有天赋的孩子考中央音乐学院需要什么条件



声乐考生可以报考的学院与专业:

目前国内共有九大音乐学院:中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院。学习声乐的考生可以根据自己的嗓音条件报考这些音乐学院的美声、民族、通俗演唱专业(中央、中国、上海音乐学院不设通俗演唱专业)和音乐教育专业,其中有些音乐学院还设有音乐剧系,也是招收以声乐演唱为主的考生;很多综合大学的艺术系也招收声乐生,其中以师范学院的艺术系招收人数最多;另外目前国内也有部分与国外音乐学院联办的音乐学院招收声乐生, 例如:奥地利维也纳音乐学院中国分院北京华清国际艺术院等。
我们平常看到歌者在舞台上的演唱轻松自如,实际上完全不是这样,唱歌是一个体力活,他们在歌唱的时候需要调动全身的每个部位,最后才能发出优美的声音,同时还要给观众看到一幅轻松的样子,这样说来声乐考生最基本的条件就是身体健康;另外我们都以为歌者有一个好嗓子就行了,其实不然,对他们来说耳朵比嗓子更重要,学习声乐的人需要有双好耳朵,对于声音最细微的不同都能辨别出来才行;剩下的就是嗓音条件和较好的心理素质。我曾经看过一种说法,一个人的音乐与美术能力一般来自于天赋,并且这种天赋主要来自于父亲的遗传,有了这个天赋条件,再加上后天老师的指导与自己的努力才行,如果没有天赋条件,只是通过后天的培训,最后能达到专业的程度很难,现在天赋好的孩子特别多,如果不努力付出那么照样也是门都没有。关于嗓音的甄别,中央音乐学院、中国音乐学院等都有专业的嗓音研究室,去那里通过仪器可以做出最准确的判断。另外有些资历深的老师,也会根据学生的声音判断出来。
音乐学院都设有附中,从附中开始就招收声乐生。其实学习声乐的年龄并非是越早越好,因为学得早,孩子的声带机能发育还没有完全,如果方法不得当容易造成损伤。在目前的情况下如果想报考音乐学院,起码从初中起就应该有这个定向,如果不考音乐学院附中,至少从高中起也要请专业的声乐老师辅导,因为音乐学院附中的孩子三年间都在不间断地学习专业课,如果能与他们竞争,普高的孩子就需要付出更大的努力。另外还要学习视唱、乐理,有条件的孩子还要学习钢琴等,这些也是艺考时必考的课目。在高三的前半年基本上需要以专业课为主。另外有一些天赋好,但接受专业培训晚一些的考生,也许报考音乐学院难度会大些,但通过培训报考综合大学的艺术系应该没有问题。当然每年我们都会听到有的考生只准备了很短的时间,也不用家长投入过多的培训费,很轻松地就考上了音乐学院,不过在现代的高考制度下,这样幸运的考生非常少,多数人都是经过很长时间的准备,甚至复读一年、二年才考取的。

有很多人认为学艺术,特别是学声乐的人将来想在这一领域就业很难,事实也是这样,那么多学声乐的人,最后真正能走上舞台的人很少。现在国内还有一种说法,学艺术的人将来除了本行什么都不会做,其实在国外的说法与此正好相反,他们认为学了艺术的人将来什么都能做。比如说学声乐的人除了当歌者也可以做音乐老师,可以做普及艺术的工作者,甚至也可以学习了专业后,将来并不把它作为自己的职业,只是把它当作业余爱好,自己照样可以做其他的工作。但这里有一点要强调:一定是要孩子非常爱好唱歌、喜欢学声乐才可以,如果只为读大学让孩子学习声乐的话那就不值得了,因为声乐辅导老师的收费是艺术类考试中最贵的。
声乐考生的文化成绩要求:
现在的艺考生,文化课与专业课一样重要,也就是说如果专业课再好,文化课达不到要求最后照样不能被录取。对文化课成绩的要求具体是这样的:对考生本身声乐素质要求高些的专业,例如音乐学院的美声、民族演唱专业,对文化分数的要求会低一些,一般都在280-300分左右;对考生本身声乐素质要求低些的专业,例如音乐学院的音教系、综合大学的艺术等,对文化分数的要求会高一些,一般都在400分左右。另外不同的学校不同的专业还有对语文、英语小分的要求,一般都是在60-90分。其实对艺考生来说,既要准备专业课又要准备文化课,也不是一件容易的事情。

