上海应用技术学院《学分制实施细则》
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上海应用技术学院《学分制实施细则》
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第一章 总 则
第一条 为深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，学校决定实行学分制教学管理制度。
第二条 学分制是以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。我校学分制模式包括以下主要内容：学年制基础上的平均绩点制、弹性学制和选课制。
第三条 在制订学分制培养方案时，力求体现以下主要目标：
1、注重素质教育，强调学生自主学习、创新意识及创业精神的培养；
2、注重体现各专业的人才培养特色；
3、强调学习知识与发展能力相协调，结构合理；
4、关注并体现校内外教学改革与科技进步的最新改革成果。
第四条 学生主要依据学分制培养方案完成学业要求。
第五条 本细则适用于我校本科学生。
第二章&学分与绩点
第六条 学分是反映学生学习课程量的计算单位。
1、原则上以完成课堂讲授16学时的课程量为1个学分；体育和大学英语的听力、实验、上机每32学时计1个学分；实习、毕业论文、课程设计等实践环节每周1个学分。具体安排以各专业培养计划中的规定为准。
2、各专业根据人才培养需要确定本专业应修满的学分和总学时，其学分和总学时均必须严格按照《关于制订本科人才培养计划的原则意见》执行。
3、为培养学生实践能力与创新意识，激励学生进行科学研究和设计创作，学分制培养方案设置第二课堂学分，要求每个学生必须修读8学分的第二课堂学分，其中包括奖励学分。详见《第二课堂学分实施细则》。
4、学校根据生源情况和教学需要，设置预科学分必修课。预科学分必修课程是学校积极创造条件为学习基础较弱的一年级新生开设的大学预科课程。具体实施方法见《关于开设预科学分必修课程的暂行规定》
第七条 平均学分绩点是反映学生学习总体质量的重要指标，是学生学业与学籍管理的依据。
1、课程绩点就是1门课程的成绩系数。课程考核成绩与成绩系数的对应关系如下：
百分制考核的课程成绩
五级制对应的百分制
成绩对应的成绩系数
备注：课程成绩90的成绩系数计为4.0，课程成绩91的成绩系数计为4.1，以此类推，课程成绩99的成绩系数计为4.9；五级制“优”计为4.5；二级制“合格”计为2.5。
2. 课程学分绩点=课程学分&课程绩点
3. 平均学分绩点 =∑课程学分绩点/∑课程学分
第三章&修业年限与学籍
第八条 本科教学实行弹性学制，标准学制为4年（建筑学5年），允许学生在3至6年（建筑学4至7年）内完成学业。毕业时不论其在校学习年限的长短，均按4年计算学制（建筑学5年）。学生在校最长年限（含休学）为6年（建筑学7年）。　
第九条 学期安排。
1、一学年分为两个学期，每学期一般为20教学周。
2、为便于学生选课，对于1～2年级，每学期理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排在前16周，１～2周考试。其余周数安排实习、课程设计、综合实验等集中进行的实践性教学环节，且原则上安排在学期末，不在中间穿插。
3、对3～5年级，各院（系、部）可以根据教学需要，在保证学生选课学习的情况下，可将实践环节周安排在学期中间，以利于实验、实习基地等资源的合理使用。
4、寒暑假可有前有后，不求统一。对个别专业，实践教学时数较多或因实践环节安排需要等，经过批准部分实践环节可以在暑假进行，按正常教学活动组织。
