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多动症14岁男孩纪律
状态：就诊前
希望提供的帮助：
请医生给我一些治疗上的建议,是否需要就诊?就诊前做哪些准备？
所就诊医院科室：
当地大医院
治疗情况：
医院科室：
治疗过程：无
用药情况：
服用说明：专注达
专注达不管用吗
状态：就诊前
专注达只是学习方面有进步，纪律还是管不住自己
可以用上中药或帖剂
状态：就诊前
我觉得是孩子从小养成的行为习惯问题，现在想纠正有困难，想心理咨询
那就到心理科
张建昭大夫通知通知:我希望有一天医生是最不容易被想起来的人，这说明大家都很健康，不需要我。感谢我的患者朋友对我的信任，在这个节日里祝愿你们平安健康幸福。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
张建昭大夫通知通知:不知不觉已是2016的最后一个工作日，总觉得时间不够用。祝2017年健康相随，幸福常伴！
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：膀胱多动症&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
女患者51岁，之前一直有尿路感染吃过药好了一段时间， 过年时出现尿频尿急，一天将近要尿十七八次晚上下半夜开始基本上是一个小时一次，去医院看...
疾病名称：好动&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
5岁4个月，开学上大班。
像多动症的地方：午睡困难要老师家长盯着才能入睡；外出的时候喜欢奔跑，要家长严厉阻止后才能好好走；话有点多；在家...
疾病名称：心理咨询&&
病情描述：孩子四年级、最近一个多月了发现孩子总是反复做一个动作，有时双手不自主的抓、把鞋放好要好多遍、反复的摆放杯子，做什么也爱重复、否则自己心理就不舒服。以前学习成绩不错、最近两个月写字总...
疾病名称：儿童多动症&&
希望得到的帮助：不知道是不是病，怎么治疗？
病情描述：孩子就知道玩，不知道学习，多动，坐不住，但看自己喜欢的书时可以看2-3个小时，也可以更长时间，现在孩子上3年级，学习差，比同龄人显幼稚
疾病名称：小儿多动症&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
男，四岁，从小就很皮，吃饭时也不老实，而且还因为一点小事就哭，上个星期五把老师的手机还有一个体温表给摔坏了，才想到我的孩子是不是小儿多...
疾病名称：小孩多动症&&
希望得到的帮助：事或事多动症，医生要求住院治疗是或有必要。
病情描述：上课注意力不能集中，好动，对任何东西都好奇。
疾病名称：多动症注意力障碍&&
希望得到的帮助：1.多动症注意力障碍是否需要通过仪器等设备的检查才能确诊。（因为医生只是通过对家长...
病情描述：上课不能集中注意力，小动作多，感兴趣的课好一些，现在发展到不感兴趣的课趴在桌上睡觉，自修课别人都在做作业，就他傻坐着不做，玩这玩那，回家作业拖拉。做事时也常常不注意细节，常因粗心大...
疾病名称：孩子上课注意力超不集中&&
希望得到的帮助：想知道孩子是不是有多动症的症状,有没有专门的仪器来检测孩子是不是得了多动症,如有该...
病情描述：最近一年,孩子上课注意力不集中,在凳子上坐不了5分钟,上课老是和小朋友讲话,即使是自己特感兴趣的课也不能集中精力,但是沟通起来,说话什么的又没有什么障碍
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
张建昭大夫的信息
神经内科常见疾病，如脑炎、自身免疫性脑炎、癫痫、视神经炎、视神经脊髓炎等
2009年毕业于北京大学医学部
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> 轻度多动症的表现
轻度多动症的表现
轻度多动症
我儿子14岁,已经确诊为轻度多动症,可医生让孩子开学再服用药物,为什么,现在可以服用吗?
朋友你好,你这情况建议遵医嘱治疗的,暂时不要服了.培养儿童有规律的生活习惯.经验证明,这种治疗方法能减少儿童的多动行为,在长期坚持的基础上,一般?...
共位医生回答
轻度多动症
轻度多动症？轻度多动症该如何治疗
多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成...
共位医生回答
轻度多动症
轻度多动症？轻度多动症该如何治疗
多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成...
共位医生回答
多动症的表现？
孩子最近学习上不能专心，不能主动去学，不服管束，惹是生非，干扰他人，人际关系紧张
有可能是宝宝情绪不稳定，可以先跟宝宝谈心，进行开导，不一定就是多动症。
共位医生回答
多动症的表现
孩子上课不注意听讲，而且作业也经常完不成，请问，患上多动症的儿童有什么表现？
你好，多动症的表现多动症主要表现为：注意力不集中、小动作多、不专心听讲、做作业边做边玩、常抄错字或露字、学习成绩时好时坏、冲动任性、自控力...
共位医生回答
多动症的表现
我最近发现我儿子咬手指，食欲方面蛮好的。不知这是多动症的表现吗
你好，不必担心，这不一定就是孩子的病症，考虑是孩子的一种不好的习惯，一定要帮助孩子给掉，让孩子坚持补钙和维生素AD，21金维他，多喝温水，注意...
共位医生回答
多动症表现
多动症表现，我的孩子上小学二年级，上课的时候就是精力不集中，老师给我反应过2次了，我也和孩子谈了几次，但是他就是改正不了。请问孩子为什么会?...
你好，儿童多动症多与饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物过多就会出现多动症，有多动症的家人应帮助儿童克服偏食和挑食...
共位医生回答
多动症表现
不管是吃东西还是拉臭臭他总要边玩边进行，有时不给他东西玩他就闹，有时不闹但脚却踢来踢去的要不就是抠东抠西，有一点声音都不行马上就要去看，哪...
你好,多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年?...
共位医生回答
多动症相关药品适应症：滋养肝肾，开窍，宁心安神。用于肝肾阴虚所致儿童多...[]￥94.2￥49.2￥67.3小儿智力糖浆，脑蛋白水解物片，赖氨基醇B12能一起吃吗
小儿智力糖浆，脑蛋白水解物片，赖氨基醇B...
小儿智力糖浆，脑蛋白水解物片，赖氨基醇B12能一起吃吗
医院出诊医生
擅长：抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长：多动抽动、自闭症、尿床、弱智、不会说话
擅长：矮小增高、性早熟、肥胖症、生长发育落后
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医生会员
专长：高血压，肾病，肝病，皮肤病，性病，美白祛斑除皱，中...
&&已帮助用户：105384
问题分析：你说的这些是可以一起吃的,一般就一起喂就行了,这个吃后多吃一些消这些,帮助消化吸收意见建议：不然这个是有可能造成这个消化吸收不良的现像,所以这些并不冲突的,可以一起吃的.
问赖氨基醇维B12口服溶液对补钙有效吗？
职称：医学会员
专长：糖尿病 高血压
&&已帮助用户：65983
病情分析： 您好，补钙最重要的是宝宝对钙的吸收。
意见建议：建议带宝宝多晒晒太阳，建议多摄取一些补钙的食物。
问你好我儿子四周岁服用赖氨基醇维
职称：医师
专长：慢性糜烂性胃炎,肝炎,习惯性便秘
&&已帮助用户：175784
指导意见：朋友你好，这情况建议暂停后复查一下，不要继续服用了。
问赖氨基醇b12口服液和维生素AD可一起服用吗
职称：医生会员
专长：小儿呼吸系统、消化系统疾病
&&已帮助用户：169329
病情分析： 你好：赖氨基醇b12口服液和维生素AD是可以同时服用的，相互之间是没有影响的
问地图舌可以用赖氨基醇维b12吗
职称：医师
专长：心血管内科、消化内科、呼吸内科
&&已帮助用户：272877
你好，这可能是地图舌的表现，地图舌是一种发生在舌粘膜浅层的慢性边缘剥脱性舌炎。可能与消化不良、营养缺乏和体质差等因素有关。这需要查找清楚病因，有针对性的处理，保持良好的饮食与生活习惯，保持口腔的清洁卫生，必要时用一些中药进行调理。
问宝宝11个月，缺钙缺铁，贫血！大夫开了赖氨基醇维B12口...
职称：主治医师
专长：传染科,尤其擅长乙肝等疾病
&&已帮助用户：13143
病情分析： 我看孩子的检查报告就是稍微低点。多食含钙含铁食物比服药好。意见建议：建议不要乱给孩子补微量元素。尽量从饮食上调节。多食含钙铁锌高的食物。
问宝宝喝赖氨基醇B12还可以同维立方，...
