分2个教室，一个教室人机对话，一个教室2个小朋友一组和老师面谈，总时间40~60分钟。

1、听“关于喜羊羊的故事”回答故事中哪个做饭最好吃？

2、观察不同图形，说出其中的区别

3、听音乐，图片中找出使用相同的乐器。

4、字母“R”顺时针旋转后是什么图。

5、找不同，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，哪个是唯一不同的？

孩子根据音乐律动跳广场舞、做广播体操甚至跳机械舞，考察对音乐的感受能力和肢体表达能力

1、你叫什么名字、多大、在幼儿园会做什么？喜欢什么？

2、模仿并复述出一段外语（比较难有长音节）

3、说说物体间的相同点和不同点（苹果&橙子、足球&篮球、自行车&小汽车）

5只小兔吃萝卜，按顺序怎么吃？按双数怎么吃？

姓名、年龄、学校、父母姓名、工作等

拼图里找三样东西，说几句话。有海底世界、蓝天白云、平原草地等场景

跳到白线妈妈那里、看图示推积木、听指令写编号

用英语回答提问如名字、年龄、爱好等。

2）阅读儿歌回答老师的提问。

1）用七巧板拼出图画，如房子、花等。

2）在圆形、正方形、长方形或半圆形的基础上添几笔，变成其他的图案。

2）数一数三角形的数量。

让小朋友坐着安静看书。

听一段故事，然后去另一个房间玩游戏，玩好后再回来回答故事里的问题。

数的分配及数物体的计算

1）给小朋友看4幅图，问哪个植物代表哪个季节。

2）哪种鸟被人们称为大树的医生？

3）瓜果蔬菜的果实是什么？

地上有袋子、棍子，画的圆圈，让孩子听指令跳过去。

看图片，然后盖起来，然后找出图片。

听故事，老师讲道理，然后提问。

四壶水，水量不同，问孩子那个水最甜？

做运动，跳绳之类的，欢乐蹦蹦跳，老师教跳舞，班级不同舞不一样，有跳小苹果的。

有黑熊踩皮球过跷跷板的，有小鸭过河的

1）排数字，从大到小。

2）红黄绿三色方格横排竖排不能重复放。

3）气球上写数字，然后有几个气球飞走了，说飞走的数字是哪几个。

猜谜语（每个孩子不一样。）

画图形拼东西，然后介绍这样东西的功能。

老师教英语单词，然后让孩子说出来，如颜色等。

看水果，然后记住，在水果袋里把水果找出。

20以内加减法，然后选择正确的数字积木

跟着大屏幕跳《小苹果》

2）四张图排序并看图说话

1）用英语回答问题，如名字、喜欢什么颜色、多大了等。

2）看视频用英语复述其中的句子。

按自己的编号搬来数字一样的凳子，或根据老师说出的数字，如10，找朋友，使你和其身上的编号相加正好等于这个数。

复述，老师读2次中英文句子，请小朋友复述。

等量代换，一个十字等于四个熊，一个熊等于两个兔子，请问一个十字等于几个兔子？

十字+菱形=？类似图形重叠类的图形规律图。

教室里摆着若干本绘本，在老师引导下让孩子阅读，

卡片上有个房子，里面有各种动物，老师会把某个动物或植物隐去，看孩子是否能答出来

给了一堆彩色积木，让孩子先分类，再搭积木，看能搭出多少种。

给故事背景，让孩子自己摆动物人物的形象，再讲故事

学跳操，要求：孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿

打节奏：孩子跟着教师的节奏拍手，(嗒嗒嗒嗒嗒)

模仿老师所说的句子，老师说二遍，孩子复述.

加减混合运算(20次以内)

河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子？

第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？

老师在桌上打节奏，(嗒嗒嗒嗒)问少一拍怎么打，少二拍怎么打，少三拍怎么打，考的是观察力，注意力，数学基本能力的测试

面试形式，由世外的孩子分别带领小朋友分别进了四个教室进行面试：

听一篇短文（关于小猪身体部位的故事），给短文起标题并回答问题

a)赛跑名次：红人说他不是第3名；黑人说他不是第2名；蓝人说冲线时，没有其他人.按先后排列顺序.

b)开关按一下开灯之后，再按4下，是开还是关？

拼图：两幅拼图，每幅只有三块

这一年，有家长详细透露了世外“神秘的”四间教室面试内容

第一间教室，抢答性质题目：

屏幕上播放一段关于水母的录像，介绍水母蓝蓝的像蘑菇.每个老师面对一名小朋友审核打分.

