四年级上册语文复习资料
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四年级上册语文复习资料
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
四年级上册语文复习资料
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
四年级上册语文复习资料一、四字词语和各种形式的词语。
昂首东望&& 若隐若现&& 风平浪静&& 水天相接&& 横贯江面&& 齐头并进&& 漫天卷地&&
引人注意&& 毫不可惜&& 随遇而安&& 鲜花盛开&& 绿树成阴&& 鲜果飘香&& 狂风大作&&
雪花飞舞&& 草翠花开&& 局促不安&& 毫不相让&& 一日三餐&& 从容不迫&& 扬长而去&&
空空如也&& 供养不周&& 不胜其烦&& 架子十足&& 屏息凝视&& 变化多端&& 枝折花落&&
气魄雄伟&& 神清气爽&& 金碧辉煌&& 隐隐约约&& 姿态不一&& 山洪暴发&& 清波漾漾&&
理所当然&& 谈何容易&& 平安无事&& 突如其来&& 骨肉同胞&& 血脉亲情&& 帝国主义&&
灯红酒绿&& 热闹非凡&& 风和日丽&& 耀武扬威&& 得意扬扬&& 振兴中华&& 呼风唤雨&&
出乎意料&& 农耕社会&& 腾云驾雾&& 程控电话&& 归根到底&& 欣喜若狂&& 形态各异&&
人声鼎沸&& 山崩地裂&& 不容置疑&& 神秘莫测&& 神来之笔&& 千姿百态&& 人迹罕至&&
应接不暇&& 坐卧不安&& 消磨时光&& 不可思议&& 精神大振&& 枉费心机&& 引吭大叫&&
慢条斯理&& 趁其不备&& 神态自若&& 电话号码&& 浩如烟海&& 枯枝败叶&& 久经沙场&&
南征北战&& 所向披靡&& 若有所思&& 殊死拼搏&& 号啕大哭&& 恍然大悟&& 协调有序&&
形单影只&& 和睦相处&& 患难与共&& 收益匪浅&& 年少气盛&& 年逾古稀&& 筋疲力尽&&
铿锵有力&& 远洋船舶&& 用武之地&& 美味佳肴&& 尺有所短&& 寸有所长
ABB：&&& 兴冲冲&& 毛茸茸&& 笑嘻嘻& 火辣辣& 金灿灿& 笑盈盈
AABB：&& 恍恍惚惚&& 郁郁苍苍&& 蹦蹦跳跳&& 勤勤恳恳& 隐隐约约& 原原本本　形形色色&& 口口声声
ABCC：& 可怜巴巴&& 生气勃勃&& 得意扬扬&& 空空如也&& 人影绰绰&& 清波漾漾& 千里迢迢
ABAC：& 自由自在&& 如怨如诉&& 无忧无虑&& 无边无际&& 无影无踪&& 不闻不问
AABC：& 涓涓细流&& 帘帘飞瀑&& 跃跃欲试&& 滔滔江水&& 空空如也&&&
二、多音字组词
乘shèn（千乘）chén（）&&&&&&& 降jiàn（下降）xián（投降）&&&&&&&&&
卷juàn（卷子）juǎn（卷发）&&&&&&&&&& 间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎn（涨潮）zhàn（涨大）&&&&&&&&& 恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）
屏pín（屏幕）bǐn（屏息）&&&&&&&&&&& 的de（我的）dí（的确）dì（目的）
调tiáo（调整）diào（调动）&&&&&&&&&&&& 供 ōn（供养）òn（供品）
缝fèn（缝隙）fén（裁缝）&&&&&&&&&&&& 给jǐ（给予）ěi（送给）
冠uàn（冠军）uān（鸡冠花）&&&&&&&& 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
似shì（似的）sì（似乎）&&&&&&&&&&&&&&& 兴xìn（高兴）xīn（兴奋）
蒙měn（蒙古）mēn（蒙人）&&&&&&&&&& 闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）
铺pū（铺路 ）pù（店铺）&&&&&&&&&&&&&&& 应 （yīn）应该（yìn）答应
难nán（困难）& nàn（灾难）&&&&&&&&&&&& 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
号hào（号子）háo（风号浪吼）&&&&&&&&& 薄bó（单薄）báo（薄雾）
称chēn（号称）chèn（匀称）&&&&&&&&&&& 数shǔ（不可计数）shù（数学）
模mú（模样）mó（模型）&&&&&&&&&&&&&&& 空kòn（空隙）kōn（空间）
重chón（重叠）zhòn（重要）&&&&&&&&& 喝hē（喝水）hè（喝彩）&&&&&&&&&&&
折 shé（枝折花落） zhē（折腾）& zhé（打折）
差 chā（差别）&&& chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）
强 qián（强大）&& jiàn（倔强）& qiǎn（勉强）
三、小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
四、积累•运用
（一）&& 对联（有关自然景观的对联）
&&&& 雾锁山头山锁雾&&&&& 天连水尾水连天
&&&& 绿水本无忧& 因风皱面&&&& 青山原不老& 为雪白头
&&&& 山山水水处处明明秀秀&&&& 晴晴雨雨时时好好奇奇
&&&& 重重叠叠山& 曲曲环环路&& 丁丁冬冬泉& 高高下下树
（二）&& 花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）&& 成语故事
1、胸有成竹――也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）&
2、杏林春满――也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 雨中的树林
&&& 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