职称：医师
专长：小儿肺炎,小儿炎症性肠病,婴幼儿胃食管反流,小儿发烧,小儿感冒,小儿呕吐
&&已帮助用户：41957
意见建议：一般赖氨基醇B12跟同维立方不冲突，但是重复用药，建议单用同维立方就可以，里面也是有赖氨基醇B12。
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言语障碍突出；小儿自闭症喜欢不理他人；孤独离群，不与其他……
主要有：发病年龄；食欲极佳,多食,喜甜食；皮下脂肪分布均匀；青
主要有药物治疗和心理治疗两方面，药物治疗可分为针对抽动症状…
医生建议：别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内、注重情商培育……
医生解释：有复发性、不自主、重复的、快速的、无目的的抽动……
据医生讲：感染与免疫因素；遗传因素；孕期理化因子刺激……
按国际标准：婴幼儿时期排尿习惯不良、婴幼儿时期强烈的精神……
让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力……
小儿多动表现在：注意力障碍、学习困难、活动过多、冲动任性……
急性单纯性儿童抽动症、慢性单纯性儿童抽动症、多发性抽动-秽语…
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评价成功！知道吗？发明家爱因斯坦、牛顿、爱迪生；作家安徒生、列夫·托尔斯泰；艺术家莫扎特、达芬奇、毕加索、凡高；电影大师希区柯克、斯皮尔伯格，军事家拿破仑、巴顿将军；还有迪斯尼·沃尔特、体育巨星迈克尔·乔丹、超级影星汤姆·克鲁斯、化学及生物学家巴斯德、哲学家苏格拉底·······等等，实在太多太多，数不胜数，他们童年都曾患有多动症，只不过他们演绎了成功的人生，而我则相反，区别就在于亲人们的爱，以及怎样去关爱。　　　　　　我自己是个成人多动症患者，儿子也有多动症的症候。发这个帖子，不是因为我四十几年的苦难人生，以及发现自己有病后的沮丧和治疗的艰辛甚至绝望，而是儿子也开始出现相关症状，而是看到更多的父母为他们患病的孩子心急如焚，乃至急病乱投医，乃至彷徨无助的黯然。我想通过这个帖子来积些德，为了儿子，为了儿子的下一代，也为了可怜的妻子，还为了我自己，更为了那些患儿及他们的家长。　　　　　　　　后面的叙述和分析，更多是一己之见和“一己的经验”，只是希望能给更多忧心忡忡的父母们提供一些治疗的借鉴，而不是照抄套用的方子或具体方式方法。为此，我特意注册了“人人都不同”这个用户名。　　　　　　　　作为成人多动症患者，我写作很困难，语言逻辑性差，每次都要无数次改改停停的。所以希望那些做广告的人群，多一些同情和怜悯之心，尽量不要在这个帖子里做广告，以便使它显得流畅一些，便于大家阅读和借鉴。，先谢谢了！　　　　　　　　关于ADHD，和我的童年时期不同，国内相关资料及描述已经很多很多了，其中有一句描述我在这里先提取出来：“对于ADHD患儿来说，生活是很艰辛的。”，相信对这句话的理解是很多父母甚至ADHD专科医生都不会比我更深切的，因为我自己就发展成了成年注意力缺陷症；更重要的是，这种疾病如果没能得到即时的觉察、控制和持续的治疗往往很快就伴有“共病”，比如精神分裂、狂躁、抑郁等等（这几种病我都有），几种病症综合起来，苦难的人生及至他们下一代的苦难都是可以悲哀地预知的。所以，有些文献讲，“没得到即时治疗的ADHD患者，成年之后往往生活在社会的底层，挣扎就是他们的人生，监狱往往成了他们的其中一个集中地”；所以，通过自己对相关病症的深入研究，我现在对很多以前鄙夷的犯人更多抱有一些同情和悲怜。而且，慢慢发现，多动症儿童其实前途无量，关键在于您怎么去关爱。
楼主发言：1次 发图：0张 | 更多
　　前面把ADHD患儿的未来说得好像很悲观，但那是在“没得到即时治疗”的前提下而言。说个不用悲观的：很多被认为是甚至被诊断为是ADHD的儿童其实并不是真正意义上的患儿，尤其是很多好动、调-皮-捣-蛋、成绩不好的孩子被误诊为患儿。　　　　 或者说，ADHD是代表一种症候群，其中包括注意力缺陷、社交障碍、理解力障碍、学习障碍、语言疾患、行为规范障碍、对立反抗症、感情疾患、焦虑疾患、抽搐疾患等等，而上述很多症候都被专业文献归类为ADHD的共病，其实自闭、精神分裂、抑郁、狂躁等才能算是共病。这个观点是我自己的分析和看法，和主流权威的医学观点有差异，正是因为这些看法上的差异导致我对自己和儿子的治疗上取得了重大的、持续向好的进步，作用于生理、病理方面又反过来作用到行为上的根本性进步。　　　　 也就是说，很多孩子只是因为有了前述症候群中的一种或几种症候，就被怀疑或错误地诊断为ADHD！而这种情况下的综合治疗方案及用药应该是千差万别的，这样，就导致很多家长在经过一些专业治疗后仍然彷徨无助，进而过度贬低药物的作用。（这里先插一句，只有父母家人才有可能真正意义上持续改善或治愈ADHD 患儿的病状）　　　　 从上面分类的不同，也可以理解为什么那么多中成药都无法真正完整地治疗ADHD，往好一点讲，只是更多地控制了ADHD的发展和限制了进一步共病的隐患；至于西药，国外权威也只是肯定它们的促进改善作用，没有谁敢说某某药能起到真正治疗作用，其中利他林算是一种很有效的药物，其利弊，回头专门再说我的看法。　　　　 看看国内一些昧良心的医院的宣传吧：当前最佳的治疗方案是：药物+行为治疗+关爱+足够的耐心+鼓励。而我的方案顺序是爱心+耐心+赏识教育+行为习惯培养+理疗按摩+药物，其中药物对于成年患者是很重要的，对绝大多数儿童则是只能也只该起到引子的作用，否则会适得其反。
　　奇怪？　　　　题目本来是：　　多动症儿童前途无量——一个成人多动症患者的记述　　怎么变成了：　　多动症儿童无量——一个成人多动症患者的记述　　　　不知怎样才能改正过来？
　　书剑：多动症、神经分裂、视神精萎缩、催泌乳素、雷诺式、抑郁症-----都是神经系统细胞发育不良，就像一颗大树一样，有许多分枝，每个个体会发病，会有不同的表现，但都会和神经有关。都以家族为单位发病。只希望科学的发展，能解开其中的奥秘。能让这些可怜人过上一个正常的生活。要坚持科学的用药，将危害减少到最低。我们要相信科学，你看血友病现在不是有办法医治了吗！一定有它遗传规律，相信明天一定会美好的。我们要耐心的等待等待。　　==============　　谢谢你，书剑。　　只是，有些不同看法供参考。　　　　“能让这些可怜人过上一个正常的生活。”　　
我知道，你这话是善意的，但可以肯定的是你是不了解这个病候的，非常不了解这个病候的，现在绝大多数的ADHD专家也一样，这不是愤懑也不是神经质发作似的瞧不起他们，而是事实的确如此，虽然，我真诚地感谢他们的努力，感谢他们的研究，正是他们将从科学的高度上为未来的ADHD治疗提供更多美好的实际解决办法。　　
经过自己的潜心研究和努力治疗后，我不认为自己可怜，也不认为儿子可怜，更不认为广大的ADHD患儿可怜，这可不是自尊心作祟，而是通过人生的感悟和理性的分析后得出的认知。等我陆续写到更多相关情况后，相信你能明白我说的并非呓语，更非狂言。　　
可以说，我没到达那个“集中地——监狱”，是很幸运的，期间很多真正有德的长辈们给过我无私的帮助，虽然他们可能已经不会记得，至今也不知道那种伟大的 “帮助”于我的人生轨迹产生了怎样的影响，于我的觉醒产生多大的力量！稍微有点遗憾的是，这个觉醒来得有些迟缓，但，那是其他的原因。所以，今天，我是感恩的，我的人生是很幸运的，那些苦难只是人生历程中的一部分而已。我坚信：我的儿子和更多的得到亲人们和社会的关爱的ADHD患儿们，他们的未来是美好的，也可以说他们的前途是远大的。　　7楼　　回复6楼：　　谢谢你，书剑。　　只是，有些不同看法供参考。　　　　“能让这些可怜人过上一个正常的生活。”　　
我知道，你这话是善意的，但可以肯定的是你是不了解这个病候的，非常不了解这个病候的，现在绝大多数的ADHD专家也一样，这不是愤懑也不是神经质发作似的瞧不起他们，而是事实的确如此，虽然，我真诚地感谢他们的努力，感谢他们的研究，正是他们将从科学的高度上为未来的ADHD治疗提供更多美好的实际解决办法。　　
经过自己的潜心研究和努力治疗后，我不认为自己可怜，也不认为儿子可怜，更不认为广大的ADHD患儿可怜，这可不是自尊心作祟，而是通过人生的感悟和理性的分析后得出的认知。等我陆续写到更多相关情况后，相信你能明白我说的并非呓语，更非狂言。　　
可以说，我没到达那个“集中地——监狱”，是很幸运的，期间很多真正有德的长辈们给过我无私的帮助，虽然他们可能已经不会记得，至今也不知道那种伟大的 “帮助”于我的人生轨迹产生了怎样的影响，于我的觉醒产生多大的力量！稍微有点遗憾的是，这个觉醒来得有些迟缓，但，那是其他的原因。所以，今天，我是感恩的，我的人生是很幸运的，那些苦难只是人生历程中的一部分而已。我坚信：我的儿子和更多的得到亲人们和社会的关爱的ADHD患儿们，他们的未来是美好的。　　　　“只希望科学的发展，能解开其中的奥秘·····我们要相信科学，你看血友病现在不是有办法医治了吗！一定有它遗传规律，相信明天一定会美好的。我们要耐心的等待等待”　　
完全反对这条的。　　
我也相信科学。可我们是不可能等待的，也不应该等待的，更不需要等待的。虽然，在我看来，现在国内的相关研究实在太初级，就像幼儿学习识字一般处于启蒙阶段，就连国外的医学研究也不咋地（但他们的社会措施已经领先太多了）　　
因为，最最重要的治疗，在中国大地已经全面地根本性地不可逆地开始了！那就是认识到患者们的行为等不是他们不肯学好，不是他们不努力，这和我童年时代截然不同！前面ADHD文献描述的患儿的悲哀，在这样的社会共识下，只要亲人们付诸持之以恒的爱，那种可怕的前景将彻底地被颠覆！　　　　
为了给家长们一点儿信心，我先介绍一下自己这个ADHD且伴有精神分裂症患者的一些事业经历。那些经历在很多时候其实是被世人看做聪明人、看做能成大事的人，甚至是一些人眼中的成功者。　　　　
　　　　　　
从就业来看，我是属于频繁跳槽一类的，先后干过很多种工作，特点是每种工作都不同，而且每次都是自己跳槽的。现在才知道，这点也是ADHD症状的具体表现之一。要说明的是精神分裂这种共病几乎是在小学后期就开始了，也就是说这几种病况一直伴随着我的事业，表面上似乎并没有影响到工作的表现和取得的成绩。现在回想，如果有真正能对我包容的家人或者说家人那时就知道有ADHD这种症候，我的事业有可能可以达到很高的高度。因为所做的每种工作都不同，几乎每种都是从零开始，等做得有些成就的时候就退出了，不知道也不在乎积累是个什么东西，而家人一直认为我好高骛远。　　
