体育课教案（通用23篇）
　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的体育课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　体育课教案 篇1
　　内容：
　　新学期的任务、要求和打算
　　目标：
　　（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和
　　心理上作好充分的思想准备。
　　（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地
　　和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。
　　步骤：
　　一、 任务
　　1、 体育卫生基础知识
　　2、 中长跑练习和测验
　　3、 侧身滑步推铅球
　　4、 支撑跳跃 男生：跳箱 女生：山羊
　　5、 篮球传、接球和技、战术训练
　　6、 自选内容
　　二、 要求
　　1、 时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。
　　2、 一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。
　　3、 自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。
　　4、 多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。
　　三、 打算
　　1、 让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。
　　2、 平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。
　　3、 在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。
　　体育课教案 篇2
　　内容：
　　珍惜青春鄞锻炼
　　目标：
　　（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准备采取适合自己的训练方法，来增强自己的体质，
　　（2）让学生懂得高中生的体育锻炼方法，从而达到适时锻炼，起到事半功倍的效果。
　　步骤：
　　一、高中生的生长发育特点
　　1、 定型期：高中生多数处于青春期的第三阶段，即定型期。并先后进入青年初期，身心发展进入了质的稳定提高期，肌肉和心肺功能增长速度明显加快，与此相关的力量和耐力素质也具备了快速发展的生理条件。
　　2、 骨骼和肌肉生长特点
　　（1） 骨骼生长趋缓
　　（2） 肌肉纤维的生长由纵向为主转为横向为主，肌肉纤维横断面增大，肌肉体积增加，弹性增强。---------青少年应该充分利用这一有利时机进行力量训练，以轻负荷为主，
　　较高频率的练习手段为主，全面发展上下肢和腰腹力量。
　　3、 心肺功能的生长特点
　　（1） 心脏收缩能力提高
　　（2） 心血管功能不断增强
　　（3） 心率逐步下降
　　（4） 胸围、胸腔的扩大，肺活量有较大增加
　　以上这些都意味着高中学生已能承受较大强度的运动负荷，充分具备了发展耐力的生理基础。
　　这些时期应经常进行的活动：进行采用发展有氧耐力为主的练习（长距离中速跑、游泳、骑自行车）以及球类活动等。
　　同时注意呼吸的自然均匀等。
　　4、 神经系统的生长特点
　　高中学生的神经系统发育基本完成，大脑的结构与成人大致相等，功能接近。这些时期可以进行一些难度较大的动作，如球类运动中的复杂技术和战术配合以及组合动作，这有助于加强神经系统的内部联系，提高运动能力，也有助于发展观察力，注意力，想象力，发展创新思维；。
　　体育课教案 篇3
　　教材内容：
　　基本姿势、起动、双手胸前传接球
　　教学目标
　　1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。
　　2、初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。
　　3、培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。课的部分教学内容及手段组织
　　教法时间开始部分
　　1、体育委员整队集合，报告人数。
　　2、检查服装。
　　3、宣布本课内容任务。
　　4、安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。
　　准备部分
　　一、起跑练习。
　　二、简易球操。
　　1、指尖拨球。
　　2、绕肩大8字。
　　3、体转运动。
　　4、双手持球腰绕环。
　　5、腹背放地上球然后从后面拿起来。
　　组织：一路纵队绕篮球场跑。
　　要求：队伍整齐，精神饱满。
　　组织：△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。
　　要求：动作到位。
　　基本部分
　　一、学习基本姿势（准备姿势）
　　1、用途：基本姿势是攻守技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节，保持正确的基本姿势，能使身体各部位处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始。
　　2、动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。
　　3、易犯错误及纠正方法。
　　（1）重心高。纠正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力量，养成在球场上降重心的习惯。
　　组织：二列体操队形。
　　教法：
　　1、示范技术动作。
　　2、讲解该动作用途及动作方法。
　　3、学生练习。
　　A．模仿练习。
　　B．基本姿势练习。
　　C．持球基本姿势练习。
　　4、教师根据学生练习情况，纠正错误动作。
　　要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。30`基本部分
　　（2）上体过于前倾，全脚着地。纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。
　　二、学习起动
　　1、动作要领：
　　（1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。
　　（2）起动后的前3―4步要短促，蹬地要有力。
　　2、及犯错误及纠正方法：
　　（1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。
　　（2）起动时没有移重心。
　　纠正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。
　　三、双手胸前传接球。
　　1、传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。
　　2、接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。
　　3、易犯错误及纠正方法：
　　（1）传球时手腕翻转不够。
　　纠正方法：要求学生传球时拇指下压。
　　（2）传球时食指、中指拔球不够。
　　纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。
　　（3）传球时两肘外张。
　　纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。
　　组织：二列体操队形。
　　教法：
　　1、教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。
　　2、学生练习。
　　（1）体会身体前倾及蹬地动作。
　　（2）起动跑的前两三步练习。
　　（3）完整的起动练习。
　　3、纠正错误动作。要求：反应要快，蹬地迅速有力。组织：两列横队。
　　教法：
　　1、找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。
　　2、学生练习。
　　（1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球手法是否正确。
　　（2）接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。
　　（3）双手接胸前高度的球。
　　（4）双手胸前徒手模仿练习。
　　（5）双手胸前传接球练习。结束部分一、整队集合。
　　二、小结讲评。
　　三、放松――静力拉伸。
　　四、收拾器材。
　　组织：四列横队。
　　教法：教师示范，学生跟着练习。
　　要求：放松充分，认真听讲评。
