2013春六年级家长会发言稿(刘颖)91
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2013春六年级家长会发言稿(刘颖)91
2013春六年级家长会发言稿刘颖；尊敬的各位家长：；非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前；一、介绍佳一语文教学内容；基础积累：针对孩子基础知识中的薄弱点和易错点进行；二、谈谈学习及考试情况；（一）分析期中测试情况（相应出示课件）；毕业考，考什么？；字（字音、字形、多音字、形近字、同音字、查字典、；词（一词多义、成语、谚语、近义词、反义词、词性、；
2013春六年级家长会发言稿
刘颖尊敬的各位家长：非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长，六年级下学期转眼已经过了大半了，在这里我要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长。是你们相信我们，支持我们，配合我们的工作，才使孩子们逐渐地成长起来！相信，在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实的基础。今天，把大家请到佳一来，就是要和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。一、 介绍佳一语文教学内容。（出示课件“教学计划”及“专项复习计划”）
授课内容分为基础积累、经典诵读、读写链接、习作展示四个版块。基础积累：针对孩子基础知识中的薄弱点和易错点进行训练，为孩子小升初考试打下坚实的基础；经典诵读：阅读课外古诗词，激发孩子学习诗词的兴趣，提升积累效果；读写链接：通过品读文章，提高孩子把握文章中心和领悟作者思想感情的能力，训练答题技巧，并从文中总结习作方法；习作训练：从拟题到选材、从文章开头到结尾……帮助孩子层层攻破写作难题，让孩子用自己笔下的好文章，收获写作的自信与成功体验；模拟考试：训练细心审题、答题速度和技巧，为小升初做准备。二、谈谈学习及考试情况。（一）分析期中测试情况（相应出示课件）毕业考，考什么？字（字音、字形、多音字、形近字、同音字、查字典、字的结构）词（一词多义、成语、谚语、近义词、反义词、词性、歇后语）句（关联词、扩句、缩句、句式变换、修辞、改病句、仿句、理解具体情境中的句意）段（句段改错、排序、课内短文、口语交际）篇（课外阅读、作文） 对策：1.经常回顾，夯实基础同步导学评价课课通语文补充练习错题、易错题周练试卷出示课件“专项复习计划”2.善于领悟并总结答题规则。选择正确的读音或字词。加标点联系上下文解释词语。总结文章的段落或者文章阅读
理解文章中词语或句子的含义。文章的结构的分析。读完文章，你想（对他）说什么？联系所学的名言，进行总结补充未说完的话 3.作文写人（自己、家人、朋友、同学、有代表性的其他人……）写事（印象深刻的趣事、尴尬事、有意义的事……）抒写心情（感动的、悲伤的、高兴的、愤怒的……）写景状物（家乡、海边、名山、松、梅…..）想象文（20年后的我或地球、家乡……）读后感 如何写好作文?1、拟题要符合要求2、立意要高
多看3、选材要典型
多写4、细节要生动、全面，以情动人
多改5、结构要新颖
多用6、语言要优美7、首尾呼应，切入正题要快4.有的放矢，专项训练回顾期中、期末考试吃透往年真题(两年)熟悉模拟题（十套左右）（二）分析孩子成绩不理想的原因：我们发现在同样的学习条件下，孩子的学习成绩为什么有很大差别呢？表现为：（1）学习方法不科学：虽然在做，可是只做不思，不爱动脑筋，缺少思考，机械的劳动，效果就微乎其微。（2）学习缺乏主动。由于现在孩子生活条件好了，要什么有什么，养成了他们怕吃苦的习惯，不愿意花精力去学习，把学习当成是任务来完成，缺乏积极性和主动性。（3）无竞争意识。由于孩子被保护得太好，久而久之，便失去进取心，无耐挫力。他们攀比这，攀比那，就是不比学习。做完作业对与错没关系；考完试，90分高兴，70分也高兴，不及格也无所谓。（三）讲教育方法：我们发现学习态度好的孩子上课时能认真听讲并积极动脑思考，课后能及时巩固复习、并对阅读课外书籍有很浓厚的兴趣。而态度不好的孩子则上课容易三心二意、爱做小动作、讲话、书写不认真、不爱动脑、不爱读书等。既然孩子的学习取决于学习态度，怎样才能转变孩子的学习态度呢？因为学生的学习态度很大程度上取决于家长对孩子的关心程度和期望值，对子女抱有期望的家长会千方百计地创造条件，帮助孩子学习。相反，不抱期望的家长，往往采取放任自流、不闻不问的态度。因此，我们家长要把多一点的精力投入在关心学生的学习上，对学生的学习过程进行管理，要求孩子尽心尽力地对待学习，上课认真听讲，作业认真完成。