毕业后先干过两次短期工作，都是让当时人们羡慕的工作。后来到了一家中型国企，4年多就从最底层做到了自己能做的阶层的顶端，又厌倦了。那时流行“下海”，就出来创业。记得当时经济刚开始开放，名片成了一种时尚，后来才发展成了必需品。那时国内的名片制作软件很贵，有名的如四通等（那时用友、东软等现在名震遐迩的软件公司也都起步不久，和四通是不能比的），这些软件做出来的名片其实很粗糙。我这个之前从没碰过电脑的人，只用了几个月就推翻了业界定则，把CorelDRAW这个软件（好像是2.1版吧，不记得了）破解到能支持汉字字符并应用到WINDOWS3.0平台上，制作出更加精美可控的名片，之后过了大约两三年才通过相当于我的徒弟徒孙们逐渐传播到全国。又过了些年，电脑发展迅速，相关数据也显得很重要了，就开始设置备份服务器，那时还是使用相同的硬件及软件的双机硬备份，很昂贵的，一套下来往往过百万。我在接触一家客户后发现国外其实已经开始使用软备份了，成本节省很多而且更高速和安全。但是在国内大都不知道，知道些的也不敢用，因为谁都不会用。我为客户制定了这种软备份方案，但公司软件人员在实施过程中用了近两周都不能安装融合成功，而且抱怨这是一个不可能完成的任务。我这个不懂软件开发设计的管理者只好亲自硬啃大部头的英文说明书（当时我的英语水平大约相当于现在初一初二的学生），然后不断求教几家相关软硬件的国际著名公司的技术人员，有HP的，Sybase的,还有一家记不清了。连续熬了两个通宵，就解决了问题，之后，硬件备份逐渐退出了第一级数据安全解决方案。再后来，还做过些行业，还做过很多类似的开创性的工作，总是能够很快很精准的解决客户难题，为他们既节省成本又方便管理，而且往往实施的方案几年之后都成了业界惯则。　　
说这些，不是什么好汉提起当年勇，而是想简单举例告诉忧心忡忡的家长们，ADHD患者即便是在不知病情的状态下也不是只能做社会底层的职业，他们也可以有辉煌的事业。　　
但是，在不知病情的情况下，在家人缺乏爱心和缺乏包容的情况下，他们会反反复复直到沦落到社会底层去挣扎，而且期间会有很多不可测的巨大的风险隐患。　　
因为，寻求刺激，才是ADHD症候的根本需求；而刺激一旦得到满足就会厌倦，不可能持续地努力、积累和发展。这两者才是ADHD的根本危害，再综合得不到帮助后产生的共病才是ADHD患者悲观的未来。可以不负责任地说，即使家长们什么治疗都不做，只要你们给予足够的爱，有足够的耐心，能足够的包容，他们都有可能过平常人的生活。　　
上面这些描述极其重要，从这里入手，家人才有可能真正帮助到患者，才有可能真正治愈ADHD症候。因为，只有你们自己全面弄懂悟透这个病症的特点才有可能提前预知患者的行为并给予即时的帮助和纠偏；因为，ADHD患者基本没有能力拥有真正的朋友，只有你们这些亲人才是患者的安全港湾；还因为，这也是你们自己人生历程的一部分。　　
补充一句，我得过精神分裂等症，有夸大妄想等症状，字里行间往往残留有“说教”意味的、令人讨厌的风格，我会尽力改正，也请你们原谅。　　　　
　　　　　　
被BAI度以广告等为名审核了，试了几十次，都发不出来。分段、减少、拼音替代、加间隔符等招数都试过，还是没辙。　　　　
先写写儿子这次数学半期考试的烦恼。　　
前些日子儿子感冒了，接着抽动症开始发作，然后就是半期考试。抽动症的发作，是我一直担心又在意料之中的事，也有所准备。我做的，主要是饮食调整、运动方式调整和持续两周的加大强度针对性按摩，没有使用药物。到现在是消除了，猜测以后多半还会间续发作，如果有恶化迹象，就准备去检查是否有癫痫前期的可能。　　
经过加大强度的按摩，到半期考试前的那天晚上，抽动现象有了缓解，但睡梦中也有轻微发作，就预感到儿子的考试结果不会很理想。下午儿子哭丧着脸回家，沉重的语调说及考得不理想，我看了看试卷，就明白儿子已经很尽力了。然后就直接打断他懊恼的叙述，说：　　
“很不错了，考了第五名！我原以为你会考到十名左右去了。”　　
儿子一脸疑惑，望着我，　　
我接着说：“你这些天生病，昨晚睡得很不好，我就知道你今天很难集中注意力，所以猜你今天只能考到前十名左右，结果，你让我惊喜了。”　　儿子眼睛亮了，懊恼地指着那几处莫名其妙的错误，急着说：“你要看，我错的是什么！”　　“你看，这里改动很多很多，字迹也比平时潦乱些，说明你很用心，很努力了，这些错都是生病让你无法集中注意力的原因。”我指着卷子，平静地分析，“本来，你可以拿第一名的！”　　
儿子平静了些，眼里有些湿润了。　　
我又说：“你看，生病也会影响到你的成绩，而这次生病，就是你那天晚上吃了牛排引起的。”抓住儿子对考试不理想的愧疚心情，我开始对儿子早已准备好的说辞：“以前给你讲过，你的体质，饮食要清淡些，不要吃太多麻辣辛香的食物，譬如烤牛排，就加了肉桂粉等很多辛香料，所以当晚你就折腾了一夜，睡不好，接下来就生病了。”　　
由于前些年和妻子不和，疏于照料，儿子在持续几年的反复感冒、咳嗽后，得了慢性支气管炎和过敏性鼻炎，成了阴虚体质，热入营血，每次感冒都伴随着咳嗽，一病就是大半个月，不停打针、吃药，最后大剂量输抗生素，然后好了不到两周又开始生病，周而复始。现在经过我持续一年的多方面治疗，体质已经正常了，西医说不可能治愈的慢支和鼻炎也好了，但仍旧不适合辛辣发热食物。平时和他说这些，效果不会好的，因为辛香味四溢的食品在我们重庆是不可能拒绝的诱惑，而在这种机会下说效果就截然不同了。当然，这种对话、教育会反复进行的，儿子的每一次进步每一点自觉性的提高都是利用这种机会点点滴滴地无数次地反复积累的结果。　　
儿子听了我的分析，点了点头，然后拿出我给他准备的那个专门记录重复犯错的本子，开始详细誊写出错的题目，写下自己的出错分析，之后激情满怀地完成了当天的作业，很快就快乐起来，说说笑笑，晚上的小提琴也拉得格外的流畅动听。　　　　
看到这里，有些家长可能觉得我儿子的学习成绩蛮好的，不是什么ADHD吧？其实，学习障碍LD(learning disabilities)对于ADHD儿童是一定会有的，原因在于注意力缺陷；只是发作的时间不一定，有的早一些，多数在小学二年级左右，晚的在五六年级才开始。发作早的，比较容易被重视，发作晚的，家长和老师很容易误认为是不努力和可能学坏了。从某种角度说，学习障碍发作早还好些，矫正机会也多些，而且很多早期就有学习障碍的儿童不一定归类为ADHD，LD和ADHD是有交叉的，而发作晚的（排除不努力等因素）一定是ADHD，是属于病理性的脑紊乱所导致。这里插一句，只有病理性的脑紊乱才适合药物辅助治疗，非病理性的，只具有ADHD病候群的某些儿童在用药时一定要慎之又慎，否则适得其反。　　
学习障碍的发作和改善还和很多训练相关，比如早期的感统训练、乐器学习、深呼吸练习、较大量的体育锻炼都有助于延迟发作和发作前后都得到有效改善。这里强 调一下乐器的学习，对于ADHD儿童，钢琴和小提琴是最好的训练，能极大地甚至是根本性地改善患儿的脑紊乱状态，具体表现在心手眼的协调性、注意力、记忆 力和自律性等诸多方面。家庭条件受限制的，可以让孩子多练习唱歌，从他喜欢的歌曲开始，用美声唱法，要格外强调呼吸的作用。美声唱法的歌曲在网上可以随处下载，先跟着哼，再接着唱。在不论乐器学习，唱歌或者其他训练过程中，和训练平常儿童不同，要只重视长处，尽可能非常具体指出他的每一个小小的进步，尽可能忽略他重复的犯错，助长孩子的乐观情绪和自信心。　　　　
　　关于乐器学习，补充一下，ADHD儿童练习起来更为艰辛，进步很慢很慢，但经年累月的积累终有质的提高的一天，这一天对于平常儿童，多数是在几个月左右，他们则需要几年甚至更多的时间，所以最好是选择单独授课学习，让孩子和他自己比，和自己的以前比，不要和同时学习的其他儿童比较。其实，在学习上同样如此，家长一定要他们尽量只和自己比，除非已经超出平均水平，那时才给他讲讲那些优秀同学和成功者的经验。　　
　　8楼　　　　
下面是两段患儿家长日记的分析：　　
今天，我校的月考成绩出来了，我所上的一个学生程度较好的班级考得很差，我很郁闷，不知是我的问题还是学生的问题。下午回到家，儿子对我说：“妈妈，你今天 是不是很不高兴呀？”我于是把三个班的成绩一一写出来给他解释我不高兴的原因。儿子听了以后说：“妈妈，我觉得有三种可能。一种是学生的问题，一种是你的 教学的问题，还有一种可能就是其他两个班实在是太厉害了。”儿子的话让我笑了起来，真是个可爱的孩子。我接着给他解释，成绩对于哥哥姐姐们的意义，他又 说：“妈妈，我觉得主要不是你的问题，但是你还是要努力。”儿子是什么都明白的呀，我却时时觉得他什么都不知道，是我太憨啊。 22:22　　===========
这段话的意义，对于我这个ADHD患者的感受是和你们不一样的，当然也可能是你没说出你全部的感受。
如果这段话的细节是当时场景的完整写实（不是怀疑，而是因为人的心理偏向是非常复杂也非常顽固的），那么，在真正的ADHD病症中一个非常重要的思维特征 ——缺乏对系统概念的快速把握——你儿子并不具有，结合你帖子中对孩子的描述，你的儿子是有学习障碍，但同时很多ADHD症候都没有，由此几乎可以认为被冠以ADHD病症是有些疑问的，而应该被视作具有ADHD的某些症候。又如你儿子“善解人意&，这点也是和ADHD病症有些相悖的。当然，我不敢完全肯 定，因为你帖子中你自己的主观感受涉及较多，而对从你儿子角度为出发点的行为表现及他的主观感受描述不多，所以可供我观察印证点太少。
另外，　　
··· 儿子刚检查出患有多动症，是2009年2月底，我整天泡在电脑旁，搜索阅读了大量的相关资料，我的心似乎沉到了湖底。我开始给儿子吃静宁口服液，带儿子去 学打乒乓球，晚上让儿子跳绳，去进行听统训练……去书店寻找帮助，看到有关感统训练、多动症的书就买回来阅读……可是儿子的情况并没有多大的改变。不学习 的时候，孩子的问题并不明显，可是只要一学习，家里就会阴云密布。一个五年级的孩子，却连最简单的“着”、“了”、“过”都写不起，这怎能不让我抓狂？有时我会狠/狠地打他一坨，孩子的眼睛里立刻就盈满了泪水。··· 12:47　　=================
从这段话中，感觉你对ADHD的了解更多来自资料，从而错过了很多借机帮助儿子进步的大好机会。当然，这不能归咎与你，实在是现在的资料太多出自医者角度，而且资料中少有具体的ADHD病症行为纠偏的实际指导方法细节。
就这段话中的信息而言，首先，乒乓、跳绳、听统训练都有助于孩子的运动协调，它们会反作用于大脑神经从而使脑紊乱得到改善，你带儿子经常练习是非常值得肯 定的；其次，“着、了、过”属于抽象语词，难以把握也是可以预知的；第三，ADHD症候中有行为兴奋、抑制不平衡的缺陷，所以患者常常犯错，而且往往是重 复犯下相同的错误，但他们的新皮质是清醒的，一旦犯错，是立即就愧疚的。这个时候，一旦受到责怪甚至惩罚，那么这点愧疚通常会转化为哺乳动物大脑面对威胁 时的防卫三部曲：静止不动、伺机逃跑、不能逃跑时的反击，把本来可以利用那点愧疚心理转化为大脑抑制的机会丧失了，而且还起到了反作用。
因为，你们不知道愧疚的眼泪，悲伤的眼泪以及悲观的情绪对ADHD症候患者的具有什么样的意义。