5、第8学期（建筑学第10学期）一般不安排理论教学。主要完成毕业设计（论文）等环节。为尽量减少毕业设计（论文）与就业的矛盾，保证并提高毕业设计（论文）质量，各院（系、部）可在不影响教学组织的情况下，从第7学期（建筑学第9学期）起安排学生提前进入毕业设计（论文）阶段。
第十条 学生修满学校规定的各类学分，且思想品德、健康状况合格，符合学校的有关规定，准予毕业。符合《授予本科生学士学位的规定》条件者，可向校学位评定委员会申请授予学士学位。预计3年完成学业者，在第5学期末书面提出申请，预计超过4年完成学业者，在第7学期末书面提出申请，经学生所在院（系、部）初审、教务处和学生处审查后，报市教委批准列入相应年度毕业生计划。
第四章&选 课
第十一条 学生修读课程实行选课制，所有修读课程必须经过选课。
第十二条 学生在以班导师为主的学习指导网络指导下，以人才培养计划为依据，根据自己的能力和兴趣组合每学期的修读课程。一年级学生，在班导师等指导下，可由班长或课代表等作为班级选课代表选课。二年级及以上的学生应由学生本人选课。
1、有先行后继关系的课程，应先选先修课，再选后续课。
2、选课采用时间优先规则，选课方式包括以班为单位选课和个人选课。必修课选课人数低于20人、公共选修课低于30人（艺术类课低于20人）、专业选修课低于10人时，原则上不予开课，学生可另选其它课程修读。
第十三条 选课是获得学分的前提，只有经过选课确认的课程，方可参加考核。
第五章 考核与成绩注册
第十四条 学生每学期所修读（一般16～30学分）的课程，均需经过严格考核。考核分考试和考查两类，可采用百分制和中文五级制记录成绩。学生修读的课程，成绩经考核，总评成绩达到60分（含60分）或中文五级制成绩达到及格以上，即可取得该课程的学分。
第十五条 学生在校期间所获得的学分在本校经认定后始终有效。
1、学生在非学分互认院校修读的学分认定，须提供修读学分学校教务部门的成绩登记表，由本专业和院（系、部）审核，教务处认定，对已取得的全部学分或部分学分予以注册。
2、转学（转入）、转专业、联合培养、出国学习、参加自学考试等学生的学分认定参照本条1执行。
3、本校各院（系、部）之间同一层次不同专业之间的相同或相似课程，在学分数、教学要求等方面基本相同者，互相承认学分。
4、若学校与其他院校签有学分互认协议，则在其他院校修读的学分按协&议的有关规定予以注册。
第十六条 在教学空间允许和任课教师同意的情况下，学生可不经选课而旁听各专业的课程（有特殊要求的实践、实验等课程除外），但旁听生不得参加课程的考核。
第十七条 第二课堂学分不计入平均学分绩点。
第六章 重修与免修、免听
第十八条 经第二次考试后仍未取得学分的必修课程应当重修。
第十九条 专业选修课经第二次考试后仍未取得学分者，可重修或改修其它课程。有分组选修要求的课程，应在组内改修其它课程。公共选修课不举行第二次考试，不及格可重修或改修其它课程。对全校公选课需要符合学科门类所要求的学分结构。即：理工类每个学生必须修读6学分的人文社科类课程和4学分的经管类课程。经、管、文类每个学生必须修读6学分的自然科学类课程和4学分人文社科类课程。
第二十条 重修课程经考核合格，按实际成绩注册，取得相应课程学分。
第二十一条 已取得学分的课程，若学生对其成绩不满意，可申请重修一次，并以最高成绩注册。
第二十二条 不及格课程重修后仍不及格，可以再次重修；凡旷考或在考试中作弊者，不得参加第二次考试，但可参加重修；重修一般安排跟班重修并参加相应的考核。对重修人数较多的课程可根据情况单独开设重修班。
第二十三条 当重修课程内容、考核方式等与原修读课程不一致时，以最新的课程内容和考核方式进行重修和考核。当原修读不及格的必修课程不再开设时，学生可在院（系、部）和专业老师的指导下重修相近课程并取得相应学分。