问题1：给录像起个题目

问题3：问什么东西可以干么

问题4：你不希望什么天气在哪里

这个环节有打分，0，1，2，3，（不答问题0分）

第二间教室，是图书阅览室

1，小朋友先自己看书等待，然后让每个小朋友读篇短文，是森林里小动物和百兽什么的.带拼音的.

出来发了小点心，去体育馆上主席台让家长领回.

面试形式，由世外的孩子分别带领小朋友进了三个教室进行面试.

第一间教室，在Ipad上做题，有4道题

第一题，一剑，二剑，三剑，四剑，五剑，哪二剑可以射中目标？一剑、二剑、三剑、四剑、五剑、六剑、七剑、八剑，哪一个或者说二个可以击中目标？

第二题，有红色、蓝色、黑色的圆形，还有白色、黄色、红色、蓝色、黑色的十字路口形状，听里问题回答.

第三题，是考记忆力的，第一次先后出现多个蓝色方块，用手指按照出现的顺序在iPad上面点一下位置.第二次也是先后出现多个蓝色方块，用手指按照出现的先后倒着点（倒序）.

第四题，一个好大的正方形，外面有两个图形，要看一看里面有没有一样的图案，如果有一样的图案，就赶紧在黑色的上面按一下，会有蓝颜色的长方形和蓝颜色的正方形来表示.

第一题，闭着眼睛，单脚站，一直数到10秒钟.

第二题，看姐姐做操，然后跟做.

第三题，模仿英语，模仿的英语叫，aboutboll.

第四题，跟英语有关的，有三个字母，叫bokete，books，yest，我选ball.

第五题，给老师做采访；介绍幼儿园和家庭；雅安地震为什么捐款.

第三间教室，报告影院教室看动画片

例子1：在一幅向日葵图画上添画一些东西，然后编故事.

例子2：给出一个猫（或老鼠、小猪、小汽车）等动物，添画别的东西，并编故事I

孩子们戴着耳机听指令，在平板电脑上完成人机对话，时长为5秒左右.据说这类题目是专门针对那些慢热型的孩子，或许他们在表达上不是特别突出，学校也提供给他们独立思考的空间

例子1：听到贝多芬的《命运交响曲》片段，然后从"婴儿安睡"、"雷雨交加"、"荷塘月色"三幅图画中选择一幅吻合的画面

例子2：听一段人物对话，根据语音、语调，选择与之匹配的情绪表情，如大笑、微笑、悲伤、轻视等…

例子3：选图.原图4幅，抽掉一张，20秒内找出缺的那幅；或者根据影子选图，如根据影子选出山羊和绵阳.

例子4：用IPAD拼拼图.

有英语、日语、西班牙语、上海话的跟读与回答问题.

还有听英文歌曲，然后学唱

例子：你觉得什么时候老师会喜欢你，什么时候老师会不喜欢你？

家长：介绍孩子及择校观点.教育理念沟通，与教育参与性考察.

1.语言跟读，句子更长些.

4.讲故事或者看图说话.

5.给出一个立体图形，然后说出从侧面看会是什么形状.

1.加减法，空格填数(20以内)

2.分蛋糕，要求将正方形四等分.

4.绘画班(7个图形合成一幅画)

5.教室里有什么(观察力)最喜欢什么？

7.找规律，分类(8个人按性别等)

钢琴类：要求一首乐曲，一首练习曲

看图说话，教师先问小朋友，看到图上有哪些东西，然后要求小朋友根据图意说内容.

儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：

冬天到了，雪花飘飘(老师只念一遍)

老师说二遍，小朋友复述一遍：

大青蛙….呱呱叫…..安静不了…..

数小鸟，问哪棵树上的小鸟多.

1、跟着屏幕模仿做操、做动作

2、拼图：限定时间，三个小朋友一个桌子，每个小朋友拼的不一样.

3、复述天气预报，三个孩子抢答

4、听故事回答问题：《好饿好饿的毛毛虫》

毛毛虫第一天吃了一个苹果没吃饱，第二天吃了2个梨子没吃饱，第三天吃了3个李子还是饿，请问毛毛虫第四天和第五天都吃了什么？（第四天吃了四个草莓没吃饱，第五天吃了5个橘子没吃饱.）后来毛毛虫吃了一片叶子，它感觉好多了，它给自己做了一个窝，然后它把这个取了个名字叫茧，最后他变成了一只漂亮的花蝴蝶...（老师问问题以抢答形式回答)

5、考记忆的.就是老师让看图，然后拿走图问问题.