了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，找老师或同学打听孩子的听讲情况，考试情况，平时检查完成作业情况，字写得端不端正。孩子们的学习态度从课堂上听课的状态，完成作业的字迹这两方面都能来观察评判。学习态度端正的孩子，肯定都是好学上进的。课堂上他们精神饱满，注意力集中。遇到问题时，肯动脑筋，积极发言，甚至是敢于发表自己不同的见解。学习态度端正的孩子，也肯定是认真完成作业的孩子。不论是课堂作业还是家庭作业，都一丝不苟地完成。他们的书写端正整洁，作业中出现的错误也都及时订正，绝不拖拉。透过作业，我们都能感受到孩子是不是在认真、专注地在学习。家长对其学习的关注，孩子是能感受到的。他们自然在学习上就不敢马虎，只会努力把学习搞好了。端正的学习态度不仅是优秀的学习成绩的前提和保证！而且会影响到将来在社会上生活和做事的态度，关系到他将来的生活质量。现在的学习态度认真负责，则以后生活和做事的态度就会认真负责。有了认真负责的态度，他干啥也不会差，咱们还用操心他以后的日子过不好吗？三、现在已经到了六年级的冲刺阶段，我们将面临着毕业考试和升初中的素质测试。因此，想请家长协同做好以下工作：1、及时消除孩子的浮躁情绪。孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的课程紧，任务重。我们六年级要进入全面的复习，要对小学阶段所有的知识点进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在药用这一段时间去复习巩固，学习任务是很重的。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。从人的一生来看，这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。另外，不要因为学习任务重了，就在生活、学习中包办太多，如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。另外，最近我听孩子说只要考上了好的中学，家长就答应带着孩子去哪儿玩或买什么奖品给孩子。用这样的方法来激励孩子学习，可能会有一点效果，但并不能从根本上解决问题。让孩子思想上认识到学习的重要性才是根本，否则这些用物质或带孩子玩的方法只会让孩子变得急功近利，学习动力不能持久。对孩子以后的学习也十分不利。孩子的学习也要注意劳逸结合，可以看看课外书来放松一下。语文方面的很多知识，是课本里所学不到的，读的书多了，语感自然就好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。2、与孩子平等交流，多鼓励，少指责。孩子已经六年级了，虽然年龄不大，可他们已经有自己的想法，有自己独立的见解，起码他们自认为懂得很多了，所以在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一种心理隔阂，也就是“代沟”，孩子会觉得父母不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了，孩子就不愿意和父母多说什么了。消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特色？说个你们班的笑话给我解解闷，等等。这寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。我们应该看到，孩子的能力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异，同样的学习环境，同样的老师，同样的时间，所表现出来的学习效果就大不一样了。对孩子的表现，有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响。比如有两个孩子的语文考试不及格，第一个孩子的家长说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二个孩子的家长说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”第一个家长传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性；而第二个家长带给孩子的却是焦虑和憎恨，会打击孩子的学习积极性，让孩子失去自信心。所以，不要给孩子摧毁性的预言，那样会对孩子造成伤害。有人曾经说过：恶毒的语言是杀人不见血的刀。所以，假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学的啥呀，就考那么一点分，你总是个啥不行，不中了，别上了。以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。3、严格要求孩子，但不是粗暴施教。有时家长在某些问题上会实行棍棒教育，当然往往只是因为一时冲动，可是经常挨打的孩子，心理会出现问题。会出现说谎、孤独、固执、粗暴、怪僻等不良现象，并且他也会出现暴力倾向，在学校与同学稍微发生摩擦，他就会拳脚相加，因为他根据自己的经验，就是用武力解决问题。试想，孩子将来走向社会，如果还动不动就武力解决问题，那后果会如何？包含各类专业文献、高等教育、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、中学教育、2013春六年级家长会发言稿(刘颖)91等内容。　
