六年级作文训练
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六年级作文训练
阅读10 分钟：
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作文5分钟：
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阅读10分钟：
有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅浅水洼里，有许多被海浪卷上来的小鱼，它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽近在咫（zhǐ）尺。被困的小鱼也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙子吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
男人继续向前走着，他突然（&&&& ）前面有一个小男孩，走得很慢，而且还不停地弯下腰——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，（&&&&&& ）着这个小男孩，看他拯救着小鱼的生命。
终忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道！”小男孩头也不抬地说。
“哦，那你为什么还扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条也在乎，还有这一条，这一条……”
1.&&&& & & && & &
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3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读10分钟：
1.& A.& B.& C.& D.
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作文5分钟：
周记15分钟：
观察自己的父母或者自己关心的人在一周内的言行，看看有没有以前忽略的东西，有没有产生过从没有过的感动，要随时做好观察记录。在观察的基础上，整理观察的情况和感受，写一篇习作。
写作提示：
1.外貌刻画要有取舍。
写人物外貌时，大家要敢于取舍，挑选出最能反映人物特征的外貌来写。
2.事例选择要典型。
可以从人物的语言、行动、心理等方面来进行，可以运用细节描写，还可以通过侧面描写来进行。
精彩在WO：
他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有些长，使本来不大的眼睛显得更小了。而额头和颧骨却又一分突出。难怪有的同学给他取了个外号叫“祖先”，说白了就是说他像类人猿。
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坚坚太爱吃橘子啦，一瓣进嘴，又酸又甜，味道美极了。听说水果店新来一批黄岩蜜橘，坚坚赶紧拎着筐来到了水果店。
买橘子的人可真多啊，排成了一条长龙，可营业员阿姨不紧不慢的卖着。眼看要轮到坚坚时，走来了一个穿牛仔裤的青年，。他向营业员点点头，眨眨眼，把一只包放到柜台上，营业员心领神会，赶紧拿起包，在框里左挑右捡，净挑大的蜜橘往里塞。这一切坚坚看在眼里，气在心上，想过去说几句，有一想，反正快轮到我了，何必惹麻烦！
这时，前面一只小手抓了包：“阿姨，这位叔叔没有排队”。坚坚伸头一看，是排在自己前面的小姑娘再说话，后面排队的一起哄了起来，“牛仔裤”气呼呼的拎过包把句子往框里一到，转身灰溜溜的走了，
轮到小姑娘买了，她要称五斤，营业员板着面孔，净挑小的、有伤疤的橘子往秤盘上放，小姑娘刚想说什么，营业员眼一瞪，把橘子到近小姑娘的篮子里，手一挥：“不买就走，下一个”。
坚坚递上篮子，也要称五斤，营业员喋喋不休：“老实人我也不欺，像着小弟弟憨厚......”。边说边跳大的蜜橘往篮子里放
听到这样的“表扬”，坚坚像做了亏心事被人点破一样，脸热辣辣的。他转过脸一看，那小姑娘站在那里，鼓着嘴巴，气的眼泪都要流下来了。再瞧他那一篮橘子，又小又烂。因为他说了一句公道话，就该受这般欺辱吗？自己怕多事，反而被夸奖，这样太不公平了，坚坚突然拎过小姑娘那篮橘子，跟自己的掺到一起，回转过身对营业员说：“阿姨，请你重称一下，我和那妹妹的橘子一人一半。”营业员愣住了，小姑娘也看着发呆，排在后面的一位老爷爷明白了，捋着胡须说：“好，好！这孩子的心眼是杆秤。”
坚坚笑了，心安理得的笑了，就像吃了一只大蜜橘，说不出那股又酸又甜的味儿，
你问我来答：
1、把括号里不恰当的说法去掉。
这是一片（记事 写人）的文章，是按照（事情的发展顺序 人物的特点）记叙的。
2、“这孩子的心眼是杆秤”这句话的含义是什么？
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3、坚坚第一次听到表扬，为什么“像做了亏心事被人点破了一样，脸热辣辣的”？坚坚第二次听到老爷爷的夸奖，为什么心安理得的笑了？
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人们常常这样，当你被人关爱的时候，却不会去珍惜它；而当你回首过去的时候，又会感到不再拥有的关爱多么珍贵。唉!外婆离开我已经几年了。这几年，外婆的影子总萦绕在我的脑海中，我才知道，外婆在我心中占有多么重要的地位!
