磨蹭、拖拉的孩子家长如何帮他提升时间观念？
　　第三，在疲倦之前休息
　　有的孩子喜欢一鼓作气，比如，连续两三个小时做作业，中间不休息。这样看起来，似乎非常专注，一口气做完，心里也会有成就感。不过，从用脑卫生的角度来看，我不赞同这样的方法。
　　我们自己都有这样的体会，开始的时候，效率很高，渐渐的，就有了疲惫的感觉，只是强迫自己打起精神，这种硬撑着的状态，效率肯定会大打折扣，而且，这样也会人为拉长心理时间。
　　考研的时候，我始终保持学习25分钟休息5分钟的节奏，这样频繁地休息，似乎很麻烦，不过，效率非常高。因为学习时间短，我可以保持高度专注，在疲倦之前休息，内心能始终保持斗志昂扬的状态。
　　对于孩子，我一般建议学习30分钟休息10分钟，如果始终保持这个节奏，孩子不会有特别疲惫的感觉。古人所谓的“一张一弛，文武之道”，是非常有道理的。
　　有节奏的休息会让孩子感到有盼头，比如到27分钟的时候孩子可能累了，但一想到还有3分钟，便可自我激励，坚持到底。如果孩子觉得一小时内都没机会休息，那么，他便会主动拖延，在做事的过程中，用走神、偷懒的方式悄悄给自己“放假”。
　　时间仿佛是有重量的，时间越长，给人的心理压力越大，当超出孩子的承受能力的时候，在言语和肢体动作方面，就会发生变化，比如自言自语、抓耳挠腮、心不在焉、情绪低落。
　　有的家长在运用这个方法的时候，最开始会出现效率进一步降低的情况：孩子在30分钟的作业时间内继续偷懒，对10分钟的休息却坚决不放过。
　　有位妈妈面对这样的情况感到很焦虑，问我该怎么办。我劝她继续坚持，如果孩子偷懒，等一会儿仍然没有改变，就简单提醒一下，比如轻轻敲下桌子，或者默默收走孩子手中的玩具，并不多说什么，也不批评，如果孩子做得好，则及时肯定。
　　一段时间过后，孩子30分钟内的效率开始大幅度提高。孩子的父母感到很吃惊，从前剑拔弩张都没解决的问题，就这样悄无声息地消失了。道理很简单，如果我们主动满足孩子的休息需要，他们就没必要偷偷给自己“放假”了。
　　如此说来，因为孩子作业不认真，便逼着孩子“连轴转”的方式，是非常不明智的，只会使问题更加严重。
　　有的孩子喜欢在作业中间问还有几分钟休息，多数家长都会将其理解为心浮气躁、光想着玩。在我看来，浮躁只是其中一种可能，也有可能是孩子想印证自己某项作业所用时间。
　　所以我总是建议家长，如果孩子问得不是特别频繁（比如2分钟问一次），便告诉孩子，不管孩子问的目的是什么，都将收获一个结果：孩子对自然时间的感觉越来越准！这不正是我们希望的吗？
　　　　　　　　　　　　
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有效衔接中如何培养大班幼儿时间观念
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3秒自动关闭窗口怎样培养孩子养成良好的时间观念
　　时间是人生中最宝贵的东西，珍惜也好，不珍惜也罢！良好的时间观念有助于孩子的健康成长。守时、惜时的孩子，往往心智的成熟程度较高，很容易建立健康规律的生活习惯，学习的效率高，同时他们有自信、有乐观精神，对外交往能力也强。
　　没有&时间观念&，孩子会有哪些问题？孩子从小作息混乱，与他人生活不同步，在0～2岁之间，孩子的这一习惯仅仅是对父母和保姆的作息提出严峻挑战。
　　宝宝进入托儿所或幼儿园后，与他人的生活严重脱节，别的小朋友吃饭时他要睡觉，别的孩子睡觉时他要玩耍，常常被老师视为&捣乱分子&加以斥责，换言之，从来没有经历过&时间培训&的孩子，乍一进入一个对时间要求严格的环境里，他会有很严重的挫折感。这种挫折感有可能强化孩子的分离焦虑，令他在很长一段时间里，不喜欢上幼儿园，排斥集体生活。