6、小猴子拿气球照镜子

8、应用题：2个银币可以买一辆自行车，问9个银币可以买几辆？3个金币可以买2辆自行车，问买4辆车需要几个金币？

9、水果称重，选出哪个水果最重

10、聊天，问最喜欢什么水果，为什么.

2、做操，跟着屏幕模仿做操、做动作

3、看图讲故事，听故事回答问题

4、英语跟读三短二长，英语看图说话

5、小动物腿(几只小鸡小鸭几条腿等)

6、思维题等量代换问题

8、拼图：限定时间，三个小朋友一个桌子，每个小朋友拼的不一样

二面问了2个问题：1、介绍孩子情况.2、对入学后教育的想法.

例子1：如果你在幼儿园跟小朋友吵架了，你会选择原谅她还是再也不跟她玩了？四季有什么区别以及喜欢哪个季节？为什么？

例子2：明天是什么节日？应该对妈妈说什么呢？（第二天是母亲节）

例子3：放学回家做什么？

每个小朋友一本书，默读其中的一个故事，2-3页左右，有不认识的可以问老师，之后复述故事大意.

屏幕上有几个小动物（猴子、马、老虎），分别回答谁在谁的左边、右边或两边，或者小朋友之间互相出题回答.

例子1：看屏幕上的图片（公园场景），老师先开一个故事头，让每一个小朋友继续编故事，看谁看到的内容最多，讲得最全面.

例子2：看一个由三角形，圆形和正方形组成的图案（比如：外面是一个圆，中间有个等腰三角形，等腰三角形的里面是一个正方形，正方形内部被划分成三个三角形），让小朋友用三种方式描述这张图.

例子3：给出一张图，图上有五个小朋友分别在看书，剪纸，浇花，擦桌子，喂鸡，让小朋友描述一下.

模仿老师的动作或大屏幕视频动作.

类似于伸展手臂，下蹲等活动的韵律操.

手交叉拍脚跳跃，还要越来越快.

跳舞.（会的小朋友自己跳）

例子1：捏彩泥.每人一大块彩泥，按照老师的要求，捏成图形.最后再把彩泥捏到一起，放回箱子.

捏成正方形，并用铅笔点成骰子（每个面分别1-6个点）；

捏成长条，并先后把长条做成数字（如1，7，8）其它还有圆形，三角形等.

例子2.系绳子：按照老师的要求把绳子打结和拆开.

例子3：纪律和专注性方面的考察.比如，老师让小朋友坐好，考察坐姿.

分批进行.约10对家长与2位老师一起面.

1、自己孩子的优势和不足是什么？

2、对孩子未来5年的期望是什么？

没有规定顺序，哪对想好了就可以发言，时间控制在4分钟左右

拼音：读几个韵母和声母

认字：读两段小儿歌，然后根据里面的内容老师问两个小问题

形式：8人一组，到一间教室里，里面坐着几个老师，孩子轮流到老师那里问答，面试时长30分钟――45分钟.

老师会随时暂停播放，问孩子一些问题，可能是有关想象力和一般常识等等的吧，要求举手回答.

找规律，给出一堆图形，让找到规律后说出最后这个图形应该是什么.

数图形，长方形对角线分割，问有多少个三角形.

拼音，可能是拼音认读.

认字，读一首儿歌，没有标拼音，不认识的老师会告诉.

加减法，涉及连加连减，20以内的.

1：看小猫钓鱼的动画片例子

2：狐假虎威，回答老虎是笨还是聪明？

例子：有时弯弯，有时圆圆，有时晚上看得见，有时晚上看不见.

例子1：用小棍搭三角形拼立体图形.

例子3：九根积木如何搭出五个三角形.

例子1：半圆和正方形基础上画画.

例子2：创意画，给个三角形，加几笔变成其它图案.

例子3：给个长方形，自己配背景（比如长方形画了花盆，配景太阳和云）

例子1：看小牛顿、小公主的书.

例子2：做披萨的书.看完后复述.

例子1：20以内加减法.

例子2：一只狮子等于六只动物，一只动物等于三只狗狗，一只狮子等于几只狗狗？

例子3：数三角形个数（数积木）.

例子4：小明前面6个人，后面7个人，请问这一排有几个人.

