一道数学题,望各位数学高手能帮我解答!!!
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若C^5=D^4,A^3=B^2,C-A=19,求B-D的绝对值。
解：a^5=b^4
所以a=b^4/a^4=(b/a)^4
a是整数，所以(b/a)^4是整数
所以b/a是整数
所以a^5=a^4k^4
a=k^4,b=ak=k^5
同理可得c=m^2,d=m^3
且k和m都是整数
c-a=m^2-k^4=19
(m+k^2)(m-k^2)=19
因为19是质数，职能分解为19*1
且m+k^2&m-k^2
所以m+k^2=19,m-k^2=1
m=10,k^2=9,k=3
所以d-b=m^3-k^5=
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相关问答：
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作文标题： 有趣的数学题
关键词： 数学题 有趣 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： 本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《有趣的数学题》，欢迎大家踊跃投稿。
星期五 晴今天一天我都十分的紧张，上午，我学语文；下午，我还要去学英语，还要写作业，真是累得不可开交。今天晚上，一个叔叔给我出了几道题，我可是绞尽脑汁也没做出来，最后还是让叔叔讲了才明白，不信就试试： 第一题，如上图，AbCD为任意梯形，对角线为AD,bC。问三角形ACE=三角形bED吗？ 难吧！看第二题吧！也许会有点启发。如上图，AbCD是平行四边形，其余条件相同，但问的不同了，问：如果在Ab上取一点为F则FCD=ACD=bCD吗？ 晕了吧！还有呢！ 第三题，如上图直线a平行于直线b，C,D,E,F,G,H分别取于直线a直线b，三角形CHG=DHG=FHG=EHG吗？这可是三题中的总结呀！ 累了，最后一道是代数题，坚持一下！ 95-92-······+1=？难吧？努力点！
作文标题： 由敢问老师数学题想到的……
关键词： 敢问 数学题 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： 本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《由敢问老师数学题想到的……》，欢迎大家踊跃投稿。
在4月1日写的博文《数学卡片日记》中，有一个“我的问题”栏目，其中有一个问题“《成功训练计划》的第31页第一题的5小题：摆一个正方形需要4根相等的木棒，用10根等长木棒最多能摆成（）个。 答案为什么是2，不是3？” （引用4月1日博文）这个问题，是在我鼓励孩子自己动手做的活动中发现的，月月拿出家里的小火柴，摆摆，看看，她发现：能摆2个（正方形不连摆时），也能摆3个（正方形连摆时）。她说：“妈妈，这个题，我们数学书上也有，（在一年级数学下册的第45页）老师上课讲的是2，为什么不是3呢？”我当时表扬了孩子善于发现。但这个题给我的第一感觉是：老师的答案可能出错了！因为该题是问最多能摆成（）个，2不是最多，应该是3。孩子也和我的观点一样，由于“给郑老师打电话关机了，给高杨妈妈打电话，她也不知道，看来只有明天问老师了”（引用4月1日博文）我便鼓励她有空去问老师，可是，当我下午接她时，她说自己没问老师，理由是，“我们同学都没有课下问老师题的，如果老师叫去办公室，肯定是没考好，我第四单元又考了100分，而且今天老师还给我发了“数学小能手奖状”，这可是下学期，我们班的第一个奖状啊！”。我愕然！孩子原来是这样想的！不过，我一想：“凡是存在的都是合理的”（黑格尔语），怕丢面子、怕同学瞧不起、怕老师有看法，误认为请教别人是不光彩的事情。一年级的孩子，毕竟年龄还小，能发现问题已经不错了！去问老师，去自己解决问题，对他们的能力要求，似乎高了些。但问题出现在了我们的教育中，我们的确应该关注了！！ 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”古人也曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”
