[校长之声]孙清亚：呼唤“我的第七任语文老师”
呼唤“我的第七任语文老师”
——《微光（第二卷）》序
北京市京源学校 孙清亚
【摘要】《微光》是北京市京源学校语文组全体教师的作品集，每学期编写一本，主要包括优秀教学案例、教学反思、教学札记和个人作品等。语文学科是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语文老师应该具有发展学生语文核心素养的必备品格和关键能力，而这样的语文老师应该是什么样子的呢？
半个月前接到语文教研组长的短信，邀我为《微光》这本语文老师作品集写个序。我诚惶诚恐，一直没敢动笔，因为这件事对我实在太难：理科出身的我怎敢给语文老师们的作品集写序呢？不过，就在接下来的十几天苦苦思索的过程中，自己中小学时代遇到的“六任语文老师”的音容笑貌，却越来越显清晰……
第一任是我的语文启蒙老师，他是代课的，农耕之余上上课。记得在讲到《小蝌蚪找妈妈》一课时，他带我们到教室后面的池塘边观察小蝌蚪，居然发现小蝌蚪都在高兴地摇头摆尾、游来游去，没有一个着急去找妈妈。当时他摇着头说了一句让我们似懂非懂的话：“尽信书，则不如无书。”
第二任是小学高年级的语文老师，他开始教我们写日记。在农村的生活似乎平淡无奇，时间是静止的，我们的日记就成了“流水账”，于是老师决定和我们一起动笔写日记：动物写过猪牛羊鸡鸭鹅，天气写过阴晴雨雷雾雪霜露，事情写过红白喜丧。我们都惊讶：原来老师也可以和学生干同样的事情。
第三任是我初中的语文老师，在他的课堂上，每一篇课文，不管长短，无论体裁，他都会用很不标准的普通话朗读一遍，然后让我们模仿着读。赶上篇幅长的，竟然读了一节课。第一次发现书还可以读到这个程度——“摇头晃脑、轻重缓急、抑扬顿挫、声泪俱下”。
第四任，其实不是语文老师，而是初中的一位体育老师。每逢雨雪天气，他就会在教室里给我们说评书《杨家将》，讲得“声情并茂、跌宕起伏、回肠荡气”。下课时一句“欲知后事，且听下次雨天分解”，一下子把我们从故事情节中拉回现实——每当此时，我们就特别渴望雨雪天气来得多一些。
第五任是我高中一、二年级的语文老师，他是我们那里很有名气的书法家，曾出过几本字帖。在他的语文课上，第一件事就是他要把课文中出现的生字词在黑板上用楷书、隶书、行书各写一遍，然后让我们去临摹。赶上喝点小酒，他还会在黑板上来一幅古诗文的狂草——龙飞凤舞、洋洋洒洒。
第六任是我的高三语文老师，每节课他都会抱着一大摞书和一沓报纸走进教室。书大致都是文史哲，每本书上都插着好多个小书签，课文中出现的所有典故，他都能“旁征博引、引经据典、信手拈来”。而报纸是他自己订阅的《人民日报》，贴在班级后墙上，留给我们在课余时间去阅读——别小看这份报纸，它竟然成为那个年代的我们了解世界的窗口。
以上就是我的前六任语文老师，他们每个人身上都有一道“微光”——遗憾的是有的微光太过微弱，有的则出现太晚。如果有一位语文老师，他能同时拥有这六道微光（拥有五道也行），那他就是我苦苦期待的“第七任语文老师”。如果“第七任语文教师”出现在我的求学生涯早期，我就有信心把这个序写得更好。如果京源能够多几位“第七任语文教师”，京源学子就一定能把语文学得更好——他们能与古人对话，能与今人交谈，能与未来对接；能读懂别人，能表达自我，能记述生活。这就是语文的教育功能——“教会学生践行母语”！
我们的语文老师应该问一问自己：“我拥有几道微光呢？”这本书的名字叫《微光》，与其说是“微光”，不如说是“聚光”，因为那么多“微光”聚在一起，就充满了无限聚合的可能，每个人都有希望成为京源的“第七任语文教师”，这必将是京源学子的幸事。
这个小序写得不好，因为我没能遇到我的“第七任语文老师”。而我衷心祈盼的，就是我们京源的莘莘学子，能够在现在或是在未来，遇到他们的——“第七任语文老师”。
孙清亚：你的高考成绩即将一文不值（请将此文转给大中学生、家长和老师们）
孙清亚，北京市京源学校副校长、北京市京源学校莲石湖分校执行校长。