找不同或相同（并念出图中词语）

例子1：海水，矿泉水，果汁和汽水哪个与其它三个不同？为什么？

例子2：独轮车，自行车，三轮车和汽车哪个与其它三个不同？为什么？

例子3：早晨、中午、下午、下雪哪个与其它三个不同？为什么？

例子4：快速找出相同的杯子.

一个是体育动作，一个类似舞蹈动作.

一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角3，正方4，五角星5.

老师说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来.

3.自己读谜面，然后猜

一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪.(蜜蜂)

一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷.（冰箱）

4.动物乐园，讲动物故事

听录音机里的一段故事，听完后重复一边.

就是老师拿着一根小竹竿在地上来回扫，小孩要跳起来躲过去.

面试形式主要是集体活动，面试活动分为四大类：

到黑板用圆形、三角等等拼图形

三角形代表一个单词，正方形代表一个单词，菱形单词.

老师随便读几个单词，然后看谁指的快.

帮懒羊羊捡蘑菇，走最短路线.

帮美羊羊选蝴蝶结，同类放在一起.

帮喜羊羊算买东西花多少钱

a.懒洋洋篮子里有很多苹果，它吃了3个，喜洋洋又送给它6个，现在懒洋洋还有13个苹果，问懒洋洋原来有几个苹果？

b.篮子里有8个苹果，被懒羊羊吃了3个，问还剩下几个？

灰太郎撕坏喜羊羊的纸，有几个选项，问哪个纸是喜羊羊的纸？

找到月月忘记带的三样东西，找本书、搭积木、把和你一样的牌子放在前面

面试以小组形式进行，15个人一组，分ABCD卷，面试活动分为四大类

老师给出三个单词，复述出来.

接着玩有磁力的拼图形.

来到写着“动物园”的教室，就开始寻宝了

得的一个宝盒，里面有题目，和老师一起玩文字接龙.

3.海绵宝宝历险记（4道题）

第一道题：海绵宝宝抓小鱼，粉色小鱼，有一条小鱼掉队了，36、（）、12；也有一条小鱼掉队了，122、（）、812.

第二道题：海绵宝宝滑雪.

橙色小旗代表无倒，加分：8、7、6，黄色小旗代表倒了，减分：4.

第三道题：三角形题目.

第四道题：海绵宝宝买东西.

海绵宝宝花了19块钱，选择了9块钱的中国象棋、8块钱的东西和两块钱的样娃娃.

4.一个教室有一个大屏幕上面是图形题，类似上实的机考题，老师问小朋友见过这些题的就不用做了.

15一组小朋友，16个老师，一个老师给大家上课，其他一对一提问

屏幕上出现一个三层的积木的图形：第1-3层分别1、3、5个，图形消失，请用积木搭出来.

屏幕上出现一竖排图形：4个正方形、3个六角形、1个三角形，然后图形消失.

问如果重新再来排列应该最先选（）把数字放入空格：

1、1个三角形；2、2个正方形；3、2个六角形；4、1个六角形

长颈鹿和小鳄鱼是好朋友.小鳄鱼邀请长颈鹿去他家做客，可小鳄鱼的家太矮了，长颈鹿的头老是撞在房顶上，最后长颈鹿想出了个主意，把脖子伸到烟囱里去，这样他就能站直了，他还说：这下我可以呼吸新鲜的空气了.小鳄鱼说：那房间里就没有空气了.长颈鹿邀请小鳄鱼去他家做客，小鳄鱼说：你家的椅子这么矮，桌子这么高，我怎么吃得到东西啊.后来小鳄鱼想了个办法，搬了个梯子爬上去，终于能吃到东西了.

问题：这个故事里你看到了什么，他们遇到了什么困难？它们各自遭遇了什么？

若不识字，则由老师提问

比如“柜子、电视和闪电”

按照规律说出接下来的数字

比如问“爸爸妈妈平时喜欢做什么？”“你平时周末都干什么啊？”“爸妈平时怎么教育你的啊？”

做加减数学题，帮鸭子找星星

星星卡片上有数字.（小组合作）　

手工书签（做母亲节卡片）

要求在书签上画画、穿绳子打蝴蝶结、写名字，最后，奖励小五星一个（据说都有）

共20道题，有拼图也有类似考智商的题，答案有4选1，6选1，8选1（结束后，屏幕上会显示百分之多少的答案）；（小插曲）在上机考到游戏题的过程中，老师边走边问了宝宝一些问题，不知道算不算一对一的面试.问了，今天谁带你来的，为什么爸爸没有来.家里和谁住在一起，如果妈妈没有空，平时是谁带你的.爸爸妈妈的工作是什么.会不会游泳.

