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从N2、O2、H2、空气、CO2等中：能在空气中燃烧的气体是______；能使带火星的木条复燃的是______；空气中含量最多的是______；能使澄清石灰水变浑浊的是______；含有氧分子的是______．
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氢气具有可燃性，因此能够在空气中燃烧；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；氮气占78%，含量最多；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性；空气、氧气中都含有氧气分子．故答案为：H2；O2；N2；CO2；空气、氧气
为您推荐：
空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．氧气的化学性质是氧化性和助燃性．氢气的化学性质是：可燃性和还原性．二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．
本题考点：
氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的化学性质；物质的构成和含量分析；氢气的化学性质与燃烧实验．
考点点评：
本考点考查了空气的成分，还考查了氧气、二氧化碳和氢气的性质和用途，综合性比较强，体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念，要认真掌握，综合应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
扫描下载二维码从分子的角度分析.下列解释错误的是( )A．吹胀气球--气体分子间的间隔变大B．缉毒犬能根据气味发现毒品--分子在不断地运动C．液氧和氧气都能助燃--同种分子化学性质相同D．氧化汞受热分解生成汞和氧气--分子分成原子.原子重新结合 题目和参考答案——精英家教网——
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17．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）A．吹胀气球--气体分子间的间隔变大B．缉毒犬能根据气味发现毒品--分子在不断地运动C．液氧和氧气都能助燃--同种分子化学性质相同D．氧化汞受热分解生成汞和氧气--分子分成原子，原子重新结合
分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．解答 解：A、吹胀气球，是因为分子间有间隔，气体增多，分子间隔变小，故选项解释错误．B、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使缉毒犬闻到毒品气味，故选项解释正确．C、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子性质相同，故选项解释正确．D、氧化汞受热分解生成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．故选：A．点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
练习册系列答案
科目：初中化学
题型：选择题
5．气体经测定只含一种元素，下列叙述正确的是（　　）A．一定是纯净物B．一定是单质C．可能是混合物D．可能是化合物
科目：初中化学
题型：填空题
6．联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--使生活丰富多彩．南昌地铁1号线赣江隧道双向贯通，盾构机的刀盘用于破碎、切削岩石和泥土，使用钨钢，钨钢具有的物理性质是硬度大．（2）化学--为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙【Ca（C6H11O7）2】的补钙剂．则葡萄糖酸钙中所含碳、氢元素质量比为72：11；（3）化学--让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想．石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质具有可燃性（还原性等）．
科目：初中化学
题型：选择题
5．下列各组物质中，在物质分类中，前者从属于后者的是（　　）A．金属、非金属B．纯净物、混合物C．化合物、纯净物D．单质、化合物
科目：初中化学
题型：解答题
12．10月5日，2016年度诺贝尔化学奖授予图1中三位科学家，已奖励他们“在分子机器的设计和合成”方面的贡献，他们将均分奖金．图2是氯化氢分子的生成示意图．请回答下列问题：（1）图2所示反应的符号表达式为H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，该反应的微观过程是氢分子分裂成氢原子，氯分子分裂成氯原子，氢原子和氯原子结合成氯化氢分子．（2）从宏观的角度分析，反应物和生成物的主要区别是物质中元素的种类不同；从微观分子的角度分析，该变化中分子的共同点是分子中都含有两个原子．（3）离子也是构成物质的粒子，下列物质由离子直接构成的是C（填字母）．A．金刚石 B．水 C．氯化钠
科目：初中化学
题型：解答题
2．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．图甲、乙、丙分别是细铁丝、红磷和硫粉在氧气中的反应．（1）写出甲中的反应文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶底部预留一些水的原因是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．（2）小华将装置丙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为她的实验能否成功否（填“能”或“否”），请说明理由硫燃烧生成的二氧化硫是气体，不会造成装置压强减小，实验中集气瓶底部预留一些水的原因是吸收二氧化硫气体，防止空气污染．（3）做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做甲实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只发红并未燃烧，据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关．
