先请大家思考一个问题：

　　你家孩子调皮还是安静，内向还是外向？

　　可能很多人都会这样回答：

　　孩子更喜欢独处，性格是内向的；

　　孩子调皮活泼，性格是外向的......

　　听起来确实很了解孩子，但其实，这种回答不自觉陷入了一种误区：

　　这更像是我们根据孩子的日常行为做出的「性格评判」，而这种评判，往往带有某种情感偏向。

　　仔细想想就会发现，我们口中内向的孩子，也会有活泼好动的时候；而那个调皮外向的孩子，也会有安静沉稳的时候。这种简单的判断，并无法代表孩子的全部。

　　我们总说要“看见”孩子，却往往没有跳脱出家长的思维惯性。这也是很多家长说“明明我已经看到孩子需求，想帮他但他却不领情”的根本原因。

　　在亲子关系中，这3种“假看见”现象，很多父母都存在。

　　下定义并非真正的看见

　　这种「假看见」是最普遍，也是最容易被“识破”的。

　　就像前面提到的，虽然看见了孩子的情绪、行为，却急于做出自己的判断解释。

　　生活中，这也是大多数父母的基本操作——

　　即，能够做到“用眼看”，却很难真的“管住嘴”。

　　比如，看见孩子活泼，就说太调皮；

　　看见孩子沉默寡言，就说太内向；

　　看见孩子爱干净整洁，就说孩子可能有强迫症；

　　看见孩子不爱出去玩，就说孩子有社交困难等等......

　　表面上说看见了孩子，其实是在用下定义的方式，传达自己的担忧、焦虑。

　　而父母的这种「假看见」，往往会影响孩子的自我判断。

　　纪录片《零零后》中，有两个女孩性格相似，却因为妈妈不同的“看见”方式，拥有了截然不同的人生色彩。

　　幼儿园时，辰辰和一一都爱游离于人群之外，一个人独自玩耍。

　　一一的妈妈，看见孩子喜好安静，没有立马评判她“太内向”，也没有鼓励她多交朋友，而是选择接纳与肯定孩子。

　　“只要她自己觉得舒服，那就是正常的。”

　　在妈妈的影响下，一一的性格自信自尊，自我评价也非常积极乐观。

　　面对摄影师“刁钻”的问题，她坦然回答：

　　“我就喜欢这样玩，每个人都有自己的选择，我也有权利这样，内向的人也有很多优点！”

　　可辰辰妈恰恰相反。

　　看见孩子这样的状态，她感觉既不安又羞辱，甚至把孩子定义为“性格古怪”。

　　“辰辰很奇怪，总是和人、和团体保持着距离。”

　　她发现孩子喜欢编程，又忍不住给出自己的评价：

　　“辰辰本来就不够灵活，学编程以后越来越呆板怎么办？”

　　她以为自己看见了孩子，其实只是执着于头脑当中的想象——

　　辰辰不该是这样的，她应该是那样的。

　　她所谓的看见，只是在用判断、定义间接表达自己的期待。

　　这种「假看见」，会让父母无视孩子最真实的模样，孩子也会因此产生不被接纳的恐惧。

　　久而久之，孩子就会陷入自我贬低、自我厌恶的黑暗漩涡。

　　14岁的她，不相信自己值得被爱，每天郁郁寡欢，不愿回忆童年，对外界更是处处充满戒备。

　　父母在看见之外套上一层层“自我为是”的说辞，恰恰是对孩子真实自我的否定。

　　所谓看见，其实看得是本真。

　　脱离实际并非真正的看见

　　《童年不缺爱》中提到这样一个故事。

　　一位美术老师说，她每次做完讲座，会专门抽出时间给家长们答疑解惑。

　　有一次，一位妈妈问：为什么我的孩子画不出圆？

　　她尝试给出了各种可能的答案，以及对应解决的方案。

　　可是，妈妈却一再否定，这个不行，那个不行。

　　老师很疑惑，都是一些简单易上手方法，难道是存在一些特殊原因吗？

　　还没等问出来，妈妈就说出了真相：

　　“我家孩子刚两岁。”

　　老师顿时觉得，之前的沟通完全没必要，便宽慰了两句：

　　“孩子这个年龄不会画圆很正常，尽管放心。”

