《做一个心理健康的教师》读后感 - 湖师附小信息组 - 湖州教育博客
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后，你将出现在这里如何做一个心理健康的教师——读《优秀教师心理素养修炼》有感--《时代教育》2013年22期
如何做一个心理健康的教师——读《优秀教师心理素养修炼》有感
【摘要】：作为教师,我们肩负着培养青少年一代的重要任务,我们的心理健康不仅仅能对自身的发展和健康造成影响,甚至还将会直接影响我们教授的学生的健康成长以及全面发展,因此做一个心理健康的教师尤为重要,如何修炼成为一个心理健康的教师是我们所有一线教育工作者的共同课题!
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G443【正文快照】：
前些日和女儿在家,宝贝女儿拿着她母亲给她推荐的书在沙发上看书,由于刚刚六岁,还有一些字不认识,不时地问笔者这个父亲——一名高中数学教师。难得的假期可以陪伴她,笔者没有打开电视怕打破这份自然。于是从书房里拿出一本书看了起来,作者是邹斌先生,书名为《优秀教师心理素
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听孙义农老师《团体心理辅导的理念与操作》有感
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作者：王江泾镇中心小学
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今年我参加了浙江省心理健康C证的培训，今天有幸听到了杭州市教科所孙义农老师的讲座，孙老师幽默风趣，和蔼可亲，整个讲座过程生动、有趣，耐人寻味，让我们在忙碌中学会调节自我，做一名快乐的老师，成为学生的良师益友。
讲座正式开始前，孙老师给我们创设了一个愉快的情景，让单排的学员转身和双排的学员面对面，左手食指朝上，右手掌心向下，当孙老师说“竹”的时候食指迅速的“逃跑”右手去抓同伴放在你掌心的食指，在嬉笑声中，大家热络了情感，一扫周末早起的不愉快。在大家的期待中，孙老师娓娓道来像是为我们泡上了一杯“香浓的咖啡”。
孙老师指出我们当今很多老师的现状“两眼一睁，忙到熄灯，钻进被窝，梦见学生”。可以看出教师的压力也是很大的，教师首先要学会调节好自己的情绪，增强自身素质，才能带领学生去学习。心理健康水平取决于：自身素质+外部支持(―过度支持)÷压力（―必要刺激）自身素质取决于成长环境，对于6-12岁的儿童来说,她的家庭环境对他表现出来的心理有重要的影响。当我们发现孩子情绪低落的时候，有异常于同龄人的时候，教师就关注下他的家庭环境是否有重大的变故，我们要做一个有心人，透过表象去寻找根源。当孩子愿意述说的时候你要做一名倾听者，接纳他，接纳是无条件的。在6―12岁形成的自卑与勤奋，一旦形成很难改进。小学阶段的自卑与勤奋来至于师长对他的反应，因此我们不要吝啬于表扬鼓励孩子。这么多年来我一直担任低段的语文教学兼班主任工作。作为孩子们的启蒙老师，深感肩上责任的重大，当孩子们怀着好奇来到小学后，我们要微笑着迎接我们的孩子，让他们很快的融入到这个新班级。平时学生有进步的时候要多鼓励，表扬，我会给学生敲上“你真棒”“加油”等小印章，让学生们一个个能够自信满满的来迎接和战胜学习的挑战。
通过今天讲座也使我了解到了德育与心理健康教育的区分；心理健康教育的目标：正常、自我实现；动力：内部需要；方法：助人自助；守则：严格保密。在心理健康教育课堂上能激起学生情趣，情境教学教学更能激起学生的情趣，让学生充分发挥主体作用，给学生多点鼓励、少一点批评，此处孙老师还给我们讲述了“孙维刚”从初一到高三的三轮半六年一循环教学教育改革实验，让我们佩服不已。此后孙老师还让我们看了一组感人肺腑的PPT一位教师的体会，故事讲述了一个5年级问题学生，教师翻阅了他一到四年级老师对他的评议，发现是他家庭中母亲去世才引起他的转变，此后在圣诞节，孩子送给他一条假手链和只有四分之一的香水，教师拿起手链带上并喷上了香水，男孩说：“今天我又闻到了妈妈的味道！”在孙老师的配音下，我的眼眶湿润了，这位男孩在老师的关爱下，读了中学，大学，毕业后邀请老师作为男方家长去参加了他的婚礼。眼泪终于从眼眶里滚落下来了，我想如果没有这位老师的关爱，这位孩子可能一直就这么沉沦下去了。所以男孩一次次说“你是我遇到的最好的老师！”老师对孩子的关爱和鼓励是多么的重要啊！我想每个人的成长过程中都有贵人相助，我想我们也应该努力成为需要你的孩子的贵人。处处做个有心人，遇到事情要多找找原因，多问个为什么。
今天的心理健康课还让我了解到了课堂原则：民主性原则；活动性原则；主体性原则；共同性原则；渐进性原则。孙老师说，行为决定习惯，习惯决定个性，个性决定命运。我们要从小培养学生良好的行为习惯，让他们形成鲜明的个性。因此，每个学期3节心理健康课是非常有必要的。心理健康课的活动形式可以是角色扮演；集体讨论；游戏；联想；投射；辩论。我们可以挑选适合学生自身需求的方式，开展心理健康课。
这次的讲座虽然已经结束，但是它对我的影响还在延续。通过学习我发现自身的不足，明确了自身努力的方向，使我的实践有了理论的指导，为我进一步的学习开创了一个崭新的开端。工作到一定阶段不知不觉会有职业倦怠，我一定要调整好自身的状态通过自己的不懈努力，提高自己的专业知识和教学水平，好好工作，幸福生活！
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