&&& 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
&&& 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
&&& 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
&&& 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
&&& 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
&&& 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙& 来龙去脉& 群龙无首& 龙飞凤舞& 如虎添翼&& 调虎离山&
骑虎难下& 照猫画虎& 天马行空& 汗马功劳& 马到成功& 老马识途& 牛刀小试&& 笨鸟先飞&
&呆若木鸡& 胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
&&& 一径竹阴云满地& 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
&&& 树红树碧高低影& 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）
&&& 四面荷花三面柳& 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）
&&& 清风明月本无价& 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）
（七）古诗
过故人庄& 孟浩然（唐）
&&&& 古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
&&&& 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
&&& （该诗了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁&& 苏轼（宋）
&& 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
&& （该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村&& 陆游（宋）
&& 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
&& （该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵&& 李白（唐）
&& 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
&&& （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西&& 王维（唐）
&& 渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｈ熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕
　　（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
&& 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （周恩来& 19岁作）
（八）古代名句
&&& 1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
&&& 2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
&&& 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
&&& 4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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各位游客：大家好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游.今天有幸陪同大家一起参观,我很高兴,望各能在八达岭度过一段美好的时光.长城是世界闻名的奇迹之一,它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上.它是中国古代劳动人民血法的结晶,也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲.第一学期语文四年级上册期末测试题[2]91
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第一学期语文四年级上册期末测试题[2]91
语文四年级上册期末测试题；一、卷面书写；将下面两个词组正确工整地抄写在田字格里；仔细审题认真作答；二、给加点的词选择正确的读音，并打上“√”；烹调（pēngpēn）逻辑（jìjí）欺侮（wǔ；可恶（wùa）掂量（diāndiàn）风号浪吼（；鸟瞰（kànhān）惩处（chǔchù）枉费心机；三、读拼音，写词语；xùnchìlǎndu?uīlǜbǐnxīn
语文四年级上册期末测试题 一、卷面书写。（5分，其中抄写2分，卷面3分）将下面两个词组正确工整地抄写在田字格里。注意坐姿、执笔方法正确， 字形端正，结构合理，卷面整洁。仔细审题
认真作答 二、给加点的词选择正确的读音，并打上“√”。（4.5分）烹调（pēng
逻辑（jì jí）
rǔ） ．．．可恶（wù
掂量（diān
风号浪吼（háo
hào） ．．．鸟瞰（kàn
惩处（chǔ chù）
枉费心机（wǎng