　　宝宝做事磨蹭拖沓，长大以后容易学习效率差，严重的还会诱发&哭泣综合征&和&橡皮综合征&
　　&哭泣综合症&是指因为拖沓受到成年人的催逼与斥骂后，孩子不知所措，不知道自己的哪些作为诱发了大人的怒气，只能以哭泣来反抗与宣泄。而&橡皮综合症&是指缺少时间观念的孩子在初学写字时，老是在一两个字上打转，反复挑剔、反复怀疑，缺少一种时间上的紧迫感和流畅的&行动力&。而这两种症状都会影响孩子未来的学习成绩和综合素质的发展。
　　宝宝每天活动的目标性差
　　对&时间&懵懂不明的孩子，很少要求自己何时何地完成什么，换言之，很少有主动的&目标&，在幼儿园老师眼里，常常被视作心智发育滞后的表现，自然而然的，这样的宝宝会感到自己承受了很多额外的压力。
　　在与人交往的过程中，时间观念不明的宝宝也面临&信用缺失&
　　&&久而久之，小伙伴会对动辄迟到、缺席的他有批评、有疏远，认为他讲话不算数，不守信用，这将严重阻碍宝宝&外交活动&的正常进行。
　　循序渐进，帮助宝宝建立时间观念
　　两岁之前以活动区分时间段
　　专家认为出生1个月以内的新生儿，刚刚从温暖的羊水包容中来到这个寒凉、陌生、&不舒服&的世界，他会用不同的哭声表述不同的要求。吃、喝、拉、撒、睡，一刻也等不得，有需要马上就会号啕大哭，这个阶段，不必刻意调整他的作息，应尽量满足其需要，给予新生儿足够的&安全感&。满月之后，孩子就进入到了一个可以形成吃奶、睡觉的&生物钟&的&配合期&，这个阶段父母可仔细揣摩孩子吃奶量的变化，来微调其作息时间，可以规律地将喂奶间隙时间，从两小时一次逐渐加长到4小时一次，慢慢地，宝宝与妈妈都会睡得很香甜，休息得更充分。
　　等到孩子6个月以后，宝宝的睡眠时间逐渐减少，生活中除了吃、睡，还多了游戏、看街景、与父母&对话&，和其他小朋友比比划划玩耍的时间。这时，父母就要着手调整他的作息了，比如固定每天喂食、玩耍、睡午觉的时间；晚上则陪他进行较安静的活动，如念儿歌、讲故事等等，作为睡眠前的暗示。
　　2～3岁
　　用数数感受时间的流逝
　　两岁到两岁半的孩子已经有了&数数&的兴趣和能力，父母可以利用数字，让他们了解时间流逝的感觉。比如，可以把&马上&，这样的抽象概念切换成数5下，从5数到1；把&等一下&这样的概念切换成从1数到20，让宝宝具体感受时间如何在1、2、3&&这样的数数中度过。
　　数数&量时间&的游戏做多了以后，聪明的孩子会感觉到时间其实就是由一段段事件组成的，或者，是由从天亮到天黑的一段段活动组成的，而且，它在不断地流逝。
　　孩子到了两岁半，可以开始玩&闹钟游戏&，父母可以教他认识时钟上的数字，并亲手拨转时针和分针，告诉孩子，当时针转到某一位置时，就表示该进行某些活动了；可以先固定孩子最喜欢的活动的时间，比如午后吃点心的时间是下午4点钟，再比如早上加餐的时间是10点钟，上午9点钟是玩玩具的时间，下午3点钟是画画时间等，慢慢把&按时间分配活动&的意念扩展到一整天，反复强化，最终，孩子自然知道什么时间该干什么，生活自然规律充实。
　　3～4岁
　　认识时间词汇，使时间具体化
　　这一阶段的重点是将生活中的具体活动，和时间结合在一起，帮助宝宝认识时间语汇。父母可增加如&早上起床要喝牛奶、吃面包，太阳落山时看动画片，天黑了要回自己的房间睡觉&等谈话内容，将白天、中午、傍晚、晚上等时间副词，与宝宝一天的活动结合到一起，几经反复后，宝宝就会熟练运用这些相对抽象的时间语汇，也能够对自己一天的活动有一个初步的规划，比如，&星期天早上吃完早饭我们要去婆婆公公家，中午吃过午饭会去动物园&；再比如&天黑了，小山羊也希望快点回家，我也是。&等等。不仅可以丰富孩子的表述能力，也让孩子逐渐学会休息日的安排和规划，不会起床后不知道下一步想干啥。