第二十四条 学生选课时，应首先选择其考核不及格的公共基础和学科大类基础课程修读。重修课程时不得申请免听不免考。
第二十五条 学生已修读的所有课程考核合格，且对某门未修读课程的知识与技能等方面的掌握已达到该课程的教学要求，可申请该课程的免修。
1、学生应在该课程开课的前一学期提出免修申请，经任课教师审核，院（系、部）同意，报教务处批准。
2、经批准后学生可直接参加免修课程的期末考核。如该门课程申请免修人数较多，也可单独组织免修考试。
3、经考核，课程学分绩点大于等于3.0时，学分予以注册，否则不予注册，视为未修。
第二十六条 学生已修读的所有课程考核合格且上学年平均学分绩点大于或等于3.0，通过自学确能掌握未修读某门课程的内容，可申请该课程的免听。
1、学生申请免听某门未修读课程，需在学期开学1周内提出申请，经任课教师审核，院（系、部）同意，报教务处批准。
2、学生必须完成该课程任课教师布置的作业，参加平时考核等教学环节。
3、经考核，课程学分绩点大于或等于2.0时，学分予以注册，否则不予注册，必须重修。
第二十七条 人才培养计划中规定的马列主义理论课、思想政治教育课、体育课、实践性教学环节、实践性较强的课程未修读过不得申请免修或免听。
第二十八条 为解决课程重修及修读第二专业、辅修专业等课程与现修读课程的冲突，根据学生选课人数情况，学校可在假期开设相应课程供学生修读。
第七章&辅修专业与第二专业
第二十九条 修业年限内，在保证完成第一专业学习要求的前提下，已修课程全部合格且平均学分绩点大于或等于2.0，学生可以按规定修读第二专业或辅修专业。完成相应培养计划者，颁发相应证书。&
第八章 收费与收费标准
第三十一条 学生应按规定缴纳修读本专业的学费。提前毕业者应在毕业前缴足标准学制的学费。
第三十二条 学分收费标准：按学校相关规定执行。
1、重修课程以学分收费标准缴纳学费。
2、修读辅修专业、第二专业均按有关学分收费标准合计收费，与原专业相同并取得学分的课程不再收费。
3、学习年限超过4年（不含休学）者，按学校有关政策执行收费。
4、休学学生休学期间不收取学费。
第三十三条 中途退学学生，其已交费用按学校有关规定执行。
第九章&附 则
第三十四条 本细则自日起施行。
第三十五条 本细则在实施过程中，如与国家教育部、市教委有关新规定不一致之处，以国家教育部、市教委的有关新规定为准。
第三十六条 本细则未尽事经所在院（系、部）教学委员会提出情况报告和处理意见，由学校教学委员会最终决定。
第三十七条 本细则解释权在教务处。广东学分制改革文件：大学修满学分可提前毕业_新浪教育_新浪网
广东学分制改革文件：大学修满学分可提前毕业
时间：日 9:00-17:00
地点：北京市朝阳区郎园艺文中心
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　　大学生修满学分可提前毕业
　　广东学分制改革文件出台，相关改革已经在省内部分高校启动
　　跨校修读必修课，科研、竞赛可以奖学分，全面学分制、大学提前毕业……这一系列“学霸”们梦寐以求的校园新政，有望短期内在广东高校实现。日前，广东省教育厅正式下发《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》(以下简称《意见》)，大幅提高了大学生课程选择的自主性，相关改革已经在省内部分高校启动。
　　以后这样读大学：可跨校修读，老师由你挑
　　上什么课学生自定
　　长期以来，国内高校虽然都已实现了所谓的“学分制”，但实际操作中仍更接近“班级制”，同专业学生所学的专业课几乎完全相同，造成毕业生同质化。而这一情况在《意见》实施后，有望改变，学生完全可以自主构建知识体系，建立个性化的能力和素质结构。