wāng） ．．． 三、读拼音，写词语。（5分）xùn chì
bǐn xī nín shì
lǒn zhào
suí yù ?r ān
）四、圈出词语的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）咳不容缓（
耀武洋威（
金壁辉煌（
不胜其繁（
）五、在括号里填上恰当的词语。（4.5分）漫长的（
）六、按要求，写句子。（10分）1、巧对对子：山山水水处处明明秀秀，__________________________________2、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像（
），五六匹马（
）。这个句子的后半部分，拿熟知的事物来比照，突出城墙顶的宽。我也来写一句：__ _____________________________________________________________________3、新年新气象，快过年了，你也应该写一副春联或者选一句名人名言贴在书房里，以此激励自己。你会写：______________________________________________4、仿照例句，改写句子。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里叫起来。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。一群可爱的小鸟在树枝上边飞边叫。_____________________________________________例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美．．．．．．．好的情感。昨天的那场雪，带来了______________，也带来了______________。七、按课文内容填空。（10分）1、那些叶子绿得（
），看着非常（
）。叶尖一顺儿（
），在墙上铺得那么（
），没有（
）起来，也不留一点儿（
）。一阵风（
）过，一墙的叶子就漾起（
（《爬山虎的脚》）2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，（
）。再近些，只见白浪翻滚 ，形成一堵（
）的水墙。浪潮越来越近，犹如（
）白色战马（
），浩浩荡荡地（
）；那声音如同山崩地裂，好像大地都被（
）得颤动起来。
（《观潮》）3、默写《题西林壁》：____________________，_____________________。______________________，___________________。 八、根据课文内容理解填空。（5分）1、学了《长城》，大家自然联想到______________、______________等四字词语来形容长城的样子；学了《长城》，我还想到有关长城的民间故事_《_______________》__；学了《长城》，我还想到了中国的______________、______________等名胜古迹。2、当我们想了许多办法也没解决困难，这种处境可以运用诗句“_____________________”来形容。当寻找到了解决的办法，豁然开朗时，可以用诗句“________________________”来表达。3、学了《幸福是什么》一课，我最大的收获是懂得了__________________________ _______________________________________。课外我还读了不少童话故事，如《_______________》_、_《_______________》__等。 九、把下面的句子排列成一段通顺的话。（3分）（
）这时，门外的积雪已经有一尺多厚了。（
）为了向老师请教一个问题，杨时顾不上吃饭，就来到程颐老师家。 （
）一天中午，天空乌云密布，眼看就要下大雪了。（
）这时，天上下起了鹅毛大雪，寒风呼呼地刮着，杨时被冻得浑身发抖。 （
）他看到老师正在睡午觉，不愿打扰他，就一声不响地站在门外等候。 （
）过了好长时间，程老师睡醒了，才知道杨时在门外已经等了好久，于是马上请他进来。 十、实践平台。（5分）假如你有机会采访《为中华之崛起而读书》这篇课文的主人公周总理，《鸟的天堂》一文的作者巴金先生，神舟七号飞行员翟志刚、刘伯明、景海鹏，那么你最想采访谁？准备提哪些问题？设想一下他们可能会如何回答？ 周恩来
神舟七号飞行员采访对象：________________________问：_____________________________________________________________ 答：_____________________________________________________________ 问：_____________________________________________________________ 答：_____________________________________________________________十一、阅读课内选段，回答问题。（8分）针头向皮肤刺去，一阵（
）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动（
）的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出??骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。小钱得救了。两岸（
）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那（