　　体育课教案 篇4
　　教学目标
　　（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
　　1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
　　2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
　　3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
　　教学重点和难点
　　重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
　　难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
　　教学流程示意
　　（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）
　　（一）准备部分：（约需8分钟）
　　1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
　　2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍
　　a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
　　3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15―20米的场内完成。
　　组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
　　达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
　　（二）基本部分（约30分钟）
　　这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
　　一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
　　老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。
　　二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。
　　（三）结束部分（约2分钟）
　　这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。
　　体育课教案 篇5
　　活动目标：
　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
　　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一只布袋
　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝
　　活动过程：
　　1、准备活动：
　　"小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。
　　2、导入：探索布袋"小朋友，这是什么?"(布袋)"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求："请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!"幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)
　　3、学习双脚并拢跳"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我们请她为我们表演一下，好吗?"请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
　　"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?
　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
　　"那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?"提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助"袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。"幼儿朝着老师的方向向前跳。
　　(评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。)
　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》
　　(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。
　　师："大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?"幼儿说一说。(一高一矮)"小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?""真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。"师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。"(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)"孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!""谁来说说你是怎么跳过去的?"(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)
　　(评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)
　　(2)练习与同伴合作跳。
　　"大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?"先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
　　(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。)
　　5、小游戏：抢红旗"那我们来个比赛，抢红旗!"师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
　　(评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的'积极性及练习的兴趣。)
　　6、结束部分
　　(1) 放松练习《雪人融化了》
　　"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!"
　　(2) 整理布袋"嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!"
　　反思：
　　本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
　　体育课教案 篇6
　　活动目标
　　1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。
　　2、发展幼儿的平衡能力，培养规则意识。
　　3、练习在宽15――20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。
　　活动准备
　　1、音乐：动物狂欢节
　　2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。
　　活动过程
　　一、导入
　　1、音乐《动物狂欢节》，导入课题。
　　教师：小朋友，你们在这首音乐里听到了什么？
　　（启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢）
　　2、教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？
　　3、教师带领幼儿一起做热身运动。
　　二、展开
　　1、学习基本动作――单脚跳。
　　（1）启发幼儿单脚跳。
　　（2）教师示范讲解单脚跳的要领：
　　单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势配合向上跃起；
　　落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。