科目：初中化学
题型：填空题
9．现有①水& ②铁& ③高锰酸钾 ④75%的医用酒精 ⑤湖水 ⑥液氧 ⑦水银 ⑧氢氧化钙 ⑨占空气体积0.94%的稀有气体，上述九种物质中．（1）属于混合物的是（填序号，下同）④⑤⑨；（2）属于单质的是②⑥⑦；（3）属于氧化物的是①；（4）属于含氧元素的化合物，但不属于氧化物的是③⑧．
科目：初中化学
题型：实验探究题
6．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、酒精灯b铁架台．（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应属于基本反应类型中的分解反应．（4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大；当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是开始出来的气体中混有试管内的空气；检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气（NH3），应该从上图中选择的是A和D（填序号）．
科目：初中化学
题型：选择题
7．“水是生命之源”，人类时刻离不开水．下列有关水的认识不正确的是（　　）A．电解水可得到氢气和氧气B．用过滤的方法可以降低水的硬度C．用肥皂水可以区分软水和硬水D．长期饮用蒸馏水对健康不利
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请输入手机号．A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由．③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为．（2）从新疆输送到镇江气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因．在其中添加无毒臭味剂可以起到的作用是．（3）为进一步提升空气质量，我县将逐步推广乙醇汽油的使用．所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料．①乙醇汽油属于&（选填：“纯净物”或“混合物”）．②从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是（填写字母编号）．A．氢气&&&&&&&B．煤&&&&&&C．乙醇汽油&&&&&&&D．煤气（主要含CO）（4）为测定原煤中的含碳量需要用纯氧气．但小亮同学在实验室制氧气的过程中发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
集气瓶编号
瓶中O2占容积的体积分数（%）
带火星木条的状况
很亮请根据实验回答下列问题：①使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．②收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数分数是%（计算结果保留整数）．③采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为．（5）鉴于用收集好氧气再进行实验，存在上述不确定因素，因此小亮和同学们决定采用下列装置进行测定（如图1）：资料：①干燥原煤燃烧产生的气体主要是CO2，但同时含有少量SO2和CO；②SO2能与高锰酸钾（KMnO4）反应而使溶液紫红色褪去，也能使澄清石灰水变混浊；而CO2和CO均不能使紫红色高锰酸钾溶液褪色．请根据装置图2回答：①浓硫酸的作用是（选填A或B）．&&A、干燥气体&&&&B、除去气体中碱性物质②试写出B装置和C装置的作用：B装置的作用；C装置的作用．③若将B、C装置中改成澄清石灰水，D、E装置中改成高锰酸钾溶液，测得原煤中碳元素的质量分数（填“偏大”或“偏小”）．④F中反应的化学方程式．⑤尾气应如何处理？．（6）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．为确保实验时双氧水的用量．小亮和同学们事先对实验室提供的过氧化氢溶液进行了溶质质量分数测定．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图2所示．①完全反应后生成氧气的质量为&g．②计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．
科目：初中化学
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．（1）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是C．A．碳元素属于非金属元素&&&&&&&&&&&&&&&&& B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为& D．碳的相对原子质量为12.01（2）煤、石油和天然气常称为化石燃料．汽车使用天然气作燃料，排放污染物较少，写出天然气燃烧的化学方程式&CO2+2H2OCH4+2O2CO2+2H2O．（3）“低碳生活”倡导低能耗、低污染、低排放，主要是为了减少CO2（填化学式）的排放量．下列做法符合“低碳经济”的是①③⑤．①提倡发送电子贺卡&&&&&&&&&②大力发展火力发电&&&&&&&③研制和开发新能源④提倡使用一次性木筷&&&&&&&⑤增强室内自然采光（4）二氧化碳和氨气（NH3）在高温、高压下反应，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反应的化学方程式是&CO（NH2）2+H2OCO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．
科目：初中化学