　　《意见》提出，鼓励学生根据自己的学习基础、学习能力、身体状况、经济条件等实际情况，按照学校公布的开课计划和选课规定跨学期、跨专业、跨班级选课。学生选课时首先保证必修课的修读，选课数量应与学生的学习能力相符，而学校则要规定学生每学期或每学年所应修读的最低或最高学分数。
　　对于本校课程安排，《意见》也提出了具体要求，要逐步实现每门课程都有2名以上教师授课，学生可以自主选择授课时段、任课教师，确定学业进程。这就意味着，教学质量不高的老师很可能被淘汰。
　　可跨校选读必修课
　　为了保证学生更便利地享受到校外资源，《意见》提出鼓励区域内高校联合开设优质课程并推进师资、课程的共享与学分互认。探索建设高校课程互选、学分互认联盟。学生可以根据校际间协议跨校修读课程，在他校修读的课程学分(成绩)由本校审核后予以承认。
　　《意见》鼓励学校制订大类培养、跨学科专业培养等人才培养方案。鼓励学生在外校或基于互联网学习平台选修课程。所修课程，经过学校批准，可替代学生所在专业课程计划中要求的必修课程或选修课程。
　　竞赛科研也算学分
　　《意见》要求高校积极开发创新创业类课程并纳入学分管理，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学学分。鼓励学生通过社会实践、发明创造或参加科技、竞赛活动获取创新实践学分替代选修课学分。
　　如果学生的毕业论文(设计)、专业论文、调研报告被社会有关部门采用或在解决生产实际问题中取得较好的社会效益和经济效益，可适当获取部分学分替代选修课学分。
　　学生将有学业导师
　　《意见》要求高校实行学业导师制度。学校为学生配备学业导师，帮助学生制订学习计划、安排学习进度，指导学生每学期选课、学习。
　　同时，建立大学生互助学习激励机制、同辈教育与学业互助机制等。学校应积极创造条件，为各年级各专业学生之间互助学习提供必要的制度支持与硬件条件支撑。
　　一次免费补考机会
　　学生所修读的课程经考核合格，可获得该课程学分。考核不合格的课程，学校应提供一次免费补考机会。补考仍不合格的，必修课应按规定重修，选修课可按学校规定重修或另选修其他课程。
　　未来，各高校将根据不同专业的特点确定弹性修业年限的范围，并确定学生保留入学资格、保留学籍、休学、停学创业等有关期限。
　　在学校规定的弹性修业年限范围内，学生可连续在籍学习，也可根据个人的特殊需要和实际情况申请暂时中断学习，分阶段完成学业；提前修满规定学分的学生，准予提前毕业。
　　《意见》还明确提出，鼓励探索并逐步健全与学分制管理相适应的收费制度。
　　省内部分高校
　　已经启动改革
　　据了解，目前省内高校已逐步开始了全面学分制改革，其中，中山大学管理学院作为教育部的全面学分制改革试点，制定了全套培养方案，并已从去年开始推行全面学分制。而且管理学院已经实现了按学分收费，每学分66元，每学年选多少课就交多少钱。
　　而中山大学南方学院也已经制定了一整套全面学分制方案，院长喻世友表示，《意见》虽然没有明确出现“全面学分制”的字眼，但给省内高校实现这一目标预留了足够的空间，可以说，这项改革，广东走在了全国前列。
　　喻世友表示，实现全面学分制以后，学生在修满相关专业的核心课程后，其他学分完全可以按照自己的爱好进行选择。“这就逼着学生在大学时‘立志’，很多大学生到毕业了都不知道自己要干什么。改革后，学生就要边学边思考，明确自己要做什么。学生的个体差别也将得以体现。”此外，一直困扰着学生和学校的转专业问题也将迎刃而解。
　　喻世友指出，目前大学毕业生普遍缺乏社会阅历，对社会的知识非常浅，全面学分制政策下，将有更多学生选择“间隔年”社会实践，这对家庭经济困难学生和自主创业的学生都是好消息。