有国外的研究机构专门研究过悲伤情景下和快乐情境下眼泪的化学成分的不同，发现悲伤情景下的眼泪更多携带着一些有损人体健康的物质，于是建议大家当压抑太久，悲伤过甚时，最好哭出来，以缓解身体的不适症状。这种建议通常意义上是正确的，但对ADHD症候患者而言多数情形下尤其是在犯错的时候是错误的，因为那种情绪，那种眼泪意味着一种多巴胺，意味着一种ADHD病候大脑所缺乏的刺激，眼泪流出来了，就表示相应的刺激得到了，相应的行为告一段落，也就把愧疚释放掉了。
而假如在患者愧疚的情形下，亲人们给予即时的宽容和友善地告知那不全是他的错，那么这种愧疚反而会立即得到加强，促使他们将愧疚转化为自觉行为抑制，脑紊乱状态得到及时有效地、一点一滴地改善。　　
这点和对正常儿童的教育方法是有不同的。当正常儿童第一次犯错时，要宽容地告知，ADHD患儿则要严厉些（因为可以严厉的机会不多）；重复犯错时，对正常儿童要严厉些并适当惩罚，对ADHD患儿则要格外宽容，着重指出他们犯错过程中存在的即使是些微的进步，弱化他们出错的责任，让他们感受到亲人的宽容、信任和尊重，帮助他们树立信心，促成他们自觉分析自己的错误，将那种犯错的懊丧和愧疚转化为行为上的自觉主动的抑制。这在ADHD患儿的教育方面是根本性的有效举措。这也可以解释为什么爷爷奶奶们的溺爱对ADHD患儿的教育有很大的帮助，而同样的溺爱对正常儿童的教育就变得纵容了他们的错误，助长了他们的恶习。
关于愧疚教育的观念，目前任何ADHD资料上都没有过这么透彻的讲述的，它是来自于我自己几十年的深切感受和对更多ADHD病例的研究。而且愧疚教育也是亲人们要真正帮助到患者极其重要的又必须悟透的关键。希望悟透这点的家长们，从此告别对患儿因无法抑制而犯错时的责怪甚至打骂。　　　　
　　%11楼　　　　
就ADHD病候治疗方法的重要性序列而言，我的体会是爱心、耐心第一；饮食调整及身体锻炼第二；刺激孩子主观层面上的积极性第三；按摩理疗第四；用药最后，但最精细，可能不研究中医的家长就没法做到这点了。而现在流行的中-成药治疗ADHD实在太笼统，用药的患儿就有些运气成分了。其中第三点：刺激孩子的主动性，是最讲策略的，最需要真正的爱心的，也最需要漫长的耐心的，当然，也是最能有效治疗ADHD病候的治疗方法。因为ADHD既有病理性的，又有社会性的，而且社会性的因素，比如积极向上的心性，乐观的态度，好的行为习惯，对知识的渴望，他人具体且真实的赞赏都能反作用于脑部神经并使之得到改善，所以西方发达国家对 ADHD患者的态度，仔细分析后发现主要还是社会性支持治疗，利他林等药-物的使用同样是辅助性的，所以孩子的主观能动性极其重要。　　　　
我儿子学习障碍的发作时间较晚，是在五年级上期，但是在我们不懈的努力下，儿子期间的成绩反而是稳步地得到了提高，逐渐位居班级前列，连班主任也褒奖孩子“像换了个人似的”。要知道，儿子就读的是本地最好的学校，竞争很激烈的。　　
对儿子的治疗，我有不断调整的长期地对经络、穴道刺激按摩，几乎每天早晚都做；有专为他调整过的五禽戏气功练习；有为他专门的饮食安排；有为他设计的学习模式、激励教育方法、行为习惯培养；有为他收集的有声故事、浅显一些的心理讲座及交流体会；有为他单独开中药方子，有时泡水喝，有时熬药喝，有的做成药- 丸 子，有时肚脐给药，有时泡脚给药，有时药枕给药，很多类别的；虽然用药频繁（原来体质极弱，现在已经很结实阳光了），但用量都极小，阶段性针对标的明确， 每次用药量大概只有平常中医师们处方的 1%-5%。　　　　
写到这里，前帖的内容基本整理完毕，开始进入正题。首先准备说说ADHD患儿独具的优势。　　　　
　　　　ADHD患儿独具的优势，这个话题似乎没人提及，其实凡事有利就有弊，还是从该病症的弊——劣势说起吧。　　
劣势一：注意力涣散（也是核心劣势），主要机理在于脑部神经系统的紊乱，多数是由于刺激的缺乏（所以利他林等兴奋剂对病理性ADHD有特效，西方临床应用极为普遍）。这个紊乱是相对于正常人而言，相对于人的社会高级神经反应而言。注意力涣散不是缺乏注意力，而是注意力不能按社会要求集中到该集中的地方（心理学称作有意注意力）和不能集中正常的时间长度（学习障碍和ADHD交叉最明显的地方也在这里)。　　
这类劣势导致的另一面结果就是，ADHD患者思维相对更加活跃（可能是抑制缺乏引起胼胝体信息交换相对频繁所致），时常让人觉得异想天开，他们通常并不墨守成规，具有极强的创新性思维，发明创造对他们来说并非难事，创新性思维对脑紊乱患者而言是普适性优势。仔细研究那些大发明家的人生历程，便容易意识到这点。　　　　
劣势二：重复犯错，挫折太多且长时记忆力相对较差。这里不得不引入“自我效能感”的大段叙述，虽然这方面的研究才开始，观点、理念、应用众说纷纭甚至相互矛盾，还是建议家长们了解一下这个东东在普适教育上的实际应用，因为这会让家长们有教育思想层面上的触动和提高。　　
自我效能感的其中一种定义：指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。描述：人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化，班杜拉认为在学习中没有强化也能获得有关的信息，形成新的行为。而强化能激发和维持行为的动机以控制和调节人的行为。因此，他认为行为出现的概率是强化的函数这种观点是不确切的，行为的出现不是由于随后的强化，而是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后对下一步强化的期望，他的“期望”概念也不同于传统的“期望”概念。传统的期望概念指的只是结果的期望，而他认为除了结果期望外，还有一种效能期望。结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。例如，儿童感到上课注意听讲就会获得他所希望取得的好成绩，他就有可能认真听课。效能期望指的则是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人对自己行为能力的推测。它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。人们在获得了相应的知识、技能后，自我效能感就成为了行为的决定因素。影响自我效能感形成的因素主要有：①个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降 低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。②替代经验。③言语劝说。④情绪唤醒。　　简而言之，就是失败或者挫折的经历会让人退缩，这种退缩，对于正常大脑而言，既是优势——知其不可而避之，又是弱势——成功往往就在眼前一步之遥。对于ADHD患儿而言，挫折已是家常便饭，加上长时记忆较差，通常承受打击的能力更强，如果在遭遇挫折时能够得到亲人们的哪怕是很微弱的鼓励，由于他们更渴望得到成功，得到认同，所以多半能养成不怕挫折和失败的坚韧品质，还能在遭遇失败和挫折时，千方百计地用他们的奇思妙想去解决问题，从这点而言，成长于宽容甚至溺爱氛围中的ADHD患儿长大后多数能在研究性工作中表现杰出。很多发明创造（比如电灯）途中的无数次挫折，对于很多正常大脑来说继续坚持操作只能用疯狂来形容。　　但是如果亲人不能认识到患儿们的挫折属于身不由己反而去责怪甚至惩罚，由于儿童行为的退行机制相对明显，脑紊乱的ADHD患儿就更加容易畏缩不前而且多半会通过放纵所谓的“本我”（弗洛伊德语）来满足刺激，往不好的一面发展。所以成长于严厉家教氛围中的患儿反而容易受到伤害。　　上面关于自我效能感在ADHD患者身上的作用和普通医学观点不同，他们看到的是ADHD患者的弱点，而我更愿意解释为优点，区别在于有没有环境的积极刺激。　　　　
劣势三：缺乏对系统概念的快速把握，抽象能力较差。这方面的缺陷主因在于有意注意力集中时间较短，通常不能全面深入地了解当前事物或事件，也难于发展抽象概念（所以具有快速把握系统概念的儿童，即使只在生活中的某一面表现出这种特征，即便有了一些ADHD症状，也不要轻易断定为ADHD患者——至少他们的大脑ADHD病理性特征不强，最好不要通过持续用药来治疗，而且多半药效也不会明显，这可以通过研究哌甲酯的不适用范围来佐证）。这个劣势的另一面就是，ADHD患儿容易表现出“一根筋'的思维特征，这通常会导致他们看待事物的观点在已知不大对劲后仍然不停地换角度、从不同侧面去看待和分析问题，形成一些敏锐的直觉，对局部认识更深刻，解决具体问题的能力相对平常儿童要强很多。　　　　
上面列举的三个方面的优势，归纳起来就是：ADHD患者创新能力极强，不怕挫折，局部思维敏锐，解决具体问题能力较强。这是属于ADHD患者群的普遍性优势，还有更多个体性的，需要亲人们去认知或者说发掘。后面从大脑的结构及智力（有些心理学归为能力）的分类来说我的认识，希望能说得尽可能详细点，因为这是ADHD儿童教育所需的核心教育思想——赏识教育的前提。　　　　
　　引用 linsy8787 (14楼)　　　　
人人都不同:看了你的帖子很,你对你的儿子真的很上心!我的孩子也是多动症中的注意力缺陷障碍,也想用中药辅助治疗,能否告诉我你是在哪里开的药方?是正规医院里吗?　　==============================　　linsy8787你好。　　
我给儿子用的中药，都是我自己开的，也有自己到大型药房订制的水蜜丸等，用量极小，主要作为治疗的引子在使用。而且，家人有恙时都是自己开中药调理的，但即便如此，仍然认为中药治ADHD是不大现实的，你自己要多咨询、多鉴别。　　
ADHD更多是脑神经疾病，中医对脑机能的认识基本上还是处于两千年前的水平，归类于心的概念。目前中药治ADHD，从本质上讲，就是在调阴阳，主要着眼点是脏腑调理。我对儿子使用ADHD中药，一部分是综合调理，就是调阴阳；另一部分就是在身体很健康情形时才针对性用远志、石菖蒲、五味子、钩藤等配伍一些丹参、川芎等，加配点六味地黄丸服用。我说的这些中药，都是很常见的，关键在于针对自己孩子的总体情况及当时情况辨证，所以是没法套用的，随便找一个中医都能辨证配伍。　　
你孩子的情况我不知道，无法给出具体一点的建议。　　
目前，多动症诊断在国内被滥用，大概一是难于区分，二是医方利润大且几乎没有风险的缘故吧。目前很多医院所谓的确诊都是现象反推，不大靠得住的。即便是病理性确诊，比如现象且伴随几次脑波图诊断都出现一致性非正常特征，也不要着急，急也急不来的。这种病，更多要依靠亲人们的关心、爱护，更多一些社会性措施帮助。　　