给了一个数字或者一个动物，问在镜子里面看是什么样的（有的小朋友是9，我们是小企鹅），还有什么东西可以代替镜子；

1.给了四幅画，讲的故事是：老爷爷的帽子被风刮跑了，一个小学生把帽子捡起来递给爷爷，爷爷说谢谢；

2.给了四幅画，有一个小男孩在大树下乘凉，突然有一只鸟宝宝掉下来，他有一只网子，他用网子把鸟宝宝带回家，但是看到书上的鸟妈妈为宝宝很担心，他就把鸟宝宝还给了鸟妈妈.

四、重复老师讲的一段句子（中文）

老师问“两只老鼠捡到一只破鞋子，可以干什么”

下课了.我们去操场玩，有的跳绳，有的踢球，有的捉迷藏.

1.小猪是左边第二位，小猴是右边第二位，根据这个逻辑关系选出正确的图片；

2.老师给四组杯子，在图画上显示的，老师说他这四组里面有一套是他喜欢的，交宝宝找出来，从左往右数第三个杯子是红色的，从有往左数第二个杯子是橘色的

看书，有《亲爱的宝贝》、《喜洋洋与灰太狼》等.

1.四根火柴棒摆一个正方形，十根火柴摆三个正方形，

2.三根火柴棒摆一个三角形.先给六个用火柴摆好的三角形，要求拿掉三根火柴棒变成三个三角形

2013年平和的面试以及入学后听学校校长的讲话，综合分析平和面试过程中，对于儿童入学成熟度的考量，同时分析日常孩子教养过程中的注意事项.进入学校，非正式环节，但是也在观察孩子。从进入学校开始，平和已经有老师在观察所有的孩子了，这里举例，不做具体分分析包括：

1.家长对待孩子的方式，是大包大揽，还是放任自由，还是自由当中有监管，家长教养孩子的方式直接决定孩子的综合情况

2.孩子上楼梯的动作是否协调，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢

3.带孩子参观学校，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通

多人（一般10人）进行集体游戏，多位老师做观察员：

游戏1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚，格子不是直的，有拐弯的。

估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，指令的记忆和执行情况.这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，单脚跳更是明显.有的孩子跳没有问题，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队。

总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了。

平和希望的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作。

1．运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力

2．听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力

游戏2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说2就2个抱一起，老是说3就3个抱一起，

估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力.

因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他

平和希望的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，

建议家长：平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话；常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌

设计一些停转动的游戏，例如妈妈从1数到100，听到3，5，9就拍手，数字里有几个指定数字就拍手几下

测评方法这里举几个例子：

1.听知觉能力，6岁孩子应该可以听到一个6-8位的电话号码可以复述出来

2.运动谐调能力，6岁孩子一分钟应该跳绳跳70左右就算不错的了，拍球应当能够拍在100下都算不错的了。

机考.主要为图形思维题

例子：给出打乱顺序的四幅图，让后让小朋友自己编故事.

考点：逻辑思维和想象力.图

例子6：口语（英语实验班）

例子：移动三根火柴拼三个正方形

例子1：骑在小动物身上听从老师指令按各种颜色的灯，红灯时停，蓝灯快走，黄灯就是慢走.或做相反动作，即一个人用红色的动作表示，另一个人用相反的动作表示.

例子2：玩“老狼老狼几点啦”的游戏，小朋友分别扮成狼和小羊来相互抓.

面试分成30人一组回答问题，大致分为以下三个环节：

模仿上海话（本次面试上外附小并有没考察孩子们的英语能力，而是采取了考上海话）

上海话种类多样，有句子有儿歌：

山上有只老虎，老虎要吃人，大家山上打老虎，老虎抓到小松鼠，狡猾狡猾真狡猾

蛋糕、面包配牛奶，大饼、油条、豆腐浆……，每天早上调花头

摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝

数衣架（一幅图中，数出看到的衣架数）

面试一个小时，一家长带一孩子进去后，老师会发一份学校的介绍册给家长，一个号码牌给小朋友，小朋友有老师带领上楼，家长在楼下教室填表看录像.这个表格上有编号和小朋友手里的编号是一样的.

故事1：《熊爸爸从海上带什么回来》

故事2：《小熊买糖果》

箭头和箭尾分别代表大和小，有4块从大到小的积木，依次放入一个由多个箭头组成的图形中（双箭头相遇为最大，双箭尾相遇为最小）.

