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文言文阅读阳城，字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。　　初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，侯其得俸，常往称钱之美，月有获焉。　　及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪；慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语曰：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。　　城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏曰：“州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数诮责。观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏，吏曰：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。&&&&&&&&&&&&&&&&& (节选自《新唐书·阳城传》)【小题1】下列各组句子中，划线的词的意义不相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．①及觉，痛咎谢　　　　　　　②旦日不可不蚤自来谢项王
_$ ?! ?, ^. U' I B．①强饮客，客辞　　　　　　　②王子皇孙，辞楼下殿* I+ V: B
_2 Q* c C．①即自引满，　　　　　　　　②引壶觞以自酌
e9 ?1 H# W1 _+ [; S D．①赋税不时，观察使数诮责　　②数遗魏王及公子书，请救于魏5 M/ H/ i
]& N* Z8 d3 C3 Z" Y2 B2 N 【小题2】文中“为开救”的“为”字，与下列句子中划线的“为”字意义和用法相同的一项是（&&&）A．吾社之行为士先者，为之声义" Y, Y+ F; ?4 Q5 K6 a4 g3 Z B．今不取，后世必为子孙忧6 \+ M
^! Y- j& i( [8 g C．然则一羽之不举，为不用力焉- a& F9 T# L% V* ]# X4 `+ B D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑! H
^% I) E' _. g2 F: F* I 【小题3】以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组是&&&&&&&&&&&&（&&&）①闾里有争讼，不诣官而诣城决之　　　　②城固辞，使者委而去，城置之未尝发③城或先醉卧客怀中，不能听客语　　　　④延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷⑤州民尽短，若以贡，不知何者可供　　　⑥刺史以为有罪，自囚于狱 A．②③⑤
a3 _, Q( [# A3 R B．①②④7 h- V9 O2 V7 R. f6 I& B* j" D C．①④⑥8 Q/ ^
Q) Q2 N$ F$ B( V1 ^: N D．③⑤⑥- @: c4 i/ `0 _/ H 【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了；派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。& Y$ G# a: T8 b' _/ P" ? B．德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。' Y" c! L! W2 ?- F" U8 ? C．裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。, e* Y5 \3 j5 d& C D．观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。判官拜见阳城说，我不过是奉命来给您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。! a" f3 ?2 [, A- i! D
答案【小题1】B【小题1】A【小题1】D【小题1】B
解析【小题1】A谢罪 B拒绝；辞别 C举起 D多次【小题1】例句：为，介词，替。A替 B成为 C因为 D被【小题1】①②④明显与智谋无关【小题1】“看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言”不是阳城酗酒的原因，文中无此表述。参考译文：阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素, 无论老幼，都一样对待。&远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去与弟弟一起迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的呢？” 山东节度府听说阳城是有德义的人，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。德宗征召他来朝，任命他做右谏议大夫，特地派长安尉杨宁到他家送给他成捆的丝织品。当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的刚正的风格。等到他出任官职，担任谏官之后，士大夫们都认为他定会为忠于职守而不惜死，天下的官员们就更加畏惧他。就职之后，其他的谏官们都就繁杂锁屑的政事频频进谏，使得皇帝很厌烦，而阳城却与他的两个弟弟延请宾客，日夜畅饮。有朋友想劝他不要整天宴饮，阳城揣出了他的心理，竭力让这个朋友喝酒，朋友拒绝，阳城就先举起满满一杯酒敬他，朋友不得已，只好回敬他，与他推杯换盏，有时喝醉了仆倒在酒桌上，阳城有时先喝醉躺在朋友的怀中，朋友们说什么他全没听见。阳城经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。阳城常对他的两个弟弟说：“我俸禄的收入，可以先估计一个月吃米及薪菜盐的花费，先准备好，剩余的都拿去喝酒，不要有积余。”衣服没有多余的，有朋友称赞他衣服漂亮，他就高兴，把衣服送给人家。有个叫陈苌的人，探知阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。等到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝对陆贽等非常愤怒，官员们都无人敢向皇帝进言。阳城听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪的大臣。”于是约拾遗王仲舒一起上奏章激烈地指斥裴延龄的罪状，依据大义意气激昂地为陆贽等人申辩是非，多日不止。皇帝大怒，召宰相来治阳城的罪。顺宗当时是皇太子，为阳城展开营救，结果阳城得以免罪。可是皇帝的怒气还没消，要让裴延龄做宰相。阳城扬言：“如果让裴延龄做宰相，我一定身着白麻在朝廷上哭来破坏这件事。皇帝最终没有任用裴延龄为相，正是阳城的功劳。阳城出京做道州刺史。道州出产侏儒，每年都要向朝廷进贡侏儒。阳城同情他们生离死别，不进贡。皇帝派人去要，阳城呈上奏章，写道：“道州这地方的百姓个头都矮小，如果要进贡，不知道哪些可以进贡。”从此就不再进贡了。州里赋税没有按时缴纳，观察使多次指责。观察府派判官来催办赋税，到了道州，对阳城没有出来迎接感到奇怪，拿这事问当地官吏，官吏说：“阳城认为自己有罪，把自己囚禁在牢狱里了。”判官非常震惊，奔入牢狱，拜见阳城说：“您有什么罪啊？我只是奉命前来给你请安罢了。”判官在道州停留了几天，阳城不敢回去，住在馆外待命。判官见状勿忙告辞离去。顺宗即位，想召回阳城，可是阳城已死了，死时七十岁。“被……发现”用文言文怎么说!
“被……发现”用文言文怎么说!
古汉语被动式很模糊 “被”本身也被同于披甲执锐的“披挂” “于”被当做现在的“被”使用的多 如 业精于勤 于,在于 但是似乎用作“被”意也无妨、你所说的“被” 不过是个指向词而已 可以尝试用其他字词代替.或者直接用第一人称罢了.“谁谁看见……”,这多直接.
其他补充解答：
：为他人所见
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与《“被……发现”用文言文怎么说!》相关的作业问题
这个在《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄章回中请LZ自行BD一下.
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文言文学习靠的是平时的积累以及对文言内容的理解与把握.初中前两年的学习重在知识的积累,如果知识点疏漏太多,建议去找个专门的辅导班看看.之前我的文言文也非常不好,后来同学带我去北京新东方中小学一对一学习中心试听了一节课,我突然发现,原来文言文可以这么有趣的学习,就在那里报班了,现在语文成绩挺好的.
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　　文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句 、倒装句　　其中较难理解的是倒装句 现代汉语习惯的常规语序,一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”,即主语在谓语前,谓语在宾语前,修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化. 如果以这个常规语序为标准的话,我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况
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　　如何鉴赏古文　　一．营造古文学习良好氛围的必要性分析.　　《语文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容” 可以说,《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求,并且中考文言文考试篇目限定于课本,从道理上讲,应该有相当理想的成绩,结果却相反,很出乎意外.　　笔者调查了50多位中学语文老师发现
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【以数谏故】因为屡次劝诫的缘故.所以【数】是屡次的意思如果你用的是苏教版的书,可以按照书下注释试着圈注意思.多读就会发现其实文言文并不难.}