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走向自律——一位教育研究者的道德叙事
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南充高中关于进一步加强教师队伍建设的暂行意见
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南充高中关于进一步加强教师队伍建设的暂行意见
官方公共微信女儿的初升高之一&参加南高冬令营
　　眼看着中考就要来了，一场关于孩子择校、学校争夺生源的大战拉开了帷幕，硝烟味渐浓起来。
&　初三上学期就要结束了，孩子们正在准备迎接春节的时候，本地牛校南高官网上的一则通知让家长们紧张起来：“春节初六至初九冬令营选拔赛”！南高，本地最好的高中，每年考上清华、北大的都有十来个，一本、重本输出的学生更多了，能进南高本部重点班是多少学生的期盼啊。
&　南高也有新老校区，老校区也就是本部，相较新校区更老牌，师资、口碑、学生出口也更好。公司财务部彭姐老公是南高老校区的老师，我向她打听下届最好的班的老师是谁。她回家问了她老公，告诉我是蒲LP老师。所以当我有天正在公司上班开会的时候，接到一个的陌生电话，我压低声音接通，对方爽快的声音从话筒中传过来：“你好，我是南高的蒲ＬＰ老师......”我立马明白是谁了，快步走出会议室接听这个重要电话，心里隐隐有些兴奋，原来蒲老师是专程来电邀请女儿参加这次的冬令营考试，我当然高兴的答应了。
&　春节初五那天，我们一家三口到学校为女儿考试报名。事先与蒲老师电话沟通了下，蒲老师邀请我们到他办公室会谈一会。蒲老师个子不高，敦实热情，面容和善善谈，眼神中偶尔闪过的精光让人不由肃然起敬。蒲老师非常繁忙，找他的人挺多，他让我们等了一会后便认真地坐下来与我们交流了近一个小时。谈他对学生的教育理念、日常管理情况，也谈到他早年求学的经历以及自身奋斗的过程，通过这些交流让我们对南高、南高的老师们，特别是蒲老师对学生的培养、教育理念等有了更深的了解。蒲老师是一位有能力有责任心更震得住场的老师。蒲老师所带的班就是南高最牛的“课改班”，如果女儿能读这个班，以后有机会考清华北大啊，这可是我们以前还不曾仔细想过的呢。
&　初六至初九，女儿参加冬令营考试。考试分两次，每次考两天。第一次考试后由老师快速讲评，接着又进行第二次考试，以两次考试的成绩按比例综合统分。女儿和班上几个同学得到了“二等奖”，就是以后报考南高时中考成绩可加10分。如果是其他区县上的同学南高本次就直接录取了，市内学校的只是加分。
& & 　南高，女儿的高中会是你吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&
　　ＰＳ：女儿现读高二，此为日记整理后发。&
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。& “阅读下文。华老师，你在哪里？（9分）小学...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下文。华老师，你在哪里？（9分）小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。（选文有删改）1.“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？（2分）2.“我脸一下子就红了，我无地自容”，我“脸红”和“无地自容”的原因是什么？（2分）3.本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（2分）4.综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。（3分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-湖南省耒阳市七年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文。华老师，你在哪里？（9分）小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级...”的分析与解答如下所示：
1.在文中找到此句的位置，联系上下文所写的事件，体会老师对学生的情感。试题分析：在文中找到此句的位置，联系上下文所写的事件，体会“我”这个人物的心情。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：梳理情节，归纳出所写的事件，从文字和手法上判断详写和略写，从突出“老师”的形象方面分析其作用。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4.试题分析：概括人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下文。华老师，你在哪里？（9分）小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担...