　　从那以后，老师就学聪明了，回答家长的提问之前，一定要先问一下孩子的年龄，具体情况是怎样的。

　　老师的无奈，我感同身受。

　　因为我也经常收到类似的留言：

　　孩子2岁，为什么不能老老实实吃完一顿饭？

　　孩子6岁，为什么不会控制自己的情绪？

　　答案显而易见，因为孩子发育的规律，就是如此啊。

　　不是孩子不想做，而是他们现在的确做不到。

　　父母脱离实际的看见，无异于拔苗助长。

　　生活中，不少家长喜欢纠正孩子貌似“笨拙”或是“过分”的行为，恰恰是因为没有真正看见孩子的局限，也没有站在孩子的角度，考量他们的现实状况。

　　如果父母的看见只是一种变相的“催熟”，那么孩子往往只能感受到过度期待之下的无能无力。

　　当我们看见孩子，并且想要改变他们时，不妨先问问自己——

　　孩子的行为是否符合他的年龄特点呢？

　　所谓看见，其实看得是实际。

　　关注表面并非真正的看见

　　博主@芊芊分享了这么一个故事。

　　她说，女儿妮妮不到三岁，就开始上小区的幼儿园，现在已有一年整。

　　这段时间，她的成长突飞猛进。先是戒掉了纸尿裤，又学会了自己穿衣、吃饭，收拾碗筷等习惯。

　　可是，最近妮妮的行为发生了严重“倒退”。

　　不仅开始尿裤子，吃饭也要大人喂，还养成了乱扔垃圾的坏习惯。

　　一开始，她和孩子爸爸想，女儿到了第一个叛逆期，调皮捣蛋也实属正常。只要父母“看见”了孩子的行为，多管教，多监督，应该很快就能掰正过来。

　　于是，他们给妮妮定了10条规矩。

　　结果，女儿只有第一周还算服从，之后就选择性忽视。即使加入奖励机制，效果也微乎其微。

　　她很疑惑，为什么看见了孩子，却还是束手无策？

　　后来，她偶然发现，原来女儿的“退行”，有其背后成因。

　　有一次，她去接妮妮放学。却看见女儿指着两个小男孩嘀咕，他们不乖，可是老师喜欢。

　　她猛然联想到女儿近期的叛逆，便和老师了解了一下情况。

　　老师说，这两个男孩性格调皮，总是到处乱跑，年龄也比较小，还没戒掉纸尿裤，所以不得不把更多的精力放在他们身上。

　　她终于意识到，或许女儿是感受到被忽视，以为自己变成“不乖”的孩子，才能重新得到大人的重视。

　　孩子“捣蛋”行为的背后，其实是对爱的渴求，以及害怕失去关注带来的不安感。

　　于是，她便和老师沟通了自己的想法。同时，也和孩子爸爸一起，抽出更多时间来陪伴女儿。

　　果然，不出半个月，妮妮的行为就恢复了“正常”。

　　如果博主没有看见孩子“退行”背后的情感变化，只是从行为层面进行调整，恐怕永远也无法真正看见孩子，也就很难从根本上解决问题。

　　因此，只有“看见”孩子的心理需求，并适时予以关注引导，才能让孩子感受到被接纳，被重视的安全感，从而发生由内而外的改变。

　　所谓看见，看的是内心。

　　那么，怎样才能真正的看见孩子呢？

　　这里给大家总结了3点建议——

　　一、用事实说话而非用观点

　　父母要想真正了解孩子，首先要保证自己观察到的是必须是事实。

　　而事实，一定是对客观行为的描述，而不是带有个人情感的判断。

　　那么，怎么区分事实和观点呢？

　　假设一个场景——孩子没有和邻居阿姨问好。

　　妈妈看到你没有和邻居阿姨打招呼，可以跟我说说，是出于什么原因吗？

　　我觉得你刚才有点没礼貌。/我觉得你的性格太内向了，应该放开点。

　　只需简单对比，便高下立见。

　　父母学会用事实说话，是有效疏通亲子沟通渠道的前提。

　　毕竟，只有孩子感受到自己的处境是安全的，是被父母所接受的，才能勇敢且毫不无留地把自己最真实的想法表达出来。

　　正如ky主创所说：

　　看见，意味着放弃立场，放弃小我，放弃对于任何事情的理解和先入之见，去观察，倾听，理解和感受，对方要的到底是什么。

　　二、陪伴关注而非干涉打扰

　　心心妈说，女儿是个挺特别的小孩。

　　四岁前，她不喜欢公主裙，反而喜欢一些超级英雄的手办。

　　于是，心心妈便给孩子置办了不少装备。

　　也有一些朋友提醒她，要尽早进行性别教育，培养孩子的“美商”。

　　但她始终不想改变女儿。

　　因为她不想破坏孩子潜意识里想要成为一个“很厉害的人”的愿望。

　　而且，这是属于孩子自己的生命历程，她不想掺杂破坏。

　　她说，孩子四岁半的时候，突然提出要穿裙子，留辫子。

　　因为进入幼儿园以后，孩子自然而然感受到了性别的差异，出现了群体归属以及审美的需要。

　　她也顺势而为，接纳了女儿的变化。

　　“事实证明，哪怕我什么都不做，孩子还是会改变的。”

