花开五月，香气四溢。5月29日上午，在“六一”国际儿童节来临之际，中共嘉兴市委副书记王涛，嘉兴市人民政府副市长邢海华，中共嘉兴市委副秘书长施晓松，嘉兴市妇联主席周静，嘉兴市教育局党委副书记刘玉成，嘉兴市妇联副主席万丽，南湖区副区长俞益东等市区领导，莅临嘉兴市南湖世合（双语）学校进行慰问，为孩子们送上节日的祝福和问候。王涛副书记一行在嘉兴市南湖世合（双语）学校校长卜海峰、世合新农村开发有限公司总经理蔡剑民、教育副总监朱定发等领导的陪同下，参观了学校。卜校长先后介绍了学校环境、学校规模、学校特色课程、办学愿景和办学使命，以及以世合六力（品格力Character Power，阅读力Reading power，探究力Inquiry Power，学习力Learning Power，创造力Innovation Power，适应力Adaptability Power）为教学目标的全人教育理念，领导们也对世合的办学特色和取得的成绩给予了充分的肯定。世合的少先队员代表细心地为慰问团一行整理衣领，敬献红领巾，让慰问团一行感受到了“六一”儿童节的节日氛围。随后，王涛副书记一行穿过长廊，来到公共学习区。卜校长介绍道，世合学校打造浸润式教育环境，从班级使命宣言的诞生，领导力角色的担任，领导力笔记本的记载，再到学习中使用的领导力工具，班级阅读目标，不断引导学生在学习和生活中建构七个习惯。接着，王涛副书记一行走进了世合外教课堂，参观了五年级教室，详细了解了学校的日常教学和学生样态。在询问了同学们在校的学习、生活情况后，王涛副书记鼓励大家从小树立远大的理想、培养高尚的道德情操，脚踏实地认真学习，努力为嘉兴的发展，为国家的建设做出贡献！当王涛副书记看到教室里张贴的《少年中国说》阅读思维导图后，亲切地问：“同学们，你们会背诵《少年中国说》吗？”“会！”大家异口同声、高亢洪亮地开始背诵起来，“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋……前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”王涛副书记一行，在听完同学们激情澎湃的背诵后，禁不住为大家鼓掌。王涛副书记语重心长地说道：“同学们，《少年中国说》是100年前，一个叫梁启超的爷爷，告诉青年人怎样为中国的未来去奋斗。在当今的中国，希望大家作为少年先锋队队员，能真正地成为少年先锋，为我们国家的建设做出贡献！这是王伯伯对你们的希望，不仅要背会《少年中国说》，更要把少年先锋队的职责和要求牢记于心！祝大家前程似锦！”最后，王涛副书记一行代表嘉兴市委、市政府，为孩子们送上“六一”儿童节礼物，对全体教师的辛勤付出表示感谢，向全校学生送上亲切的问候！同时，世合学校小校长储向悠、蔡荞安，为领导们送上了学校年册，使领导们对世合多姿多彩的校园生活有了更深入的了解。市领导的关心，激励了孩子们的学习热情，温馨的问候如同丝丝细雨滋润着孩子们的心田，让他们学会感恩，长大后用行动回报社会！6月1日下午，全校师生参加了“头号玩家”之书中探秘活动，欢度六一。在探秘活动中，学生们自主进行方案设计，将共读的绘本、图书进行现场演绎，在玩中发掘创造力，成为真正的“头号玩家”。祝孩子们六一节快乐！}

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发布日期：
2021-
05-
20
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09
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秀洲现代实验学校
5月18日上午，嘉兴市秀洲现代实验学校社会·法治教研组开展了2020学年“基于前侧的社会·法治课堂教学核心问题解决”暨“身边的好课”第三次教研活动。嘉兴市秀洲现代实验学校陆哲亚老师执教《武昌起义与中华民国的创建》一课。课前陆老师播放了视频，激发学生的学习热情。通过“惊天动地谱春秋——武昌起义篇”、“敢叫日月换新天——民国成立篇”、“尘埃落定留遗恨——帝制终结篇”三个主要环节，讲述武昌起义与中华民国的创建相关内容。陆老师课堂上注重学生阅读能力和思考能力的培养，本节课重点突出，时序分明。一堂历史课，韵味十足。陆红军老师在评课时认为陆哲亚老师这节课重视地图在课堂教学中的运用，用图表最能直观的表现历史形势和历史事件。问题设计具有新颖性逻辑性，改变了传统设问的呆板，如辛亥革命的结果是梦想成真还是梦想破灭。重视课堂学习知识的相互联系，在学到中华民国成立来回顾民国纪年的知识。金福祥老师从中考能力提升的角度进行点评。本节课陆老师主要围绕以下几个能力来展开：1、获取历史信息能力2、概括能力3、比较能力、4、分析综合能力 5、解释和复述能力6、独立思考能力。教师在日常的教学中，要重视学生阅读能力的培养，并要促进学生学会阅读。整节课培养阅读能力的方法和路径合理有效。张曦老师从文本解读的角度进行评课。陆老师这节课设计很多的探究问题，让学生结合各种材料思考。从三个环节讲述本节课，联系前面一课，逻辑性较强。通过文本精读可以提升学科味道，强化学科能力培养。最后，陆继华老师和鉏丽丽老师精心准备了《指向核心素养培养的历史教学实践——以“70年代开创外教新局面”为例》和《从历史思维到历史思维能力》的学习。智慧在碰撞中产生。教研活动是全体教师交流进步的过程。教师要仰望星空，更要脚踏实地，在日常的教学过程和研讨活动中多多复盘，且学且思且成长。}