数图形，数衣架（一幅图中，数出看到的衣架数）

记忆力题：5个图片观察后遮盖复述

上海话儿歌跟读和自己表演一个儿歌

例子1：给出四张风景名胜图片，问哪个是上海的？

例子2：给出四张人物（白雪公主、葫芦娃、诸葛亮、司马光）图片，问：哪个人物从水中救出了小女孩？

例子3：地铁、摩托车、汽车、卡车哪个快？例子4：看图后问：樱花、桃花、荷花、梅花哪种是属于春天的花？

其中听故事和回答问题在不同的教室完成.

例子1：《大象为小动物造房子》.问：“你觉得大象的心愿是什么？”

例子1：田字格，左上角有个香蕉，右下角有个猴子，问小猴子要吃到香蕉该怎么走？

例子2：看图形问旋转后的位置（选择题）.

例子1：看图点数苹果，图中有青苹果、红苹果和桔子.

例子1：在一个教室里看老师演示的小猴子走路路线，在另一教室用笔划出其中一种.

例子2：九宫格里有各种物品，看一会儿.翻过去，再给一个空的九宫格，问鸭子（蜗牛）在哪一格.

例子1：说（模仿说）上海话.

例子2：找出搭配错误的量词.比如“一只（条）鱼”.

珠心算.老师讲解算盘，然后让学生在算盘上拨出数字，比如：2，8，12，18；

20以内加减法抢答；比如：（）+8=10，（）-8=5.

乐高，扭扭棒（搭积木/数积木）

我叫XXX，是XX幼儿园的小朋友，今年6岁.我喜欢和小朋友们一起玩，还喜欢唱歌、画画.我长大了想当一个画家.

三幅图，大概是连环画一样的.宝宝是这样讲的：今天天气很好，小猫去河边钓鱼.小猫想：我要是能钓上来一条大鱼该多好，这样我就不会肚子饿了.但是小猫只钓上来一只臭鞋子，小猫只好说：哎呀，今天运气真不好，怎么钓上来一只臭鞋子呢？

然后老师问问题：圆圆的月亮象什么？（考思维发散联想力，要求尽量多说）.弯弯的月亮象什么？烟花象什么？

四、心算，20以内的加减法

五、应用题，自己阅读题目，并回答问题

1.小明有5支铅笔，姐姐有9支铅笔，问还要再买几支，就和姐姐的铅笔一样多？

2.小明在学校里排队，小明前面有7人，后面有2人，请问，这个队伍总共有多少人？

3.老师有很多苹果，发给小朋友们吃了一半，还剩下20个，请问，老师总共有多少苹果？

七、看图说英语单词，还有一个英语字母B

八、用牙签摆图形：8根牙签，摆出3个正方形

十一、画画：老师给了一张图，要求照着画

面试分组进行，10个孩子一组，全程共30分钟，每个孩子跟老师交流大概5分钟左右.由于面试批次的不同，当年的面试内容整理如下：

编故事、看儿歌然后背出来

用抢答的形式回答数学题、找规律、找图形、认识钟表

用英语回答问题，喜欢什么颜色？

面谈形式：分批小组面谈

1、珠心算.老师讲解算盘，然后让学生在算盘上拨出数字，比如：2，8，12，18；

2、听故事《风姑娘送信》，回答问题.

3、20以内加减法抢答；比如：（）+8=10，（）-8=5.

4、乐高，扭扭棒（搭积木/数积木）.

家长带孩子到学校后，宝宝们就被老师接走了，告知两个小时后来接孩子，期间孩子们进行了面试.据E友“上海老刘”反应，今年的面试与往年相比知识性题目不难，没有明显的偏向男生或女生，没有考英语，唱歌，跳舞；主要对集体活动做了重点考察.当年的面试整体上显得比较轻松活泼，以较为愉悦的方式进行.

5个树枝，不长叶，不长花，猜是什么？答案：手指

千条线万条线，割不断切不开，猜是什么？答案：下雨

记忆力：看小动物1分钟，然后复述看到些什么小动物

判断重量：三杯水放入不同重量的石子，问发生了什么变化，为什么？

根据图片猜小动物：大象请客，盘子里有些食物，让他们判断大象请了些什么小动物来？

拍皮球：绕着柱子边走边拍

孩子拿着活动通知书到教学楼门口换一个牌牌挂着，然后排队进入；一批一批的，大概20多个一批；家长到另外一个演讲厅听校长开会，可以准备点儿自己关心的问题，校长当场答疑.开会结束，孩子们也已经活动好了，在广场上小板凳上一个个坐好的，人手一罐冰红茶.