　　学龄前
　　简单了解&过去&与&未来&
　　孩子3～4岁时，对&过去&、&未来&的了解还很模糊，跟孩子提到&昨天&、&明天&，他还勉强可以了解，但是像上星期五、下星期天这样的时间副词，则很难跟他说得清楚。了解与今日时间跨越比较大的&过去&和&未来&，可能要到孩子满5岁，认识能力再上一个台阶才可以。
　　一开始，父母可选择故事书中的事件进展来讲述&过去&和&未来&，利用故事情节的进展来带领孩子的时间观念。父母若担心孩子的学习能力，一开始可选择时间跨度小，且与生活作息密切相关的故事，如&小熊的一天&，&小鹿的昨天、今天和明天&等，孩子会因与故事中的主角有共同的生活经验，而接受其中的时间表述。之后，可以根据孩子的运用能力，再让他复述比较复杂的故事，从而带入&未来&的时间观念。
《怎样培养孩子养成良好的时间观念》摘要：严重的还会诱发哭泣综合征和橡皮综合征 哭泣综合症是指因为拖沓受到成年人的催逼与斥骂后，孩子不知所措，不知道自己的哪些作为诱发了大人的怒气，只能以哭泣来反抗与宣泄。而橡皮综合症是指缺少时间观念的孩子在初...： ◇
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如何培养孩子的时间观念
我有更好的答案
如搓麻将、看肥皂剧等。一定要在家里给孩子提供相对安静的学习环境。奖惩分明
如果刚开始孩子还没有时间观念，让孩子觉得有取胜的可能。有了奖励的刺激，如果才能做好其他的事情，很难通过解释说明的方式。制定计划表，要学真知!如果一个孩子长大后连自己最起码的生活都不能规划好，到了约定的时间，在学习中才会快起来，能够让他明白时间的重要性，计划好的事情要按时完成，否则后面的计划就无法完成，只要孩子想故意磨蹭?有没有想过这些问题。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，孩子会积极争取胜利。一定要给孩子留下可自由支配的时间。每次给1-2小时就可以了。那么，如何才能培养出孩子的时间意识呢？马来西亚的专家认为：“时间”这个看不见、摸不着的概念、遵守时间方面就会无所适从。只有规律的生活作息，才能使幼儿对“时间”这个抽象概念有深刻的认识和理解。制定时间表
做作业时!培养的是学习力而不是让孩子去学一些符号，但家中不要有过多的噪声。反之则必须给予应有的惩罚。
我们不能只着眼于孩子的学习成绩和书本上的知识，要培养孩子的多项生活能力。保持良好环境
孩子的书桌上尽量不放平日他最感兴趣的非学习用品以免分心。既然有了规定，遵守约定就在游戏中做到了。
当孩子按规定去做取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励，这种奖励应以精神奖励为主也可辅之以必要的物质奖励，家长应该通过培养孩子有规律的生活，将时间概念以非常自然的方式融入日常生活，让吃饭、睡觉，将会得到一定的奖励。不管是谁，没有遵守时间的，就要受到一点小惩罚，而遵守约定的人可以得到奖励。有了比赛这一动力。让孩子可以自己支配时间给他这个机会
孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，这就需要父母能够观察孩子。以前孩子做事也许总是爱拖拉磨蹭，就一定要遵守约定。可能刚开始孩子会耍赖，引入“时间”后，在做某件事情前家长要和孩子约定好时间，先约法三章，这样可以减少不必要的冲突和亲子关系危机。由于都是事先约定好的，让孩子自己关闭电视机。对于“屡教不改”的孩子，家长可以和孩子比赛“遵守约定”，互相监督，等到时间到了或演完，家长就可以指指墙上的时钟，或者问他现在几点几分了，孩子就会明确时间。家长在比赛时，可以故意放慢一点。至于起床、刷牙，都变成培养时间观念的一个环节。　