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中央音乐学院钢琴考级(国家承认的钢琴考级)

近日,央视新闻就“变味的艺术考级”现象进行专题报道:考级像“押题”,刷曲3、4年,孩子就能过10级?引起家长广泛热议。

钢琴10级也就央院附小四年级水平?

多数学琴的孩子都绕不过“考级”两个字,央视《新闻直播间》栏目通过调查走访发现——

  • 个别培训机构看准很多陪练家长不懂钢琴,承诺孩子只练那几首考级曲,3、4年就能拿10级证书。

  • 更有甚者,提出可以“押题”考级。因为钢琴高级别的考试中,不会要求孩子演奏复杂的全曲,为了快速通过考级,他们要求孩子只练习曲子中可能被抽到的重点部分,最终一首完整的作品只会弹7、8句。

关于钢琴10级的含金量,微博曾有一个热门讨论:钢琴10级也就央院附小四年级水平!

新闻报道中,也有不少琴童家长担心,孩子拿到证书就再也不想碰钢琴。就如中央音乐学院教授、著名钢琴教育家周海宏教授所说,孩子学了一门技术,恨了一门艺术,最终与钢琴教育的初衷渐行渐远。

一分为二看考级著名钢琴教育家给出中肯建议

著名钢琴教育家、美国音乐教师协会钢琴考级高级考官茅为蕙老师曾在《孩子学钢琴,父母先上课》一书中分享关于考级利弊的观点,值得琴童家长思考。

考级的初衷不错!合理考级是好事

合理参与考级,让孩子在压力下发挥水准,这本身就是一种很好的锻炼。考级也让家长对同水准、同年龄的孩子有一些了解,能在一个群体里衡量孩子的水平。

考级忌盲目,以免“后遗症”持久

在美国考级,光3级的考级曲库就有几百首,曲目更加多样化。孩子们还必须要考音乐理论、音乐历史和试奏能力。

国内考级,有的孩子每年只学几首考级曲,再加上跳级,导致进度太快,根基不稳的后果是很严重的。有的孩子上我的课,我问他弹什么曲子,他回答:“6级练习曲”、“8级奏鸣曲”,孩子对作曲家、创作背景一概不知,也不感兴趣,这种盲目考级的“后遗症”,对孩子的钢琴学习影响巨大。

如果你问小智钢琴10级意味着什么?也许只是学琴路上多了一个见证,是孩子好习惯养成中的辅助工具,鼓励孩子更加努力的向前迈进。

那个多年后还弹琴的孩子成了美国著名的国务卿

美国前国务卿赖斯从小就展露出音乐天赋,不仅获得过美国青少年钢琴大赛第一名,还举办过多场个人演奏会。

让人意想不到的是,多年后,赖斯没有成为钢琴家,却成了美国著名的国务卿,只要她坐在钢琴前演奏,总能成为媒体追逐的焦点,而“赖斯弹钢琴”也成了她闪亮的个人标签。

感谢千千万万的琴童家长,始终坚持陪伴在孩子身边。愿所有宝贝长大后都能成为这样的人:

孩子有音乐的兴趣与天赋,可是他没有成为音乐家,他获得的是对生活的热爱;

孩子有创作戏剧的兴趣与天赋,可是他没有成为艺术家,他获得的是幽默的性格和乐观的生活态度;

让孩子学特长,并不是企盼他一定能成为一个显赫的‘家’,是希望他能够身体和精神全面发展,成为一个热爱生活的人。

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