如果你真要试着给孩子用中药，建议就找住家附近的中医师，最好是比较淡泊平和些的老人，说得不好听点，那个医生的医术怎么样不是很重要，因为一是无法辨别，二是中医本来就对此无优势，重要的是彼此沟通要充分，你要时常带孩子让他仔细观察，持续观察，详细向他描述孩子的其他生活细节、行为表现供他参考和持续调整，也要对他说明并不急于怎么样，只要把体质调养好些，让孩子乐观些就行。这样才有可能让医生悉心琢磨，针对用药，而不是一开就是一大堆实际上针对性疗效不咋样的方子。　　
就目前而言，你自己多研究一些多动症的资料,试着做些理疗性按摩可能才是当务之急，真要用药得特别谨慎，除非是些体检指标上缺乏或者偏低的调养身体的普通药物，比如维生素、矿物质等。　　
　　23楼　　　　linsy8787你好!谢谢你的鼓励。　　看了你的帖子，我收回先前建议你多了解ADHD资料的话，对不起。　　　　
很羡慕你的女儿有这么好的妈妈，很钦佩你为女儿做了那么多而且那么富于成效的努力。你看你，坚持那么多年，陪她训练，陪她看书、看动画，给她讲故事，给她鼓励，给她信心，居然还同步学习她的课程！！······　　
现在，女儿成绩上来了，英语又那么棒，真的为你骄傲！作为一个已经发展为成人ADHD患者的我才清楚，你的艰苦努力对女儿的健康成长是多么的及时、有效，起了多么伟大的积极作用！　　　　
你女儿外公外婆要求严格教育的观点是泛社会意义的，于ADHD症候群儿童具体教育上则很多时候是不对的，甚至是有害的。大量资料表明ADHD发病率和严格家庭教育环境是正相关的，不是严格教育有错，而是人的大脑区别很大，而是教育的目的是促进孩子的良性成长，哪种方法能真正帮助到孩子的良性成长哪种方法就是正确的，摸索出适合孩子的教育方法并调整实践才是正确的教育。　　
看过一部美国纪实电影《自闭历程》，我，一个40多岁的男人，是边哭边看完的，有的时候还是撕心裂肺的泣哭。这种哭，和正常人看电影时的感动而泣完全不同的。　　
主人公坦普的姨妈是她人生的第一个转折契机，看到坦普用夹牛的装置夹她自己，姨妈从震惊到纵容到支持到去坦普学校据理力争，在正常人看来那么荒唐可笑甚至让家长蒙羞的举动，在姨妈和坦普妈妈的努力下，得到了学校的许可，因为姨妈清楚，那个看似疯子的举动，实实在在地帮助到了坦普，有利于她的成长！安姨妈是一个有真爱的人，是第一个不受世俗观念即泛社会价值约束去观察坦普去关注坦普去关爱坦普的亲人，很多细节，比如猜到坦普抽屉里的漂亮连衣裙等情节都让我感动，和，感慨。　　
坦普的第二个契机是遇到了卡洛克老师——一个德行兼备的博士，他认识到了而且帮助坦普也认识了到她的优势，还为坦普打开了一扇通向未来的门，彻底改变了坦普的人生。坦普后来遇到困难时，总是想到那扇通向未来的大门，可以说，是那扇门陪伴她跨越了一道又一道人生障碍。后来坦普遇到她自认为非常重大的挫折时，被牛仔骂成疯子时，坦普没有去找妈妈，而是直接地长途驱车去了卡洛克博士家······　　
这么详细地描述《自闭历程》的其中两段情节，是因为我认为上面两点对ADHD患儿和对所有孩子的教育都有重大的借鉴意义：　　
其一，找到真正能帮助孩子的东西并实践它；　　
其二，找出孩子真正的优势并帮助她、引导她去发展，去实现她自己的积极人生。　　
第一点，感觉linsy8787你已经做得很好了；第二点，没看到你的描述，还不知道。而我刚好写了这方面的一些内容，可惜现在还老是发不上来，主要是关于作为个体的人所具有的不同智力，不同能力和不同优势。　　
知道为什么坦普感到极度愤怒、感到极度挫败之时不去找妈妈，不去找安姨妈，而是不假思索地、路途迢迢地去找卡洛克博士吗？　　
因为，在坦普看来，妈妈、姨妈是关爱他，是爱护她，而卡洛克博士是尊重她，是欣赏她，是认同她。在卡洛克博士那里，坦普感受到的是他人的认同，是他人的友善和信任，是社会意义上的、平等的尊重，而不是从亲人长辈那里感受到的一种上对下的被包容情感（这种情感会随着孩子们的成长被赋予不同的意义和价值）。　　
这种平等，这种尊重，这种友善，才是心理学意义上的人类的最高级别的欲求——自我实现，才是人类心灵深处最大、最持久的积极推动力。　　
这种平等，这种尊重，这种友善，必须是建立在正确且真实的认识基础上的，是不被包括在家长们通常意义上的爱的框架内的。可以说，在没真正找出孩子的优势之前，那种爱，还是不够的。　　　　
　　26楼　　　　
前面和其他网友交流时，我提出过——“目前，多动症诊断在国内被滥用”，而且多半是因为利益的驱使。我的看法是，多动症是个模糊的概念，吧内也有人转了一篇“多动症是个谎言”的帖子，虽然结论偏激，但其中有很多发散性思考，值得参考。　　
注意缺陷多动障碍ADHD是由于生理、心理、社会等因素共同作用而引起的、复杂的、具有多种层面的精神类障碍疾病。　　
美国精神病学会有一套相关现象反推认定标准，国内正规医院大多据此来确诊（那些私人小诊所更难说）。个人认为不很恰当，而且认为相关治疗措施也不能照搬美国那一套，理由很多，主要是基于因为文化差异。美国等的社会教育理念相对更加宽容，而且在用那套标准确诊后，伴随的是一系列的社会性辅助措施。也就是说美国标准是建立在有系统性的社会辅助措施基础上的，就不大需要更明确地将社会、心理因素排除，因为社会环境、后续辅助措施能弥补很多诊断方面的不足，况且ADHD的病因病理都未能真正明确。　　
而国内目前没有那些系统措施及环境，或者说社会性措施才刚开始着手考虑，差之甚远。所以认为确诊方面应该花更多时间和努力来尽可能明确，以便针对性治疗及更好地具体帮助。　　
我的看法是，ADHD是一个症候群（前面都详细分类），很多儿童或多或少都有部分征兆。真正确诊要在美国标准基础上再结合脑电图、脑形图和CT（有合并抽动症的患者）诊断。　　
没有后续症状确诊的，可以视为有ADHD症候群状况，主要治疗措施是环境改善和教育方式调整，如果年龄小，尽量不要尝试药物介入。如果后续确诊，可以视为病理上的确诊，这里强调一下，最好是不止一次病理确诊，以排除身体其他疾病的限时影响。对于这类确诊患者，就要在上面治疗措施基础上考虑药物介入。　　
这样，随着界定的不同，那些随着年龄增长病情自我好转的类别就相对容易明确了：多数是不具有病理症状的患者，或者病理状况较轻的患者，比如那些能在自己喜欢的事物上长时间集中注意力的患者，随着环境、年龄、教育氛围的改善而病情改善；不能自我好转的，多半是病理症状明显或者教育环境严重不适。明显的类别就是患者在任何事物上都不能长时间集中注意力（这个集中时间，患儿年龄越小越容易被客观地观察到）。　　
因为随着年龄的增长，教育作用、社会性经验就越多，诸如多动等现象容易得到控制，而等病理性病因造成的注意力涣散，除非是亲人、社会持续有效的积极介入，难以被年龄等因素自我改善。　　
最后说明一下，人类的大脑是进化的结果，社会性因素能够反作用于脑部神经等生理机能的发展，或者是改善，或者是恶化。正因为如此，ADHD病症不论在诊断上还是治疗上都变得极为复杂。比如美国等的医疗思路其实也分为行为主义学派的生物学观点和类似笛卡尔的二元论观点，但社会措施使他们能更积极务实地推进治疗进程，获得更好的治疗效果。　　　　
　　在日，我向中共中央国务院写寄了《共和国，我用生命的忏悔向您请求》诉说我的爱国之心，报国之志和自己的经济奇才，并向党和政府立下了报国誓言：“我立志要成为中国农村改革的一面‘旗子’，成为二十一世纪中国农村改革的试验田。把我的家乡安徽省霍邱县临水镇张庙村建设成为一个走农业特色经济的二十一世纪的‘现代化新型农村’。建设成为一个产供销为一体的现代特色经济效益农业，以农产品深加工及现代工业于一体的‘现代化新型农村’。创造出一个世界第一的食品饮料企业，成为中国的比尔.盖茨，成为世界第一的残疾农民企业家，成为中国人的骄傲，成为残疾人的骄傲。以此来实现我的一片爱国之心，报国之志。以此来实现我的人生价值。（最后面的有的誓言是在我此后写给中共中央国务院的《共和国，我用生命的忏悔向您请求》（二）（三）（四）（五）几封信中向党和政府立下的报国誓言中逐渐完善的。）结果11个月后在2005年3月份的全国人大十届三次人代会上，党中央国务院正式提出了：“全国建设社会主义现代化新型农村”的奋斗目标。至今已取得了很大的成就。
在号，我在写寄给中共中央、国务院的《共和国，我用生命的忏悔向您请求》（四）一信的后面，附了一个写给中共中央、国务院的建议《革命圣地，红色革命的摇篮——山西省左权县麻田镇八路军总部应走向全国，走向世界，成为红色革命游的爱国主义教育基地》。“建议党和政府要抓好爱国主义教育，抓好红色革命游的爱国主义教育基地的建设”。几个月后，在中国国家历史博物馆和中国革命军事博物馆，山西省举办了“太行精神照千秋”展览，并在全国巡展。号，中央电视台《全国新闻联播》中又播出了胡惊涛总书记到山西晋中、太原等地区视察，到太行博物馆和左家峪八路军总部旧址参观，并接见抗日革命老前辈，向他们鞠躬致敬！从此全国都掀起了“红色革命游”的爱国主义教育高潮。　　　　 在号，我在写寄给中共中央、国务院的《共和国，我用生命的忏悔向您请求》（五），这封5万字左右的长信后面附寄了一个写给中共中央、国务院的建议《全面抓好精神文明建设应刻不容缓》（其中也提到了要抓好爱国主义教育）。七个多月后，胡惊涛总书记在日的全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时，就提出了倡导社会主义荣辱观的《八耻八荣》。从这些建议中，可以看出我的情商和才能，可以看出我的创造力，洞察力和捕捉力，更可以看出我的拳拳爱国报国之心。　　
然而就是这样一个爱国之心感天动地的农村残疾爱国青年,仅仅因为在1995年当时已生活美满幸福的我，看到地方镇村干部年年层层用殴打关押、赶牛拉猪抢粮等手段随意加重巨额农民负担费用贪污挥霍，我就报着一片爱国之心开始抬起了笔，走上了茫茫的上访之路。我也就难免会像所有的上访人一样，只要反映的信访案件牵涉到腐败就会受到打击报复一样,在我上访到县、地、省、北京的一年多时间里，我一直不间断地一次次受到了地方镇村干部、公安机关、县委书记、流氓地痞的殴打、关押、威胁恐吓和寻衅滋事及一次次的非法抄家。为了自己的生命安全和能安心生活，我在九七年到北京上访要求有关部门依法处理给予文字结果期间，被地方公安机关在没有任何劳教手续的情况下，非法将一个右手严重肢残的农村残疾爱国青年，在妻子怀孕几个月无人照顾的情况下投入劳动教养关押了三年多。 在安徽宣州市的安徽省宝丰劳教所小号大队运输中队(后合并称为机运中队)关押期间，一个右手严重肢残的残疾人，被宝丰劳教所警察强迫从事煤矿井下劳动作业，每天工作12小时(在安徽宣州市的安徽省宝丰劳教所几个大队,劳教每天无论是在地面还是在煤矿井下劳动作业还是在后勤值班,全部是24小时两班制)，被管教警察多次用高压电警棍电击面部，造成几次精神失常，而每一次精神失常都会被管教警察用绳子捆住我，把我送到宝丰劳教所严管队关禁闭，一个人关在禁闭室黑牢里一关就是几十天，造成了我解教释放后多年精神都不能恢复，至今仍在恢复中，直到现在我一见到人民警察和公安联防手中拿着电警棍就精神恐惧害怕。(我深知是有关部门把我电子脑控了.)