错误类型：
习题内容残缺不全
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分析解答残缺不全
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南老师对首愚法师说：你的状况我很清楚，我们是多生累劫的因缘
作者：首愚法师几世修来被骂空的福报民国七十四年（公元一九八五年）七月五号南老师离开台湾，到了美国华盛顿DC的McLean。有一次去，在大圆桌的饭桌上，一位大护法当场数落我，有哪个地方不对，把我讲得一文不值，老师替我解围。后来，我要离开华盛顿DC时，南老师把我叫到书房，说：你的状况我很清楚，我们的因缘是多生累劫的因缘。我说：老师你不用讲了，我清楚的，从台北到这里我都这样的。有一次，我佛学院的同班同学传孝法师来了，我讲错了一句话：反正我当夹心饼。这么说是因为我的处境是下面佛学院学生对我有不满意的地方，上面老师对我要求很严格。结果这句话一讲不得了，被老师当场修理。人没有智慧，难免招来这样的结果。南老师在栽培我，打我棒子是为我好，这是一个难得让我待人处事成长的环境。民国六十八年（公元一九七九年）一月底农历过年前，南老师在台大国际青年活动中心打一个七。这个七以不净观、白骨观为主，当场有很多人得到利益。而我觉得我随时接受到南老师的加持，南老师加持并不需要把手放在你的头顶上面。他一边讲话，一边你就觉得整个人身体空掉了。我们南老师是有大神通的，但是他的神通用于无形。那次打七那么多人，一两百个，回到大乘学舍人少，等于作一个小班的小参报告。轮到我讲时，忽然间，我看到南老师不是南老师，而是一片光团。当场我自己整个身心也空掉了，类似这种状况很多次。比如有次我忙到累了，人受不了，南老师电话就来了说：你下来吧。十方丛林书院在十楼、十一楼、十二楼、顶楼四层楼，南老师找我谈话，一边讲，一边整个身心就空掉了。南老师对我太慈悲了，晓得我有时承受不住，他就来电话。有一次在二楼，十方丛林书院二楼是行政办公室，我在二楼的小禅堂闭了一次关。南老师带着我进关房，一边拜佛，拜下去的时候整个人身心空掉了，我晓得老师的加持力又来了。有一次老师专程到关房里来骂我，有事情没有处理好。把我骂得体无完肤，被他一边骂，一边我整个身心又都空掉了。这时南老师在旁边说：外面的事情你都不要管了，能够定多久算多久。还有一次亲近没好久，听南老师讲着讲着，我整个身体也空掉了。那次日常法师、陆健龄也在。南老师懂相学，他说过：这年轻的将来能够为佛教作一点事情。他说我的腰怎样怎样的，但我不懂这个，只是很清楚听到南老师讲他所观察的。后来老师到香港，我也经常到香港拜见他，在谈话中我不晓得别人怎么感受，但常会觉得自己整个身心都在一片光明中。常记临济入灭偈更惜南师三昧批南老师要离开台湾之前要讲《达摩大师二入四行观》，指定要我记录。我报告老师说我最近忙得团团转，没有时间。老师说你没有时间，我就不讲。于是我说好好，老师我来记录。其实那是老师要给我的加持，他要离开台湾了，要我依达摩所传来实践佛法。所以，我对《达摩大师二入四行观》之法印象特别深刻，因为我亲自记录整理过的。南老师要离开台湾时，赠送我的墨宝特别引用临济大师入灭时留下的偈子：“沿流不止问如何，真照无边说似他，离相离名人不禀，吹毛用了急须磨”，不管怎么样，他要我懂得随时晓得保任。临济大师入灭前这样叮咛他的弟子的，南老师要离开台湾，他也像临济大师那样叮咛我：要随时懂得用功。我在南老师的加持下，前前后后大概闭了三十次关。尤其以前在佛光山闭般舟三昧关时写日记，一个礼拜、十天寄到台北给南老师批，批好了又寄回佛光山给我。那一段闭关我大概写了十几本日记，后来南老师说：你把日记本拿出来，让老古出版社整理成书发行。我说：报告老师，我那些日记不见了。原因是我离开佛光山时将一些私人物品托给缅甸来的一位同学，现在在纽约，他大概认为不重要，当作废纸卖掉了。老师说：这样！因缘如此。那里头有很多南老师批的重要的与修证有关的东西。我写的东西不重要，是南老师批示的才是价值所在。这时代修般舟三昧身心变化的过程有关的事理，可以给真正想用功闭这种关的人作参考的指引，没办法，已经掉了，这是唯一的可惜。（本文选自十方禅林官方网站《大道如是话南师》）
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