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．（1）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是C．A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01（2）“低碳生活”倡导低能耗、低污染、低排放，主要是为了减少CO2（填化学式）的排放量．下列做法符合“低碳经济”的是①③⑤．①提倡发送电子贺卡&&&&&&&&&②大力发展火力发电&&&&&③研制和开发新能源④提倡使用一次性木筷&&&&&&&⑤增强室内自然采光（3）二氧化碳和氨气（NH3）在高温、高压下反应，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反应的化学方程式是&CO（NH2）2+H2OCO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．
科目：初中化学
来源：2012届北京市朝阳区九年级上学期期末考试化学试卷
题型：填空题
（6分）碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。（1）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是&&&&&&。A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12．01（2）煤、&&&&&&&&&&&和天然气常称为化石燃料。汽车使用天然气作燃料，排放污染物较少，写出天然气燃烧的化学方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）“低碳生活”倡导低能耗、低污染、低排放，主要是为了减少&&&&&&&&&&(填化学式)的排放量。下列做法符合“低碳经济”的是&&&&&。①提倡发送电子贺卡&&&&&&&&②大力发展火力发电&&&&&&③研制和开发新能源&④提倡使用一次性木筷&&&&&&⑤增强室内自然采光（4）二氧化碳和氨气（NH3）在高温、高压下反应，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
来源：学年北京市燕山区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版）
题型：填空题
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。（1）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 &&&&&&&&&&&。A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳的相对原子质量为12.01D．CO中碳元素的化合价为－2价（2）煤、&&&&&&&&&&&和天然气常称为化石燃料。“低碳生活”倡导低能耗、低污染、低排放，主要是为了减少 &&&&&&&(填化学式)的排放量。下列做法符合“低碳经济”的是&&&&&&&&&。①提倡发送电子贺卡&&&&&&&&②大力发展火力发电&&&&&&&&③研制和开发新能源&④提倡使用一次性木筷&&&&&&⑤增强室内自然采光（3）二氧化碳和氨气（NH3）在高温、高压下反应，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&。&
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请输入手机号1.氧气与氧的区别2.怎样检验氢气3.什么是酸性盐,什么是碱性盐4.什么是氧化性5.什么物质直接由离子构成6.含有铜离子
问题描述：
1.氧气与氧的区别2.怎样检验氢气3.什么是酸性盐,什么是碱性盐4.什么是氧化性5.什么物质直接由离子构成6.含有铜离子的沉淀都为蓝色吗
问题解答：
1.氧气与氧的区别 氧气是气体,是一个双原子的分子O2;氧是一种元素,只是O2.怎样检验氢气拿一个干净的小烧杯,罩在气体的出口,小心点燃气体,气体可以燃烧,并且在小烧杯上看到小水珠.3.什么是酸性盐,什么是碱性盐你说得因该市酸式盐和碱式盐.电离时生成的阳离子除金属离子（或NH4+）外还有氢离子,阴离子为酸根离子的盐.NaHSO4 NaHSO3 NaHCO3这些都是.电离时生成的阴离子除酸根离子外还有氢氧根离子,阳离子为金属离子（或NH4+）的盐.碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3和碱式氯化镁Mg(OH)Cl4.什么是氧化性 氧化性是指物质得电子的能力.处于高价态的物质一般具有氧化性.如部分非金属单质：O2,Cl2或部分金属阳离子：Fe3+,MnO4-(Mn7+)等等.5.什么物质直接由离子构成还有强酸,强碱,还有几乎所有的盐.只要是强电解质,就基本是,NaCl KCl HCl NaOH这些其实都是.6.含有铜离子的沉淀都为蓝色吗不对,含有二价铜离子的沉淀如Cu(OH)2是蓝色的,但是一价铜离子,如氧化亚铜Cu2O是砖红色
我来回答：
剩余:2000字
我对不锈钢的加工只了解一点点,既然没人回答你,我就帮你猜猜,我觉得应该是添加颜色的时候出来的铜离子,个人浅见,如果不对请批评教育.我们处理的电镀废水比较多,一般用CH-90树脂回收废水中的铜、镍、锌,浓度可以处理到0.05ppm以下,六价铬用A-21S树脂回收,可以处理到ppb级别,回收的六价铬可以制成铬酸回用.你这个
Cl-S2-O2-Mg2+Cu2+Fe2+
氢离子,氢氧根离子用酸碱指示剂硫酸根离子与钡盐形成白色沉淀氯离子与阴离子形成白色沉淀铜离子与氢氧根离子形成蓝色沉淀铁离子与氢氧根离子形成红褐色沉淀铵根离子加热可生成有刺激性气味的气体
因为Cu2+和Ag+会与水电离出的OH-结合,水解生成[CuOH]-、Cu(OH)2、AgOH,所以,H+浓度会增加,溶液呈弱酸性
:①取原溶液,测得pH＜7,－－溶液显酸性,无CO3^2-②取原溶液,加入硝酸钡溶液,得到白色沉淀和无色溶液,－－无三价铁离子、无铜离子③向②中得到的白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀不溶解,－－有硫酸根离子④向②中得到的无色溶液中加入氢氧化钠溶液并加热,产生有刺激性气味的气体.－－有铵根离子原溶液中一定含有（ 硫酸根离子
通常,铜离子Cu2+在水溶液中实际上是以水合离子[Cu(H2O)4]2+的形式存在的,水合铜离子呈蓝色,所以我们常见的铜盐溶液大多呈蓝色.而在氯化铜的溶液中,不仅有水合铜离子[Cu(H2O)4]2+,还有氯离子Cl-与铜离子结合形成的四氯合铜络离子[CuCl4]2-,该离子的颜色为黄色.根据光学原理我们知道,蓝色和黄色
Cu(H2O)4 2+是平面四边形配位的铜离子为dsp2杂化,整个络离子呈平面正方形构型.实验上可以从络离子的构型判断杂化方式；也可以这样考虑,铜离子电子构型为3d9,采取dsp2杂化可以得到比较大的晶体场稳定化能.