），如同生命的火种，必将一代一代传下去。1、按课文内容填空。（2分）2、仔细读短文，完成句子。（3分）（1）经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓，终于____________________。 ．．（2）经过十几个小时的奔波，李博士终于______________________________。 ．．（3）经过两岸同胞的全力救助，小钱终于______________________________。 ．．3、让我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________十二、读课外短文，完成练习。（11分）明星的悲剧 有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。 有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。同伴们见了
这白霜盖住身体上的气孔
保护你的健康
可万万洗不得呀“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”“真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快的澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。1、给第3段加上合适的标点符号。（2分）2、给下列带点的词选择正确的解释。（2分）（1）醒悟（
①酒醉或麻醉后神志不清
②睡眠状态结束
③觉悟到（2）洗了个痛快澡（
）①舒畅；高兴
③爽快；直率3、文中的“同伴”是指_______________________。文中表示“说”的词语有_________、_________、_________。（2分）4、鸡蛋上白霜的作用是：（2分）（1）_____________________________；（2）_____________________________。5、“这时，她才醒悟过来”， 鸡蛋明星醒悟到什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、习作。（27分）在你的生活中，曾发生过许许多多的事情，有不少会给你留下深刻的印象。有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；有的使你欣喜若狂，也有的曾让你难过、流泪??，以“那一次，我真___________”为题习作，把事情经过写具体，表达真情实感。（450字格子略）结束语：再检查一下，也许你会做得更好，祝你成功！参考答案及评分标准：一、卷面书写。（5分）1、卷面评分标准：（不设0.5分）一类：（3分）字形端正，字迹清楚；修改基本不影响卷面整洁。二类：（2分）字迹清楚；修改时允许有少量涂画现象。三类：（1分）书写马虎但能看清楚；修改时涂画现象较多。2、抄写题评分标准：（不设0.5分）书写规范，结构匀称，没有涂改，得2分；书写正确，结构较匀称，没有涂改，得1分； 书写有误，字迹潦草，有涂改，均不得分。二、给加点的词选择正确的读音，并打上“√”。（4.5分）（每字0.5分）pēng
wǎng三、读拼音，写词语。（5分）（每4字1分）训斥
随遇而安四、圈出词语的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）（每空0.5分）咳―刻
繁―烦五、在括号里填上恰当的词语。（4.5分）（每空0.5分）答案略。六、按要求，写句子。（10分）1、晴晴雨雨时时好好奇奇（2分）2、很宽的马路
仿写句子略（2分）3、略（2分）4、略（4分）七、按课文内容填空。（10分）（每空0.5分）1、那么新鲜
好看得很2、变粗
震3、横看成岭侧成峰
远近高低各不同
不识庐山真面目
只缘身在此山中八、根据课文内容理解填空。（5分）（每空0.5分）1、高大坚固
蜿蜒盘旋等
《孟姜女哭长城》
颐和园、秦兵马俑等2、山重水复疑无路
柳暗花明又一村3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（只要言之有理都行）
童话故事略九、把下面的句子排列成一段通顺的话。（3分）（每空0.5分）
5十、实践平台。（5分）评分标准：内容上主要看是否符合人物的社会身份，是否有针对性，连续性；形式上主要看是否具有口语化。十一、阅读课内选段，回答问题。（8分）1、 突如其来
血脉亲情（每空0.5分）2、略，每空1分。3、略。 十二、读课外短文，完成练习。（11分）1、，
：“ ， ， ， ！”（每3个1分）2、（1）③
（2）②（每空1分）3、其他的鸡蛋
劝告（每空0.5分）4、（1）盖住身体上的气孔，防止细菌进行体内
（2）防止水分蒸发（每空1分）5、回答要点：（1）身上的白霜是有用的；（2）同伴们的劝告是正确的。依回答准确程度酌情给分。十三、习作。（27分）评分标准：略。 包含各类专业文献、文学作品欣赏、行业资料、各类资格考试、高等教育、生活休闲娱乐、中学教育、第一学期语文四年级上册期末测试题[2]91等内容。
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四年级上册《长城》教学设计
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育文中学小学部&&
【教材简析】
长城是中华民族的象征，是中华民族的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但展现了长城的高大坚固和雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
【学情分析】
本文展现的是中国文化的魅力，大多数学生对长城非常熟悉。教师采用重点语句的理解、资料袋的运用，丰富学生的知识面，进一步提高自身的人文素养。四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们对我国的世界遗产之类的话题比较感兴趣，其中很多地方他们都亲身体验过，他们一定有很多话要说。因而要通过反复品味文章的语言来表达出他们对于祖国文化的赞美。
【学习目标】
1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
【教学重难点】
