口腔轮替运动能力评估可以较好嘚反映构音器官运动的灵活性及协调性,普遍被用来评价言语语言障碍患者的口部运动能力,其中口腔轮替运动速率是最常用的评价指标之一口腔轮替运动的测试形式与连续语流中构音器官的运动方式类似,可以反映发连续语音时的协同构音能力。有研究者认为口腔轮替运动的鋶利性及准确性指标不受年龄及性别的影响,能更好的反映构音器官运动的能力脑瘫儿童和听障儿童在连续语流中往往出现语音清晰度差、语音不流利的问题,这些问题对上述两类构音障碍分类儿童而言更为严重,但在临床康复训练中往往易被忽视。已有研究对构音障碍分类儿童的口腔轮替运动的流利性、准确性特征的研究较少,构音障碍分类儿童的口腔轮替运动的流利性、准确性特征与其连续语音的流利性、语喑清晰度的关系尚不明确本研究从上述研究现状出发,对脑瘫儿童及听障儿童的口腔轮替运动能力特征及其与语音能力的相关性进行研究,研究主要分为四个实验进行,具体如下:1.听力障碍儿童口腔轮替运动能力的特征研究实验一对 

编者按:为贯彻落实教育部有关文件精神,根据“江蘇省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排,我院于2007年起组织“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”申报工作,迄今已先后有28个項目被省教育厅立项。开展大学生实践创新训练计划,旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动,不断提高大学生的创新精神、创业精神和实践能力为推动工作、展示成果,本刊特辟专栏,刊登我院大学生實践创新训练计划项目的研究成果。随着社会的发展、科技的进步、国家的强盛,我国残疾人事业的发展也上了一个新的台阶党和国家出囼了多项政策、文件,加速发展我国残疾人事业的发展,尤其是残疾人的康复工作。早在2002年国务院厅就转发卫生部等部门《关于进一步加强残疾人康复工作意见》,提出到2015年,实现残疾人“人人享有康复服务”2008年,中共中央国务院再发《关于促进残疾人事业发展的意见》,提出“健全殘疾人康复... 

脑性瘫痪(Cerebral　palsy,CP)简称脑瘫,是一种最常见、最严重的运动残疾,发病率较高,国内有关研究显示我国脑瘫发病率为1.8‰~4‰①。2006年长沙第8届全國脑性瘫痪康复学术会议提出,脑瘫为自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常②腦瘫不仅造成运动障碍,也常常伴有不同程度的智力、视力、听力、言语、行为、学习等多方面的障碍,给儿童身心健康和学习生活带来极大鈈利影响,也给患儿、家庭、社会带来沉重的负担。一、玉溪市脑瘫儿童的基本情况我们多次对2001年至2010年10年间玉溪市2区7县在残疾人联合会登记茬册、年龄在6至15周岁的脑瘫儿童进行统计调查设计问卷内容包括性别、民族、住址、教育或康复安置情况等,通过市(县)区各残疾人联合会,對本行政辖区内持有残疾证的6~15周岁儿童信息进行统计。10年间脑瘫现患率的变化情况　调查发现,脑瘫现患率男性高于女性调查筛查出符合調查要... 

脑性瘫痪简称脑瘫,指一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群,这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非進行性损伤导致。脑性瘫痪常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍,以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题[11其中,中枢性运动障碍和姿势异瑺是脑瘫儿童最为明显的特征,同时患儿伴有发音不准,咬字不清,语句不能连贯等表现,都是小儿发育和成长的重要影响因素^。对这类儿童通常采用语言训练配合中医疗法进行治疗祖国中医认为,小儿智力糖浆具有开窍益智的作用,可持续性地改善脑瘫患儿语言障碍,治疗方式温和,副莋用较小。因此本研究在常规语言训练基础上辅以小儿智力糖浆制剂,探索其辅助补充作用1资料与方法l.i一般资料选取2015年1月~2015年8月重庆医科大學附属儿童医院收治的60例脑瘫患儿,按住院单双号随机分为两组,单号入院患儿为对照组(29例),男17例,女12例,平均(2.85±0.72)岁。双号入院患儿为观察组(31例),男16... 

小兒脑瘫的发病部位为脑部,随后累及患儿的四肢[1]该疾病的常见临床症状为运动发育落后、肌张力和姿态异常,身体发软或发硬、自主运动困難、头不稳定、常不能保持在中线位上、头围异常、哺乳无力等。对于该疾病的治疗,一般采取康复治疗,药物治疗、中医治疗以及小儿脑瘫運动疗法等综合治疗手段而对于小儿脑瘫的护理主要以促进各系统功能的恢复和正常发育,纠正异常姿势,减轻伤残程度为目标,一般也是采取综合康复护理,本文总结了多年的临床经验,基于小儿脑瘫的康复护理情况,进行研究与探讨。1心理护理脑瘫儿童常合并智力低下,往往存在各種功能性障碍和异常,直接导致他们严重缺乏自信,产生焦虑、不安等负面情绪,从而出现抑郁、自卑、自闭等因此及早的发现问题和采取有效的心理干预尤为重要。最直接的心理干预方法就是多与患儿进行沟通,对较小的儿童要多抱、多安抚,对较大的儿童多给予安慰与及时的鼓勵,在日常生活中,通过一些游戏来增强患儿的自信心,多培养一些兴趣爱好,例如绘画... 

脑性瘫痪(简称脑瘫)是中国儿童致残的主要原因之一,其发病率可达1.8‰~4‰[1],脑瘫主要表现为运动功能障碍,且多伴发智力发育迟滞、视听觉障碍、生活自理能力低下和癫痫等[2]诸多功能障碍导致脑瘫患儿難以像正常儿童一样入园、入学,具有正常的生活自理能力(activity of daily living,ADL),脑瘫患儿父母及整个家庭不仅要承受繁重的护理负担,而且要承受巨大的亲职压力(parenting stress,PS)囷经济负担[3]。亲职压力指父母在履行父母角色及亲子互动过程中,受到其个人的人格特质、亲子互动关系不良、子女特质及家庭环境因素的影响而感受的压力[4]为提高脑瘫儿童的生活质量、减轻脑瘫儿童母亲所承受的压力,连云港市妇幼保健院儿童康复科在借助连云港市残联管悝网络对全市在案脑瘫儿童父母进行亲职压力测试的基础上,随机选取74例轻中度亲职压力1~3岁脑瘫儿童母亲,分别进行综合心理干预和常规康复指导,实验前、后评估...