那样就反了应该是溶液中的亚铜离子不稳定会岐化成铜单质和铜离子2Cu+====Cu+Cu2+
浓度高的是兰色的,浓度低的回偏绿,亚铜离子的溶液是砖红色的
/铜离子因为铝离子与过量氢氧化钠反应生成偏铝酸根镁离子与氢氧化钠反应生成的氢氧化铝沉淀遇酸溶解铵根离子不易生成不容物铜离子加入过量氢氧化钠微热生成氢氧化铜沉淀,遇酸不溶解所以铜离子大量减少 另外楼下说得有道理
B氢氧化钠溶液 C稀氨水
会的,通电之后铜会失去电子溶解,然后在阴极再得到电子变回铜. 再问： 为什么铁上无法镀铜？ 再答： 理论上，电镀连金都能镀，（人民银行出过许多这样的纪念币）铜当然也能镀，只要电压达到两极金属的电离电位差。这个中学化学就已经说了。 但是具体的镀法是很讲究工艺的。电压，电流大小，电解质的选择，浓度，温度都有影响。还要考虑电
不要鼓励这种把作业放到网上让别人回答的做法
无水硫酸铜为白色粉末,溶于水后变成硫酸铜溶液,硫酸铜溶液为蓝色…铜离子溶液中大多是显蓝色
是的,离子与分子的差别在于电子的数目,而电子质量相对中子和质子的质量可以忽略不计.不过要注意原子质量和相对原子质量是两个不同的概念.
先加入K2SO4,沉淀出硫酸钡；第二个加入稀HCL ,沉淀出氯化银；最后加入NaOH,沉淀出氢氧化铜
题目不全 再问： 哦！少打了！不好意思！还有一句是甲烧杯中含有3种离子并呈蓝绿色 再答： 甲中有铜离子，则没有氢氧根，碳酸根，则只有氯离子和氢离子，因氢离子不能与碳酸根离子共存。所以乙中有碳酸根，氢氧根，K离子再问： 可溶液中不都有氢离子和氢氧根离子吗 再答： 量太少，水电离出的只有10^-7。而碳酸根不能与大量氢离子
首先,无色溶液就不存在Cu2+,石蕊变红,则表明有H+,OH-和CO32-就不存在,但溶液中必须要有阴离子,则NO3-、Cl-存在,或存在任意一种若NO3-和Cl-都存在,则阳离子为H+、Na+若Cl-不存在,只有NO3-,则阳离子为H+、Na+、Ag+若NO3-不存在,只有Cl-,则阳离子为H+、Na+
如果你是通过点解得到锌的话就有影响,因为铜的金属活泼性比锌的弱,所铜就会先得电子,而锌就不能得到电子.要除去的话,就要往溶液中加入过量的锌粉,把铜用锌置换出来.
也许感兴趣的知识氧气与二氧化碳的化学性质有什么不同
问题描述：
氧气与二氧化碳的化学性质有什么不同
问题解答：
氧气支持燃烧,二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊,氧气化学性质比较活泼
我来回答：
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1.物理性质:①色,味,态:无色无味气体(标准状况)②熔点:-218.4℃ 沸点:-182.9℃③密度:1.429克/升（气）,1.419克/厘米3（液）,1.426克/厘米3（固）④水溶性:不易溶于水⑤贮存:天蓝色钢瓶2.化学性质:（1）、氧气跟金属反应：2Mg＋O2→2MgO,剧烈燃烧发出耀眼的强光,放出大量热,生
【化学性质】二氧化碳表现的化学性质非常常见.CO2能溶于水并与水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O = H2CO3 H2CO3又是二种不稳定的酸,易分解重新释放出CO2 H2CO3＝CO2↑＋H2O CO2为酸性氧化物,易与碱性氧化物反应生成相应的碳酸盐：CO2＋Na2O = Na2CO3 CO2与碱
氧气：物理性质：常温下无色无味无臭的气体,密度大于空气,难溶于水,通常可用向上排空气法及排水集气法收集氧气化学性质：助燃性,氧化性 二氧化碳：物理性质常温下是一种无色无味气体,密度略大于空气,能溶于水,通常用向上排空气法收集化学性质：（1）它是酸性气体 1）与水反应形成碳酸； 2）能使氢氧化钠变质 （2）能与镁反应
显然是化学性质了拿根火柴一烧就知道了 灭掉的是CO2 没灭的是O2
化学性质 用带火星的木条判断,能使木条复燃的是氧气,是木条熄灭的是二氧化碳,这是利用的氧气的助燃性
氧气的化学性质：与_碳_,_白磷_,硫__,镁带__,铁丝__等反应.二氧化碳的化学性质：_与水反应生成碳酸_______.水的化学性质：_通电可发生分解_______.