　　幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。
　　（两腿交替进行练习）
　　2、游戏《小动物接力赛》
　　（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。
　　（2）教师讲解示范游戏玩法：
　　老师口令发出后各队第一名小朋友出发，
　　从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳跃前进的方式行进；
　　到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；
　　到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进；
　　到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击第二位小朋友的右手后，站到队尾，
　　第二名小朋友才可以出发。
　　速度最快并按要求完成接力的一队获胜。
　　（3）幼儿游戏3次。教师随时指导。
　　三、结束
　　教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉快的进行放松运动。
　　体育课教案 篇7
　　教学内容
　　1、篮球：运球（原地运球）
　　2、运球接力游戏
　　3、自选体育活动
　　场地
　　器材
　　篮球场 音响一套 乒乓球4付
　　羽毛球4付 篮球15个 毽子6个
　　呼拉圈5个 跳高架2付
　　教学目标
　　1、初步学习运球动作，发展协调素质。
　　2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
　　3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
　　教学程序
　　准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结
　　顺序
　　时间
　　达成目标
　　教学内容
　　教、学法
　　教学组织
　　次数
　　强度
　　一
　　1、 培养良好的纪律作风和行为规范。
　　2、 培养良好的运动习惯。
　　3、 激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
　　一、课堂常规：
　　1、体育委员整队，报告出勤人数；
　　2、师生问好；
　　3、宣布课的内容。
　　二、徒手操：
　　1、 头部运动
　　2、 肩部运动
　　3、 扩胸运动
　　4、 腰部运动
　　5、 正压腿运动
　　6、 侧压腿运动
　　7、 膝关节运动
　　8、 手腕、踝关节运动
　　1、教师提出学习内容和目标。
　　2、教师口令指挥练习
　　形式：集体练习
　　队形：
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　二
　　1、 激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
　　2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
　　篮球：运球（原地运球）
　　身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
　　手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
　　手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……
　　重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。
　　1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”
　　2、 教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。
　　3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。
　　4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。
　　5、 优生示范。
　　6、 教师巡查、纠错、讲评。
　　配曲：《生命之杯》
　　原地运球练习队形：
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　中
　　三
　　1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。
　　2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。
　　游戏：运球接力
　　方法：
　　1、等分四队站立。
　　2、 教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。
　　3、 依次进行，先完成的队为胜队。
　　1、教师创设情境，烘托竞争场面。
　　2、教师讲解游戏方法，提出要求。
　　3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。
　　4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。
　　5、教师讲评。
　　配曲：《生命之杯》
　　游戏组织：
　　○○○○
　　○○○○
　　○○○○
　　○○○○
　　××××
　　××××
　　××××
　　××××
　　四
　　全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。
　　自选体育活动
　　1、篮球
　　2、乒乓球
　　3、羽毛球
　　4、毽子
　　5、呼拉圈
　　1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。
　　2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。
　　3、教师指派体育骨干协助组织管理。
　　4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。
　　自由组合，在指定场地做练习
　　中上
　　五
　　1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。
　　2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。
　　1、放松练习
　　2、讲评，布置作业
　　3、下课，师生再见
　　4、回收器材
　　1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。
　　2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。
　　配曲：《单你孤单你会想起谁》
　　形式：集体练习
　　队形：
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　××××××○○○○
　　体育课教案 篇8
　　【设计意图】
　　跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。
　　【活动目标】
　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。
　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　【活动准备】
　　一根长绳子。短绳若干。
　　【活动过程】
　　1、教师带领幼儿做热身运动。
　　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
　　师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
　　3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
　　活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法
　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。
　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
　　【放松整理】
　　随着老师做整理运动
　　【活动延伸】
　　回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
　　【活动反思】
　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
