小学数学十二册《解比例》一课教学设计
二十几天的教育教学检查，聆听了几位教师《解比例》一节内容的课堂教学，有的是特岗教师，有的是老教师，也有参加工作几年的年轻教师，存在的问题普遍是对教学设计有困惑，不能恰当的使用教材，对这一节比较抽象却很重要的内容该如何设计呢？笔者觉得县实验小学王全军老师的这节课也许能带给你一些启示。
《解比例》
教学目标：
1、使学生理解并掌握解比例的意义。
2、能根据比例的基本性质正确解比例。
3、养成认真书写和准确计算的习惯。
能根据比例的基本性质正确解比例。
找准题中的数量关系列出比例式。
教学媒体：
小黑板，多媒体。
教学过程：
一、&&&&&&&&
导入新课：
1、本周我们学习了有关比例的一些知识，谁来说说你掌握了那些知识呢？（指名回答）
2、老师想考考大家，你们愿意接受挑战吗？
出示：写出比值是8的比，并组成比例。（指名回答）
师：我也试着写了一个，你们能帮助老师把它完成吗？
&&&&&&&&&&
40：5=（& ）：0.2
师：你是怎样做的？题中的（ ）就是未知项，求比例中的未知项就叫做解比例。（板书课题）
这节课我们就来研究如何解比例。
二、互动自学：
（一）、师：比例中的未知项可以用哪一个字母表示呢？
板书40：5=X：0.2
这个字母好熟悉啊，在哪见过呢？方程我们会解吗？如果我们把比例转化成方程，就可以解答了对吗？那么比例能转化成方程吗？你的根据是什么？请大家先自己思考，然后小组内讨论这个问题。
师：好，下面就请大家根据比例的基本性质，把这个比例转化成方程，并解答。
指名板演，集体讲评。
师：同学们看题，谁能说说如何解比例呢？我们做几道题，来检查一下同学们掌握的效果。
出示：0.4：X=1.2：2&&&&&
1.5/2.5=6/X
指名板演，集体讲评。
（二）、出示例2
法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米。北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，他的高度与原塔高度的比是1：10.这座模型高多少米？
出示自学指导：（自学、互动）
1、题中的1：10是哪两个量的比？即（& ）:(&
2哪个量是已知的，哪个量是未知的?如果用X表示未知量，你能列出比例并解答吗？
（1）自学1分钟后小组交流。
（2）选派代表发言，其他小组补充。
根据题中的已知条件找出比例关系，列出比例。
指名板演，集体讲评，明确列比例解题的步骤：
1、找出题中的比例关系
2、设出未知数X
3、列比例并解答
三、目标检测：
1、博物馆展出了一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1：10.这个将军俑的实际高度是多少？
2、根据条件列出比例，并解比例
（1）2和X的比等于9和8的比。
（2）6与2.5的比等于12与X的比。
已知a:x=5:b,并且ab=80,你能求出X的值吗？
四、课堂小结：谈一谈这节课你有什么收获？
板书设计：&&&&&&&&
解比例&&&&
40：5=X:0.2&&&&&&&&&&&&
例2& 解:设这座模型的高度是X米.
5X=40&0.2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
X:320=1:10
=8&5&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10X =320&1
=1.6&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&X=320&10
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答: 这座模型的高度是32米.
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。比一个数的10%多3点6的数是12，这个数是多少.用解比例方法_百度知道
比一个数的10%多3点6的数是12，这个数是多少.用解比例方法
我有更好的答案
1x=8.4x=8.1x=84答.4÷0.1x=12-3.60：设这个数是x.6=120，10%x+3解：这个数是84
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出门在外也不愁解比例是不是解方程？就类似x:5=6:3，它是不是方程？是不是一元一次方程？我在同桌100听课的时候，那位老师说几元几次方程必须是在整式的基础上才能建立的，它必须是整式，所以类似这种解比例的式子就不是方程，不是一元一次方程。那说到整式，书上说式子是数或字母的积叫做单项式，而几个单项式的和叫做多项式。老师，对于整式和方程，能不能给我讲个详细些，什么才是整式，整式有没有除法？（解比例都是除法运算）在方程里，什么式子是整式，什么式子不是整式呢？ - 同桌100学习网
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解比例是不是解方程？就类似x:5=6:3，它是不是方程？是不是一元一次方程？我在同桌100听课的时候，那位老师说几元几次方程必须是在整式的基础上才能建立的，它必须是整式，所以类似这种解比例的式子就不是方程，不是一元一次方程。那说到整式，书上说式子是数或字母的积叫做单项式，而几个单项式的和叫做多项式。老师，对于整式和方程，能不能给我讲个详细些，什么才是整式，整式有没有除法？（解比例都是除法运算）在方程里，什么式子是整式，什么式子不是整式呢？
补充:老师，我特别好问，对于老师说的每一句话，我都要举一反三，好好研究为什么，是不是正确，所以我脑子里有一大堆问号，对于这方面问题，希望能够彻底搞清楚，好轻松学完课程。
追问：那解比例的式子是不是整式？
补充：是的
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就类似x:5=6:3，是方程 ，含有一个未知数的一元一次方程
好问比较好，掌握知识更全面，但是自己得理解也很重要，自己问的同时也多想想
回答者：teacher012什么叫解比例？解比例的根据是什么？要答：__________。
解比例就是根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例的根据是比例的基本性质：两外项的积等于两内项的积。
回答如果满意，希望把我的回答列为满意回答。。。。...
答：求比例中未知项叫做解比例。解比例的依据是比例的基本性质。
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