外婆从小就十分疼我。在我的记忆中，我九岁那年，外婆已经六十多岁了。因为爸爸、妈妈天没亮就上班去了，我平时的饮食起居都是外婆操心的。那年的冬天，外婆上楼时不慎从楼梯上摔下来，扭伤了脚，敷了几天药，走路还是一拐一拐的。那天，她发现我上学忘了带饭盒，就冒着凛冽的寒风一瘸一拐地往学校走来，给我送来饭盒毛衣和厚厚的外套。还叮嘱我：“今天天气冷，你穿这么一点衣服不够，要把毛衣穿上，还有饭盒，要多吃些，身体才会暖和……”她看着我穿上毛衣才走。
我透过明亮的窗户，看见外婆蹒跚地走出校门，在人群中消失的背影，我曾想追上去，把外套披在她的肩上。（&&& ）上课铃响了，我犹疑了一下，又回到了自己的座位上。
每天外婆都是很早起来给我做饭。一天早上，我起来看到外婆（&& ）冷（&& ）搓手，（&& ）给我作饭，我的视线模糊了……外婆操劳一生，养大了她的五个儿女，培养他们成才，现在儿女成家立业了。又为孙儿操心。她的那双手，永远不得空闲。可我却因为做不完的课业，有点空闲又总想和小伙伴们多玩一会，竟没有帮她做多少事。现在外婆不在了，我却常常为此感到后悔。外婆一生所做的，虽然不是些惊天动地的事，但在我的心目中，外婆的地位是很高的。
你问我来答：
1.在文中（&&& ）内填入恰当的关联词。（可是、因为、一边一边）
2.小作者的外婆已经去世了，作者所写的这些感人事情都是回忆的，这种叙述顺序叫（&&&&&&&&& ）。结合本文内容来看，采用这种叙述顺序的好处是（&&&&&& ）
（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。）
作文5分钟：
亲爱的同学，你的身边一定也有像作者外婆这样的亲人吧！请选择一位你最爱的亲人，写写他（她）的感人事迹吧！这里，只要求你采用倒叙的方式替文章写一段开头。相信你能行！
1.阅读短文，感悟陌生妇女善良、友好的品质。
2.学习以情感为线索来记事。
阅读10分钟：
陌生人的红苹果&
①&一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。&
②我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的a） “小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地（b）。&
③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。&
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：&
⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”&
⑥我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。&
⑦苹果送到唇边时，我感到已得到的不仅仅是一只苹果……。
1.~~~~~&&&
A.& B.& C.& D.
2.a）（b）两处应该填入的词语分别是（&&&& ）、（　　　）。
Ａ．呼唤　　Ｂ．呼喊　　Ｃ．道歉　　　Ｄ．道谢[(呼唤) (道谢)]
3.文中有一条明显的感情线索，请你用简洁的词语填在下面的方框里。
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4.简要谈谈作者以这一感情变化为线索有什么好处？
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作文5分钟：
你和父母之间发生过误会吗？假如有一篇以“误会”为题的作文，要你写出人物情感的变化。请你先用以上的方框的形式表示出你情感变化的过程，然后仿照上文第⑥自然段用一段文字写出你情感的一个阶段。
周记15分钟：
在我们的生活中，有许许多多的“第一次”：第一次做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们的道路上。
在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次呢？请以《难忘的第一次》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出获得的启示。
写作提示：
1.内容具体，记叙生动。要交代清楚记叙的要素，把事情经过写清楚。让读者对你所叙述的事件有一个完整、清晰的印象。
2.采用恰当的叙述顺序。根据表达的需要，采用顺叙、倒叙或插叙的写作顺序。
3.叙事要有线索。叙事的线索有：时间线索（按时间先后为线索）、事件线索（以事情的发展顺序为线索）、物品线索（以某一物品为线索）、感情线索（以感情的发展变化为线索），据具体内容，灵活选用。
4.感受独特。第一次的经历留下的印象兴象深，感受也深刻和独特。
精彩在WO：
自习课上，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮、东张西望，眼一斜，刚好瞟到同桌学习委员费新安同学的作业本上，正准备“偷袭”他的答案，朱老师的目光射了过来，似乎在说：“张毅，吃别人嚼过的馒头没味道，要独立思考、认真完成……顿时我脸上火辣辣的，羞得我心里直发烧。朱老师，我懂你的意思，我改。
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1．美读短文，边读边想象雪花飘落时的美景，积累文中的好词好句。
2．品味作者优美、生动的语言，学习运用比喻、拟人的修辞手法写景。
阅读10分钟：
洁白的雪花从灰蒙蒙的天空降落，
你问我来答：
1.请从文中分别摘抄一个比喻句和拟人句。
比喻句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
拟人句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.文中用了许多比喻句，拟人句，用这样的修辞手法有什么好处？请你试着也以雪花为本体写一个比喻句、一个拟人句。
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3.文章中表达出作者对雪花怎样的思想感情？
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2.&“”“”“”
2.&“”“”
作文5分钟：
上文中作者笔下的雪花是那么潇洒自在、纯洁美丽，那么你笔下的雪花又会是怎样的呢？请你用一段话描绘一下雪花飘落时的情景，尽量用上比喻句和拟人句。相信你也会写得很美丽的！
1.抓住表示作者浏览顺序的语句，体会作者是按怎样的顺序写景的。
2.边读边想象大佛的形象，感受大佛奇特壮观的特点。
阅读10分钟：
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我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺& 仰望）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺& 仰望），只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。
再见吧，乐山大佛！我依依不舍地登上了汽车……
你问我来答：
1.将文中括号里不合适的词画去。
2. 按要求写出文中的叠词。 （1）如：整整齐齐（&&&&&&& ）
（2）如：商量商量（&&&&&&& ）（&&&&&&& ）
（3）如：一条条（&&&&&&& ）（&&&&&&& ）
3.根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。
（1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（&& ）
（2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（&& ）
（3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（&& ）
4.在（&& ）里填上表示作者游览顺序的词语。
（&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&& ）
5.第五自然段写大佛的脑袋时，作者按照&&&&&&&&&&&&&&&&& 的顺序，依次描写的大佛的（&&&& &&&）、（&&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&& ）。
