幼儿园课程与教育活动设计》试卷三

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

1.属于幼儿园课程主要特点的是( A )

2.区域活动的教育价值主要附着在( A )

3.学科课程的优势是( B )

A.注重学生的主动学习与个性的发展

B.知识的准确性高、系统性强、学习的效率高

C.强调学生的直接经验和体验

D.注重知识的整合和能力的迁移

4.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( B )

5.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和( C )

6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是( C )

7.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( A )

　　导语：幼儿有哪些教育模式呢?小编特意为大家整理了相关的内容供大家参考借鉴!希望能够帮助到您!这些幼儿教育法各有其优点，第一至四项是目前较普遍的教学方法。家长或老师应先了解孩子的特性，然后根据孩子的特质来选择相应的幼儿教育法，这样才能达到事半功倍的效果!

　　1、蒙台梭利教学模式

　　蒙台梭利教学模式是意大利第一位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利女士所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。

　　2、“三维立体幼儿教育模式”

　　“三维立体幼儿教育模式”是中国著名教育专家徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育模式”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!

　　3、其他幼儿教育模式

　　贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰，从进行幼儿的心理实验中所记录的幼儿认知发展，来做为其教学的理论基础。高瞻教学法起源于美国，其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做决定并解决问题为指导原则。

　　华德福教学模式的创始人是史坦纳