　　喻世友同时指出，全面学分制改革也面临着挑战，后勤、教学管理的方式都将发生较大的变化，班级概念将减弱，对学生自主性的要求也会更高。(羊城晚报记者 林世宁 通讯员 粤教宣 秦云周 郑梦婕)
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[提要]山东大学、中国海洋大学、青岛大学等高校的新生入学须知中,已经明确了各自的收费标准,除了专业注册学费外,每个学分的收费都是100元。
　　我省7所高校秋季开学正式实施学分制收费,学生可以提前毕业
　　□记者　王富晓 实习生　李银梅
　　4日,记者获悉,省物价局、省财政厅在&关于中国海洋大学等7所高校学分制收费有关问题的复函&中,同意中国海洋大学等7所高校的学分制收费改革方案,通知自今年9月1日起执行,有效期至日。山东大学、中国海洋大学、青岛大学等高校的新生入学须知中,已经明确了各自的收费标准,除了专业注册学费外,每个学分的收费都是100元。
　　专业注册学费差别大
　　从去年秋天起,山东大学、中国海洋大学、山东农业大学、山东理工大学、济南大学、鲁东大学、青岛大学7所高校进行学分制收费改革试点。今年在去年试点经验的基础上,进一步完善了政策。
　　根据政策,学分制收费实行&两部制&计费方式,学生学费由专业注册学费和学分学费两部分组成。专业注册学费按学生实际在校就读的学年计收,学分学费按修读课程的学分计收。
　　以山东大学为例,专业注册学费最低的是哲学类、社会学类、政治学类、历史学类、公共管理类等,每生每年收费1500元,最高的是软件工程、数字媒体技术,每生每年交8250元。此外,像理工科专业集中在2250元/年,经济学和管理学多数为2300元/年。
　　专业注册学费较低的,则是海大和青大的部分专业。像中国海洋大学专业注册学费最低的是文史类的英语专业,每生每年收费525元,青岛大学最低的是文史类部分专业,每生每年400元。
　　尽管专业注册学费收费标准不同,但是,学分学费的收费标准,从已经公布的几所高校来看,每学分的学费均是100元。
　　修完学分能提前毕业
　　此外,根据各高校的学分制教学改革实施方案,各学校均出台了&弹性学制&标准,比如4年制本科学生不必非得用4年毕业,可以提前也可以拖后。
　　比如,济南大学配套实施3-8年的弹性学习年限制度,以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位,允许学生提前或者延期毕业。
　　中国海洋大学配套实施3-6年的弹性学习年限制度,学生在校基本学习年限为4年,可提前1年或推迟2年毕业。
　　青岛大学规定,已预缴学费,在开学两周内退学的,退还全部预缴学费；对体检复查发现患有严重疾病无法就读的新生,退还已交专业注册学费和学分学费,其他费用据实结算。
　　学生能自由选择课程
　　记者了解到,提到弹性学制,必然与学分制结合在一起,早在2002年,山东省就开始推出学分制改革,省内各高校开始陆续采取了学分制。
　　记者采访到,在学年学分制下,驻济高校的学生能三年修够学分毕业的数量非常少,而延迟毕业的学生,基本属于因为身体疾病或者学习成绩等原因造成的。
　　&在完全学分制度下,学生自由选专业、课程、教师、学习时段和进程,可以提前或者推后毕业,自由度更大。当然,这对学校的管理和服务也提出了考验,比如说如何安排宿舍,如何拿到派遣证,这些问题将陆续考验着将要实施完全学分制下的高校,还有与大学毕业服务对接的政府部门。&省城一所高校教务处的负责人表示。
　　算个账　比原来要多交不少钱
　　实行学费制改革,学生的学业年限可长可短。对于一名普通学生而言,如果还是4年读完本科,他的学费究竟比之前多花还是少花呢?