　　孩子有其自身的成长规律，家长要做的，就是尊重孩子当下的感受。

　　只有不过度干涉孩子原本的生命轨迹，才有可能看见他们发自内心的渴望。

　　三、观察记录而非凭借感觉

　　一位幼儿园老师的教育经验，值得所有家长深思借鉴。

　　她说，班级里有一名“问题”男孩，每天都和其他孩子打架。

　　如果单凭感觉，这听起来的确是个非常严重的“事实”。

　　但“每天打架”，其实是一个被简化过的事实。

　　她觉得，要想观察到事实的全部，就一定要观察记录。

　　于是，她开始给这个男孩做行为记录：

　　周一，他因为和其他孩子争抢托马斯玩具而打架；

　　周二，他因为别人想和他一起玩托马斯玩具而打架；

　　周三、周四......

　　每天的关键词，都是“托马斯玩具”。

　　她终于看到了问题所在，当天就去采购了两套同类型的玩具，之后男孩再也没出现过打架的行为。

　　对于孩子，我们常常高估自己的记忆力。而且很多关键事实，也很容易被忽略。

　　因此，我们可以试着像幼儿园老师一样，把孩子的具体行为写下来。

　　怎么记录呢？《跟着美国老师学早教》给出了一个ABC原则：

　　A（Antecedent）：这之前发生了什么？

　　B（Behavior）：孩子当时在干吗？

　　C（Consequence）：导致的结果是什么？

　　如此一来，父母才能用"心"去看见孩子的发生发展，切实帮助孩子解决问题，让他们感受到自己成长的能量。

　　真正的爱和教育，只有在看见的基础上才有可能发生。

　　点亮右下角的「六芒星」吧——

　　爱孩子就要如其所是，

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一、幼儿健康知识有哪些

　　一、损害小儿免疫力的膨化食品

　　薯片、虾条之类的膨化食品以价格便宜，口味甜美等特点成为儿童最喜欢的食品之一，但大多数家长都不知道，这一类的食品其实是没多少营养价值可言的垃圾食品，而且这一类的食品里面含大量的铅，长期食用，铅蓄积过多会损害儿童的免疫系统造成易反复性感冒咳嗽，损害儿童的神经系统造成儿童智力发育迟缓，损害儿童的消化系统造成食欲降低。膨化制品还会刺激儿童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的儿童咳嗽加重，因此家长一定要注意，尽量让孩子不吃或少吃此类食品。

　　二、无营养价值又会致死人命的果冻

　　果冻也是儿童最喜欢的食品之一，但果冻里面除了有凝胶、香精、色素外，没任何营养价值，甚至连糖分都很少，是名副其实的垃圾食品。而且果冻最大的危害就是一旦儿童误呛入气管就很难取出，最终会导致死亡，我国每年都会有多例儿童死于果冻之下。儿童天性好动，爱说爱笑爱哭闹，儿童在吃东西时很容易呛咳，因此，家长应该让孩子远离无营养的果冻*。

　　三、对健康不利的巧克力和糖块

　　很多家长认为巧克力是高营养价值的食物，他们不知道如何判别食品营养价值的高低，其实最简单的方法就是看食品里面蛋白质含量的高低，牛羊肉、牛奶、海产品等类的产品因为高蛋白含量成为高营养价值的食物，巧克力属于高糖高热量的食物，但其营养价值却不高，长期食

　　用会使孩子发胖，胖并不等于健康，从某种意义上讲反而不利于健康。尤其是在孩子感冒期间，吃巧克力会使孩子的痰液变的粘稠不容易咳出，因此感冒期间不要让孩子吃巧克力和糖块。