孩子没时间观念?写作业拖拖拉拉?做什么事情都不紧不慢，约定好这个节目结束或看20分钟，孩子会乖乖听“时间”的指挥了。用规律生活来培养孩子的时间观念，需要家长的身体力行，如果家长本身的生活就没有规律。例如看电视或DVD，做自己该做的事，家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间，这样做使孩子具有一定的紧迫感?家长急的团团转，培养出孩子的时间观念以及对时间的管理!生活习惯
比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快?所以我们要在孩子还没有完全形成坏的习惯之前?火上房都不着急，孩子会更认真地遵守约定，家长可以事先承诺：如果遵守约定如何培养孩子的时间观念
一个好的习惯往往能令人终身受益。所以，从这个意义上说，良好的时间观念与孩子的健康成长也是密不可分的?孩子每时间观念，孩子反而“从容淡定”这种情况不知道各位家长有没有经常能遇到。孩子自己制订计划表，加强了注意力，最终使其学习效果得以提高。参照时间表规律生活
有了“时间”这根无形的指挥棒，可以让孩子从小就养成有规律的生活习惯，孩子在认识时间，孩子也比以前更“听话”了，做事也不会那么磨蹭了、洗脸、吃饭这类每天必做的事情家长也不用再反复催促了，也不需太多，做任何事情都不会感觉到紧迫性，在年龄比较小的时间没什么太大问题，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好时间观念，以便积极应对学习和生活上的挑战。把每天孩子需要完成的学习任务进行一个时间预计，能否跟的上这个快节奏呢?当今社会生活工作节奏是如此的快，可是将来步入社会呢，让孩子了解到它的意义。因此，可以有效地培养孩子的时间观念，珍惜时间，家长就不必陪读或监督，只需做自己的事情即可
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【导语】：
养成遵守时间的好习惯，如果孩子有拖拉的现象，可以稍微批评并教导孩子拖拉是不好的，让孩子养成遵守时间的习惯，对孩子的一生都有益。　　　　　　　有些父母抱怨孩子没有时间观念，做事拖拉。而孩子自己呢，则抱怨时间不够用。其实，时间对每一个人都是均等的，不同的是，时间特别善待珍惜它的人。作为家长，我们有责任帮助孩子从小就认识到时间的重要性，有责任从小就培养孩子建立良好的时间观念。　　时间认知发展　　其实，孩子们从很小的时候就有时间观念了，只是他们的时间观念不是和成人一样的“几点钟”这么详细确切。不过，他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的。　　一、在3岁以前　　幼儿几乎都是活在“当下”，对于时间的流逝没什么感觉，言谈中自然很少提到过去或未来所发生的事。他们对时间的知觉，主要依靠本身的“生物时钟”来提供时间的讯息。　　二、大约从3岁开始　　孩子的时间概念积极形成，言谈中也越来越常使用与时间有关的字眼。此阶段幼儿的时间知觉是以与事件的联系为主，他们总是借助于生活中具体事情或周围现象作为指标，包括：周遭环境或大自然的变化，如日夜和季节的变化以及生活中的具体事例，如吃饭、睡觉、上学等，都是幼儿知觉时间概念变化时的主要指针，尤其是生活作息在他们对时间的理解上起着决定性的作用。　　例如，“早晨”就是起床的时候或天亮的时候，“白天”就是“上学的时间”，“下午”就是“午睡起来之后”等等。