六年级数学练习,求解答!!

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六年级数学题,求解答!
1、把三个完全相等立方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是350平方厘米,每个立方体的表面积是()平方厘米。2、甲乙两个长方形它们的周长相等,甲的长与宽之比是4:3,乙的长与宽之比是6:5,甲与乙的面积比是________。3、商店购进甲乙丙三种不同的糖果,所用的费用相等,已知甲乙丙三种糖果每千克的费用分别是4.4元、6元和6.6元,如果把这三种糖果混在一起做成什锦糖,那么这种什锦糖每千克的成本是___________。4、篮球的单价比足球贵3元,李老师带去300元,无论买哪一种球,钱正好用完,如果买足球可比买篮球多买5个,那么买足球可买多少个?5、甲乙两人同时从AB两地相向而行,甲走到全程5/11的地方与乙相遇,已知甲每小时走4.5千米,乙2小时行全程的2/3,求全程是多少?6、某工厂三个车间捐款,甲车间捐款数是另外两个车间的2/3,乙车间捐款数是另外两个车间的3/5,丙车间比乙车间少捐款72元,三个车间各捐款多少元?7、一捆电线,第一次用去了全场的一半多3米,第二次用去余下的一半少10米,第三次用去15米,最后还剩下7米,这捆电线全长多少米?8、有电影票140张,分给一年级学生后剩下的分给二年级学生,只能一半同学有票,若分给二年级后剩下的分给一年级,会有1/3没票,问一、二年级各多少人?9、甲乙两人从相距120千米两地相向而行,6小时相遇,如果每小时速度各增加2千米,那么相遇的地点距上次的地点3千米,甲速大于乙速。求二人速度。10、有一堆糖果,其中奶糖占45%,再放入16块水果糖后,奶糖就只占25%,问这堆糖中奶糖有多少块?11、早上水缸放满了水,白天用去了其中的20%,傍晚又用去了27升,晚上用去剩下水的10%,最后剩下水是半缸水多一升,问早上放入多少升水?
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1)一拼少两个面,面共少了:(3-1)×2=4(个)正方体的每个面的面积是:350÷(3×6-4)=25(平方厘米)每一个正方体的表面积是:25×6=150(平方厘米)2)把周长看成1第一个长方形的长是周长的4:[(4+3)*2]=2/7宽是周长的:3:14=3/14面积是:2/7*3/14=3/49第二个长方形的长是周长的:6:[(6+5)*2]=3/11宽是周长的:5:22=5/22面积是:3/11*5/22=15/242第一个面积和第二个面积比是:3/49:(15/242)=242:2453) 3/(1/4.4+1/6+1/6.6)=3/(72/132)=11/2=5.5把三种糖混在一起成为什锦糖,那么这种什锦糖每千克的成本是5.5元4)
可买25个足球解: 设足球单价为x,则篮球单价为x+3,那么足球可以买300/X个,篮球可以买300/(X+3)个,因为买足球可比买篮球多买5个,所以
即300/X=300/(X+3)+5解得
-15(舍去)
所以X=12 足球个数=300/12=255)(1-5/11)×5×4.5÷5/11=30/11×9/2×11/5=135/11×11/5=27千米6)解答:(1)甲车间捐款数是另外两车间捐款的三分之二可知:甲的捐款数是三个车间总数的2/(2+3)=2/5;(把甲车间的捐款数看作是2份,另外两个车间一共是3份,总数就是5份)(2)同理可得:乙车间的捐款数是三个车间总数的3/(5+3)=3/8(3)那么丙车间的捐款数就占三个车间总数的1-2/5-3/8=9/40(4)三个车间的总数为:12/(3/8-9/40)=80元
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(3)设运动的时间为x分钟,则OP=3x,OM=x+3所以PM=OM-OP=x+3-3x=3-2x,PN=3x+1-4x=1-x由题意得3-2x=1-xx=2
1题为450平方厘米,2题为242/245,3题为11/6元。4题为25个
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x=24所以,男生:50-24=26(人)
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50-(50-8)÷(1+1-1/4)=50-42÷7/4=50-24=26人 水3×7/(7+2+1)=3×7/10=2.1千克奶油3×2/(7+2+1)=3×2/10=0.6千克糖3×1/(7+2+1)=3×1/10=0.3千克
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列方程解答:一个数的40%比它的3倍少10,求这个数。
题型:解答题难度:中档来源:不详
3x-40%x=10&&&&&&&&&& x=
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据魔方格专家权威分析,试题“列方程解答:一个数的40%比它的3倍少10,求这个数。-六年级数学-魔..”主要考查你对&&列方程解决问题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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列方程解决问题
列方程解决问题:未知数用字母表示,参加列式。根据题意找出数量间的相等关系,列出含有未知数的等式,也就是方程。它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。 列方程解决问题一般步骤: ①审题,弄清题意:即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等。②引进未知数:用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数。③找出应用题中数量间的相等关系,列出方程。④解方程,找出未知数的值。⑤检验并写出答案:检验时,一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解。
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3X-2.25X=18六年级上的数学题,求学霸解答!!_百度知道
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你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
138*****646
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