6.给文章加个题目。
作文5分钟：
你可曾到哪里游览过，比如公园、山川、湖泊等，请在你游览过的地方选取一处景点（比如公园，可选取公园里的花坛或假山、池沼等），按一定的顺序写一个片段，相信你能行！
1.读文章，想象秋天早晨的田野，积累好词佳句。
2.学习作者先总后分再总的写作方法。
阅读10分钟：
你问我来答：
1.根据短文内容填空。
（1）就在你面前的白云，像（&&&&&& ）、（&&&&&&& ）在树丛间、田野里，这世界仿佛是在（&&&&&&&& ）中。
（2）太阳出来了，先是（&&&&&&& ），不一会儿，像（&&&&&&&& ），像（&&&&& ）。
2.请找出短文的中心句，画上“~~~~”。
3.短文的结构是（&&&& ）。A先总后分&&&&& B先分后总&&&&&& C总分总
作文5分钟：
你欣赏过夏天早晨的田野吗？那同样是很美的，请你用一段话描写你欣赏到的一处景物，别忘了采用刚学过的“总分”或“总分总”的结构形式。相信你是最棒的！
1.读短文，感悟海滨夏夜迷人的美景，学习作者善用形象贴切的比喻修辞写景的方法。
2.学习作者“总分总”的结构，体会首尾照应的写法。
3.学习按时间顺序来写景。
阅读10分钟：
你问我来答：
1.读句子，按要求回答问题。
①它（启明星）是那么大，那么亮，放射着令人瞩目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
②尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
①和②句都运用了&&&&&&&&&&&& 的修辞手法。①句把&&&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&& ，形象地表现了启明星&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点；②句把&&&&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&&& ，形象生动地描绘了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.与“这是一个迷人的海滨的夏夜”相照应的句子是：
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作文5分钟：
请仿照短文，按照一天里的时间顺序描写一处景物，反映一天中景物的变化。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一天中都很美！
早晨，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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中午，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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下午，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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晚上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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周记15分钟：
一说到秋天的景物，大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物，可不止这些呀！到校园、公园、农村、山野去走一走，看一看，听一听，闻一闻吧。只要用心观察，你就一定会有新的发现。
请你选择一处景物，仔细观察。展开想象，用手中的笔把秋天的景象写下来，写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动，可以写秋游活动中看到的景物。
写作提示：
1.选择你最感兴趣、最熟悉的景物写，抓住景物的特点，把最吸引人的地方写具体。
2.条理清楚，在描写景物时要按照一定的顺序写，如从上到下、由远到近、由静到动、时间顺序、空间顺序等，多角度地描绘。
3.特点鲜明。在表现景物特点时，可运用比喻、拟人等修辞手法把景物写活。
4.适当抒情。秋天是那样美好，置身于秋天，可以写写自己的感受。
精彩在WO：
大青山威严耸立在一望无垠的大草原北部。登上顶峰，仰望天空，它似乎近在咫尺，可伸手又够不着；向下俯视，苍苍茫茫的草原使人心旷神怡。千回百折的河流像一条纱带缠绕着它，那成群吃草的牛羊，像一团团云朵，飘过来又移过去。晚霞烧了上来，布满天空，是那样瑰丽而神秘莫测。
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自己测一测：开始作业时间：&&&&&&& 时&&&& 分& 完成作业时间：&&&&& 时&&&&& 分
家长评一评：你真棒！□&&& 很好呀！□&&& 加油哦！□
1.阅读短文，了解熊猫的生活习性及性格特点。
2.学习作者按“总分”的结构形式状物的写法。
3.学习作者抓住动物特点状物的写法。
阅读10分钟：
熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。它是我国特有的一种数量很少的动物。
熊猫的生活习惯十分奇特而有趣，它生活在高山的森林里，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不太讲究卫生。它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久，就将树皮剥得精光。它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。
熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁着猎人不在家，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子扔得远远的，甚至把锅挂在树杈上。
熊猫很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠，经常钻在它的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找到它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等候着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。
在大森林里生活，经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决还击的。在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马，牛，羊的后边，乘机扑到这些牲畜的背上，然后把它们的内脏吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗，它便四脚朝天的仰卧在地上，这样即保住了自己的肛门，又能腾出四个脚爪来对付敌人。当一只只豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得头破血流，大败而走。
你问我来答：
1.根据所给的词意，在原文中找出该词语写在括号里。
（1）狡诈的计策很多。（&&&&&&&& ）
（2）结成集体、队伍，形容很多。（&&&&&&&& ）
2.短文按照总分形式叙述的自然段有（&&&& ）段，分别介绍了熊猫（&&&&&&& ）、（&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&& ）的特点。
3.第五自然段中描写熊猫抵御豺狗的动词有：（&&&& ）、（&&&& ）、（&&& ）。这几个动词说明熊猫很（&&&&&& ）的特点。
作文5分钟：
有一首儿歌，名叫《鸭和鹅》，歌词是这样的：“一只鸭，一只鹅，嘎嘎嘎，哦哦哦。你拍翅膀我摇头，好像弟弟和哥哥。”你大概会唱吧！除了叫声不同外，它们还有哪些不同，你知道吗？请你把它们的不同之处写下来，比比看，谁写的多！