一堆苹果，一半是2个，那一共有多少；规律类；天平类

题目是投影在黑板上的，孩子直接看题回答，或者用桌子上的卡片回答

一段四句的儿歌，让孩子自己读出来，然后猜一样东西

听录音机的，据说有词有句子，一个孩子对一个老师

模仿屏幕中的舞蹈动作（据说是小学广播体操-希望的风帆）

模仿是英语跟读，看一段英语动画片，然后跟着录音机里放出来的单词、句子模仿，每次放两遍，然后宝宝复述一遍，

听听玩玩的形式有图说话，讲故事，听故事摆词语卡片.听故事摆词语卡片是先听大屏幕里讲一段故事，然后老师要求宝宝把六张词语卡片按照故事发生的经过按先后顺序把出现的词语排出来放在椅子上.

唱唱跳跳就是舞蹈，说是跟着大屏幕跳舞，跳的好的宝宝有小红旗.

摆摆弄弄是数学.20以内的加减法、图形的推理题、拼图题、找规律、考记忆力等.

填写一份表格关于家长对孩子的自我认识、家长对七外教育理念的认同的问题，填一份孩子的很简单的简历.

看看做做我做到（跳操）

跟跳一段操，跳得好的发小红旗

看看说说我知道（英语跟读）

多个单词，句子从短到长一共5句，知道的就举手，一个老师对3个孩子.

数学考考我知道（数学）

6道题，3个10以内，2个20内进位，1个20内退位，知道的就将答案数字移出来.

数字记忆，老师说一串数字，然后问第五个数字是几.

找出第一次出现过，但是第二次没有出现的水果.

故事讲讲我听到（语文）

看一段动画，问松鼠的尾巴像一把扇子对不对？

大屏幕依次放熊猫的9个形容词，无声的，就看字，然后将9个形容词按顺序摆出来.

听故事摆卡片：池塘、小溪、江河、大海

猜谜题：尖尖小嘴，黄黄羽毛，....答案为小鸡

“春天来了，蝴蝶在花丛里采蜜”

“北极的企鹅收到一个包裹打开一看是一包水”

看动画片，然后跟读里面的单词和句子

例子：《冰雪奇缘》公主加冕段，然后广播里面放一段录音，孩子将听到的单词和句子，告诉老师.比如“Ihaveachancetochangetheworld."

体能：跳操（模仿大屏幕视频）

判断题：用拍手跳脚的形式表示正确或错误.对就拍拍手，否则就跺跺脚.

例子1：彩虹，树叶、露珠和水是一家人.

例子2：蚕宝宝后来会变成蝴蝶（或蝴蝶会吃蚕宝宝么、蚕宝宝吃蝗虫吗？）

例子3：彩虹、树林、太阳、小草都需要水.

例子4：在大屏幕放一张东方明珠的图片，问是上海的吗？

例子5：一个小女孩在哪个季节种豆子？

考点：观察孩子的思想集中力和理解能力，有没有跟着老师节奏走.

第一关：屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案.（或举例，比如你6岁，边上有个小朋友也是6岁，6+6=？）

第二关：屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案.（或等量代换，例如4+荷叶=9，荷叶+荷花=18.问荷叶和荷花各等于多少？）

1.找第一次出现，第二次没出现的蔬菜.比如第一次蕃茄/菠菜/白萝卜，第二次茄子/菠菜/白萝卜

2.给出四个水果.香蕉/葡萄/西瓜/梨.再次遮住，问西瓜在哪个位置？

第四关：给出图――一个大三角形里有多个小三角形，问一共有多少三角形？（或正方形）

面谈内容（不同场次和教室有差异）：

跳操（跟着跳&单脚跳&棒球操）

1）数小动物（拓展：再拿走几个，问刚才总共有几个小动物，考察瞬间记忆）

2）找不同（找出两幅相近图片的不同之处，并把纸片放在差异处）

3）找规律（屏幕上出现一组图片，最后一张空白的.要求小朋友根据规律，画出最后一张图的样子）

2）听故事，并根据老师要求讨论

常识类&问答类

2）如果和父母走散了怎么办？

3）你为什么报这所学校啊？

折纸飞机、扇子或灯笼等，自由选择

面试形式：每15分钟一批，基本一批30－40个人左右，录取率：录取率8：1

在进教室之前的楼梯上有老师考英语口语，都是简单的口语对话.