1.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
2.体会关键词句表情达意的作用，并且通过对关键词句的把握激发学生想象力，体会作者的情感。
【课前准备】
安排学生课前预习课文。
2．制作多媒体课件。&
【教学流程】
一、单元导语，导入文本
从今天开始，我们来学习第五单元。请同学们读一读单元导读，说一说你知道了什么？(内容、方法)
今天，我们就来学习我国最著名的“世界遗产”之一（出示图片）——长城（板书课题、齐读课题）
向学生介绍世界遗产的相关资料。（世界遗产指的是联合国教科文组织确认的人类罕见的、目前无法替代的财富。截止到2012年，世界遗产全世界有936项，而我国就占了43项。）
你了解长城吗？（学生介绍查阅的有关长城的资料）
看来大家或多或少的对长城都有了一些了解，今天就让我们一起走进课文，看看你还有哪些新的收获。
二、检查预习，理解字词
1、课前你们已经预习课文，老师相信你们对这些词语不陌生了。
（1）（指名读前两组，出示词语）
第一组 ：“血汗”(这个词比较难读，谁来读一读向同学们介绍一下这个资料：xu&：常用于书面语&&
血汗、鲜血
xiě：常用于口语&&
流血、出血）嘉峪关、屯兵、堡垒
第二组： 垛子、瞭望口、射口、城台（这组词都是关于长城结构的词语，我们到图上来找一找。出示长城结构图。评价：看来，同学们的预习很出色！）
第三组：蜿蜒盘旋、气魄雄伟、崇山峻岭（齐读）
同学们，我们来看看这个词语，你观察一下，它有什么特点？是呀，这个词中的每个字都与“山”有关系。崇山峻岭就是什么样的山？
(高大而险峻的山)
2、（1）“崇”是我们本节课要写的生字之一，那么，你仔细观察一下，怎样把这个字写好呢？（上下结构、紧凑、注意宝盖头）
下面就请同学们看老师范写。请同学们拿出笔来，写完一个后与老师的字比较一下，再写第二个，看能不能把第二个写得更好？
（2）学生进行自评。
（3）学们按照这种方法写生字，相信大家的字会越写越好。
三、感知课文，读文悟情，产生联想
1、生字词语大家掌握地不错，相信课文你也会读得很好。找一组同学起来接读课文，其他同学边听边想：长城给你留下最深刻的印象是什么？你能用课文中的饿一个四字词语来概括出来吗？（气魄雄伟）
2、出示气魄雄伟的长城图片。
3、长城的哪些特点能体现它的气魄雄伟呢？（长、高大坚固）
4、学习第一自然段
⑴请同学们大声朗读第一自然段，说一说你从哪里体会到了长城的长这个特点。
①比喻句：像一条长龙
②崇山峻岭：体现长城的雄伟
③蜿蜒盘旋：体现长城的长
④一万三千多里：体现长城的长和雄伟（出示相关资料）
⑵根据同学们的分析概括第一自然段主要写了长城的长的特点。
⑶谁能读出长城的长？（课件出示第一自然段）
⑷概括学习方法：抓住关键词语（板书）
5、学习第二自然段
过渡：远看长城，它像一条长龙，近看长城它又有什么特点呢？
⑴默读第二自然段，找到近看长城的特点。（高大坚固）
⑵你从哪里体会到它的高大坚固的？
⑶尽管长城已经历经六百余年的风风雨雨，仍然傲然屹立在中华大地上，各部分的结构仍然比较完整。这体现了它的什么特点？（坚固）
⑷明朝政府为了防御外敌的入侵，不仅把长城修筑的十分高大坚固，而且还有独特的结构呢。你想一想，这些独特的结构在当时有什么军事作用吗？同桌谈论一下，完成下面的表。
⑸这样的设计怎么样？请你来对它做个评价吧！（巧妙）
⑹是啊，长城集中了中国古代劳动人民的智慧，那让我们带着对劳动人民的赞叹之情再来读一读这一段吧！（指名读）
6、学习第三自然段
⑴不知不觉中，我们已经站在了气魄雄伟的长城之上。脚下踏着坚固的城砖，扶着墙上的巨大条石，你会情不自禁地想起什么呢？（出示第三自然段第一句话）
⑵是啊，作者不仅想起了古代的劳动人民，而且对劳动人民发出了由衷的赞叹。请你大声朗读第三自然段，边读边画出印象最深刻的词语，说一说从这些词语中你体会到了什么？
⑶谁来说说这段中，让你感受最深的词语。
预设1：数不清、两三千斤重
两三千斤重，同学们，这相当于一辆大卡车的重量呀。一个人能抬起来吗？（不能）
这样千斤重的条石需要多少呀？（数不清）
读到这里，你体会到什么？（修建长城需要很多的人，工程量很大，而且很艰难）
预设2：没有……没有……
学生谈体会、教师引导学生产生联想“还没有什么？”
预设3：无数、一步一步
学生谈体会
⑷那你能读出他的艰难吗？（指名读、齐读）
7、抓住关键词语，产生联想
⑴此时此刻，站在高大坚固的城墙上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你听到了什么，看到了什么？（学生想象，谈联想）
⑵是的，修筑长城是多么不易，但是它还是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是（出示句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。）（齐读）
⑶这样气魄雄伟的工程，不是一段两段，而是绵延万里。那数不清的巨大条石，能够被抬上这崇山峻岭之上，因此我们要说（出示句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。）（齐读）
⑷师生配合朗读，感悟劳动人民修筑长城的不易。
8、学习第四自然段
总结：我们通过抓住关键词语，联想到了当年人们艰辛劳作的场面。从每一块方砖的摆放到每一个设施的安排，都可以让我们想到当年人们构思的精心、设计的周密。每一个细微之处都凝聚着劳动人民的智慧。难怪作者不禁会发出这样的赞叹：（课件出示）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这个奇迹不仅是对这座雄伟建筑的赞颂，更是对劳动人民血汗和智慧的赞颂！
四、布置作业，拓展视野
同学们，这节课我们马上就要结束了，但是长城的故事说不完，长城的历史道不尽，如果你还想对长城或者其它的“世界遗产”有更多的了解，你可以课后搜集相关的故事、传说和图片资料，相信你们一定会了解到更多的奇迹。
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