接下楼　　
　　引用 LYD (18楼)　　我 8岁就发现自己有这个坏习惯啦··爸爸时不时都会带我去某某医院治疗 每此治疗过后都会好一些时间 时间过了有会回到当初的模样 这个病另我失去了很多我本应该拥有的 和我已经拥有的 甚至另自己父母失去了很多我14岁左右感觉父母就快崩溃啦 所以坚决停止了寻医 到现在我已经24岁了 一直接没用...　　==========================　　LYD你好！　　
你24岁了，首先考虑的是先找出自己的优势特质，一定有的！这是可以绝对肯定的！　　可以在网上搜索赫曼大脑优势量表等资料，自己先测试一遍，然后再让你父母从他们对你的认识测试一遍你的情况。两者结合起来，找出自己大脑方面的优势，再分析一下家庭及环境优势，有的放矢地选择自己喜欢且具有优势的行业、职业试着努力，相信你很快就能获得很大进步的。　　
因为，你的发帖行为就证明你已经开始自我努力寻求问题解决了，而ADHD患者本来在对具体问题解决方面就有优势，自己再有意识地努力，一定能有美好的未来的。
　　28楼　　　　前面说了些我对中药在ADHD治疗上的基本观点，后面会有更多多角度多层面的关于中药在这方面治疗的思考及观点，可供有兴趣的家长们参考、借鉴。　　
我是因为长辈患上了癌症，才开始着手研究中医的。由于原来自己创业的公司主要客户方向就是大型医院，所以参与 父亲治疗的都是国内第一流医院的西医及中医，也把相关资料传真到美国供专业医师会诊····，但是他们都束手无策，实质建议就是等死。其中，我父亲被诊断为前列腺癌晚期并已经扩散到全身，也进入了骨癌晚期，连躺着都是极为痛苦的，就是毒品、最大剂量的吗FEI也没作用，用痛不欲生来形容是很恰切的， 所以医生判定最多只有半年的时间。　　
我从开始研究到试着用药，只用了两周时间，药方的基本定型也不到一个月，期间参考了很多中医大家的案例并结合了西医的诊断治疗思维及化验指标。 家人是出于死马当活马医的想法，才接受我的用药。奇迹很快就出现了，用药不到三周，父亲就起床晨练，有时外出散步长达几个小时，神清气爽、甚至生龙活虎， 让人不能不感叹中药的神奇。　　
所以，别看我对中药治ADHD有不看好的思维，其实我对中医及中药是极为推崇并敬仰的。关于父亲的治疗，后面还会有详细的叙述，但主要不是说治疗经验，而是借此说明亲人们对待ADHD患者的态度及行为对双方的生活甚至生命都有极其巨大的影响。　　
而且，也可以让家长们认识到ADHD患者超常思维的巨大潜能，以及患者在随时都想证明自己能力的情形下主动性努力的刻苦及硕果，而他们所需要的仅仅是一些信任和鼓励而已。　　
注意一下，我是说不看好中药治疗ADHD，不是认为中医思想对ADHD无效，而是恰恰相反。　　　　
　　楼主很专业啊
　　补充一下，在我给父亲开中药前，经历了孩子外公意外被诊断为恶组，一种单核巨噬细胞系统中组织细胞的恶性增生性疾病。很健康的身体，从类似感冒症状入院到确诊只有两周，之后两周就过世了。　　
在最后两周期间，我们找到了一位很有名的中医学博士，我和他接触很频繁。他表示他的方子用药很险，还签了责任完全自负的自愿协定。可惜后来我才明白，他的用药思路很对症，但博士最终未能打破思想挣扎用下先前预先告知的病情极危情况下的超大剂量，眼睁睁看着外公离世。那次对我触动极大：中医生存空间太小了，不像西医那样能够免责，责任大风险大，所以那时就研究了些中医的书。因为明白了一件事，大病时，只有亲人才敢超常规的用药。后来我给父亲的药，一天三次，一次的分量就可能让普通人死亡；所以买药都要特别找关系，而且一付都要分开成十付的剂量。　　
中医，实在憋屈。
　　49楼　　　　接续本帖第13楼，关于赏识教育，我的个人看法。　　
赏识释义：这里的赏，不是奖赏，也不全是赞赏，主要是（认知→认同→重视→）欣赏；识，就是认识，是对客观对象的了解和认知。《现代汉语词典》2010版对赏识的定义：认识到别人的才能或了解作品的价值而予以重视或赞扬，（我自作聪明地调整为“认识到客观对象的才能或价值而予以重视或赞扬”）。这个定义精确地表明了，识，是根，是本；赏，是后续的思维和行为。　　
赏识教育法，得益于周弘老师对残疾女儿教育过程中的伟大探索和实践，得益于周弘老师对各种教育方法的有针对性的完善综合，得益于周弘老师的极力提倡并全身心推广。它和蒙特梭利的特殊教育法，铃木镇一的才能教育法，多湖辉的实践教育法等并称当世6大教育法，且融合了后三者的一些优点。　　
赏识教育远不是普通意义上的表扬加鼓励：　　它首先是认同孩子的能力，激发孩子的积极兴趣和动机；　　它接着是欣赏孩子的努力过程，强化孩子的积极行为；　　它还是在调动孩子积极性的同时适时介入纠偏，以增强孩子的自我成长体验和同理心，帮助孩子主动理解、纠正不良思维及行为。　　它更是了解孩子的优势特质并积极创造环境，帮助孩子以优势带动按良性方向积极发展。　　　　
赏识教育，是从识开始出发的，是建立在识的客观基础之上的，赏，是随之而来的。所以，我们要真正帮助到孩子们的良性成长，首先着眼点是找出各自孩子的个体优势，格外重视激发儿童的自发性欲求，期望于孩子们以自我积极性带动、以自我优势带动，得到良性的发展。　　　　50楼　　　　
现在，我们来看看同样对ADHD儿童教育同样极具现实指导价值的蒙特梭利教育法。　　先从反方向来看，下面百度了一段对该教育思想的批评：　　
“我们认为，蒙台梭利由于缺乏科学的世界观和方法论为指导，未能正确阐明遗传、环境和教育三者之间辩证统一的关系，她的全部学说的基点是儿童内在生命力的自发冲动，把教育看作仅仅是儿童潜能(本能)的展现，虽然她也注意到环境和教育的重要性，但总的说来只把它们放在从属于遗传的地位，因而夸大了儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性。”　　
可以说，这里的“科学的世界观和方法论”大概是基于中华文明的教育观加马恩列斯毛的唯物辩证法所形成的世界观、价值观、方法论。这个“科学”的定义本质和西方哲学是有区别的，这里抛开不论。那么，它真的“夸大了儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性”吗？　　
我们再来听听哈佛大学教授教育学家霍姆斯的看法：“蒙台梭利理论体系的精华是她对下面这个真理的有力论断：除非在自由的气氛中，儿童既不可能发展自己，也不可能受到有益的研究!”　　