　　四、发烧，不当退时不宜退；激素，能不用时就不用

　　现在的家长基本都存在这样一种现象，当自己的孩子发烧时恨不得一针就把孩子的烧退下去，其实这样的想法是没有必要的。发烧也分很多种，有很多发烧尤其是低烧也是有益的，一般来说，不超过38.5度的烧不要退，发烧是人体免疫系统在发挥作用的结果，强行把烧退下去的同时也是把孩子的免疫系统强行镇压下去了。有些情况下孩子发烧是正常的，并不是病，不一定非要打针输液，尤其某些医生在给孩子退烧时不合理的使用激素那更是不可取的，经常使用激素会使孩子的免疫力越来越低，而且会影响孩子的生长发育和智力发育。

二、宝宝爸妈健康教育儿童的小常识

　　家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育：

　　1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

　　2、自我管理能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

　　3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

　　4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

　　家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

三、幼儿园育儿的健康小知识有哪些

　　一、尊重孩子的独立意识

　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　二、蹲下来和孩子说话

　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

　　三、保护孩子的自尊心

　　当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”

四、消防安全健康小常识内容

　　1.不*。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做*的游戏，这是十分危险的。*时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

　　2.不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

　　3.爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。并做到“四懂、四会、四个能力和五个第一”。

　　1.懂得岗位火灾的危险性；

　　2.懂得预防火灾的措施；

　　3.懂得扑救火灾的方法；

　　4.懂得逃生疏散的方法。

　　1.会使用消防器材；

　　3.会扑救初起火灾；

　　4.会组织疏散逃生。

　　1.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力；

　　2.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力；

　　3.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力；

　　4.提高社会单位消防宣传教育培训能力。

　　1.第一时间发现火情；

　　2.第一时间报警；

　　3.第一时间扑救初期火灾；

　　4.第一时间启动消防设备；

　　5.第一时间组织人员疏散。

　　消防工作是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及到各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。只有在全社会普及消防法规和消防科技知识，提高全民消防意识，增强全民防范与扑救能力，才能有效地预防和减少火灾的危害。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）

　　在不小心犯错后，为了避免再犯，常常要求写检讨书，以对出现的过错进行悔过，请注意要带着改错的决心去写检讨书。相信大家又在为写检讨书犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的玩手机的检讨书范文600字（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）1

　　此时此刻我怀十万分愧疚与懊悔的心情向您递交这份检讨书，以深刻我在宿舍吵闹的违纪违规行为。从开学以来，宿舍纪律是您一直跟我们强调的，您常常告诫我们要遵守宿舍纪律，宿舍纪律是确保同学们都能够获得良好就寝环境的规范准则。然而，我却没有引起足够的重视。

　　我犯了违反宿舍纪律的错误，仔细想来也是没有足够的思想觉悟。回顾错误，当时是因为在宿舍跟几个同学混熟了以后，平时就谈了很多校园生活当中发生的事情，谈谈就没有控制好情绪，声调也在不知不觉当中放高了。现在想想真是不应该，自己以为跟同学闹玩的也不会出什么问题，谁知道这样一闹不仅打扰了隔壁同学就寝休息，而且还引来了正在宿舍巡查的纪检老师。

　　如今犯了这么大的错误，我十分的后悔，我的错误不仅让班级扣了纪律分，而且也连累同学一起受罚，更是搞得大家都不高兴。我真是太不应该了，这个错误责任是我必须承担的。然而我又在万般绝望与痛苦中挣扎，希望老师您能够念在我年幼无知，原谅我这一回。我向您保证下次绝不再犯，我一定要从这次错误当中充分得吸取经验教训，从今往后我一定要遵守宿舍纪律，就寝就老老实实休息，为自己也为身边人着想。此外，我还有遵守学校各项规章纪律，积极主动参加有益的校园活动，并且认真读书，提高成绩，为班级增光，以此回报老师的厚恩栽培。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）2

　　本人因在数学课玩手机而受老师责备，没收了手机，吾深表悔恨之意，原老师体之谅之将手机还之，吾不胜感激。

　　听小生言：吾常顽固，常玩手机，玩了一节，手眼而累之，玩了两节，手机没电之。同桌张某悯我寂寞，将手机借之。吾经常玩手机，使之玩物而丧志。至于成果既无爆机，终鲜半途而废。人气衰薄，少有朋友，外无提醒之同学，内无自觉之心理。而被收手机，使我茕茕独立，形影相吊。