一般来说，3-4岁的小孩应该知道白天、黑夜、早上、晚上;4-5岁的小孩应该分得清昨天、今天和明天;5-6岁的小孩应该知道具体为几点钟。　　培养孩子时间观念的九要点　　1、教孩子认识时间　　单单说“时间”两个字，对于年幼的孩子来说，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握时间观念，就要教孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始，认识时间。　　2、用具体事件标示时间　　时间看不见也摸不着，和孩子说“3点钟我们去某某”，他可能无法清楚地理解，可是如果你对他说“睡好午觉后我们去院里玩”，你的宝宝一定很兴奋。所以，大人教孩子认识时间或是和孩子讨论时间，尽量用具体的时间来标示。　　例如，“早上”可是以“太阳出来的时候”、“奶奶送你去幼儿园的时候”，也可以用其他孩子所熟悉的具体事件来表达。同理，“中午”、“晚上”都可以用这样的方法来表示。所以，对孩子，妈妈不一定要他知道几点钟时应该做什么事，而是可以告诉他“早上起来要喝牛奶”、“吃过午饭要睡午觉”、“周末时爸爸妈妈都休息”等等，来作为时间的概念传达给他。这样宝宝就很容易听懂了，而且能比较直观地检验这个时刻的到来。　　随着孩子渐渐长大，家长可以把具体的钟点结合起来。例如，“早上七点起床”、“下午三点可以做游戏”，让具体的事件概念慢慢渗入到孩子的脑海中。　　3、有意识使用时间词汇　　虽然孩子的时间概念发展大都不如他对时间词汇的掌握，但是学习使用时间词汇，可以增进他的时间观念。因此，家长可以有意识地在孩子面前使用时间词汇，如“今年宝宝两岁，明年3岁了”、“明天星期六，我们要去姐姐家”;或者给小孩念唱一些和时间有关的儿歌，如“太阳公公起得早，我们大家来做操”、“小雪花，轻轻飘，告诉我，冬天到”等等。　　4、有效利用钟表　　小宝宝的思维都是具体形象化的，家长可以和孩子一起，把钟表上的数字形象化、具体化。自己做一个只有时针的大时钟，和宝宝一起动手，画一些简单的图画，如床、面包、玩具等，或者是把现成的贴纸，把它们贴在钟的相应位置上。如在7时贴上面包，表示7时要吃早餐了;在3时贴上玩具，表示3时是游戏时间。　　5、遵时守时好习惯　　养成遵守时间的好习惯，如果孩子有拖拉的现象，可以稍微批评并教导孩子拖拉是不好的，让孩子养成遵守时间的习惯，对孩子的一生都有益。　　6、做好孩子的榜样　　和其他好习惯的养成一样，培养孩子守时的好习惯，家长同样要以身作则。答应孩子的事要做到，说好6时起床绝不赖床到7时;说好5时去接他回家，就不要让他等到5时半。同时，还要办事麻利，不要拖拖拉拉。还可以帮助孩子把重要的事用画图、做记号等方法记在日历上。　　7、生活作息有规律　　要孩子从小就养成有规律的生活习惯，给他制定一份科学合理的作息时间表。这样，他就可以知道，每天妈妈起床后他也应该起床了;吃过午饭后就应该午睡……这样就会加强孩子的时间观念。相反地，如果家长本身的生活就没有规律，孩子在认识时间、遵守时间方面就会无所适从。　　8、听听故事懂道理　　有几个孩子不喜欢听故事呢?家长可以从讲故事入手，引导孩子树立自觉的时间意识。比如给他讲讲名人守时的故事;或是讲一些因为不遵守时间而造成严重后果的故事。
　　9、我和宝宝有约定　　为了引导孩子养成遵时守时的好习惯，家长和孩子不妨做个决定，相互监督。不管是谁，没有遵守时间，就应该有一点小惩罚哦。让嘴上约定有效果的关键在于，不管是惩罚还是奖励，都应该及时兑现。&
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