　　体育课教案 篇9
　　【活动目标】
　　1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。
　　2、萌发上小学的愿望。
　　【活动准备】
　　1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。
　　2、拱形门、平衡木、轮胎。
　　【活动过程】
　　一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。
　　二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。
　　1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。
　　师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？
　　2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。
　　背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门――侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些――单腿先过拱形门――低头――深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门――屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。
　　三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。
　　1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。
　　2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。
　　四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。
　　五、引导幼儿做放松运动后活动结束。
　　体育课教案 篇10
　　活动目标
　　1．巩固齐步走动作要领。
　　2．学习前滚翻，掌握基本技巧。
　　活动准备
　　垫子若干块。
　　活动过程
　　开始部分：
　　1．幼儿活动身体，中点活动头、手臂。
　　2．练习齐步走。
　　基本部分：游戏小刺猬下山坡
　　1．先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟悉在垫子上的感受。
　　2．教师做示范，边做边对幼儿进行讲解。
　　3．教师保护幼儿进行前滚翻，注意幼儿动作的规范性。
　　4．幼儿分组练习，练习前提醒幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。
　　结束部分：幼儿在垫子上休息，放松身体。
　　反思
　　在爬垫子时，采用脚尖手掌着地，提醒幼儿注重手臂的支撑和脚尖登地。
　　幼儿兴趣浓厚，在练习中都能按照老师说的步骤一步步进行。虽然是一个个幼儿进行，但等待中的幼儿都能仔细看，并对幼儿进行鼓励，增加幼儿的自信。
　　体育课教案 篇11
　　目标：
　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
　　准备：
　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
　　过程：
　　1.导入活动，引发兴趣
　　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：
　　今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早
　　穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，
　　东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，
　　跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
　　2.探索练习
　　(1)找朋友
　　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵）
　　小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
　　(2)听信号变速爬行
　　妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
　　(3)听信号变换方向变速爬行
　　我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。
　　刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）
　　3.游戏:送棋宝宝回家
　　“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
　　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）
　　4.延伸：
　　棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。
　　随音乐轻松做律动。
　　体育课教案 篇12
　　设计意图：
　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
　　活动目标：
　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　重点、难点：
　　学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
　　教具准备：
　　1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。
　　2、场地布置。
　　活动流程：
　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
　　二、学习推小车（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。
　　提问：这是什么？
　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
　　（二）进行推车练习。
　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
　　（三）小结。
　　要使小推车不倒，就要保持平稳。
　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
　　（一）讲解游戏要求。
　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
　　（二）幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。
　　（三）幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
　　四、总结评价
　　今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
　　活动反思
　　本着“幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。
　　这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运；第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
　　体育课教案 篇13
　　活动名称：抛皮球
　　活动目标：
　　1．锻炼幼儿上肢力量。
　　2．培养幼儿手眼协调力。
　　3．培养孩子玩球的兴趣。
　　活动准备：
　　练习队列、操。
　　皮球若干个，多于幼儿人数。
　　活动过程：
　　开始部分：
　　1．纠正个别操节。
　　2．练习队列。
　　基本部分：游戏抛皮球
　　幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提醒幼儿双手用力要均匀，抛出撒手时双手停留位置要找好。
　　结束部分：幼儿分散练习抛球、原地拍球。
　　体育课教案 篇14
　　教材：
　　前滚翻
　　游戏：
　　翻山越岭
　　教学目标：
　　1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。
　　2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。