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小学四年级作文
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时间匆匆，稍纵即逝，五年级的个圆满的句号。但是，上那一幕幕动人的情景，却给我留下了不可磨灭的印象。　　太阳收敛了笑容，风变得狂妄起来，天气也变得恶劣起来，这一切都可能是我的坏兆头。老师将会怎样告我的“状”呢？妈妈会怎么收拾我呢？我忐忑不安地想，心中不由得增添了一份恐惧，我真希望家长们别来。可事与愿违，风地阻挡，天气地干扰，对家长们都是杯水车薪—家长们早已迎着风沙站在了校园里。　　家长会开始了。首先是　唐　老师对我们地鼓励，他的一席话使我受益匪浅，是的，我们应该正确的去对待成功与失败，我们不能因为失败而从此沉沦下去，也不能因成功就高傲自大，目空一切。崔校长也紧随其后，把办学目的和办学的前后情况都向家长们进行了介绍。崔校长的一席话使我茅塞顿开，原来崔校长办学不是为了钱哪，而是为了尽快地播种知识的种子呀！　　该学生发言了，我的心仿佛一下子被揪了起来，七上八下的。唉，这几天我非常调皮，导致成绩下降，老师会怎样告我呢？唉！听天由命吧，即使是挨了打也是我自作自受，我狠下心来到讲台上，把我在校的表现向妈妈一一作了汇报。我的精彩演讲博得了家长们的阵阵掌声，再加上班主任对我的评估，也挽回了我挨打的“悲惨”命运，真是天助我也。我心里的石头总算落了地。同学们还在继续发言，有些同学觉得对不起面朝黄土背朝天的父母，这时只见他们那一颗、两颗冰冷的泪珠落在发言稿上。　　发奖了，我把脖子伸得老长老长，静静地听着。第一名，第二名，我眼巴巴地望着一张张崭新的“大团结”，一张张光宗耀祖的奖状，一支支闪着光亮的钢笔，一本本光泽耀眼的笔记本，都从校长手里不翼而飞，直到第三名的时候才轮到了我，不禁鼻子一酸，泪珠在眼眶里荡起了秋千。曾经也功成名就的我，这次该如何向那饱经风霜的父母交代呢？想到这儿，不争气的泪水就掉了下来。　　散会了，我本以为母亲会大发雷霆，可是事实使我完全出乎意料，妈妈不但没有打我，反而和颜悦色地给我说了一大堆鼓励的话，泪水又一次掉了下来。　　家长会的感想_一年级作文今天我写的是家长会的感想。开家长会是老师宣布学校小学生的情况的，我语文是100分，数学是93分。我妈妈记了重点：加强10以内的口算能力，我以后要多多练习数学，小同学们，你们也是这样做的么？ 家长会之后......家长会之后。。。。。。家长会结束了，妈妈回到家中。我一看见妈妈的身影，就像箭一样冲了过去，张嘴就问：“老师怎么说？”“说什么了？”“批评我没有？”我的问题就像机关枪上的子弹一样发出。妈妈笑笑，坐下来对我说：“老师说，你是一个文静、乖巧的女孩，上课也很少讲闲话，但就是听课听着、听着心就不知道飞到哪个国家、哪条河、哪座山去了”我的脸顿时火辣辣的，妈妈又说：“是不是真的？”我点点头。妈妈问：“能不能改正？”我没做声，妈妈提高了嗓音，大声说：“你能不能改正？”我小声说：“能！”妈妈点点头便走进厨房准备午餐了。“咦！怎么会这样呢？”我心想“要是平常妈妈早就大发雷霆了，是不是我在学校表现不好，是不是老师在学校对妈妈说什么了，把妈妈给吓傻了。”“吃饭了！”妈妈的声音从厨房传来。我带着所有的疑问踏进了厨房。开始吃饭了，妈妈看着我那心事重重的样子，边给我夹菜边问：“怎么啦？有什么心事吗？”我问：“老师在学校里跟你说什么了吗？”妈妈回答说：“没有啊！有什么事吗？”我有问：“那你刚才干吗不骂我？”这时我的心情紧张到了极点。妈妈说：“你不是答应我要改了吗？我干吗还要骂你？”“哪……”我还是有点疑问。妈妈仿佛看透了我的心思。说：“我不要求你做到最棒、最好，只要你做得比你以前做更好就行了。”呼——原来如此，我的心情变得愉快了许多。听完妈妈的话后，我们又低头吃饭了……是啊！妈妈说的非常正确，人不要求做到最棒、最好，只要比自己原来做得更好哪就行了。