阅读10分钟：
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
你问我来答：
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2想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
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作文5分钟：
选择一种你熟悉的动物，用一段话写出这种动物的外形，或是它生活习性的某一个方面，别忘了写出你对这种动物的独特感受。
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阅读10分钟：
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自己测一测：开始作业时间：&&&&&&& 时&&&& 分& 完成作业时间：&&&&& 时&&&&& 分
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1.判断下面的句子所用的修辞手法。
①几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！（ &&&&）
②一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（ &&&&&）
2.第一自然段先概括写（&&&&&&&&&&&&&&& ），接着简略介绍（&&&&&&& ），再具体介绍（&&&&&&&&&& ），最后写作者的（&&&&&&&& ）。
3.文中第三自然段是围绕哪句话写的？是从哪几个方面来具体写的？
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&&&&&&& &《海滨小城》林遐
作文5分钟：
天上的云你一定熟悉了。请仿照短文《家乡的桥》第一自然段的写法描述一下云的姿态及变化。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像（
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刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时又是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
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周记15分钟：
作文专项训练：
写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感，写完后给自己的父母、同学或老师看看，听听修改意见，然后修改自己的习作。
写作提示：
1.选择一种自己喜欢而且熟悉（了解）的动物来写。
2.对选取的动物要进行仔细观察，它的吃食、玩耍、睡觉等都是你观察的目标。
3.要抓住一、二个特点，具体地写。
4.写作时要按一定的顺序，不能杂乱无章，一般来说，首先要简单介绍你喜欢什么动物，然后描写它的样子、生活习性、写它与人之间的有意义、有意思的事。最后再表达对它的感受。
精彩在WO：
这只大公鸡健壮的身子披着五彩的锦衣，又威武又美丽。头戴一顶红红的锯齿形“皇冠”，就像顶着一团火焰。黄黄的尖嘴非常锐利，任何一只虫子被它叼在嘴里都性命难保。它的尾巴翘得高高的，像一把彩色的折扇。还有那双尖利的爪子，把地面抓得牢牢的，走起路来稳稳当当，像一位骄傲的在将军。
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1.速读短文，了解文中所列举的几种植物的奇妙特性。
2.学习作者抓住特点说明事物的方法。
阅读10分钟：
神奇的植物
大自然有许多稀奇古怪的植物。
在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汁，把火灭掉。所以，人们把它叫“灭火树”。
原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞，节苞上密布网眼小孔，一旦有火光照耀，液汁就喷洒出来了。
在菲律宾有一种出“米”的树，叫“西谷椰子树”。它的树干粗直，有三五层楼那样高。它活上一二十年，开过花后就会死去。人们在它没开花时将树砍倒，把茎里的淀粉刮出来，加工成像大米一样的颗粒，这叫“西谷米”。 现在，我国南方也有这种树了。
在热带地方，还有一种树，能生出像面包一样的果实。每个果实有三四斤，摘下来以后，放在火上烤烤，发出阵阵香味，酸里带甜，很像面包的味道，所以，人们叫它“面包树”。
一棵面包树，一年里九个月能结果。树枝、树干、树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批成熟了，另一批果实又结出来了。一棵面包树可以养活一两个人。
大自然是多么奇妙啊！
你问我来答：
1.在文中找出恰当的一词填写在下面的括号里。
（&&&&&&&&& ）的松柏& （&&&&&&&& ）的树荫& （&&&&&&&& ）的植物
2.文中所介绍的植物的共同特点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，文中说明植物特点时，选用了好几种生活中常见的事物来打比方，这些事物是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3.简要说出下面几种树的特点。
梓柯树：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
西谷椰子树：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作文5分钟：
“含羞草”这种植物你可能听说过吧，就你所了解到的完成下面的练习（如果不了解，你可以问老师或家长，还可以上网、或查阅图书）。
含羞草的特征是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
请你用生动的语言描述一下这一特征的具体表现：当我触摸它的叶子时，&&&&
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阅读10分钟：
“精通”数学的动物
（&&&&&& ）你注意观察，（&&&&&& ）会发现许多动物都“精通”数学。
壁虎在捕捉昆虫时，总是沿着一条螺旋形曲线奔跑，这条曲线在数学上称为“螺旋线”。蜘蛛的“八卦”网图案美丽、复杂，你用圆规、直尺都很难画得如此均匀准确。
鼹鼠（　　　　）是“瞎子”，（　　　）在地下挖隧道时，它总是沿着90度旋转。
鹰类从空中俯冲下来猎取地上的小动物时，常常采取一个最好的角度，一举成功。
一个蜂群一昼夜能盖起数万间蜂房，真可谓是卓越的建筑师！有趣的是，这些蜂房排列整齐，每个蜂房都是大小相等、严格的六棱柱体，底面由三个全等菱形拼成，每个菱形的锐角是72度32分，每个钝角都是107度28分，每个蜂房的容积几乎都是0.25立方厘米。这样的结构，用材最少而容积最大，强度最高，完全符合几何原理和省工省料的原则。如此高超的建筑艺术，使数学家、建筑师和生物学家赞叹不已。人们从蜂巢的启示中，设计出许多质轻、耐用、隔音、隔热的“蜂窝结构”。广泛用于飞机、火箭和建筑工程。
真正的”数学天才”是珊瑚虫，它可以在自己身上记下“日历”。它们每年在体壁上“刻画”出365条环文，显然是一天“画”一条。
1.如果……就）
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1&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