　　3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
　　准备部分：
　　1、体育委员整队，清点人数。
　　2、检查服装，师生问好。
　　3、宣布本课内容，提出要求
　　师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声）
　　学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。组织：四列横队
　　××××××××××
　　××××××××××
　　××××××××××
　　××××××××××
　　4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
　　师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想
　　师：下面我们一起出发吧。（放歌曲《开心动物园》）
　　师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。（师带领生做大象动作）师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。（师带领生做猩猩动作）师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。（师带领生做兔子动作）师：小鸟在自由自在的飞翔。（师带领生模仿小鸟飞的动作）师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。
　　基本部分：
　　1、做游戏：冰棍、大地、皮球。不倒翁。
　　师：下面我们再做一个游戏。
　　生：模仿
　　学生活动：专心听讲，认真模仿。适时表扬优异学生。
　　2、用方砖、皮球引入新课
　　师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？生：皮球
　　师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生：皮球是圆的
　　师：只有圆的东西才能滚得快。
　　师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。
　　3、教师演示结束部分
　　①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。师：读动作要领生：跟读动作要领
　　②教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。
　　师：一边做动作，一边讲要领。生：在旁观察老师动作示范。
　　③保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。师：强调保护动作的重要性。
　　④学生尝试练习
　　师：在学生中循环纠正错误学生，选出优秀学生。
　　⑤优秀学生男女各一做示范
　　师：给出表扬，同时要观摩学生学习并给予掌声。
　　⑥学生齐练
　　师：指导学生动作，找出差异学生。
　　⑦错误学生动作纠正
　　师：纠正错误动作并给出鼓励。 ⑧分小组练习
　　师：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环指导学生动作。生：互相纠正错误。
　　4、①借用红领巾突破学生低头的难点
　　③借用垒球突破学生夹腿的难点
　　5、游戏新授:《翻山越岭》
　　①教师讲解游戏规则②学生尝试练习游戏③游戏竞赛
　　1、整理放松活动
　　在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。
　　2、课堂小结
　　（1）师：今天你有什么收获？
　　生甲：我学会了前滚翻。
　　生已：它锻炼了我们的身体协调性。
　　生丙：它能起到保护我们的作用。
　　（2）小结课后情况。
　　师：今天大家表现非常不错，给大家一个大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天这节课就上到这里，请第一列同学帮我收体操垫，解散。
　　（3）归还器材。
　　体育课教案 篇15
　　一、教学目标：
　　让学生说出自然与人类健康的关系，了解环境污染对人类健康的危害，确立保护与改善环境的意识。
　　二、教学重点：
　　人类了解自己健康的内容
　　三、教学难点：
　　正面影响和负面影响
　　四、教学内容：
　　人是自然之子，人类的生命活动一刻也离不开自然界，就像鱼儿离不开水一样。人与自然环境是密不可分的统一体，人与自然环境能够统一，人就健康；反之，人就会失去健康。正确认识自然环境以及自然环境与人类健康的关系，对每一位中学生来说都是十分必要的。
　　自然环境是指空气、水、士壤等的总和。自然环境由化学性与物理性因素构成。化学性因素是指空气、水、士壤中的化学组成，这些化学组成通常是稳定的，它是保证人类生存与正常活动的必要条件。物理性因素是指阳光、空气温度、气流、气压、温度、电磁辐等，它对人类的生存与活动同样具有十分重要的影响。自然环境因素对健康的影响空气
　　正面影响:
　　是人的机体获得足够氧气的惟一天然来源，是维持生命活动的重要条件。空气中含氧量正常时，能保持人的正常活动；空气中阴离子含量高的人体具有镇静、振奋精神等作用
　　负面影响:当空气中氧含量低于10%时，人会出现恶心、呕吐、中枢神经活动减弱的现象；过分缺氧会危及生命水
　　正面影响:是构成人的机体组织的重要成分，是保证新陈代谢正常进行、调节体温的重要条件
　　负面影响:人类的使用水，尤其是饮用水化学成分异常时，影响人的机体正常活动，将导致疾病发生和神经慢性中毒土壤
　　正面影响:其中所含的各种人类所需的元素是机体组织的重要成分，是维持人的正常生命活动可缺少的条件
　　负面影响:其中所含的人类所必需的元素过多或过少，都可能造成人类疾病，土壤中的传染病原体和寄生虫虫体是导致人类生病的重要原因
　　太阳辐射
　　正面影响:是维持人类正常生命活动的因素之一，正常的太阳国辐射对机体有杀菌、促进皮下组织的维生素D生成的作用
　　负面影响:过少的太阳辐射不利于人的机体的新陈代谢，过多的紫外线辐射则可能导致皮肤癌
　　体育课教案 篇16
　　活动目标：
　　1、跟着老师模仿小手操，感受手的不同活动方式
　　2、学会四散跑。
　　3、对体育活动感兴趣
　　活动准备：
　　《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、
　　活动过程：
　　一、猜谜语、引出小手
　　1、师：小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。
　　五个兄弟心连心，
　　我们各个都爱它，
　　洗脸、穿衣、解纽扣，
　　样样事情都会做。（手）
　　教师伸出手：对了，老师今天就要和小朋友们一起玩大手跟小手的游戏，把你们的小手都伸出来。
　　教师引导幼儿跟着老师一起做：小眼睛看好了，老师的大手要出发了哦！你们的小手在哪里？
　　小手，小手，摆一摆
　　小手，小手，点点头
　　小手，小手，跳跳跳
　　小手，小手，抓一抓
　　最后一句，教师把手伸向幼儿：哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！促使幼儿四散跑。
　　教师把手藏到背后：小手，小手，藏起来
　　哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来幼儿再回到老师身边。
　　2、教师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。
　　3、休息，玩开小汽车的游戏。
　　排队，回教室，洗手喝水。
　　教学反馈：
　　（小三班）
　　刚开始的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比较活跃的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不害怕大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的凶猛、残忍的声音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。还好我临时想出了老猫醒来了的游戏，才得以让今天的运动目标达到。想不到他们特别喜欢这个游戏。这就要求我脑子里一定要装满很多的游戏材料以便随时取用。
　　（小二班）
　　这次上课我自己觉得进步不小，因为吸取了上一节课的教训，这次课上的很紧凑，一个一个环节都很到位，幼儿也非常喜欢。我认为：首先是我自己心态放的很平稳，不那么紧张，说话之前先想一想有没有更好的语言表达。旁边有带班老师的协助，我觉得真的给我帮助也特别大。还有就是我觉得老师在上每堂课之前仔细揣摩、修改教案，采用更好的方法是必须的。
　　体育课教案 篇17
　　活动目标：