家长会今天晚上妈妈去学校开家长会，我的心就忐忑不安。从一年级开始，每次开家长会，妈妈回来都会骂我，因为我不是个听话的孩子。我想这次也不例外。从五点半开始，我就一直在紧张中度过。我在等着妈妈回来，五点半。六点。六点半。七点。七点半。妈妈终于回来了。我不敢看妈妈的眼睛，低着头假装看书。妈妈走到我身边，出乎意料地摸摸我的头，说：“文文，老师表扬你了，说你有进步。”我抬起头来，高兴地看着妈妈，不相信地问：“真的！”“真的！”妈妈肯定地点点头。我高兴地跳了起来。我太高兴了，我的努力得到了老师和妈妈的肯定，我以后一定要更加努力，争取更大的进步。浙江省缙云县水南小学二（1）班
董 文指导老师
丁鹉鸯家长会&&&&日星期四晴&&&&今天晚上我们学校要召开家长会。这是我上小学后第一次考试的家长会。吃完饭，妈妈早早去了学校。到了9点钟妈妈回来了，对我说：“儿子表现不错，老师表扬你了，希望你继续努力，争取更大进步。”我也很高兴。&&&& 有惊无险的家长会&&&&家长会让我为之喜悦，让我为之忧愁，也让我为之担惊受怕。我想，同学们的想法和我一样。&&&&星期四，（也就是学校召开家长会的前一天），同学们的表情：紧张，激动，无所谓。大多数同学的心被明天的家长会牵动着。&&&&第二天终于来到了！这个日子有人盼望已久，有人痛恨不已，打乱了平时的平静，同学们都挂念下午的家长会．下午，妈妈去开家长会去了，我提心掉胆的，担心妈妈回来了回打我的，玩也玩不自在``````时间在流淌，下午六点，我静静的坐在写字下，默默的等待着妈妈的回来。随着开门的声响，妈妈回来了我偷偷的看了看她的神色，像是很高兴我才吸了一口气没危险了妈妈笑着对我说：“这次可好，语文老师说你语文有进步，但学习不是很好，要努力。”我连连点头。她又说：“数学老师说你数学学习还不错，但不要骄傲。”“是长官。”　　通过这次家长会我认识到了自己的错误对家长会的看法也有了改观。
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我今年13岁,初三啦。
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历史上的今天
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blogTitle:'家长会上那些事（十）',
blogAbstract:'\r\n&&&&&&& 近一段时间，我被各种各样的忙瓜分了，所以才有了这篇姗姗来迟的博文。\r\n&\r\n&&&&&&&&切入正题。6月28日下午四点，我应邀走进双语学校参加初二的最后一次家长会。时光匆匆匆匆流走，一去不回头，转眼间儿子已走过了两年的初中生活，我呢，也已是第十次作为家庭代表来参加儿子的家长会(确切的说应该是第十一次，我因故缺席了一次)，这一次又会有哪些收获呢？我到时，孩子们正在教室里开大典，由于天气炎热，改在了室内进行，校园内站满了等待的家长，闲来无事，大',
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学前三班家长会小结
作者：景山海甸分校学前三班
学前三班家长会小结为了进一步加深与家长之间的沟通与交换，更好地增进家园工作的顺利开展，经过我们班三位老师的共同商量和筹备，我们班本学期的第一次家长交换座谈会于9月18日如期地举行了。 当天下午，大部分的家长都提前地走进了我们班教室，有不少家长还筹备了开会记录用的笔记本和笔，值得我感动的是好多个家长都是请假来参加此次家长会的，有的虽然孩子当天请假没来上学，但家长还是准时地来参加家长会，还有的是爸爸妈妈一起来参加家长会的，由此可见，家长是多么地器重和关注孩子的教育。会议在下午三点准时开始，我首先对家长致欢迎词，对家长的守时和积极参与给予了充分的确定和表扬，并阐明了我们班此次家长会的主题是“一切为了孩子”。为了让家长体验游戏的快乐，给家长营造一个轻松、高兴的会议气氛，同时也为我下一步向家长介绍和展示课堂幼儿游戏识字奠定基础，我特殊设计了一个与家长互动的游戏《何家公鸡何家猜》，游戏简略风趣，在我的激励和调动下，每位家长都非常积极自动地参与到游戏中来，教室里笑声不断，气氛活泼非凡。游戏停滞后，我们的会议真正地切入了正题。我首先向家长介绍了我们班的根本情况，包含班上三位老师的分工不分家，团结协作，孩子们的根本情况剖析以及开学三周以来孩子的在园表现和需要增强的方面等。我还有目的有打算有针对性地向家长阐明了对孩子常规、养成、自理、习惯等方面培育的重要性和必要性。紧接着我重点地向家长介绍了课题试验的开展情况及家园配合的重要性，重要包含试验教材的阐明和使用、课堂游戏识字的展示、家长如何配合老师进行家庭辅导、幼儿前书写及阅读兴趣的培育、亲子游戏的推举等，其中我利用平常的教具着重向家长介绍和展示了如何使游戏自然渗透和融入到识字的教学过程，真正做到让孩子游戏识字、快乐识字。同时也让家长充分体验和了解到孩子识字并不是一个单一的枯燥无味的过程，而是一个玩中学、学中玩的轻松且高兴的学习过程。最后，我针对在开展家园工作过程中涌现或存在的一些不足之处向家长提出了我的看法和建议，如：如何才干更好地施展和利用家园反馈本、班级博客的作用；激励家长让孩子坚持入园并使孩子养成自己的事情自己做的良好习惯；建议家长对孩子要勇敢地进行撒手教育等。家长们听得非常认真，有不少家长还积极自动地做起了会议记录。会议在轻松、高兴且协调的气氛中停滞了，此次会议不但很好地增进教师与家长之间的沟通和交换，而且还大大提高了家园工作的透明度，是一次开得比较及时比较成功的家长会。我信任，只要我们常交换常沟通，相互配合，协调一致，我们班的家园工作必定会开展得更加顺利更加有声有色。
