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五年级语文优秀测试卷《嫦娥奔月》练习试题
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　　一、 比一比，再组词。
　　炸（&&&&& ） 婪（&&&&& ）辉（&&&&& ）挤（&&&&& ）*（&&&&& ）
　　诈（&&&&& ） 焚（&&&&& ）挥（&&&&& ）济（&&&&& ）汗（&&&&& ）
　　二、照样子，写词语。
　　例：飘飘悠悠
　　碧蓝碧蓝
　　三、在括号里填上合适的词语。
　　解除（&&&&& ） 机智地（&&&& ） （&&&& ）的祝福& 接济（&&&&& ）
　　企盼（&&&&& ） 深情地（&&&& ） （&&&& ）的夜空& 焦急地（&&& ）
　　四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。
　　五、根据提示，摘录句子。
　　1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：
　　2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：
　　五、根据课文内容填空。
　　1、本课是一篇&&&&& 故事。讲了&&&&&&&&&& 的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下&&&&&&&&&&&&&&&&& 故事，赞扬了嫦娥&&&&&&&&& ，&&&&&&& 的品质。
　　2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是&&&&&&&&&&&& 的嫦娥，
　　的后羿和&&&&&&&&&& 的逄蒙。
　　3、分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：
　　4、乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
　　（1）乡亲们为什么很想念嫦娥？
　　（2）你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？
　　（3）你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。
　　，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　六、拓展练习。
　　1、古诗文赏析。
　　嫦&& 娥（唐&李商隐）
　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
　　（1）背诵这首诗。
　　（2）诗中用了个&偷&字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成：
　　2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。
　　正月初一&&&&&&&&&&& 元宵节
　　正月十五&&&&&&&&&&& 重阳节
　　五月初五&&&&&&&&&&& 端午节
　　八月十五&&&&&&&&&&& 中秋节
　　九月初九&&&&&&&&&&& 新春佳节
　　我还知道这些节日：
　　有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。
　　3、写出两句与月亮有关的古诗。
　　，&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
　　4、读读背背。
　　水调歌头（宋&苏轼）
　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
　　转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
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苏教版小学语文五年级上册《嫦娥奔月》教案
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逢蒙 奸诈贪婪
企盼 自学要求： 轻声读课文，想一想： 你觉得课文主要写了哪几个人物？ 谁给你留下的印象最深刻？ 课文围绕这几个人物讲了一个什么故事？用简洁的话语把故事大意完整地说一说。 。
我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这呀，又和另外一个很有名的神话故事有关――后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！快速浏览课文，哪几个自然段是描写后羿射日的？ 自由朗读1、2自然段，你能读出什么？从哪些词语或句子读出的？
10嫦娥奔月 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。　　有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖――嗖――嗖――”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 10嫦娥奔月 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。　　有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖――嗖――嗖――”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请在文中划出有关的动词。
10嫦娥奔月 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。　　有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖―
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第1课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。重点难点重点：读通课文。难点：理解词义，了解大意。教学过程一、描述意境，引发兴趣。夜幕降临，月亮爬上了树梢，月光洒满了整个大地。那神奇的月亮，常常会吸引住同学们。你想知道月亮的传说吗？想读读有关嫦娥的故事吗？《嫦娥奔月》这篇神话故事，便为同学们讲述了一个优美而久远的故事。读一读课文，看一看这一篇神话故事主要讲述了一件什么样儿的事？二、学生初读课文。学生带着问题，自读课文。要求：1、读准字音，读顺句子，读通课文。2、学生圈画出带有生字的词语，联系上下文，理解词语的意思。三、教师检查自学情况。1、指名认读生字，帮助学生正音。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“诈、值、闯”：翘舌音。“婪”是边音。2、学生查字典或联系上下文共同理解词意。敬重：恭敬尊重（文中指谁敬重谁？）奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。（文中指谁奸诈谁贪婪？）迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三种解释：a回旋，盘旋；b交际应酬，打交道；c与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？3、指名试读课文，教师相机指点难读长句。4、听课文配乐录音或读课文。边读边思考课文每一个自然段的意思。四、理清文章脉络，感知课文大意。1、指名分节读课文，讨论每个自然段的段意。2、理清文章脉络。教学内容5嫦娥奔月拟3课时第2课时教学目标1、练习有感情地朗读课文。2、通过品读词句，理解课文内容。3、借助课文具体的语言材料，感受意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。重点难点重点：有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，感受文章的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学过程一、学习第一部分：1、指名读文，说说第一段讲了哪些内容。2、思考：什么是“苦难”？文中的“苦难”指的是什么？指导朗读：体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的？划出有关动词。从这些词中你感受到后羿的什么？（力大神勇）3、练习朗读。二、学习第二部分：1、默读课文，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关语句。2、四人小组讨论：从哪些地方看出逢蒙的奸诈贪婪？（一心想把……、假装生病、手提宝剑、威逼嫦娥）指导朗读。嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢？（经常接济生活贫苦的乡亲、让这样的人吃了长生不老药，不是……）3、嫦娥奔月的过程怎样？你认为哪儿写得美？（飘飘悠悠、洒满银辉、碧蓝碧蓝、一轮明月）边读边体味：“飞了……飞出了……飞过了……越飞越高……朝着月亮飞去4、看图体会，感情朗读三、学习第三部分1、自由读文，圈划后羿找妻的词语。（焦急地冲出门外、连声呼唤、不顾一切地追去）这些词表明后羿的心情如何？谁能把这种心情通过朗读表现出来？2、从哪可以看出乡亲们对嫦娥非常想念？（摆上、祝福）指导品读。四、赏读全文，加深理解。教学内容5嫦娥奔月拟3课时第3课时教学目标1、学会本课9个生字，能正确书写。2、正确、流利地朗读课文，并能复述课文。3、完成课后练习及迁移训练。重点难点重点：掌握生字字形，并能正确书写。难点：复述课文。教学过程一、朗读课文。指名分节读课文，教师指点。二、教师总结课文。这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。请你找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥？体会这样写有什么好处？三、指导复述课文：1、学生熟读课文。2、学生编写复述提纲。后羿为民除害，射下太阳。嫦娥吞下仙药，飞上月亮。人们想念嫦娥，企盼团圆。3、按“自由练习---同桌复述---小组复述---指名复述”的程序进行复述练习。四、学习生字，指导书写：1、学生自学田字格的生字，注意它们的间架结构。2、讨论生字的写法：“诈、值、辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。“剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二。“逼”是半包围结构，里面部分要给“走之”让出位置。3、学生描红、临写，教师指导。五、指导练习1、课后练习4提示：飘飘悠悠：惶惶忽忽跌跌撞撞来来往往郁郁葱葱碧蓝碧蓝：了解了解通红通红金黄金黄研究研究2、课后练习5提示："她经常接济生活贫穷的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。""嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害很多人吗？"，这些可以看出嫦娥对乡亲们很好，所以当嫦娥飞到月亮上时，人们很想念她。这样写互相照应。1、嫦娥并不想离开人间，但为了不让逢蒙得到仙药，她依然吃下了仙药，飞向那寒风刺骨，没有一个人的地方--月宫。此时，嫦娥会怎么想？会说写什么？请把你所想的写下来。（提示：认真读读课文，联系课文，大胆地发挥想象。）2、发挥你的想象，自己编一则童话故事，题目自拟。3、比一比，再组词：婪（ ）辉（ ）箱（ ）值（ ）梦（ ）挥（ ）霜（ ）直（ ）板书设计后羿射日幸得仙药5嫦娥奔月智斗逢蒙吞药奔月纪念嫦娥
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