤
D．①⑤⑥
　　答案：B
　　［布置作业］
　　按照做动物细胞膜型的思路，设计并动手做一个类似植物细胞的模型。再想一想你所用的每一种材料相当于植物细胞的哪种结构。
　　
　　●活动与探究
　　（1）选取植物的茎的横切片、叶的横切片、根的纵切片，通过观察认识植物的各种组织细胞，同时训练显微镜的使用技术。
　　（2）选取动物的结缔组织、神经组织、肌肉组织、上皮组织切片，观察认识各种动物的组织结构特点。
　　
　　●板书设计
　　第三节　观察动物细胞
　　一、动物细胞基本结构
　　
　　 二、动植物细胞结构的区别
　　动物细胞结构没有：
　　1．细胞壁
　　2．液泡
　　3．叶绿体
　　
　　●备课资料
　　一、临时装片的制作
　　生物体细胞的结构我们用肉眼不易看清，必须制成玻片标本，放在显微镜下才能观察清楚。玻片标本的好坏直接影响观察的效果及观察的真实性。临时装片的制作虽然比较简单，但它是我们今后制作切片和其他生物装片的基础。因此，要熟练掌握临时装片的制作方法，充分理解第一步操作对装片质量都有很大的影响。因而，制作玻片标本时，必须先将载玻片和盖玻片擦干净，因为极小的灰尘或其他异物经过显微镜放大后都会妨碍观察；取材，除了材料要典型、完整、薄而透明外，所取的材料不宜太大，取好的材料还应展平，不能重叠、卷曲，否则都将影响观察效果，制作临时装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其目的是为了保持材料的新鲜，防止干缩，保证观察效果。
　　二、结构的结构和功能
　　细胞的结构和功能是生物学知识的基础，清楚细胞的结构，才能理解细胞的分裂和生长，才能理解组织、器官、生物体的概念，也才能更好地理解细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。学习中，一定要弄清楚小小的细胞由哪几部分组成，每部分的名称和它们具有的功能。观察细胞时，要注意将实际物像与课本上的图对照，便于弄清细胞的知识。怎样理解细胞是构成生物体结构和功能的基本单位呢？从结构上看，生物体的最小单位是细胞，就像盖房用的一块块的砖，因此，细胞是生物体结构的基本单位。从功能上看，细胞的分裂和生长等生命活动也是以细胞为单位进行的。在细胞分裂中，首先是细胞核一分为二，随后细胞质也分成两份，并形成新的细胞膜等结构，由一个细胞分裂成两个细胞，分裂出的小细胞，不断吸收营养物质，体积由小变大，所以，细胞又是生物体功能的基本单位。
　　三、观察细胞立体结构
　　实验准备：成熟的苹果、稀释的紫药水（紫药水与水的比例为1：6）、针、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、显微镜、吸水纸。
　　操作方法：用手将成熟的苹果掰开，用针挑取成熟的果肉细胞放在载玻片上，制成临时装片。加一滴稀释的紫药水，在盖玻片上轻轻压一下，放在显微镜下观察，就能看到一个个多角、多面的立体形细胞，用针慢慢推动盖玻片，能看到分离的果肉细胞的在滚动着，细胞的几个面就看得很清楚了。在制作装片时，水不要滴得太多，否则细胞在水中移动，推动载玻片时，就不易看到细胞的滚动。
　　四、细胞膜的主要功能
　　细胞膜有多方面的重要功能，它与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等都有密切的关系。
　　活细胞不停地进行新陈代谢作用，它必须不断地与周围环境交换物质，物质通过细胞膜进出细胞。离子和小分子物质进出细胞主要通过自由扩散和主动运输等方式，而大分子和颗粒性物质主要通过内吞作用进入细胞。
　　自由扩散　这种方式是被选择吸收的物质，从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运，例如O2、CO2、甘油、乙醇、苯等物质，可以从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧。这种物质出入细胞的方式叫做自由扩散。自由扩散不需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量，是一种简单的运输方式。这种方式与主动运输相比，叫做被动运输。
　　主动运输　主动运输的特点是被选择吸收的物质是从浓度低的一侧，通过细胞膜运输到浓度高的一侧，必须有载体蛋白质的协助，需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量（下图）。例如，轮藻细胞中K+的含量比它所生存的水环境中的K+多63倍。人的红细胞中K+的浓度比血浆中K+的浓度要高出30倍，而红细胞中Na+的浓度却是血浆中的1/6。可见，轮藻细胞和人的红细胞具有不断地积累K+和运出Na+的能力，以致不会使细胞膜内外的K+和Na+的浓度达到平衡。因为这种物质出入细胞的方式，一般是物质从浓度低的一侧运输到浓度高的一侧，所以，需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量。
　　
　　 主动运输这种物质出入细胞的方式，能够保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的营养物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞有害的物质。可见，主动运输对于活细胞完成各项生命活动有重要作用。
　　五、细胞质基质
　　在细胞质基质中，含有水、无机盐离子、脂类、糖类、氨基酸和核苷酸等，还有很多种酶。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质基质为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。
　　在细胞质基质中，悬浮着多种细胞器，主要有线粒体和叶绿体，此外还有内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡等。
　　六、细胞核的结构