数学老师家长会发言稿
作者：陈名榜
数学老师家长会发言稿　　一、学好数学的六个习惯　　1．专心听讲的习惯。　　2．善于求异和质疑问难的习惯。　　爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。　　3．培育学生认真阅读课本的习惯　　让孩子自学看书，不是撒手随意看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学能力。同时要改正学生不看课本或走马观花的不良习惯。　　4．严格认真，一丝不苟的习惯。 　书写工整、格式规范，是提高数学盘算精确性的重要因素，而且能培育学生认真负责的学习态度　　5．按时独立完成作业的习惯。　　6．检验习惯。　　二、数学家庭学习辅导　　家庭学习辅导是个别性的学习辅导，重要内容是辅助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习能力，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。　　1、做孩子学习的增进者器重学习习惯的培育　　作为三年级的孩子，大部分孩子都应当能够自己整顿书包，筹备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就重复吩咐，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启发。　　2、精确看待孩子的作业　　1）、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而发生的错误，另外也可以培育孩子思维的条理性。　　2）、培育认真阅读的习惯。现在的数学练习情势活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。　　3）、培育发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无限。　　4）、培育自觉订正错题的习惯。　　孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，过错百出。家长适当地辅助孩子找到做错题目的原因所在，并增强对孩子知识单薄环节的辅导，这样才干真正起到订正错题的积极作用。　　5）、培育检讨的习惯　　6）、培育学会倾听的习惯。　　不但要听老师所讲的，还要听错误的不同想法。　　3、器重孩子盘算能力的培育　　孩子盘算能力的培育是十分重要的，也是盘算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数除以活乘以一位数的口算,这对盘算能力提出了更高的要求。　　4、器重数学语言发展，为聪慧插上翅膀。　　语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，增进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机遇，让孩子说说自己的观点、见解与思路。和孩子交谈的情势不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样交换的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发辅助孩子形陈规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我以为……”“因为……所以……”。要求孩子说完全的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。　　5、重视孩子学习过程，正视孩子考试造诣　　每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能阐明的，我们得具体剖析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的盘算。　　二、如何使孩子在学习上不涌现低级过错。　　