　　以山东大学的经济类或者管理类专业为例,在实行学费制改革之前,经济管理类的普通专业每年学费是3600元,热门专业学费上浮10%,大约是3960元,如果一名学生四年顺利,那么,四年的学费一共是14400元,热门专业则是15840元。
　　而根据山东大学新生的收费标准来看,经济类和管理类的专业中,专业注册学费是每年2300元,而学分学费则是100元每个学分,读完本科一共需要修140个学分。如果这名学生能够三年修完全部学分,那么,他大学期间的学费总额是&100=20900元；如果还是4年修完全部课程,那么,他大学期间的学费总额是&100=23200元,均比原来学费要高。
　　照此推算,一名本科生如果正常4年读完大学,他所缴纳的学费比之前有较大幅度的提高,像经管类的普通专业,学费上涨幅度大约是61%,热门专业的学费上涨幅度大约是46.5%。　(记者　王富晓)
　　提个醒　选修课不能随便选了
　　山东7所高校并非最早尝鲜学分制收费的高校,今年5月,&你欠武大多少钱?&成了2011年开始实施学分制收费的武汉大学学生之间相互揶揄的话题,也成为社会关注的热点。武汉大学本科生登录教务系统后赫然发现:自己欠学费了。欠的费用从数百元到几千元不等,并要求在5月31日前交清。
　　按照武汉大学教务网站通知,按学分收费分为专业注册费和学分学费两个部分,专业注册学费按不同专业标准进行结算,课程学分学费按100元/学分进行结算。
　　一个学分100元,学分&明码标价&带来另外一个问题:修完专业内的必修课,如果&不小心&多选了选修课,那么学生就不得不向学校交钱&买&这些学分,大学上课的&自助餐&成了&按照菜单点菜&。武汉大学本科生院院长陈传夫解释,学校实行学分奖励制度:学生超出培养方案产生的学分费用,学校给予6个学分奖励；学校拿出2万学分奖励优秀学生,即优秀学生可免费多学四至五门课。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,学分制收费确实并不是完善的,也还存在问题,例如可能会引起教育的功利化。但实践证明,学分制是提高高校教学质量的有效途径。　　(据新华社)
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[责任编辑：崔维莉、唐晓]
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3、如因作品版权和其它问题可联系本网，本网确认后将在24小时内移除相关争议内容。古人上学也要修学分&成绩优异提前修完可破格早毕业
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　　核心提示：在高年级中实行学分制，若在一年内积分达到8分即为及格，而成绩优异的学生，可不受年限的限制提前毕业，破格录用。
　　本文摘自：《羊城晚报》日第B04版，作者：张勇，原题为：《古人也要修学分》
　　学分，可不要以为只是现代莘莘学子的追求，古人也曾为之拼命。
　　《礼记?学记》记载：“比年入学，中年考核。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”也就是说，每年入学一次，隔年考核一次。一年考察辨明志向，三年考察是否专心和亲近同学，五年考察是否博学和亲近师长，七年考察是否有独立见解和择友能力，这些都达到了，就是小成，意味着已经掌握了基本的知识和技能；如果到九年的时候可以做到触类旁通，坚强独立而不违背师训，就是大成，意味着学业已经达到了成熟的水平。
　　西汉时期，汉武帝刘彻设立太学，可谓中国古代学制的一项重要进步。太学并无明确的学习年限规定，但考试十分严格，西汉时每年考核一次，方式是“设科射策”，相当于今天的抽签问答。东汉中期改为每两年考核一次，通过者授予官职，否则留下继续学习。隋唐时期的官学开始对学生年龄和学习年限作出明确规定，例如律学招收学生的年龄在18到25岁之间，学习年限为六年，考试分“旬考”、“岁考”、“毕业考”三种，旬考内容为十日之内所学课程，不及格者将受到处罚；岁考内容为一年之内所学课程，不及格者留级；毕业考及格则取得举荐资格，否则勒令退学。
　　宋代实行过学分制。以后各朝代大多也都实行过。当时叫做积分制，实际上就是学分制。宋神宗熙宁、元丰年间，曾把太学分为外、内、上三舍，外舍升内舍和内舍升上舍的升舍考试成绩的评定，分为上、中、下三等，然后再合成分：其中操行和学业都是优者为上等，一优一平者为中等，两种都是平者或一优一否者为下等。三舍考试都实行积分法。
　　明朝也采用宋神宗时期的办法，凡国子监的学生都实行积分法，学生积分达到及格者，即可授予相当的官职。国子监按学业程度设为六堂：正义、崇志、广义、修道、诚心、率性，编其为初、中、高三个级别。在高年级中实行学分制，若在一年内积分达到8分即为及格，而成绩优异的学生，可不受年限的限制提前毕业，破格录用。
　　清代的国子监编制与明代相同。每月进行一次考试，凡月考列为一等者给1分，列为二等者给半分，年终积够8分者为及格。
　　民国时期，积分制正式更名为学分制，并更趋于完善。1931年，当时的政府颁布了《学分制统一办法》，通令全国学校一律采用学年兼学分制，并规定大学生4年需修满132个学分才准予毕业。
(责编：范晓琳、马玲玲)
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