　　用电子显微镜观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色质等。
　　
　　 核膜　核膜包围在细胞核的外面，由内外两层膜构成，把细胞质与核内的物质分开。在核膜上有许多小孔，叫做核孔。核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的孔道。大分子物质可以自由通过核孔而进入细胞质内，如细胞核内的信使RNA。
　　离子和比较小的分子，如氨基酸和葡萄糖，可以通透核膜。在核膜上有大量的多种的酶，这有利于各种化学反应的顺利进行。
　　核仁　在大多数真核细胞间期细胞核内，核仁是最显著的结构，因为它的折光性较强，与细胞的其他结构很容易区分。核仁通常是匀质的球形小体。在细胞有丝分裂过程中，核仁周期性地消失和重建。
　　染色质　染色质这个名词最早是德国生物学家瓦尔德尔（H．W．G．von Waldeyer，）提出来的，主要是指细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，因此叫做染色质。染色质主要由DNA和蛋白质组成。
　　在分裂间期细胞核中，染色质呈细长的丝状，并且交织成网状，这是细胞间期遗传物质存在的特定形态。当细胞进入分裂期时，每条染色质细丝就高度螺旋化，缩短变粗，成为一条圆柱状或杆状的染色体，这是细胞分裂期遗传物质存在的特定形态。因此，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
　　七、细胞核的主要功能
　　细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心，因此，它是细胞结构中最重要的部分。
　　大量科学实验表明：凡是无核的细胞，既不能生长也不能分裂，如成熟的红细胞。人工去核的细胞，一般不能存活多久。例如变形虫去除细胞核以后，新陈代谢减弱，运动停止，当重新移入细胞核后，又能够恢复生命活动。由此可见，细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。
　　八、细胞核核膜的结构特点
　　在细胞核的外围有双层膜结构，称为核膜。核膜是核的边界，由内外两层单位膜组成。核膜的每层膜厚约6．5 nm，两层膜间隔10～50 nm的空隙，称为核周腔。有的细胞中，可看到核周腔同内质网的腔隙相连通。在核膜外层的外表面上有颗粒状的核糖体，有合成蛋白质的功能。内层核膜与染色质纤维相连，不仅染色质纤维的两端连在核膜上，而且染色体的松散部分也常位于核孔的附近。
　　核膜并不是完全连续的，有许多部位核膜内外两层互相连接，形成了穿过核膜的小孔，称为核孔。核孔是核质与细胞质进行物质交换的重要通道。核孔不是单纯的小孔，结构相当复杂，因此这种小孔又叫核孔复合体。核孔的直径大约70～80 nm，核孔通道的直径约9 nm。核孔的密度和总数因细胞类型不同而异。转录活动低或不进行转录活动的细胞，核孔很少。核孔在核膜上的分布不均匀，有一定的区域差别，核质与细胞质之间物质交换旺盛的部位核孔数目多。
　　核孔是核区与细胞质进行物质交换的重要通道。在核中装配好的核糖体亚单位，就是穿过核孔复合体进入细胞质的。但是，不是所有的RNA都可以自由穿过核孔，只有在核内经过处理成为mRNA后才能穿出核。
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单项选择题关于光镜的使用，下列哪项有误（）
A.用显微镜观察标本时，应双眼同睁，双手并用
B.按从低倍镜到高倍镜再到油镜的顺序进行标本的观察
C.使用油镜时，需在标本上滴上香柏油或石蜡油
D.使用油镜时，需将聚光器降至最低，光圈关至最小
E.使用油镜时，不可一边在目镜中观察，一边下降镜筒或上升载物台
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掌握动物骨髓染色体标本制备基本过程，了解操作步骤的原理
小鼠骨髓细胞中的造血干细胞是生成各种血细胞和原始细胞，具有高度的分裂能力，本实验采用这一材料，通过前处理，低渗，固定，制片，染色等步骤制得染色体标本，可观察到许多处于分裂中期的染色体，可以进行染色体组型分析。
制备方法包括以下几个要点:
1. 用一定剂量的秋水仙素破坏纺锤丝的形成，使细胞分裂停滞在中期, 使中期染色体停留在赤道面处
2. 用低渗法使将细胞膨胀, 以至于在滴片时细胞被胀破, 使细胞的染色体铺展到载玻片上
3. 空气干燥法可使使细胞的染色体在载片上展平, 经Giemsa染色后便可观察到染色体的显微图象
1．材料：小白鼠
2．器具：注射器（1ml,5ml） 剪刀 镊子 玻璃吸管 10ml刻度的
离心机 载玻片 盖玻片 显微镜 滤纸 擦镜纸 纱布 恒温水浴锅
3．药品：0.01%秋水仙素 0.075MKCl 固定液（甲醇：冰醋酸=3：1） 2%柠檬酸钠 改良石炭酸品红
预处理→取股骨→冲洗骨髓→离心→低渗→离心→固定→离心→滴片→染色→观察
1．预处理：实验前2.5-3小时，按每克体重注射0.02ml，给小白鼠腹腔注射秋水仙素。
2．取股骨：断颈处死小鼠后，剔去肌肉组织，洗净
3．冲洗骨髓：剪去两端的股骨头，吸取 10ml 2%柠檬酸钠，注射 器针头插入股骨一端,反复冲洗两根股骨，洗液收集到10ml的
4 ．离心： 1000r/min 离心10 min ,弃上清
5 ．低渗：加入8ml 0.075mol/LKCl溶液,滴管吹散,37℃
低渗30 min ，中间（约15 min ）再吹散一次，使细胞分散，悬浮于溶液中
6．离心：1000r/min离心10 min，弃上清
7．固定：沉淀加8ml固定液，并用
轻 轻吹匀，进行固定，中间（约15 min ）再吹散一次
8. 离心： 1000r/min 离心10 min ,留1 ml 左右上清，轻轻吹打成细胞悬液
9. 滴片：用
吸取细胞悬液，高度30-40 cm，滴在预冷的载玻片上，在酒精灯火焰上微微加热，室温晾干
10. 染色：改良石炭酸品红染色10-20 min
11. 观察：低倍———高倍
相关实验方法
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