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①无数的星星在茫茫无涯无际的宇宙中运动着，我们看得见的星星，绝大多数是恒星，看上去像一个冰冷的月亮，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。(a)的热浪不断地从这些火球吐出来，射向(b)的宇宙空间，它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面也会（c），甚至化为气体。可是，等你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它当作萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，最稀薄的，密度只有地面上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄很多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小，可是这些星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一，人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出了强烈的醒目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小（太阳的密度是水的1.4倍）。表面温度也不十分高，只有几千度。
⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全身是发光发热的。
你问我来答
1、从下面四个选项中挑出最能概括恒星特点的一项。在括号内用“√”表示。
（1）我们看见的星星，绝大多数是恒星。（
（2）恒星是由非常稀薄的气体状态的物质组成。（
（3）恒星全部是灼热的、庞大的气体球，全部是发光发热的。（
（4）恒星看上去好像冷的，但实际每颗星都是一个火热的太阳。（
2、按照第三自然段说明的顺序，各用三个字依次概括小恒星的特点。
（1）体积小（2）&&&&&&&
（3）&&&&&& （4）&&&&&&&& （5）&&&&&&&&&&&
3、“它们（恒星）的热量非常高，表面温度至少有3000摄氏度”这句话中加点词“至少”能否去掉？为什么？
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请用一段话介绍在陵园或其它地方所见过的石雕像，要按照一定的顺序作说明，还要注意说明语言的准确性。
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周记15分钟
作文专项训练
选择一件物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
1、抓住特点。物品是静态的，是没有生命的，但是它的形状、颜色、质地、味道等千奇百怪，功能也是各有千秋。在描写时要发现它们的主要特征。
2、按照一定的顺序写。如，写瓜果蔬菜时可按照时间顺序写一写瓜果蔬菜的生长过程，写器物时则可按由上到下、由远到近、有整体到局部等顺序写。
3、抓重点，写具体。写具体的方法很多，如就某一重点进行细致的描绘，在描绘时运用恰当的说明方法等。
4、恰当选说明方法等。&
写出感情，介绍时要融入自己的感情。
黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。
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　　一天，兽王老虎病了，伤风！兽儿们不约而同地去探望，借以表示忠心。单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有精神去注意谁来谁没来。
　　“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声道：“大家都来看您，祝您康复，只有狐狸没有来，不知怎的。”
　　老虎被激怒了，命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
　　狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
　　“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿们都来看我，你跑到哪儿去了？”
“啊，大王您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。”“哦是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”　　
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
　“这是真的吗？□老虎不禁惊讶道□你小心□如果这种药不起作用□当心你的脑袋□
　　狐狸一点也不怕。因为它知道，伤风是很容易治的，即使不吃药，休息几天也会好的。
　　过了几天，狐狸在林子里碰见了狼----三只脚！于是它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上！”
你问我来答
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3、这篇童话阐明了什么道理？
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短文中作者的想象极为丰富。但奇思妙想也离不开对生活的观察和积累。请参照例句，试着由下面几种事物展开奇思妙想的想象。
仿写：沙漠￣&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
影子￣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
桥￣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
镜子￣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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①很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌〔混沌(dùn)〕的一团。
②人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
③他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
④有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
⑤他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
⑥当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
⑦天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
⑧天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
⑨盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
⑩他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
⑾就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
（12）总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
你问我来答
1、根据提示给文章编写一个阅读提问。
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　蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
　　廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
你问我来答
1、请结合故事内容，解释“负荆请罪”这一成语的意思。
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2、文中直接描写人物语言的就两处，其余地方都可以概述对语言内容的方法一笔带过。这样写的目的是&&&&&&&&&&& ，对廉颇的语言描写突出了他&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的性格特征，对蔺相如的语言描写又表现了他&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的性格特征。
