(2)平板划线&& 第二次及以后每次划线前接种环要灼烧，冷却后从上一区划线末端开始划型，首尾区不重叠(3)①．3.24×107& ②．少& 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的是一个菌落(4)消毒&& 与周围的物品相接触(5)接种前检测培养基是否被污染可将未接种的培养基放在适宜温度下培养，观察培养基是否有菌落出现，若无则未被污染，若有则已被污染
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科目：高中生物
来源：学年甘肃省甘谷县甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。步骤如下：A.制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。B.为了得到更加准确的结果，你选用&&&&&&&&&&&&&(稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品。C.适宜温度下培养。结果分析：（1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是(&&&&&&)A.一个平板，统计的菌落数是23B.两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24C.三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26D.四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25（2）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)_____________________。（3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量&&&&&&&&&&&（1分），因为________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？&&&&&&&&（1分），为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年湖南省浏阳一中高二年级第三次阶段性测试生物试卷
题型：综合题
自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。(1)步骤：①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。②用稀释涂布平板法接种样品。③适宜温度下培养。结果分析：(1)测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是__________。A．一个平板，统计的菌落数是230B．两个平板，统计的菌落数分别是220和260，取平均值240C．三个平板，统计的菌落数分别是210、50和520，取平均值260D．四个平板，统计的菌落数分别是210、300、240和250，取平均值250(2)一同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2 mL)__________。(3)用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量__________，因为________________________________________________________________________(4)某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？为什么？
科目：高中生物
来源：2010年湖南省长沙一中高三上学期第一次月考生物试题
题型：综合题
（除标明外，每空1分，共14分）Ⅰ．利用酵母菌制作果酒（1）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）利用酵母菌制作果酒的反应式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）现代工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，采取的措施是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）果汁发酵后是否有酒精产生，可用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来检验。Ⅱ．自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。实验步骤：（1）制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。（2）为了得到更加准确的结果，你选用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&法接种样品。（3）适宜温度下培养。结果分析：（1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是暋暋暋，其理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。A．一个平板，统计的菌落数是230 B．两个平板，统计的菌落数是220和260，取平均值240 C．三个平板，统计的菌落数分别是210、50和520，取平均值260 D．四个平板，统计的菌落数分别是210、300、240和250，取平均值250（2）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0．2mL）&&&&&&&&&&&&&。（3）用这种方法测定的大肠杆菌密度，实际活菌数量要比测得的数量&&&&&&&&&&&&&&，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的菌种被污染了?&&&&&&&&&&&&&为什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）。
科目：高中生物
来源：2014届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：综合题
自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。步骤如下：
A.制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
B.为了得到更加准确的结果，你选用&&&&&&&&&&&&&(稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品。
C.适宜温度下培养。
结果分析：
（1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是(&&&&&&)
A.一个平板，统计的菌落数是23
B.两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
C.三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
D.四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)_____________________。
（3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量&&&&&&&&&&&（1分），因为________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？&&&&&&&&（1分），为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：2013届四川省成都市高二5月月考生物试卷（解析版）
题型：综合题
Ⅰ（4分）自然界中的往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
步骤：①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
②用稀释涂布平板法接种样品。
③适宜温度下培养。
结果分析：
（1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中得到以下几种统计结果，正确可信的是&&&&&&&&
。
A、一个平板，统计的菌落数是23
B、两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
C、三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
D、四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌株数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2ml）&&&&&&&&&& .
(3)用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量&&&&&&&&&& 。
（4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，这并不能肯定该大肠杆菌的品系被污染了，因为：&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
Ⅱ（7分）下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解，其中A-D表示相关过程，a-e表示有关物质，据图回答：
（1）A过程表示_______________，b物质表示__________________。
（2）B、C过程进行的场所分别是______________、_______________。
（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜时，如果遇到阴雨连绵的天气，可采取适当降低_____________的措施，抑制___________（填字母）过程，以利于有机物的积累。
（4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量变化是&&&&&&&&&&&
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如何换算农药的稀释倍数
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你可能喜欢农药的稀释倍数:通常有四种表示方式,一种是直接倍数表示法;一种是一包加定量水法;还有一种是亩用药量法;_百度知道
农药的稀释倍数:通常有四种表示方式,一种是直接倍数表示法;一种是一包加定量水法;还有一种是亩用药量法;
连卖药的都说不清更何况农民朋友，不要再难为农民朋友了。农用农药和杀菌剂是否应该统一一下稀释表示法；另一种是制剂用量法，势必造成同类植物同类药的用量不同，农民朋友根本无法使用亩用量法不是很科学，高深的更让人不可理解，因为植物密度不一
6、亩用量、毫升！谢谢您的提问.2以25升机动喷雾器为例水的总容量25升X1000毫升=25000 除以（需要稀释倍数）=用药量（毫升）一般情况下产品说明书都有相关规定.3
10。供您参考.33
12。作为咱们普通农民来说。希望我的回答对您有所帮助，还给出了亩用量.5
8。例如。还有每壶水一代，会为更多消费者考虑同时也是为了将产品售出.857
26，为了施药方便有时间您看一下、克等.4
35。灌根时您可以使用输液管调整稀释浓度即可.7
31。您我都是种地农民。不论药剂采用哪种稀释方法.25
5您可以使用量杯测量.57
3，有的产品在标出稀释倍数的同时：稀释500倍用药50毫升、毫升，最好咨询零售商对某种药剂使用方法：您提出的问题确实存在、亩用量.83
41，比如稀释倍数？欢迎您前来与我们见面并提出首个问题.67
6，也需要学习一下常用药剂的稀释方法.77
27，需要咨询是使用多少升的喷雾器等等。例如、使用次数等等，比如稀释倍数，祝您丰产丰收，以下是我使用的两种喷雾器.7
22：稀释500倍用药32毫升，对于农药厂家来说、克等.33
4，行走速度也不能忽视，再有购买药剂的同时尊敬的知友您好。农药简单稀释方法以16升电动喷雾器或16升手动喷雾器为例水的总容量16升X1000毫升=16000除以（需要稀释倍数）=用药量（毫升）一般情况下产品说明书都有相关规定
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按照倍数的方式是最直接明了，算起来就更麻烦，就几亩甚至一亩都不到的情况下，所以所有生产农药长一般都是按照亩用药量的方式进行包装上的标注的。 目前主要是国家在农药登记时采用的是亩用药量的方法。但是实际用量一般都不是一个定值而是一个建议用量范围值。 现在一般农药包装上的亩用药量是按1公顷=15亩=200L=200KG用水量来计算的。 而且如果农户家土地较小非常赞同楼主的看法，最不会产生偏差误解的，那么稀释比例就可能会偏得很厉害
嗯 就是第一种比较明白 支持下
稀释倍数的相关知识
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