　　早上第四节被逋，心感悔之。前面同学察我认真学习，后面同学警我不要玩手机。我以毫无关系一一拒之，而继续玩之。老师将下逮得正着，寻蒙师恩，命我将手机上交之，猥以自贱，绝不上交，最终老师为手机而怒之。我具以借口解释之。则师之不理。命令将下，责生不仁，师之逼迫，责生不义，师之临旁，急于星火，我欲将自己手机双手而献之。手机乃同桌之物。欲苟顺私情，事不过三之，则告诉不许。吾之进退，实为狼狈。

　　伏惟老师以爱治学生，凡被老师教过之学生，无人不知，无人不晓，师之善良。况我寂寞，特为差生。且我现任科代表，历职地理。本图不交作业，不矜名节。今被逮之贱俘，至微至陋，过蒙师之拔戳，宠命忧渥，恺敢将自己手机上交。如果可以重来，但愿听同学之言。

　　吾与手机之情亲于弟兄，与之同枕共眠数月，未曾关机过。手机更气息奄奄，机命危浅。朝不滤夕。吾无手机无以过日子，手机无我，无以得知己，我与手机更相依为命，是以区区不能上交。

　　小生今年十之七八，手机如今不足半年。是我上交于老师之日短，保养手机之日长。虚荣私情，原乞老师还之，吾之辛苦非老师及同学所见明知。皇天后土，实所共鉴。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）3

　　面对我值班期间玩手机的错误行为，在此我向您表示深刻的反省以及我对错误的认识，提出改正错误的具体措施。由此，撰写下了这篇检讨书。回顾错误，我不免心中再起波澜，一股强烈的揪心感迎上心头。我的错误后果很严重，我感到非常愧疚！我最近以来对自己的放松要求，工作作风涣散的必然结果，这种不良思想的最直接表现，通过这件事情我感到自己工作的责任心非常欠缺。在自己的思想中仍存在“反正没人知道的想法”，现在我想这个事一个非常危险的倾向，如果放任继续放纵个发展那么后果极其严重甚至都无法想象会发生怎么样的工作失误。

　　此次我也看到以上行为的恶劣影响，如果工作中大家都像我这样，自由涣散、漫不经心，那怎么能及时工作落实好，做好呢？同时如果在我们这个集体中形成了这种目无组织及违反观念，不正风气，不文明表现，我们的工作效率的提高将是个大问题。以为这件事得后果是严重的，影响是恶劣的，为了严肃纪律也为了让告诉广大同事不再走我的错误路。

　　我衷心的希望其他同事以我为反面教材，拿我当一面黑色的镜子，每天对自己检查，倘若如此，我想今后的类似的悲剧不会在发生！我也会为此检讨做一面镜子，时刻检点自己，批评教育自己，自觉接受监督。要知道羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢，化羞耻为动力！我决心彻底改正错误：首先，我必须清晰认识自身工作，端正工作心态，以“一个有责任心、有端正的态度”来对待工作。其次，我向您彻底保证今后工作时间将手机调为无声或震动模式，绝不会在值班期间翻看手机！同时，请领导给我一个机会，让我可以通过自己的行动来表达自己的觉醒，加倍努力。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）4

　　我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢？因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子？为什么上课不集中注意力吗？为什么上课玩起了手机？首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办？因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误！

　　老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

　　可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败！老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。

　　我也一定会痛改前非，好好学习来报答您！最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧！

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）5

　　今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也不知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却没有做到，这一次我真的做错了事。我身为班委还会做出这样的事情，是我的无知，更是我没有将班级，将老师的话都记住，现在的我有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。

　　我向您们保证：以后的没一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。

　　还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却不知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命汲取水分，而我却像根枯枝，不思进取。初三也是这样，现在高一也是这样。老师您常说：读书是我们自己的事，部需要外人来监管，自己应当自觉，而我至今都把读书这件事当做别人的事。不是为自己读书，而是为别人读书，我现在深刻体会到了。当你把我们交出去，对我说的六个字“你这哪是读书”我就彻底明白我为什么读书，也许醒来只是在那一刹那。时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言，而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。

　　所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）6

　　三月四号中午，我在寝室洗完衣服后，顺便使用室友杨琪的手机听了一下音乐，结果被政教处主任抓住了现形，给班级抹黑。对此我感到十分抱歉，向大家先说一声对不起。

　　既然是检讨，就应该好好反省一下。那么错误出在哪呢？首先不应该在中午洗衣服；其次更不应该用手机听歌，还有要出言阻止其使用手机。手机是在我手上被执法人员抓住，也就是第一责任人是我。