请把短文最后一自然段的内容改写课本剧的形式。相信你会做得很棒的！
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“”““”
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2）→（&& ）→（&& ）
你的家乡二十年后又会发生怎样的巨变呢？请仿照短文用一个片段写出它某个方面的变化。
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17“”“”
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前不久,，我看了一篇叫《送给他人的“及时雨”》的文章，使我深受感触。这篇文章主要写了辽宁鞍山市的一所学校有一个名叫“及时雨”的小组为邻居摘抄重要新闻，天气预报和蔬菜价格，这个小组不仅深受邻居们的喜欢，还得到邻居的夸奖和肯定。&&&&
看了这篇文章，我想：“‘及时雨’小组主动地帮助别人，快乐自己，而我却身在福中不知福，不知道感恩。”有一次，下午放学时，科学课陈老师让我明天把自己的《百科全书》带来，我家里没有，只好让妈妈下班时给我买一本回来。我回到家，急急忙忙地给工作繁忙的妈妈打电话说：“妈妈，给我买一本《百科全书》回来。”还不等妈妈回话，我就“啪”地一声把电话挂了，去书房做作业了，我磨磨蹭蹭地做完了作业，一看，“啊”！九点多了，妈妈怎么还不回来？这里，我听见一串急促的脚步声，门打开了，我跑出书房，看见妈妈那豆大的汗水把衣服浸湿了，头发乱蓬蓬的，手上提着一本又厚又重的《百科全书》，就像变了一个人似的。妈妈看见我却笑盈盈地对我说：“我跑了五家书店，刚好剩下一本了……”我打断妈妈的话，“这么晚才买回来，你让我怎么休息？”我没好气的说。妈妈话重心长地教育我说：“孩子，做人要知道感恩，滴水之恩，当涌泉相报……”我没心思听下去，头也不回地走进书房并关上房门……直到读了这篇文章，我才明白妈妈那番用心良苦的话语。
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《草房子》这本文学作品是曹文轩叔叔1997年10月18日于北京大学燕北园撰写的一部现代著名长篇小说。
《草房子》这本文学作品是曹文轩叔叔1997年10月18日于北京大学燕北园撰写的一部现代著名长篇小说。它是曹文轩在继《山羊不吃天堂草》之后沉淀多年、酝酿数载，倾心奉献的又一部儿童文学作品。&
& 《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励……这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年！&
& 在这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间“红门”里，他们家几代都在油麦地经商，是油麦地的首富，所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时，船翻了，他们家破产了，杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计，在校门口卖东西，没有一丝卑微的神色，挣钱减轻家里的负担。不怕苦，不怕累，精神饱满地过着每一天。在他的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。学习中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。
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1、首先要紧扣原文抓住重点。读后感的感，应集中到自己感受最深的一点或几点上来抒写个人的独特感受。绝不能面面具有真情实感。
2、联系实际吐真情。要联系社会实际或自己的生活实际，写出发自个人内心的感受（即感想），避免大话、套餐、空话，使之具有真情实感。
3、叙议结合，有“感”生辉。叙是为了说明“感”从何而来，议是说明读后得到的收获和见解。写时，绝不能放弃任何一面，要将叙和议融为一体。
老舍爷爷从养花中得到了知识和乐趣，并从中引出的一个哲理—“不劳动，连棵花都养不活。”是的，劳动创造了一切，劳动给人带来幸福，这一点我深有体会。有一次，妈妈教我做饭，怎样淘米、放水、点火、计时……一连串的程序搞得我手忙脚乱。但我最终亲手做成了香喷喷的米饭，得到了大家的夸奖，我自己也觉得这顿饭特别香，因为这是我的劳动成果。
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楚人有涉江①者，其剑自舟中坠于水，遽②契③（ｊù&
ｑｉè）其舟，曰："是④吾剑之所从坠⑤。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑥，不亦⑦惑⑧乎！
涉江：过江。& ②遽：急。& ③：同于“契”，刻。& ④是：这里。& ⑤所从坠：从此处掉下来的地方。& ⑥若此：如此。& ⑦亦：也。& ⑧惑：糊涂。
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1、用现代汉语说说下面的意思。
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舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
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2、请用原文回答那个楚人可笑在哪里？
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春姑娘要给朋友们写信。春姑娘用花瓣当信纸，让春风妹妹当邮递员，春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。信撒在柳林里，柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来；信撒在花园里，小朋友的小声融成一片交响乐。……到处都是春姑娘的笑容和欢乐。
夏哥哥要给朋友们写信。夏哥哥用荷叶当信纸，让南风弟弟当邮递员，南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。信撒在山岭上，小树小草穿上节日的盛装迎接舞蹈节；信撒在森林里，小动物们举行健美运动会；信撒在池塘里，小鱼，小虾和小青蛙合作办起了“演奏会”。……到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
秋阿姨要给朋友们写信。秋阿姨用树叶当信纸，让秋风妹妹当邮递员，秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。信撒在树枝上，树上挂满了沉甸甸的果子；信撒在田野中，玉米裂开了嘴，棉花举起了朵朵白云，高粱涨红了脸。信撒在校园里，小朋友都穿上了花大衣。……到处都是秋阿姨的祝福和关爱。
&& 冬伯伯要给朋友们写信。冬伯伯用白云当信纸，让雪花女儿当邮递员，雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。信撒在植物园里，/叮嘱花妹妹，草弟弟盖好了雪被子，别着凉了；信撒在田野里，叮嘱小麦，油菜要在雪棉被下安静地做梦；信撒在湖泊里，叮嘱水中的小鱼儿，别冻着了。……到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。
你问我来答
1、全诗共四个小节，每小节都围绕该节的第&&&&& 句来写，句式结构相似，描写看四季的
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2、第一节诗中作者是怎样把“花瓣”、“春风”、“柳林”、“花园”这些不同的事物巧妙地接在一起的？
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3、全诗表达了怎样的思想感情？
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你怎样将“小鸟”和“小溪”这两种不同的事物联系在一起？请展开联想和想象，写上几句吧!
