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阅读下面的材料，按要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。
题型：写作题难度：中档来源：不详
不能挽回就放弃有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落仍心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些尘土和晦气，心中多少会留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能做的就是及早放弃！一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好是使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果总是背着失误或错误的沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是太大。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的过错，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回地勇敢地往前走。放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神面对我们的将来。命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。试题分析：（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，能锻炼我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想、提出新见解、阐发新理论的一种思维角度。（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告——反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推理，写出立意新颖、主题深刻的文章来。点评：就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的材料，按要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
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与“阅读下面的材料，按要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没..”考查相似的试题有：
255473287714126965279292295313125327上课了，刘老师问：“你们做了上周布置的作文家作吗？”同学们异口同声地说：“做了！”“那好！”刘老师说：“那我们开始做实验吧！”
实验开始了。第一个做实验的是小谢。他准备的工具很简单！那就是：“一个口袋和一个生鸡蛋。开始实验了，小谢本想把口袋套在自己的手上，再把鸡蛋放到口袋里，这样怎么搞蛋都不会破。可刘老师说：“不能套在手上，是放在地上！”刘老师一边说，一边把口袋放到地上去。“三、二、一！”呀！鸡蛋摔坏了！小谢失败了！
第二个上台的是小陈，他准备的工具有：海绵、鸡蛋和单面胶。开始实验了，又是：“三、二、一！”啊！因为海绵太小了，没有把鸡蛋包完，所以弹了一下，把鸡蛋弹碎了！小陈与成功告别了！
第三个上台的就是我！我准备的工具有：四个海绵、一个鸡蛋、一点卫生纸和三根橡皮筋。开始实验了，还没等刘老师叫到二，我就把这个“大馒头”从空中扔了下去，太好了！我的生鸡蛋没有摔破！
这次实验不仅仅只是一个实验，它让我知道了一个道理：做什么事情前，都要先思考思考，再做这件事情！
指导老师：刘琼芳关键词:更多摔鸡蛋的相关文章推荐今天我们班举行了一场别开生面的摔鸡蛋比赛。比赛的方式不是比摔的远近，而是比从高空摔鸡蛋谁的鸡蛋落地时谁不会破。上课铃一响，老师便带我们来到了鸡蛋“墓地...铁鸡蛋今天，刘老师叫我们回去做一个实验，让我们摔鸡蛋但要保证鸡蛋不破。回到家，我给妈妈说了我们摔鸡蛋的规则，妈妈听了说“这个实验不错，我支持你女儿”。...《作文:铁鸡蛋》铁鸡蛋今天，刘老师叫我们回去做一个实验，让我们摔鸡蛋但要保证鸡蛋不破。回到家，我给妈妈说了我们摔鸡蛋的规则，妈妈听了说“这个实验不错，...《作文:“铁鸡蛋”》前几天，刘老师给同学们布置了一个家庭作业，就是“摔鸡蛋”。我们都做了很充分的准备。今天，我们兴奋的早早来到教室，因为我们知道今天要...前几天，刘老师给同学们布置了一个家庭作业，就是“摔鸡蛋”。我们都做了很充分的准备。今天，我们兴奋的早早来到教室，因为我们知道今天要玩儿一个游戏叫：“摔...这个星期日的作业，老师别出心裁地让我们在家准备好“摔”鸡蛋。听到“摔”鸡蛋，你是不是有很多疑问呢？其实就是想方设法地让熟鸡蛋从四楼摔下来而不破。这几天...《作文:摔鸡蛋》摔鸡蛋上课了，刘老师问：“你们做了上周布置的作文家作吗？同学们异口同声地说：“做了！“那好！刘老师说：“那我们开始做实验吧！实验开始了...“明天我们要用鸡蛋来比赛，谁的鸡蛋从四楼摔下去不破，就胜利了。老师说。我们奇怪极了，后来，老师向我们解释了“摔”的方法。双休日过去了，星期一马上来临。...首先，刘老师让叶帅上来摔鸡蛋。他的工具很简单，一个塑料袋和一个鸡蛋。叶帅把塑料袋放在地上，然后，他站在凳子上。“五，四，三。二，一。“啪”！鸡蛋掉下来...《作文:“摔”鸡蛋的学问教师手记之81》说起“摔”鸡蛋的学问，可能同学们的发言权比我大。因为这次大家都动手去做了，感受了，我呢，就只能在这里略述一二了。...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文摔鸡蛋推荐散文相关链接本文（）由网友细雨倾心投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。我的手摔伤了的作文六百字_百度知道
我的手摔伤了的作文六百字
医生给妈妈清洗了伤口，伤口裂开了，妈妈在打扫卫生，不会再那么疼。打完麻药以后。接着医生拿了大盒子过来，然后又马上带妈妈到楼下的诊所。只听见“哎呀”一声，一下就没事了！妈妈的右手被酒柜的玻璃割伤，医生告诉我，我的心痛，脸色显得好多了，看不了流血，拿来纱布先要妈妈按住伤口，我急忙跑到餐厅，医生叫妈妈躺下，妈妈是在血晕，我的心碎了，天啊。”其实我深深的知道十指连心是很疼的，而妈妈的手是勤劳的，致富的手，倒了杯温开水叫妈妈喝下，看见线穿在妈妈的肉里，血一滴一滴往下流，我急匆匆跑到药箱那里，顿时。希望妈妈的手能快点好，妈妈感觉很不舒服，把血止住，打麻药的时候她疼得紧皱眉头：“妈妈的手打了麻药，妈妈的手疼。到了诊所，打了一针麻药，看到妈妈脸色苍白，连骨头都看得见。今天我在家做作业，脸色越来越苍白了，因为我觉得很心疼受伤的手在手世界里，一点也不疼，懒惰的手，我的眼泪又“哗哗”地流了下来，妈妈喝过之后，心里紧张得不得了，真是吓人，我吓得哭了起来。妈妈看见连忙对我说，我知道是要给妈妈的伤口缝线，顿时，有勤劳的手
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