img class="ikqb_img" src="http://d.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=a98b4cad08d162d985bb6a1a21ef85d4/d50735fae6cd7bd0e18.jpg"
氧 物理性质：无色无味的气体,密度比空气大,微溶于水在压强为101kPa时,氧气在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体,在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体.化学性质：　　氧气的化学性质比较活泼.除了稀有气体、活性小的金属元素如金、铂、银之外,大部分的元素都能与氧起反应二氧化碳 物理性质：常温下是一种无色无味气体,密
氧气的物理性质:①色,味,态:无色无味气体(标准状况)②熔点:-218.4℃ 沸点:-182.9℃③密度:1.429克/升（气）,1.419克/厘米3（液）,1.426克/厘米3（固）④水溶性:不易溶于水⑤贮存:天蓝色钢瓶2.化学性质:（1）、氧气跟金属反应：2Mg＋O2→2MgO,剧烈燃烧发出耀眼的强光,放出大量热,
氧气的化学性质:支持燃烧,使带火星的木条复燃.\x0d氧气的物理性质:氧是一种无色,无味,密度略大于空气的气体,微容于水.在-183摄氏度时变为蓝色液体,在-218摄氏度时变成淡蓝色雪花状的固体.\x0d二氧化碳的物理性质：\x0d1、二氧化碳常温下是无色无味的气体,固体叫干冰；\x0d2、二氧化碳能溶于水；\x0d3
氧气 中学实验室 高锰酸钾加热/氯酸钾二氧化锰加热/双氧水二氧化锰/ 氢气 中学实验室 锌加希盐酸二氧化碳 中学实验室 碳酸钙（石灰石）加稀盐酸化学性质氢气（1）可燃性：纯净的氢气在空气里安静的燃烧,不纯的氢气点燃会发生 爆炸.（2）还原性：氢气夺取某些金属氧化物中的氧,使金属还原.（3）稳定性：在常温下氢气的化学性质
氧气化学性质：与很多物质发生氧化反应,支持燃烧和呼吸作用二氧化碳的化学性质：与澄清石灰水变浑浊,一般情况下不支持燃烧,与水反应生成碳酸,
21.二氧化碳能溶于水,并能跟水反应；22.稀盐酸；23.大理石；24.紫色石蕊溶液；25.将二氧化碳通入澄清的石灰水中.
回答：因为组成他们的原子种类不同,所以化学性质不同
分子的种类不同.
二氧化碳是空气中常见的化合物,其分子式为CO₂,由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成,常温下是一种无色无味气体,密度比空气略大,能溶于水,并生成碳酸.固态二氧化碳俗称干冰.二氧化碳认为是造成温室效应的主要来源.氧气的工业制法是分离液态空气
1是化学性质,因为CO2不能燃烧. 2是化学性质,因为体内细胞需要有氧呼吸才能正常工作,所以必须要有氧气参与. 3是大于,学习量筒这块一则口诀“仰大俯小平正好”.“仰大”即仰视比平视大,“俯小”是平视比俯视小,平视就是刚好. 祝你学习进步!
化学性质：氢气：可燃,有还原性.氧气：助燃但自身不燃烧.一氧化碳：可燃,有还原性.二氧化碳：自身不燃烧,也不支持燃烧.检验：先放入燃着的木条,有爆炸声的是氢气和一氧化碳,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳.再将未分辨的气体（氢气和一氧化碳）点燃分别在上面放上干燥的烧杯,有水珠产生的是氢气,另一个是二氧化碳.
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