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2 ”—蒲公英等。
3、大胆展开想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。
广大的森林，是一片绿色的海；大风来时，惊飞起的鸟和蝴蝶，就是美丽的浪花！
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1&&&&& ②&&&&&& ③&&&&& ④&&& ⑤&&&&&&
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——圆明园掠夺。他们把园里是能拿得到的奇珍异宝统统拿走，拿不动的就任意毁坏。这些无耻的强盗们抢完了，还放一把火，把圆明园烧成了一片废墟。1931年9月，日本法西斯侵略我国，未经宣战就占领了沈阳和长春。日本人还在我国东北建立了代号为“731部队”的细菌研究所，在南京制造了无数个万人坑，屠杀了多少中国人民啊！这一切，不都是因为国家的软弱，国力的不足而造成的吗？
回顾了昨天，让我们把目光再投向今天。今日的中国人已不是那个曾经受人欺辱的国家了！2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功，围绕月球进行各种探测工作；2008年8月，第29界奥林皮克运动会在北京顺利举行，我国以金牌总数51枚位居世界首位；2008年9月27日，中国航天无人再次以祖国献上一份厚礼：“神舟七号”载人飞船酒泉卫星发射中心成功，并进行我国首次出仓试验，太空中从此留下了中国人不可磨灭的足迹！这一切，不都显示出我国今日的繁荣、昌盛与富强吗？
东方雄狮从噩梦中醒来，祖国已日益强盛。同学们，我们是祖国的未来，是祖国明天的希望。我们现在的首要任务是好好学习，为建设祖国更美好的明天打下扎实的基础！
你问我来答
1、这篇演讲稿的主题是什么？
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同学们，“少年强，则国强；少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。祖国人民对我们充满期盼，时代赋予我们振兴的责任，让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力吧！
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①母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，转身下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”&&& 我左手揽住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，差点朝后摔倒。&&& 护士责怪说：
“我以为我妈有100多斤”。
）“你使那么大劲干什么？”&
）“我这一生，最重的时候也只有八十九斤。”
）“你使那么大劲干什么？”
）“我没想到我妈这么轻。”
②母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多重担。”
③我&&&&& （羞愧& 愧疚）地望着母亲那瘦小的脸。护士也&&&&&& （动情& 激情）地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心的把边边角角拉平，然后回头&&&&&& （吩咐& 吩咐）我：“把大妈放上去吧，轻一点。”
④我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱大，我还没有好好抱过你一回呢，让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。
&&&⑤我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻的摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……
你问我来答
1、第三自然段的横线上填上相应的词语。
2、方框内的五句话已跳乱顺序，联系上下文，标出正确的顺序。
请你想一想，要想反映一位同学做数学作业很认真这一中心，可以用一段怎样的细节描写来表现呢？动动脑筋，把它写下来吧！只需要写一个细节描写的片段就可以了。
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双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”
　　可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
你问我来答
1、兰溪上下文，理解下列词语。
沉寂：&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&诀别：&&&&&&&&&&&&&&&&
2、本文表达了作者怎样的情感？
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母爱无处不在，留心生活，仔细观察，将你所看到的体现母爱的场景描述出来。（不超过100字）
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春季的一天中午，我上班回到家。看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规财的几何图形。
&我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。&&&
我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。&&&
&&&& 人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。&
母亲是永远的阳光地带。
你问我来答
1、写出对题目“阳光地带”的理解。
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2、作者善于从生活中选取细小的事去表现主题。请仿照第八自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。
电视节目最好看的频道，&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。
读完本文，我们再一次被母爱所感动。母爱体现在点点滴滴上，请结合生活中的具体事例谈一谈。
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周记15分钟
作文专项训练
1、儿子一位母亲第一次尝到自己给她买的荔枝而高兴，儿子因第一次抱母亲而难过，这就是人世间浓浓的亲情。你曾有过这样的感受吗？回忆一下你与家人（父母、外公外婆……）之间的事，请围绕“亲情”写一篇作文。
要求：①题目自定；②学习前面阅读过的文章《第一次抱母亲》的写法，写得细腻、生动、感人。
1、明白了“亲情”体现的方式。长辈对晚辈的关爱，晚辈对长辈的孝敬，父母对子女的养育，子女对父母的回报，兄弟姐妹之间的和睦等，都是亲情的体现。
2、抓住最能体现“亲情”的精彩瞬间浓墨重写，细腻刻画。
3、选取一个新颖独特的角度去表现“亲情。”比如前面阅读文中的《背影》就是选取“背影”这一独特的角度去表现父爱。再如有位同学在写赞美父爱的文章中选取父亲鼾声这一角度去表现，写他父亲在炎热的夏天里，由于怕自己的鼾声影响儿子的睡眠，搬出本来有空调的卧室，宁肯睡在闷热的房间里。
4、感情要真挚，感受要真切、描写要生动、细腻。可恰当引用赞美亲情的名言警句或诗词，起画龙点睛的作用，也可以为文章增添文彩。
精彩在ＷＯ
“最近手头的钱越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
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“”“”“”“”“”“”“”&&
“”“”“!”“”“”
“”“”“”!“”
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我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严厉地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地询问我李文同学你今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