“乐于质疑问难的学生说明正积极参与学习新知识，这样的学生才真正是学习的主人”在在我的激励下，懂事的月月还是走进了郑老师的办公室，她获得了满意的答案。郑老师说：说：“2和3都对，但对于一年级刚学图形的孩子来说，我们讲2，是更直接、更便于接受。” 教育家布鲁纳所说：“教学过程是一种提出问题和解决问题持续不断的
作文标题： 我帮妈妈做有趣的数学题
关键词： 我帮 数学题 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： 本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《我帮妈妈做有趣的数学题》，欢迎大家踊跃投稿。
我帮妈妈做有趣的数学题 今天妈妈有几道数学题不会做，让我来帮忙，我发现这几道数学题很有趣，我认真的想了想，最后终于帮妈妈算出来了，妈妈高兴的搂着我的脖子，对我说：“儿子，你真棒！” 这几道数学题是这样的：1、文明班级 在日本某一所学校的一个文明班级里面有20名学生，还有一位老师。每天早晨，学生们都要向其他学生和老师各鞠一躬。那么，每个学生每天要鞠多少次躬呢？2、持之以恒的青蛙 一只青蛙一不小心掉进了一口18米深的井里，小青蛙白天向上爬6米，可是晚上又向下滑了3米。按照这个速度，这只持之以恒的小青蛙多少天才能爬出井口呢？3、买杏子 有一位老爷爷在卖杏子，价钱是每个杏子3角钱，但3个杏核可以换一个杏子。有一个小孩身上只有3元钱，但却从老爷爷那里吃到了15个杏子。请问，他是如何做到呢？ 聪明的小朋友，你做出来了吗？附答案：1、20个。对于一个学生来说，他要向另外19个学生鞠躬，并给老师鞠一个躬，所以每个人都要鞠20个躬。2、5天。小青蛙白天向上爬6米，晚上向下滑3米。所以前四天小青蛙一共爬了12米，而最后一天，小青蛙爬了6米刚好到达井口，这样小青蛙就不会向下滑了。3、他先用3元钱买了10个杏子，吃完后用10个杏核换3个杏子余一个杏核，吃完3个杏子后加上原来的一个杏核共有4个杏核，他又用其中的3个换一个杏子，吃完后还有2个杏核，老爷爷再给他一个杏子，他最后把3个杏核全给了老爷爷。这样他就可以吃到15个杏子了。妈妈的话：今天我在《365趣味小游戏》这本书上找了几道适合但稍难于一年级小学生做的有趣的数学题，我想让儿子做一做，但又怕孩子做不出来，于是我想了一计，在晚上孩子心情不错的时候对孩子说：“儿子，今天妈妈在看书的时候，碰到了几道有趣的数学题，我想了很久也没想起答案，你能不能帮妈妈想一想？”二子一听是让他帮忙的，积极性马上就上来了，连忙说：“行，题呢？”于是我把题读给儿子听，他听的很认真，第一道题很简单，我读完题他马上就说出了答案和理由。第二和第三道题有点难度，他听玩之后，开始认真的思索
作文标题： 一道有趣的数学题
关键词： 数学题 有趣 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： 本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《一道有趣的数学题》，欢迎大家踊跃投稿。
一道有趣的数学题 7月7日星期二阴有雷阵雨今天上午，妈妈帮我检查暑假作业，我就在旁边玩陀螺，这时，妈妈问我：“孩子，这道题怎么没有做？”我站起来，扭头一看，原来是数学暑假作业上的一道“智力快车——猜一猜”，妈妈接着问：“是不会做吗？”我点点头。 screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" border=0>妈妈让我先读一边题，这道题是这样的：有一个这样的数，这个数加这个数，这个数减去这个数，这个数乘以这个数，这个数乘以这个数，把这四个结果相加刚好是25，你能猜出这个数吗？ 这道题我读了两遍才明白意思，但是我不知道除法是什么意思，妈妈告诉我：“因为你还没有学到除法，我只告诉你最简单的，就是任何两个相同的数相除得数都是1。”哦，我明白了，五除以五得一，十除以十得一，一除以一还得一。