　　由此我总结出一句话；不是我的东西不要随便动，是危险物品坚决不要碰。希望大家牢记。一切犯罪皆因好奇，一切成就也全要好奇。我一初出茅庐的小子，对一切事物都很好奇。

　　前面所述的事件如果要更深入追究，那么时间是这个教育制度下的必然结果，并非一次偶然事件。应试教育的宗旨：结果为大。重视学习的结果，而非过程。为了一个好结果，默认可以不择手段来达到目的。其中有千方百计为此挤时间和让大家安心，强制地禁止使用手机是其必然的结果。

　　应试教育制度中隐含了一种“软暴力”，它阻碍思维的自由发展，形成定向思维，扼杀许多特别的创意。

　　在说说上学期我成绩下滑飞快的原因，有一条是现阶段想起来。我当时对这个教育制度充满迷惑，对高考迷茫，没有目标，没有动力，这是学习下滑的根本因素。其懒惰，不愿做作业只是其中的表象。想要搞好学习，必先立一个明确的志向，有志向就有动力。有了动力的源泉何惧成绩差？但先前我怎么那么迷糊，连这点都没看穿？

　　回到最初事件，看似偶然，其实是必然的.结果。我错在大意，错在好奇，错在无知，错在愚蠢。饿甘愿受罚，谁叫我那么傻。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）7

　　今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我下课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不下课玩手机的决心。

　　早在我进入校门的时候，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，但我真的不是存心下课玩手机的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。

　　逃课后，我满怀愧疚之情，在下课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。

　　对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性错误。错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。

　　老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。我保证！我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我！我会用事实证明！我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了！

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）8

　　今天我趁着领导不在，在工作时间拿出自己的手机玩游戏，发微信，早上领导刚说过，天天讲但是我没听进去。我希望所有人以我为界，不能当耳边风，一定要认识错误性。

　　面对错误，我感到深深之愧疚。我作为一名商场导购员，本职的工作应该是在工作时间内静心等待顾客咨询，给予顾客最佳的导购咨询。然而，我工作期间玩手机，一来违反基本工作条例有损我的职业操守，二来也是对于顾客的不尊重，影响商场形象。

　　对于玩手机的事情，所造成的严重后果如下：

　　1、由于我一个人在同事中间造成了不良的影响，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。

　　2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！

　　如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。对待工作的思想观念不够深刻。不够正确。没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得与重要。

　　我知道错了，望领导给我一次机会，从今往后在工作中加倍工作，给我一次改过的机会，日后看行动。请领导放心，保证以后没有玩手机的习惯，请你们放心，日后好好工作，恨我自己坏毛病。没有后悔时间，但真的认识错误，日后一切听从领导的安排，希望所有人听好不要玩手机啊，不要像我这一样给车间摸黑，我这次真认识错误，给我任何取分我都接受。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）9

尊敬的班主任班级老师：

　　在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

　　如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

　　第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

　　第二，教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

　　第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于父母来说，是一个很大的打击。

　　为使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

　　再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的班级老师的。班级老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负班级老师的辛劳，上课不好好听讲是对班级老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟班级老师做当面正式道歉的。

　　最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

玩手机的检讨书范文600字（精选10篇）10

　　面对我工作时间玩手机的错误行为，在此我向您表示深刻的反省以及我对错误的认识，提出改正错误的具体措施。由此，撰写下了这篇检讨书。

　　回顾错误，我不免心中再起波澜，一股强烈的揪心感迎上心头，我的泪水哗啦啦似两条瀑布得往外喷啊。20xx年xx月21日我在上午的工作当中掏出手机在玩斗地主，等到客人临近询问的时候才放下手机，而且没有很好地回答顾客提问，导致顾客不满意接连询问到柜台。我的错误后果很严重，我玩手机的举止严重地影响了商场形象。

　　错误发生，经过主管您的严肃、耐心、滔滔不绝的教导，我感到万分悲痛。昨晚睡觉之前的两小时都是以泪洗面。午夜时分，我从梦中惊醒，梦到我会因为此次错误被开除。因此，我决心彻底改正错误：

　　首先，我必须清晰认识自身工作，端正工作心态，以“稳妥、静心、恒远”对待工作。其次，我向您彻底保证今后上班时间将手机调为无声或震动，没有事情绝不翻看手机！

　　短短的文字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我希望领导能给我改过重新的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒,做事要有始有终。

　　工作也一样,不能半途而废,所以,我要感谢领导让我写了这份检查,是领导让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一部.我会努力的工作，我已经把这个工作当成我生活的一部分了！请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。

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