曾荣获北京市骨干教师、北京市石景山区优秀共产党员、优秀党员标兵、十佳青年教师、师德标兵、北京市“翱翔计划”优秀辅导教师、石景山区“经济技术创新标兵”、“北京市科学技术普及工作先进个人”等荣誉称号。
先后担任石景山区青联委员、石景山区政府特约督学、《中国教育报》首都教育专家咨询委员顾问委员、CCTV-10《走近科学》栏目特约专家。
敢于创新实践，善于团队建设，精于细节管理，是学生喜爱的好老师、教师身边的好榜样、学校管理的核心力量。在学校管理、教学管理、新课程改革、教师培训、学生生涯发展、学校特色发展、教育模式创新、课程开发和化学学科教学等多个领域做了大量实践与研究，并取得多项市区级优异成绩：学校中高考成绩一直在区域名列前茅，高考连续十二年本科率100%、重点率95%以上；多项实践成果获得北京市基础教育成果奖一、二等奖。
多次承担全国和市区级新课程培训教师，先后在到北师大、首师大、四川、重庆、河北、山东、内蒙、江苏、厦门、山西等地做学生培训、教师培训、校长培训。多篇论文在《中小学管理》、《初中教育》、《科学》、《北京教育》、《现代教育报》、《未来教育家》等核心期刊发表。
l 主持项目《基于“无边界学习”理念构建学校综合实践活动课程体系》获得北京市第四届基础教育教学成果二等奖。
l 主持项目《通过“现在进行时”课程建设 促进一贯制学校创新人才培养的实践研究》获得北京市第五届基础教育教学成果二等奖。
l 参与项目《纵向有效衔接，横向丰富多元——一贯制学校心理健康教育体系的构想与实施》获得北京市第五届基础教育教学成果一等奖。
l 主持策划《未来教育家》（京源学校专刊）深度阐述京源学校“纵向有效衔接，横向丰富多元”的课程体系和以“现在进行时课程”、“第三学期课程”、“在地自然四季课程”、“基于学生真实需求的未来学校课程”为代表的学校特色课程建设实践。
l 毕业典礼致辞《你的高考成绩即将一文不值》引起广泛关注，在微信公众平台搜索“高考成绩即将一文不值” 可以读到此文。
编辑：刘升民
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今日搜狐热点遇到素质差的老师是怎样一种体验？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。50被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="1分享邀请回答186 条评论分享收藏感谢收起41 条评论分享收藏感谢收起我是单亲，我妈39因为工作安排去农村当一年的代课老师，在这期间我妈和当地的一个农民偷偷的领了结婚证_百度知道
我是单亲，我妈39因为工作安排去农村当一年的代课老师，在这期间我妈和当地的一个农民偷偷的领了结婚证
我是单亲，我妈39因为工作安排去农村当一年的代课老师，在这期间我妈和当地的一个农民偷偷的领了结婚证还怀孕了工作期早就已经满了现在就住在那个男的家里我去找我妈就是不肯跟我回家，怎么办才好
我有更好的答案
你妈妈有选择幸福的权利~任何人都无权干涉
怀孕了怎么办，是上过床了吧
结婚了上床正常啊~他们选择再生育也很正常
我不想我妈留在那家人家里
你是恋母情结太严重了吧~你又不能替代你妈妈的老公~凭啥管那么多
我就是想让我妈只有我一个
采纳率：42%
不回就不回吧，她已经是别人的妻子别人的妈，你没办法左右。想开吧，想不开也没办法
已经上过床了
她也是别人的妈
你应该祝福他们
你妈有了依靠了。
我妈妈被别人家抢走了
那是她自愿的。
你妈已经找到了她自己的幸福不是挺好吗
怀孕了怎么办
是上过床了吧
问题是你妈有选择自己幸福的权利，另外你上班了还是上学
技校刚毕业，焊工
看着我妈大肚子的样子，我很难想得到
我妈会让一个土里土气的农民在自己体内射精液
那你想你妈一个人过一辈子吗，
那她现在找到了下半生的依靠不好吗
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