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解决方案1：谢谢，很详细，还有图，加分哦~解决方案2：。向量A+向量B等于向量CB
C两个答案，所以括号里面的等于0D 答案是2倍向量C其模等于2倍根号2A答案（向量A-向量B=负向量C,其摸等于B的摸。b答案括号里是0，，C
向量A-向量C=-（向量C-向量A)=-向量B解决方案3：答案选D,这个问题的正确答案应该是2倍的根号2解决方案4：求解析，所有选项的解析解决方案5：向量A+向量B=向量C，这一个你通过画图就能看的出来啊，所有选项都可以根据向量的加减运算的画图得到解决方案6：A，（a-b）与b不垂直解决方案7：怎么还有人选D呢解决方案8：怎么还有人选D呢解决方案9：看错了，呵呵，不好意思解决方案10：没事
================可能对您有帮助================
问：正方形ABCD的边长为1，记向量AB=向量A，向量BC=向量B，向量AC=向量C，则...答： A （向量A-向量B）乘向量C=（向量A-向量AD）乘向量C=向量DB乘向量C=0 B（向量A+向量B-向量C）乘向量A=向量0乘向量A=0 C【（向量A-向量C)的模-向量B的模】乘向量A=（向量CB的模-向量B的模）乘向量A=0乘向量A=向量0 D（向量A+向量B+向量C）的模=2...===========================================问：在平行四边形中，向量AC=（1，2），向量BD=（-3，2），则向量AD乘向量AC=？答：向量AD乘向量AC=3 解： 向量AC=向量AD+向量DC, 向量BD=向量BC+向量CD, 而,向量DC=-向量DC,向量AD=向量BC. 向量AC+向量BD=2向量AD, 向量AD=(1-3,2+2)/2=(-1,2), 则向量AD乘向量AC=[1*(-1)+2*2]=3. ---------------------------------------------...===========================================问：若函数f(x)=x/(2x+1)(x-a)为奇函数，则a=()答：这学生数学差的，建议请个家教吧，再后来就更费劲了。===========================================问：若向量A的模=根号2，向量B的模=2，且（向量A-向量B）垂直于向量A，则向...答：因为：向量A的模=根号2，向量B的模=2，且（向量A-向量B）垂直于向量A， 所以：（向量A-向量B）与向量A的数量积=0，设向量A与向量B的夹角是α， 则：2-2√2cosα=0，解得：cosα=√2/2，因为0===========================================问：在三角形ABC中，若（a+b+c)(b+c-a)=3bc,则A=(多少度)答：解题思路是将b+c看做整体，化简，运用余弦定理。 解： (a+b+c)(b+c-a) =(b+c)^2-a^2 =b^2+c^+2bc-a^2=3bc ∴a^2=b^2+c^2-bc 由任意三角形余弦定理可知：a^2 = b^2 + c^2 - 2·b·c·cosA ∴cosA=1/2 ∵A为三角形内角 ∴A=60°===========================================问：设f(x)是以4为周期的偶函数，且当x属于【0，2】时，f(x)=x,则f（7.6)=?答：f(7.6)=f(3.6)=f(-0.4)=f(0.4)=0.4，根据他是偶函数和周期函数得到===========================================问：在三角形ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知a=2，c=3，cosB=1/4, ...答：余弦定理知道吗 b^2=a^2+c^2-2accosB 带入得到b=根号10 然后用正弦定理 b/sinB=c/sinC sinB=根号15/4 得出sinC=3根号6/8===========================================问：cos240度=（） A.-1/2 B.1/2 C.-根号3/2 D.根号3/2答：cos240度=cos(180+60)=-cos60=-1/2 故选择A 公式cos(180+a)=-cosa===========================================问：下列函数中既是奇函数又是在（0，正无穷大）上为增函数的是（） A.y=x+1...答：c 这是图像 =========================================== 余弦定理知道吗
b^2=a^2+c^2-2accosB 带入得到b=根号10
然后用正弦定理 b/sinB=c/sinC sinB=根号15/4 得出sinC=3根号6/8=========================================== 用特殊值法。
此函数图像显然过原点,只要 a 不等于零
根据已知可得:f(1)+f(-1) = 0
解这个方程,就可以求得a的值了。
1/[3(1-a)] - 1/[ -1(-1 -a)] = 0
即:1/[3(a-1)] +1/(a+1) =...=========================================== cos(π/3+x)=cos(π/2-(π/6-x))=sin(π/6-x)=1/3=========================================== 设an+1+k=-(an+k)
则k=3n/2-27
{an+k}是等比数列,q=-1
an+k=(a1+k)(1-(-1)^(n-1))/(1-(-1))
将a1、k代入得
an=(a+3n/2-27)(1-(-1)^(n-1))/2-3n/2+27=========================================== 你去"爱学啦高中学习网"看看=========================================== 我有:
1、甲有书的本数是乙有书的本数的3倍,甲、乙两人平均每人有82本书,求甲、乙两人各有书多少本。
解:设乙有书x本,则甲有书3x本
X+3X=82×2
2、一只两层书...===========================================这个是要更新的,要答案去问老师要。===========================================求人教版数学高一必修1第74面习题2.2第三题的全部答案以及过程。谢_高一数学吧_百度贴吧
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求人教版数学高一必修1第74面习题2.2第三题的全部答案以及过程。谢收藏
有些符号不好打 书上有
（1）loga 2+loga 1/2=loga(2*1/2) a^x=1
x=0（2）log3 18-log3 2=log3（18/2）=log3 9
(3)lg(1/4/25)=lg(0.01)
10^a= 0.01 a=-2(4)log5 10^2+log5 0.25=log5 100+log5 0.25=log5(100*0.25)=log5 25
5^a=25 a=5
(5)这个要用换底公式（不知道是不是）所以很麻烦，明天吧（6）log2 (log2 16)
先把log2 16算出log2 16
a=2话说楼主加我QQ把，以后一起讨论吧。
回复：4楼加不进去额 话说已经教必修2了。。。
话说。。。你们先教必修2的吗? 我们是先教必修4的&& 按14523教的
好不容易找到个带过程的……But，看不懂啊！就不能像书上那样写么？那个符号看不懂啊！
有木有标准标准十五字啊来水一下
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答案我看不懂啊_高中数学吧_百度贴吧
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答案我看不懂啊收藏
瞧一瞧看一看
只要讲的好我粉他
答案有什么问题吗？
带进去不对啊
1/6带进去怎么不对了
本人呢，四川的，理科，高三刚毕业，数学成绩不是非常好，这次高考数学成绩144（觉得不是很理想），我想针对数学成绩一般的（在及格和优秀之间徘徊），谈一下我的看法，在我周围的同学中，有些同学学习很努力，但是成绩不拔尖，在我看来，那是因为在你心中，对数学没有多大的兴趣，没有什么欲望，在这里可能数学成绩有好的，也有不是很好的，大部分人应该都有自己比较强的一科（也许你不怎么重视它，但成绩也比周围部分刻苦学习的成绩要好），你有没有想过为什么？ 我觉得，因为你对这一科产生了兴趣。你如果真的想学好数学，自己就要对它产生兴趣。再重具体的学习方法来说，事实上，成绩非常好的和你们都一样，在做题过程中，也会遇到一些不会做的题，但是从我周围的同学中，那些成绩不是非常好的，遇到难题，就是看一下，老师有没有讲过这种题，然后随便思考一下，不会做都跳过，更有甚者，一看不会做，直接跳过，想都不去想一下，还有一部分呢，不思考，直接都去问，问了后，一点效果都没有，下次遇到，还是做不来。而成绩好的不一样，做不来，都会自己思考（这样才会有效果），确实做不来，都问老师等等。所以，做题需要的是思考，而不是看谁问的多。最后，学会整理易错的题。我这段话的对象不包括数学天才。我们不是天才，不可能对做错的题过目不忘，不再犯错。因而，你需要一个笔记本将做错的题定期整理，定期复习，特别是高三的学生，总不能再像以前那样学了又忘，反反复复犯错。所以，一本错题笔记是必需品。在数学的学习中，做题不是目的，而是手段：做题是为了达到更深的理解。不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平时每次考试之后，把错题记在错题本上，以后经常看一下。以后我也会经常驻扎在这里，帮助你们解答题。文笔有限，写的不是很好。希望能帮到部分人。手机党啊，全手工，不容易。 ——转
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或? ? ? ? ? ? ? ? ? ?求解答这个数学问题。第一个、第三个、第五个答案分别是怎么解出来的？为什么是解是1/a？求详细过程。
求解答这个数学问题。第一个、第三个、第五个答案分别是怎么解出来的？为什么是解是1/a？求详细过程。 5
一元二次方程二次项系数为字母时要讨论系数为正、为负和为零三种情况。然后再看看需不需要讨论Δ，若需要，又将Δ分
为正、为负和为零三种情况讨论。原不等式可因式分解为﹙ax－1﹚﹙x－1﹚＜0.解出两根为x＝1或x＝1/a.& & &﹙1﹚当a＜0时，抛物线开口向下，小于零取两边，因此答案为﹙﹣∞，1/a﹚∪﹙1，﹢∞﹚& & &﹙3﹚当a＞0时，由1/a＞1得到0＜a＜1，
抛物线开口向&上，大
于零取中间，而1/a是大根，1是小根，因此答案为&﹙1，1/a﹚.& & &﹙5﹚当a＞0时，由1/a＜1得到a＞1，抛物线开口向&上，大&于零取中间，而1/a是小根，1是大根，因此答案为﹙1/a，1﹚& & & & 这其实就是一种分类讨论思想，分类讨论关键就是找准分段点，也就是说你分段的理由是什么。本题中分段是根据二次项系数的正负、Δ的正负和两个根的大小﹙因为有一个跟含字母，他与1的大小关系不能确定﹚来确定的。 & 希望对你有一定的启发！
的感言：非常感谢~
其他回答 (2)
1)原式可因式为（ax-1）（x-1）&0，因为a&0，所以x&1/a或x&1&
3）因为0&a&1，所以1/a&1，由（ax-1）（x-1）&0得1&x&1/a
5)因为a&1,所以1/a&1，由（ax-1）（x-1）&0得1/a&x&1.望采纳。
当a不等于0的时候，得出一个方程：x^2-1/a*x&x-1/a，那么这就是两个函数图像求交点的问题，接下来看你的了。
你的X后面的符号我看不懂，那是乘号？还有两个x之间的符号是什么？
x的平方-1/a乘x小于x-1/a
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