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1、阅读短文，感受文中所表现的童真、童趣。
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1、叙事要清楚。在叙述自己的烦恼时，一定要把事情叙述清楚。否则，没有说服力，也不能打动人。
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多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴的嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的小生中慢慢消失。
大家就站在目的地野生公园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像①公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像②只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
像①（& ）&&& 像②（& ）
A、表比喻&&
B、表比较&& C、表举例&& D、表猜测
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一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。　
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有３个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这３个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。（& ）我是外国人，可他们没（& ）跟我落落大方攀谈了起来。这３个孩子中一个约莫十二三岁、戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到，他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这３个小孩一大早起来写感谢信？这事为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！
我凑过去看了一眼他们每人手下的那（dá）纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，上面写着
“路边的野花开得真漂亮耶”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震。原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！
你问我来答
1、选择恰当的关联词语，填在文中的括号内。
虽然……但是&&&& 尽管……还是&&&& 宁可……也&&&& 无论……总
2、“而在美国的一次偶遇让我悟出了感恩的另一层意思。”，这“感恩的另一层意思”指的是什么呢？请在文中找到答案，用“～”画出来。
3、文中作者不断设疑，又不断解疑，使故事情节环环相扣，引人入胜。这从“我”的心理变化体现出来。文中描述“我”心理变化的词语是：（& ）→（&& ）→（& ）
读了《感恩》这篇文章后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验，依照文中孩子们写“感谢信”的形式和内容，再写几句。
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　　这时，一位老者，长髯飘飘，手舞足蹈，且歌且行。
　　年轻人叫住老者，问：“老
人家，您为何如此快乐?”
　　老人朗声回答：“天地之间，以人为尊，我是为人；星辰之中，惟日月灿烂，我能早晚相伴；百草之中，五谷最养人，我能终生享用。我为何会不快乐呢?”
　　年轻人若有所思地点了点头。
　　老人看到年轻人愁眉不展的样子□就笑着问他□怎么□了年轻人□什么事使你如此难过□”
　　□老人家□我总觉得很自卑□不如别人活得有价值□年轻人还是满脸忧伤□
　　老者微微一笑，说：“一块泥土和一块金子，谁更自卑呢?”
　　年轻人刚要作答，老者摆了摆手，继续说：“如果给你一粒种子，去培育生命，泥土和金子谁更有价值呢?”
　　言罢，老者朗笑而去。
　　年轻人顿觉释然。
　　其实，只要我们换一种角度去思考、去观察，就不难发现，生活展现给我们的并不是我们所感觉的那么糟糕，那么阴霾满天，那么没有希望。
　　任何人的一生都不可能一帆风顺，难免会有坎坷、会有艰难，关键是我们怎样去面对。如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味；如果把艰难看做一笔宝贵的财富，就会丰富我们的阅历，丰厚我们的人生底蕴。
生活的风雨之后，悬挂在人生背景上的，永远是幸福的彩虹。
你问我来答
1、给第六、七自然段加上合适的标点。
2、面对年轻人的提问，老舍没有直接回答，而是提出“一块泥土和一块金子、谁更自卑？……谁更有价值呢？”其实，老者是想告诉年轻人什么？
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3、“生活的风雨之后，悬挂在人生背景上的，永远是幸福的彩虹。”句中的“风雨”和“彩虹”分别指的是什么？你是怎样理解这句话的？
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模仿下面的句子写一句含有哲理的话。
如果把坎坷看作一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋有味。
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一个六人组成的考察队在可可西里无人区突然遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有可获救的可能。大家的心一下子跌到无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将达到零下三十七摄氏度，要想在野外熬过一个晚几乎是不可能的。
这时，一个队员猛然发现，他们栖身处的岩缝里竟萦绕着许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔有数千米，氧气很稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩下一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。
气氛骤然紧张起来，老队长拿着火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕！
深思熟虑了许久，老队长命今大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！那一夜何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时也对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴。
你问我来答
1、请你给本文拟一个恰当的题目。（写在文前的横线上）
2、用一句话概括第五自然段的大意。
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3、读着短文，我们也仿佛来到了可可西里。读到第一自然段，我的内心&&&& ，读到第四自然段，我的心&&&&& ，读到第五自然段，我的心&&&&& ，读完全文，我的心&&&&&&&&&& 。
4、本文作者所感悟的人生道理是蕴含在故事之中，并未直接点明，请把你从故事中所感悟的写在下面。
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火柴虽然小，但也有自身的价值。在生活中，你有类似的发现吗？请写下来。
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周记15分钟
作文专项训练
生活中许多事情能够给我们以人生哲理的启示，回想一下，在你亲身经历的，或听到的，或通过阅读和观看影视了解到的故事中，哪件事给你的思想启示最深刻，记下这件事，并把你对这件事的深刻感悟表达出来吧！题目自拟。
1、明确选材范围。所叙之事即可以是自己亲身经历，也可以是从书籍或影视、网络等媒体了解到的。
2、故事的叙述要完整。事情的主要过程要写具体，结果交代清楚。
3、选择独特的角度，在选择事情进行描述的时候，要注意选择曲型的材料，}