我找不到霍姆斯教授这段话的原文，无法知道它前后语境，但我认为这个“精华”的背后隐藏着，蒙特梭利是西方文明中第一个把儿童也视作平等的个人看待，而不仅仅是待受教育的未来的成人，这是一种全新的认识看待儿童的人权思想、人文思想。并且，由此引出蒙台梭利教育法的指导法则，即“尽量减少干预儿童主动性”——尽量给予孩子最大的自由，给他们以尊重，发展孩子潜能，让他们学会独立做事，独立判断。　　
我想，不仅仅在于蒙特梭利教育法的丰厚硕果，更在于这种人权思想、人文思想的价值，《西方教育史》才称她是“二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。　　
而且，随着当代进化心理学研究的深入发展，随着对人性的更多生物学研究理解，诸如对性本善、性本恶的心理学研究，人们愈加重视“儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性”。　　　　
　　纵观中华文明的教育思想，它源于辉煌的先秦诸子百家，以孔圣人的儒家思想为代表，推崇“仁、孝、忠、中庸、道统”，到了汉代，引入三纲五常，到了明清，崇尚程朱理学，由是观之，随着中国历史的进程，以泛社会价值为主导的教育观念愈加发扬光大了，人的本性愈加被压抑了，这个背后其实不是性本善而是性本恶，这个恶，居然是个人意志，那，在相应的历史环境中，它就得回归到统治阶层的意志。　　
我们对历史无可厚非，中华文明的教育思想也不可能游离于历史之外。在中华文明灿烂辉煌的春秋战国时期，各种思想学说爆发性前进，发扬光大，诸子百家争奇斗艳，璀璨一时，然而随着大秦帝国的崛起，随着中华大一统的进程，一切的一切都服务于统治阶层的意志了。声明一下，我想说的是，这不是谁的错，也不是中华民族的错，更不是因为中华民族柔弱，而是因为中华文明实在太强大了，强大得在当时人类的生产力限制下、在地理所能及的范围内，没有了真正的外源性威胁，一切外来的文明都被同化，一切都囿于大一统，只有了谁统治，谁被统治的人文思想。在这种历史背景之下，民ZHU、自YOU思想就是无源之水，是无缘发展发扬的了。　　
于是，当我们看到前面引用的那种“···夸大了儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性”的观点，也就不觉得奇怪了。　　　　
回看先秦时代，并非只有中华文明在爆发，其时的世界文明几乎同时都在爆发，所不同的是囿于地理环境的限制，囿于各自的历史进程，囿于生产力的发展，后期发展大相径庭。　　
世界文明，在经历同一时期的爆发之后，源于地中海的希腊文明逐渐兼收并蓄，进化成了现在占据优势地位的西方文明。这，也是历史发展所造就的，而不是谁能，谁不能的问题。　　
因为，那时的那个世界，基本和中华文明的界域隔绝的。它的地理环境完全不同，几大洲交接，没有被喜马拉雅等系列宏伟的山脉完全隔绝，没有被北方无边无际的高寒地带隔绝，没有被深不可测的茫茫大海完全隔绝，唯有太多太多的民族接壤，彼此纷争不已。战争，无时不刻地发生在现实生活中，无时不刻地发生在不同地理意义上的不同种族之间，在生产力的辖制、地理的辖制下，没有谁能像中华民族那样独大，没有谁能像中华民族那样恒强，所以，他们，不得不彼此妥协，不得不彼此博弈。正是在这样的历史环境之下，科技得到了崇高的地位，得到了极大的发展，生产力也随之得到了极大的提高，人文思想持续争奇斗艳，个性得到发挥，人权得到重视，民ZHU、自YOU思想也才有了滋生的土壤。　　`·········　　说远了，回到赏识教育。　　
可以说，赏识教育的核心思想逆转了中华文明以泛社会价值为先导的人文核心，转向了以个人价值为先导的人文核心。关于这一点，人们现在可能都没意识到。　　
赏识教育的价值远不止是教育方法的提升，它能让孩子们不知不觉中偏离了社会功利的潜意识诱导，更加注重自我的内省及自身的兴趣和探索，它还能让孩子们不自觉地从自我出发去考虑怎么融入社会，而不是首先顾忌社会价值观念来塑造自我，这样一来，赏识教育会进一步涉及到人文思想。　　
就像玛利亚·蒙特梭利被西方教育史所铭记一样，周弘老师也将被中华教育史铭记，个人认为，周弘老师还会被中华人文思想史所铭记！　　　　
有个遗憾，目前还没看到国内心理学界对赏识教育进行多角度的、多层次的、深入的学术研究。而我的直觉是对这方面进行深入研究具有极大的学术价值、社会价值和思想价值，我深信相关研究者们期间是一定能够硕果累累的。　　　　
用这么多的篇幅来描述赏识教育，还有一个原因。我们注意到，就像ADHD病症的发现是源于对脑损伤患者的观察和研究一样，蒙特梭利教育法和赏识教育法都是源于对弱势儿童的培养和研究，而且对受教者的健康成长都起到了极大的积极促进作用。这是非常值得研究的一点，也值得ADHD患儿家长格外重视。
　　人人都不同:我的孩子也是过敏性鼻炎,每天看到她一起床就打喷嚏,流清鼻涕,就着急,不知您是怎么治好您的儿子的,我们应该怎么做呢?　　================================　　关于过敏性鼻炎，从病因角度来讲，主要有两类，一类是体虚多病，免疫力降低，时常感冒，由此鼻炎频频，进而发展成过敏性鼻炎，我儿子就是这种类型，这种类型也比较好治疗；另一类就是身体本来就对某些物质过敏，多数是遗传的原因，这种类型就难治些。　　网上很多人说了，长期用冷水冲洗鼻孔可以控制过敏性鼻炎，该方法简单有效，而且医理上也讲得通，类似于接种疫苗的思维。还有些人说能够治愈，我想，这多半是指的前一类型。自己也曾经给儿子建议过使用这种方法，但他感觉难受，不听，也就算了。另外，很多专业资料都介绍使用脱敏疗法，我对这个不大了解，猜测可能适合于后者，且主要针对成年人。　　　　
从中医角度看，过敏性反应，也可以看做是“风”的影响，就是对于某个机体而言的病毒传播影响，有些“病毒”对大众都有影响，有些则有个体分别。这个“病毒”的传播，现代中医用“场”的概念来解释，指的是一种能量场，很是模糊玄妙。　　
我给儿子的治疗，简单来说就是不管表症，而是着眼于提高他的身体免疫力。在消除感冒等基础病症后，主要是使用玉屏风这个古方，它是中医经典名方，组方简单，就黄芪、防风和白术三种，比例要求也不严格，药用神奇。现代中医对它研究极广，临床应用也日趋广泛。有不少医家用它来治疗过敏性鼻炎，效果很好，相关专述报告也多。　　
我给儿子服用的玉屏风，是自己到药房订制的水丸。服用也不是那些报告说一天几次，持续几个疗程，而是一天一次，份量大约相当于他们一天量的五分之一。第一周，是五次，后面就是一周三次，间天服用。一个月后就停一周再继续，这样服用了两个月。然后季节变换期间服用一下，大约持续两周。　　
要说明一下的是，在鼻炎发作时并不服用玉屏风，那时只是每天早晚用纱布包冰块让儿子闻一两分钟，在症状减轻后才开始服用。另外，方中黄芪并不适于阴虚火旺人群，所以先要尽量减轻阴虚火旺症状。　　　　
　　阴虚火旺，是比较宽泛的概念，比如阴虚，就有肾、肝、脾、胃、肺、心六大类阴虚及合并阴虚。不少中医认为ADHD患儿多动就是因为阴虚火旺，这种说法比较模糊，也难于对症下药。　　
目前用于ADHD治疗的中药药物，主要有远志、石菖蒲、五味子、钩藤、女贞子等，成药组方更多，新品种新药名也不少，从网络上查到的代表性医家、成药有下面一些：　　
最早是孙远岭的研究，认为病机在于肝阳浮亢，心脾不足，治从平肝潜阳，益心健脾，调理阴阳，成药有益智糖浆；　　
王立华等则从补脏腑、调阴阳、调神志入手，制成调神口服液，主要是枸杞、五味子、丹参、石菖蒲、莲子、龟板等；　　
陈永辉等以肝肾阴虚为本，用了熟地、龟板、鹿角等，成药有益智丹；　　
张骠也注重肝肾，另用了何首乌、柏子仁等，成药有多动安口服液；　　
万菊清等分型肝肾阴虚和心脾不足，各用六味地黄丸和归脾丸加配，成药多动X号；　　
李雪容、陈志坚则从心肾二脏入手辨证；　　
徐金星等注重平肝养神，加入柴胡、白芍、钩藤、红参、麦冬、茯神等；　　
王应麟的组方则偏重肝的调养；　　
王世彪更看重肾的作用，从肾分型辨证，各用古方加减；　　
冷方南等的静灵口服液（不是静宁口服液）组方熟地、山药、茯苓、牡丹皮、泽泻、远志、龙骨、女贞子、黄柏、知母、五味子、石菖蒲，注重补肾阴、潜肝阳和心肾相交，普适性较强，具体针对性则不强。　　
从上面这些组方看，大都各有所长，家长需要辨证自己孩子的情况针对性选用，不大了解中医的，最好参询一下第三方医生，比如住家附近的中医。其中，单纯多动的或多动厉害的，王应麟的组方可能较适合；不多动的ADHD患儿和有学习障碍的患儿，则王立华的组方更适合，个人感觉方中加入远志更好，因为按我的理解，远志和石菖蒲是一对药，一上一下，都有助于心肾相交，两者同用药效倍增。当然，或者是自己没弄懂他的配伍思想，又或者原方中有加，只是我没看到他的论文原文罢了。　　
我给儿子的用药，组方思路上类似静灵口服液，还专门订制过合一的水蜜丸，后来感觉应用效果远不及分开来得好，分开服用的优势是可以按当时身体状况调整相互比例。六味地黄丸就用成药，有时则用知柏地黄丸或杞菊地黄丸。其他的远志、石菖蒲、五味子、钩藤、女贞子等随时加减，有时另加丹参，有时另加川芎，主要看当时气、血、神志的状况而定。　　
相比之下，比具体用药要重要得多的是日常饮食调理。调阴阳，最好是在饮食中实现。比如，炖汤主要在早餐食用，早餐一定要有蔬菜或水果，晚餐尽量不要肉类等等。炖汤更是加入中药辨证滋补的大好时机，因为普通意义上的炖汤，其实主要营养还是在固体物质上的，鲜美的汤只是多了些味蕾刺激而已。
　　楼主写的非常好，请问有QQ或者其他联系方式么----一个多动症的家长。
　　@hgldj 　22:08:08　　楼主写的非常好，请问有QQ或者其他联系方式么----一个多动症的家长。　　-----------------------------　　　　不好意思，没有QQ，有什么需要帮助的，可以详细写出来，我尽力而为。
　　原帖在百·度·贴·吧，需要交流的家长可以去参考。　　　　由于无法更改标题，详细内容在那边。
　　原帖在百·度·贴·吧，需要交流的家长可以去参考。　　是多动症吧
　　72楼　　　　引用 zhenyu8068 (66楼)　　···是儿子让我开始反思自己，我觉得是儿子在拯救我···　　　　
这句话说到我心里去了，我也觉得是儿子在拯救我。前不久，经过慎重考虑之后，我明白无误地告诉儿子，如果没有他，我早已不在人世；没有琢磨怎么帮助他学习，我完全不知道自己有病，我很感激他。　　
事实也的确如此，正是因为研究儿童心理学和儿童行为纠偏，并因此看到美国精神病协会那个ADHD诊断标准，才开始了我的一系列疾病的自我发现,一层层地深入，一次次地推断、否定、再推断，求助专业医生、专业检测，才揭开了我极为残酷的现实。　　