看英文绘本，很快看了一遍，就继续再看第2遍

给8个数字看几秒记忆，然后老师会问其他的问题，打乱他们的思路，之后再告诉老师最初看见的那8个数字是什么；电话号码记忆题；数字记忆有颜色的区分.

给几组数字，让小朋友记忆，然后拿掉一组，问哪组被拿走了，还会拿掉2组或者3组

英语10个单词认读，跟读英文单词及句子，英语单词4抽一口头填空等

语文10个字认读（没有拼音），听短文复述：大概四五句左右.

听故事复述并回答问题（听故事和回答问题在不同房间）

问题：通过这个故事你明白了什么道理？

平板做题找规律等思维题目

a.你们家住在哪里啊？

b.你平时都喜欢什么运动啊？

在规定时间内回答问题，考记忆力.

合作游戏―搭树或东方明珠；用软绳拼一个规定的主题

生活常识题：110、119、120分别是什么电话？

记忆力：看5-6个数字后，老师遮去题板让孩子原数复述；

拿本书，看完复述或说出中心思想.

在呼啦圈中拍皮球.掉出来的继续拍.

1）跟读，老师读一句，孩子读.

2）老师读然后让小朋友从图片中把单词勾出来.

七巧板，自己拼.或积木归类

图片排序并编成故事.给小朋友4个图（父与子漫画），自己排序编故事，然后再给故事起个名字.图上有字的.

评分（总分40，英语、拍球、故事和七巧板或积木各10分）+星星.

苗苗和其余十几名学生坐在上外双语的等候室里，每人桌上都有一本绘本，在老师的引导下，大家开始翻阅起绘本来.

这个环节不仅是帮助小朋友安静下来，舒缓情绪，老师们也在观察着他们的行为规范――是一页一页有序翻，还是没耐心地乱翻；能否静心专注，还是一刻坐不停.

苗苗拿到一张记录纸，排队进入第二间教室，老师递给他五六张图片，每张图片上都有鲜艳的图形和对应的简单英语单词，老师报出一个单词，苗苗模仿着进行跟读，再选出对应的图片.

这间教室考察的是拼图、找出缺省图形，苗苗需要将12块彩色积木按形状分类，当被问到“还能用什么方法再分一次时”，苗苗愣了一下.

在接下来的“找规律”后，苗苗被卡在第三种考察对称的图形规律上.

苗苗流畅地介绍了自己的名字、家庭和兴趣爱好，这些在家都已经预习过.在老师的鼓励下，他又清晰说出了候场时翻阅的绘本内容，还对情节和人物给予了简单评价.

接下来，他拿到4张漫画图片，需要按自己的理解将图片排序，并且根据图片内容编一个故事.在反复了几次后，她选定了一种排序方式，但表述时有些语无伦次.

这是苗苗事后说起来最喜欢的环节，他和近十个小朋友们兴高采烈地跟着老师做了两段广播操，又玩起了拍皮球.这个环节考察孩子们的动手能力与肢体协调能力.

面试形式：一对一进行，家长坐旁边，与两个老师面对面

数魔方数量，积木分类，排列图形，按要求拿不同的图形不同的数量进行排序

跳绳，拍球（听口令拍球）

老师与家长的沟通主是了解孩子平时的教育生活和教学计划.

老师带孩子到阅览室，宣布4条阅览室的规章制度，类似安静什么的等等，立刻要小孩重复一遍.

老师介绍了一下阅览室的环境（里面有4棵树）让小孩说一下阅览室环境有什么不同？

说一下喜欢的季节，为什么喜欢？

看一个图片上面类似天平和跷跷板的，上面有点蔬菜、水果，然后按照天平倾斜的方向比较轻重.

看一个立体的积木图片，数里面的积木数量.

用黑色和白色的棋子按照逻辑规律来排放2种，逻辑规律可自选；还有有些黑白棋已经放好了，要求换2个棋子变成指定的逻辑规律；还有有些黑白棋已经放好了，要求搬动2个棋子变成指定的逻辑规律.

看图说话，到阅览室里面选一本自己喜欢的书，老师要求小孩抽读一段.

面试时间30分钟――50分钟不等，10人一组进行.

10个人一组教室等候，先看了会大闹天宫的动画片，然后一个个被叫进教室.（不考英语）

一辆公交车上来几人，下去几人，一共几人，那原来车上本来有几人？

4只熊猫每只吃2支竹笋，要选哪一堆正好够熊猫吃？

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