　　1.通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。
　　2.能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。
　　3．积极参与身体锻炼，增强体质。
　　活动准备：
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！
　　（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。
　　二、热身运动
　　师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。
　　三、马术表演。
　　（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。
　　（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。
　　（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。
　　（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。
　　四、游戏：打敌人
　　1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。
　　2、讲解示范：
　　（1）过马背：双脚并拢跳过马。
　　（2）踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。
　　（3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。
　　3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。
　　结束部分
　　听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。
　　体育课教案 篇18
　　活动目标
　　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。
　　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。
　　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
　　活动准备
　　图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。
　　活动过程
　　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。
　　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。
　　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？
　　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。
　　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。
　　幼：小公鸡好了没有，还流血么？
　　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。
　　?/FONT>师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？
　　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。
　　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？
　　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。
　　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？
　　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。
　　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。
　　3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。
　　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。
　　活动延伸
　　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。
　　托班体育教案??不从高处向下跳
　　体育课教案 篇19
　　一、活动目标：
　　1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性
　　2、增强幼儿跑动中的自我保护意识
　　3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围
　　二、活动准备：
　　1、生活中观看过《猫和老鼠》的动画片
　　2、猫和老鼠的头饰若干
　　三、活动过程：
　　1、准备活动
　　创设情境，谈话导入，（老师扮演老鼠妈妈，孩子扮演小老鼠）
　　师：“孩子们，今天天气不错，让我们一起随音乐做做运动吧
　　2、学习折返跑
　　1）谈话 激发幼儿对折返跑的学习兴趣
　　师：“你们现在已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告诉你们，你们出去后一定要注意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他专门吃我们老鼠，见到他一定要注意，最好的办法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。
　　今天我就教你一种本领叫折返跑，想学吗？
　　幼儿回答
　　2）教师示范，幼儿尝试练习
　　师：“妈妈先做一遍，看看妈妈是怎么做的”
　　师：“谁想试试”让幼儿自由尝试
　　3）讲解折返跑技巧，让幼儿再次尝试，提醒幼儿不要互相碰撞
　　4）让幼儿加快速度后折返跑，讨论怎样才能在快速跑的过程中迅速折身往回跑，并请个别幼儿示范，再集体再次尝试
　　3、游戏：遇到猫儿我不怕 巩固折返跑技能
　　1）教师介绍游戏玩法
　　师：“孩子们觉得自己学的怎么样？”
　　幼儿：好
　　师：“敢接受挑战吗？”
　　幼儿：敢
　　师：“现在我们进行一个游戏，名字叫“遇到猫儿我不怕”。首先我先说一下游戏玩法：在前面有好多食物，可是食物旁边却守着一只大花猫，我们要悄悄的、快速的把食物拿到手然后折返跑回来，对家里的小伙伴说安全，另一只小伙伴才能出去拿食物。一定注意安全！听懂了吗？”
　　幼儿：听懂了
　　2）组织幼儿进行游戏，教师给予指导
　　4、放松活动
　　师：“今天我们学习了本领叫折身跑，大家都很努力，妈妈相信你们一定能成为一只身手敏捷的小老鼠。现在跟我一起放松一下吧。”
　　随音乐做运动 放松。随后带出场地。
　　体育课教案 篇20
　　活动目标：
　　1、训练幼儿对数字的敏感度
　　2、增强幼儿的算术能力
　　3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感
　　活动准备：
　　对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问
　　活动过程：
　　一、游戏规则介绍
　　1、当老师提出问题后，幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团
　　2、如果老师说出“2”，那幼儿就两人报在一起成一组
　　二、 游戏问题设计
　　1、首先说出简单的数字
　　2、再增加难度，比如：1+2等于几？今天星期几？一只青蛙几条腿？
　　三、游戏开始
　　1、让幼儿先手拉手围成一个圈
　　2、把手放开，一边拍手一边一起向右走
　　3、老师和小朋友一起走，一边一起说“走呀走，走呀走，两个好朋友在一起”
　　活动提示：
　　● 注意数字问题的设计，可以用数字加减法、动物问题等
　　● 注意幼儿的安全问题，幼儿抱在一起的时候容易发生推挤
　　活动反思：
　　幼儿活动安全的重要性
　　情景描述：
　　今天让小朋友们都围成一个圈，然后大家手拍手，一起向右走，老师一边走一边念，“走啊走，走啊走，两个好朋友在一起“，然后两个小朋友就抱在一起。老师再继续提问：“今天星期几？”当天星期四，就四个小朋友抱在一起。活动继续，以此类推。
　　活动分析：
　　1、活动形式有些单一，过程衔接不当，小朋友们不能马上进行再次围成一个圈，容易发生混乱