之前是因为对儿子的牵挂，现在是因为对儿子的歉疚，对妻子的愧疚，对那些曾经无私帮助我的有德师长们的感激和歉疚，我才在坚持着。　　
很高兴看到你说想学按摩，直觉这对你儿子来说是根本性的举措，详细的思考后面再慢慢说。建议你直接在网上查阅脊柱按摩的方方面面，越全面越好，第一步可以从捏脊疗法学着做起，很简单，也很有效。初学阶段手法要轻，注意这点就行。捏脊疗法对孩子的好处远不止一些资料上说的处理疳积等病状，主要是促进孩子的脊系神经系统发育（尤其是交感神经系统），提高机体免疫力。对于ADHD患儿来说，基本上都伴有交感神经系统发育不良的情况。学习按摩不用急，学得越多，将来越有用，对儿子，对家人，对自己，对朋友都是一大福音。　　　　
　　73楼　　　　
看了你的叙述，认为可能主要还是孩子的个性及身体发育的缘故，不用太自责，既然已经开始努力寻求解决办法，一切都往前看。　　
电视对于儿童的影响，除了3、4岁前的动画片有些积极作用外，之后就是不良影响居多了，因为除开一些适合年龄阶段的人文科教片，其他电视大都在发展孩子的无意注意力。关于这一点，你可以策略一点，搜索一些妻子平时比较信任的出处的相关文章，打印保存，在她积极主动寻求怎样帮助孩子时，再拿出来和她一起探讨，听听她的意见和建议，少发表自己的看法，让她来决定就好，一次不见效，就等下次，又打印些不同的资料给她，相信反复几次，她的思维导向就转变了。　　　　
ADHD是一个标准现代西医名词，传统中医对此比较模糊，多半是些围绕着远志、石菖蒲组方的开心散、不忘散、学习丸等，和西医的认识不在同一个时代。想确诊还是应该去西医院。　　
另外，关于你儿子平时的生活状况能说得更多些就好了，比如婴幼时期爬得多不多，是否有过脑部摔伤，幼儿时期是否怕坐旋转车，有没有学过乐器，睡眠时间、习惯，以及体质情况、算术理解力、食物爱好和家庭食物习惯等，如果不想再去医院确诊，可以试着搜索美国那个ADHD诊断表，和妻子一起分析综合一下。　　　　
你说的那个儿童智力口服液，类似命名很多，不知道组方，你若能提供就好些。清阳多动宁是以肝肾阴虚为本来组方的，思路类似陈永辉的。看了你的描述，感觉你儿子的体质尚好，而且服用时间也不短（能说得具体些更好），还出现了“每天晚上很早就犯困没精神”，这就可能是不大对症的了，当然，也不排除有其他原因。　　
关于儿童用药，我的看法是除非病理病机明确，药不是用来治病的，尤其是中药，它只是一个引子，引导孩子旺盛的生命机能正常协调发展，那个强大的发展过程现代医学是越研究越敬畏，所以认为应该尽可能做到轻表症重机能，具体药物用量要少，且要间断，以利生命自身协调，然后边用边观察调整。中医的本在治未病，中药的本在植物系，那是生物进化下的最佳自我组合，其内涵相互作用机理还需要漫长的时间来研究。　　　　
　　93楼　　　　回复85楼，好一个虎小子，身体好棒！　　　　zhunyu，你儿子虎头虎脑的样子，很可爱。有空多发些他的照片让大家高兴高兴，最好能有其他人在一起的，我也想看看光照的影响。　　　　从你儿子近来的表现，觉得你当初让他休学是明智的，现在一切都在向好的方向发展。　　你儿子很聪明，相信在你们的努力下，孩子一定能喜欢上学习的，我有信心。　　　　
从现在的资料看，不知道你儿子是不是可以归类ADHD，先就当做怎样培养孩子学习兴趣来思考，我需要大约一周左右时间，希望到时能做到多管齐下。　　这里冒昧说几点：　　1.。亚麻油里有大脑学习记忆急需的ω-3脂肪酸，内陆城市人们大都摄取不足。孩子一天大约需要5-10毫升左右。建议买些亚麻油，内蒙产的较好，它的亚麻酸亚油酸比例最恰当。　　2.。尽可能给孩子多做些感统训练，如果周围没有这类机构，也可以想办法在家里训练，跳绳、乒乓等都很好的；　　3.。你儿子身强体壮的，感觉明代那个读书丸的原始配方可能比较适合，我的大致想法是从那里入手分解，用亚麻油来配合它做引子。你先搜索了解一下。　　4.。要激励孩子学习，需要先了解孩子的优势特质，比如他的语言智力就很强，听觉理解力就较强，视觉学习能力也许不够好，他的动觉学习力可能更强等等，另外，　　空间理解力怎样，色彩兴奋度怎样，等等，这需要你花时间查阅相关资料并和妻子一起观察对照发现。（我已经写了些个人特质的相关内容，可惜越写越觉得浅薄，想完善一点再贴出来，抱歉）。　　5.。具体着手想先从孩子感兴趣的游戏或感兴趣的东西开始，比如你前面说的拆玩具，就准备些相应的玩具；接着从孩子已经学过的语文、数学入手，你们要思考整理一下他已经掌握的知识和哪些是弄不大懂的知识，目的是让孩子在各种措施及心理暗示下从优势入手快速且真实地获得成就感，激发他的自主兴趣。　　6.。尽可能多写些你儿子的方方面面，最好一天写几段，呵呵，多练打字。像孩子学习时喜欢哪个老师，不喜欢哪个老师及他的具体感受，算术能力，生活细节，家庭饮食习惯，美国标准测评结果等等，我都想知道，而且多多益善，比如你儿子长期喜好冷饮就是很有用的信息，他趣用成语的故事也很有启发。　　7.。坚持给儿子按摩。　　8.。这是一个漫长过程的开始，希望能开个好头。　　　　另外，我儿子一年级时转过学，当时找了不少关系，目的就是了解哪个班主任性格和善，喜欢孩子，后来就提前和她联络，送到她的班上，结果一进去就直接被选做了班长，儿子很是振奋。　　　　　　　　
　　第一次沙发，要我说，你也有点不太对，想出去散步就自己走走，别离家太远，一般不会出啥问题，二来是你不该踢他，你这样做是火上浇油，我也是一岁多孩子的妈，也经历了怀孕时候那种看啥都不顺眼的时候，也在怀孕七个月时和老公打架了，当时我也很气愤，也有了离婚的念头，后来双方都承认了错误，我也不会再去激他动手，后来感情越来越好，夫妻还是要多沟通的。
　　是因为看了您的文章才在天涯注册了账号，目的很简单，就是想更多地借鉴您的的经验！　　您能否传授一下按摩的技巧，也许会帮助我让我为刚被诊断为ADHD患者的儿子做点有用的事情！　　谢谢！
　　你好，我也有个多动症小孩，主要是注意力不集中，小动作多，学习有障碍，现10岁了，（8岁半时在医院确诊是多动症）目前做了半年的感统训练，学习能力训练一期，现在主要是影响了学习，希望得到大家的帮助，特别是人人都不同你的帮助，看到你对你的小孩付出得到了回报，是我羡慕的，希望大家多交流，相互学习，谢谢。
　　记一下，很多父母不知道从哪下手，包括我
　　昨天刚结束一个多动症儿童的个案　　所用的方法很多地方和楼主的不谋而合　　希望能够让更多的人看到此文章
　　记号　　
　　我来了！(ˇ_ˇ)支持..
　　中医 是可以治疗的
　　如果你真要试着给孩子用中药，建议就找住家附近的中医师，最好是比较淡泊平和些的老人，说得不好听点，那个医生的医术怎么样不是很重要，因为一是无法辨别，二是中医本来就对此无优势，重要的是彼此沟通要充分，你要时常带孩子让他仔细观察，持续观察，详细向他描述孩子的其他生活细节、行为表现供他参考和持续调整，也要对他说明并不急于怎么样，只要把体质调养好些，让孩子乐观些就行。这样才有可能让医生悉心琢磨，针对用药，而不是一开就是一大堆实际上针对性疗效不咋样的方子。　　这段话 说的很 棒！！我就是个中医，也接手治疗过不下10例被诊断为多动症的孩子。发现他们的共性 是 呼吸道容易受感染，比如 鼻炎 咽炎
扁桃体炎。当然 按照中医来说就是肺火。 此外，离婚或者家庭不和睦的家庭孩子，也有这个疾病倾向，归结于心火大。别以为孩子小不懂事，情感感知3-4岁都不亚于80岁 老人！！真正按照神经系统去 套（治疗）的很少---也许我接触的病例少，真正属于神经系统发育不良的很少，所以 楼主所说的远志 郁金 石菖蒲
用的都不多。　　钩藤 菊花
灯芯草 用得多。
　　最怕那种中西比会的 简单中医　　炎症就用清火的黄连
蒲公英 ；　　多动症 就安神
抑制冲动，抑制冲动最佳的莫亚于安定镇静剂，但是 孩子一吃准坏，　　中医 还是中医的 5脏6腑
六淫七情来治疗-----------　　不过 目前这种西化环境里 我们中医也很难做到！！拿本人最熟悉的女性月经不孕来说，常有女患者说，你能用 中药通我的输卵管吗？你能用中药保证黄体正常功能吗？要我怎么回答？你那输卵管不通 或卵巢功能不佳，本身就不是单一的器官病理 病变---中医靠的是 改善你的 外环境，不是单一针对你 输卵管不通，不排卵的 啊！！中医面对的是症候群，不是单一的 西医病名--------------
　　由于前些年和妻子不和，疏于照料，儿子在持续几年的反复感冒、咳嗽后，得了慢性支气管炎和过敏性鼻炎，成了阴虚体质，热入营血，每次感冒都伴随着咳嗽，一病就是大半个月，不停打针、吃药，最后大剂量输抗生素，然后好了不到两周又开始生病，周而复始。现在经过我持续一年的多方面治疗，体质已经正常了，西医说不可能治愈的慢支和鼻炎也好了，但仍旧不适合辛辣发热食物。平时和他说这些，效果不会好的，因为辛香味四溢的食品在我们重庆是不可能拒绝的诱惑，而在这种机会下说效果就截然不同了。当然，这种对话、教育会反复进行的，儿子的每一次进步每一点自觉性的提高都是利用这种机会点点滴滴地无数次地反复积累的结果。　　kan　　看了 你儿子的治疗过程，其实完全可以用中药。　　孩子压根也不是什么阴虚体质。小儿为 纯阳体，多火多动
乃常态也。　　鼻炎
气管炎 完全可以治疗的，用 汤药。
　　前途无亮
　　楼主，希望还能看到你的记述
　　原来天才小时候是个那么可怜的孩子 　　一个被人遗弃的孩童 　　菲尔普斯出生于美国马里兰州东北海岸一个蓝领聚居的小镇，在那里，人们崇尚橄榄球而不是游泳。菲尔普斯是家里的第三个、也是最小的一个孩子，小时候常和两个姐姐希拉里、惠特妮在北巴尔的摩水上俱乐部度过。迈克尔·菲尔普斯的童年生活并不美满，父母很早就离婚了，父亲弗雷德是马里兰州一位退休警官，也曾是一名运动员,母亲则是一位学校老师，同时兼任巴尔的摩郡教育系统的行政官员。菲尔普斯自小就在游泳池边长大，两个姐姐希拉里、惠特尼都是优秀的游泳运动员。 　　菲尔普斯的父亲很注意将运动才能传给自己的孩子们。尽管开始时十分犹豫不决,但迈克尔最终还是跟随他的两个姐姐走入了游泳池。惠特妮的经历是菲尔普斯游泳家族的另类注解，她因为背部伤病，早早的退出了国际泳坛，惠特妮并不喜欢游泳，她把泳池当作逃避家庭纷争的避风港。“在泳池，我不会听到喋喋不休的抱怨、令人心烦的争吵，那是我的避难所。我把愤怒发泄在了游泳池。”在菲尔普斯出生前，弗雷德和黛比就经历过了离散，当7岁的菲尔普斯开始专注游泳时，两人最终还是分开了。 　　面对今日被鲜花和闪光灯团团围绕的菲尔普斯，也许只有他的家人知道他成长过程中的艰辛。在学校，菲尔普斯因为大耳朵以及口吃，被同学反复嘲笑。他的母亲曾回忆道：“我儿子的成长并非一路坦途……刚开始是他的大耳朵，然后是他的长手臂，在哪里菲尔普斯都不可避免的被关注。”有一次，菲尔普斯在}