· 亲生的亲生的亲生的亲生的

每个孩子都是一个不同的个体，所以每个孩子都有不同的兴趣，不同的爱好，有些孩子就喜欢阅读，但是有些孩子却不知道怎么搞的，完全没有阅读的兴趣。

其实孩子在小的时候就像是一张白纸，家长想把这张白纸画成什么样就要努力往哪个方向去发展，如果想要孩子爱上阅读，那么家长就应该朝着这个方向进发，虽然结果未必能个个都如愿，但是起码轨迹是没有错的。

1.给孩子创造一个良好的阅读环境。孩子的第一个榜样就是家长，家长的所有行为都能影响孩子，如果想要孩子爱上阅读，那么请家长也爱上阅读，用自己来影响孩子，言传身教永远都是最有效的教育。你见过一个家长正在旁边玩手机，孩子正在旁边阅读这么和谐的画面吗？通常都是孩子也很想读家长拿的那本书，如果家长拿的是手机，那么孩子想要的就是那台手机。

亲戚家的一个孩子刚五岁多，奶奶刚学会玩手机微信，于是有空的时候就会拿着手机玩，其实也不是经常玩，可是孩子看到了，他也要玩。好吧，大家都知道给孩子玩手机是不好的，这位奶奶也不例外，为了不影响孩子就把手机收起来了，自己也不玩了。可是第二天却怎么也找不到手机，于是就打电话去幼儿园叫老师帮找一下孩子的书包，手机果然在孩子的书包里。放学之后奶奶问孩子为什么要把她的手机放进书包带去学校，孩子气呼呼的说:反正我没得玩，我也不让你有得玩……大人就有这么强的影响力，你还不相信？

家长可以在家里专门准备一个比较舒适的阅读的小空间，家长的陪伴可以，其他小朋友的陪伴也行，只要孩子愿意就好。

2.选择适合孩子的书籍。每个年龄阶段的孩子的兴趣爱好都不同，在给孩子选择书籍的时候就要选择符合孩子年龄段的书籍，除了符合年龄段，还要根据孩子的爱好，孩子都是爱新鲜的，今天喜欢车车，明天就爱看故事，只要孩子愿意阅读就可以了，家长不用太过于强求孩子必须阅读一些自己认为孩子要阅读的书。

3.根据孩子的需求阅读。有些孩子年龄比较小不认得字或者不能完全认得，那就需要父母在旁边陪伴阅读，那么父母在阅读的时候就要尽量地把这些场景说得生动吸引，提高孩子的兴趣。有些孩子就比较有主见，就算自己不认得，他也喜欢自己翻阅那些图片，不喜欢被别人左右，那么家长就可以在旁边看自己想看的书籍，各自不影响就好。

4.时间的控制。最好每天在规定的一个时间里阅读，这样容易形成一个习惯，只要到了那个点就想着要去做什么事。但是如果到了时间之后孩子十分不愿意阅读那也不能强迫孩子。如果不是自愿的，能有什么效果呢？谁还没有闹别扭的时候了？

阅读的时间也不要过长，年龄越小，时间就越短，时长可以根据孩子的年龄兴趣决定，总之一切都要遵循孩子的意愿，以免适得其反。

其实并不是每次孩子阅读的时候，家长都必须陪在旁边阅读，有些孩子不需要家长陪读，那么家长可以跟孩子约好，大人可以在旁边做自己的事，比如说懒妈妈现在，宝宝在旁边玩积木，而懒妈妈正在用电脑码字，各不打扰，当然这个时间是非常短的，孩子很需要的家长的陪伴。

我是懒妈妈，一个二胎宝妈，多平台原创作者，很高兴在这里分享育儿知识，关注我了解更多。图片来源自网络，侵权删。

· 中小学教师、教育领域创作者

要想孩子爱上读书，首先父母要在家庭中营造读书氛围，父母要以身作则，做孩子的榜样。

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1. 0-2岁的孩子，这个时间段的孩子虽然比较懵懂，但是却有着不俗的学习能力，他们可以在很短的时间内，吸收大量的知识。而此时家长们就要及时放弃看电视、电脑、手机的习惯，而是将时间用在亲子阅读上。可以使用一些识字卡片、绘本等互动工具，逐渐培养孩子阅读的兴趣，让他们慢慢爱上看书。比如让孩子在卡片中寻找“西瓜”“汽车”，在看绘本时让孩子模拟图画中人物的动作等等。

2. 2、入门阅读---陪读

   2-5岁的孩子，基本都可以和家长们聊天说话，此时给他们读一些故事对语言发展很有益处。陪读的时候，家长最好将孩子搂在怀里一起阅读；当然也有一些孩子喜欢坐在你旁边，这没有什么奇怪的，尊重他的选择，你需要的就是和他在一起读书。注意每个礼拜带着孩子去一趟图书馆，在幼儿读物区和孩子一起看书，这会让他有很大的收获。

3. 6-7岁的孩子，已经可以独自看书，识字量也远超前几年。这个时间点，家长已经不需要再做干涉，只需要陪在旁边，各自看着各自的书，当然在孩子遇到一些问题的时候，家长们也要及时回答。此时的书本购买，可以选择一些文字偏多的书，虽然孩子一开始会不喜欢，因为文字没有没有图片有趣，但是随着时间的推移，孩子会慢慢适应文字多的书本。

4. 7岁以后，孩子们也基本上上了小学，这个时候他们接触的书也越来越多，所以此时我们已经不需要陪读，而是多和他们聊聊每天发生的事情。比如在晚上吃饭的时候，可以跟孩子说说今天上班的时候遇到的趣事，也可以问问孩子学校里发生的事情。