　　2、当幼儿组成团的时候，容易发生推挤，甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起，导致混乱
　　反思：
　　在每节一年级体育课上，我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。我所代的一年级共有66人，人数可谓不少。我认为，经常训练学生报数有至少有三大好处：
　　1、有助于老师掌握学生是否全到，如果人数不全，缺几个人，都是谁，老师很快便心中有数，最终便于考勤和安全管理；
　　2、训练学生的反应能力。通过长期训练，可以大大提高学生在反应方面的敏捷程度；
　　3、做到体育课和数学课的学科整合，让学生熟练地说出数字，不仅领会了数字表达的实际意义，还培养了学生的空间位置意识。另外，通过变换报数方式（或纵向报，或横向报），让学生在自己不同的报数中感受数字的奇妙，从而爱学数学。
　　体育课教案 篇21
　　活动目标：
　　1、练习连续跳圈到指定地点。
　　2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。
　　3、体验丰收带来的喜悦和成功感。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　活动准备：
　　圈24个，椅子12把（当作小树）。
　　桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。
　　活动过程：
　　跳热身操。
　　--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。
　　--操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很开心的跳舞--跳跃运动；擦汗--整理运动。
　　摘桔子游戏。
　　--跟着教师从起点线跳到终点线。
　　教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。
　　--幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。
　　--分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。
　　--摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。
　　--比赛摘桔子。
　　①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。
　　②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。
　　音乐活动：摘果子。
　　--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。
　　--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。
　　活动反思：
　　本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，
　　本次活动的不足；
　　1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。
　　2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。
　　体育课教案 篇22
　　活动目标：
　　1、通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。
　　2、能按照老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。
　　3、能根据指令做相应的动作。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　活动准备：
　　扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。
　　活动过程：
　　一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听老师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。
　　师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗？（提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住）
　　1、高人、矮人走跑
　　师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。（围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑）
　　2、幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。
　　师：请小朋友和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的办法之外，请小朋友想一想，还有什么办法可以让小朋友到老师的旁边来？
　　二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。
　　1、练习向下钻钻爬爬
　　师：现在绳子像什么？老师想从里面出来，谁来帮帮我？谁也想进去玩玩？怎么玩呢？
　　（启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏）（提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏）
　　幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。（幼儿站在自己的位子上介绍玩法）
　　2、练习再绳子上蹦跳
　　师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了？那么现在可以怎么玩呢？（幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳）
　　幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。
　　三、放松活动，结束游戏。
　　1、一起甩绳子，做手部的放松活动。
　　2、自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。
　　教学反思：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
　　体育课教案 篇23
　　【活动目标】
　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2、学习左右脚交替运球。
　　3、发展身体协调性。
　　4、能根据指令做相应的动作。
　　【活动准备】
　　1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。
　　2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。
　　【活动过程】
　　一、引导部分
　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3、听音乐做足球操。
　　二、主体部分
　　1、复习传接球和定点射门。
　　（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。
　　（2）幼儿与同伴合作练习传接球。
　　2、学习左右脚交替运球。
　　（1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。
　　（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
　　（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。
　　（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
　　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
　　【安全提示】
　　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
　　【活动反思】
　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。
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