有的小朋友作业精确率一直不是很高，他的考试的造诣也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长以为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考材料上的一些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来剖析的话，孩子涌现诸如------"低级过错"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么成果就发生了实际的盘算成果与书写的成果不一致的现象。　　因此，要使孩子在学习过程中不涌现诸如----之类的"低级过错"，　　首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被疏散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列次序对孩子进行辅导或训练：1、辅助孩子制定一份切实可行的学习打算。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特色，制定出一份切实可行，并且孩子也认可的学习打算。有了这份打算后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。2、让孩子养成按照打算进行学习的习惯.有了学习打算之后，我们要设法训练孩子严格按照打算进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习打算形同虚设。孩子能够严格地按照学习打算进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现过错，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易发生复查的依附性，自己缺少自动检查的意识。这在考试过程中就要 "吃亏"。 4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心"低级过错"，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级过错"。
数学老师家长会发言稿[关键词]：发言,家长,老师,数学
家园共育――中一班家长会有感
作者：景山幼儿园中一班
家园共育――中一班家长会有感 日是我们中一班与家长相约共聚的日子，早早起床的我从刷牙、洗脸、换衣服出门，到站在公交车站等车，都一直沉浸在自己应当如何与家长沟通才干使我们的家园共育达到最好效果的思路中，突然旁边有个小女孩一直在叫我“阿姨、阿姨”我还匪夷所思的问:“你叫我有什么事呀？”只见小女孩指指我的上衣侧面说：“你的拉链没有拉！”这时的我才恍然大悟，赶紧把自己的拉链拉好并连忙道谢，要不然今天的自己可真的很丢脸喔！但是这个开心小插曲让自己放松了许多！ 上午9：20分家长们陆续来到我们的教室，家长委员们非常热情的组织大家签名领材料，倒水和引导大家就座，坐下来的爸爸妈妈们有的在观看电视里孩子们的精彩活动剪影，有的在小声交换，除了两位家长因工作的原因确实无法请假，其他26位家长都及时赶到，9：38分，我们的活动拉开了帷幕，为了活泼气氛，拉近老师和家长的距离，我把早晨自己闹的小笑话说给大家听，果然大家没有那么拘束了，在“家园共育----中一班是我们的家，我们共同经营幸福之家的”主题中，开始我们的交换 首先我们一起玩了一个互动游戏“咕噜、咕噜，一个还剩几”，通过游戏让家长们来说一说，在游戏中学到了什么？家长们纷纭踊跃发言，藉这个契机我引入了第一个话题“寓教育于游戏中，寓教育于生活中”，幼儿园的学习就是以游戏情势开展，在生活中得到延伸，在这里谈到了主题教学的开展和更有效的配合，并对上学前积极、踊跃参与教学工作的家长表示感谢，接着又利用“闯关”游戏（认识孩子名字的学习）更深一步的让家长感受到游戏无处不在，同时家园共育的较好载体“幼儿成长足迹手册”的完成也是这里的一个重点。 通过一个耐人寻味的小故事导入了我们的第二个话题《给孩子提供一个自信的支点》,周泓的赏识教育也是我们交换的核心问题，班级的一个个实例更好的向家长们诠释了这一理念，大家都深有体会，由此说到孩子在园与在家表现的两面性，家长教育观念和行动的一致非常重要，在家里也应当做到好习惯的养成，各个方面能力的培育。 本学期的各项活动及请您配合是第三个话题，通过征求家长们的看法，我们的想法很快达成共识。 最后是家长们宝贵的育儿经验交换，大家纷纭发表自己的见解和说出在家庭教育中存在的怀疑，大家一起讨论，一起分享，在这样一个融洽而活泼的气氛中我们的家长会圆满的停滞了。 在这里要感谢两位姐妹甘老师和林老师，家长会的开展有了她们的辅助和宝贵看法，自己在一直疑虑的问题上茅塞顿开，我想：每一次的活动开展都应当对自己有增进，那样才干提高和成长，我期待着下一次的相聚！中一班：孙卫红
家园共育――中一班家长会有感[关键词]：有感,家长,家园}