这个数要用上加法、减法、乘法和除法，而且这四个的数相加正好是25，可是，我不知道这个数是几？也不知道从那里算？ screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" border=0>妈妈提醒我：“这四个结果相加是25，那这个数会不会很大？” 我摇摇头。妈妈接着说：“咱们可以先假设一下这个数，算一算结果好吗？”我看到25那个数，就赶快大声说：“妈妈，应该是5吧？！因为乘法口诀上五五二十五。”妈妈说：“我也不知道，咱们算一算好吗？”接着，妈妈找出一张白纸，让我自己算。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" border=0>我先假设这个数是：5，那5＋5=10， 5－5=0 ，5×5=25，还没算完，我就知道这个数大了，那这个数就只能比5小，是几呢？我又假设这个数是：2，那2＋2＝4，2－2＝0，2×2＝4 ，2÷2＝1,那这四个得数相加：4＋0＋4＋1＝9，这个数又太小了。妈妈问：“5太大，2太小，那这个数应该是几呢？”我明白了
作文标题： 从一道数学题想开来
关键词： 想开 数学题 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： 本作文400字是关于小学一年级的作文400字，题目为：《从一道数学题想开来》，欢迎大家踊跃投稿。
从一道数学题想开来……昨天，我们一家三口一起学习《小学生数学思维阶梯拓展60课》，其中有一道数学题深深地吸引着我们大家，题目是：用一只平底锅煎鸡蛋，每次只能放两个。煎熟一个鸡蛋需2分钟（正、反两面各需一分钟），那么煎熟三个鸡蛋至少需要几分钟？开心果率先回答，她说：首先将三个鸡蛋编号，分别是1、2、3号鸡蛋；第一步：将1号蛋和2号蛋放进锅，一分钟后第二步：把1号蛋翻面，将2号蛋拿走，3号蛋放进锅煎锅；一分钟后第三步：把1号蛋拿走，煎2号蛋另一面，3号蛋翻面；一分钟后，全部三个鸡蛋煎熟。综上所述：煎熟三个鸡蛋至少需要3分钟。听了开心果的叙述，我头都大了。我可没有“开心果”脑子好用。我问：你怎么知道这样煎，她说奥数班的老师讲过。我说你的方法对我这样的“笨学生”不适合，我来讲讲我的做法：还是先给鸡蛋编号：⑴、⑵、⑶第一分钟：煎⑴、 ⑵号蛋的正面第二分钟：煎 ⑵号蛋的反面 ⑶ 号蛋的正面第三分钟：煎⑴号蛋的反面 ⑶ 号蛋的反面综上所述：煎熟三个鸡蛋至少需要3分钟。我们两个说完自己的“高招”，都一副“幸灾乐祸”的表情，看着“开心果”的妈妈有什么好办法。“开心果”的妈妈见我们这个这样，马上摆出一副胸有成竹的神情，对我们说：这个问题很简单，煎熟三个鸡蛋供需煎熟六个面，既然每次只能放两个，煎熟一面需一分钟，也就说：一分钟每次只能煎熟两个面（不管反面还是正面），那么至少要6／2=3（分钟）。一听她的回答，我们目瞪口呆，我们连忙问:“那你怎么煎呀？”她笑着说：“你们刚才不是讲过了嘛！”最后，开心果妈妈又给我们总结了一下：超过三个鸡蛋的情况，如果是偶数，则两个一组，直接煎就行啦；如果是奇数个，则需要按照上述办法，煎三个后，再按照偶数的办法，两两一煎即可。(开心果妈妈的方法最妙、最简单) 后记：记得自己小时候家里有一本《趣味数学一百题》，好像就有类似的题目。当时是怎么也不明白这道题什么意思？今天通过我们三个的讨论，我才真正了解问题的实质。我也再一次体味了“活到老，学到老”的内涵。　　
作文标题： 有趣的数学题——买水果
关键词： 数学题 有趣 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： 本作文500字左右是关于小学三年级的作文500字左右，题目为：《有趣的数学题——买水果》，欢迎大家踊跃投稿。
下午，妈妈从超市回来，手里拎了一大兜东西。我跑过去接过袋子，然后把东西一样一样地往外拿。妈妈买的东西可真多：有又大又红的苹果、金黄色的香蕉、还有我最爱吃的贡桔。我好奇地问妈妈：“妈妈，这些水果一共要多少钱呀？”妈妈看着我说：“你猜猜看。”“19元？”“太少了。”“那就是58元？”“又猜多了。”“妈，我猜不出来了，快告诉我吧。”妈妈笑了笑，说：“你自己算一算吧，我告诉你苹果比香蕉贵3元，贡桔比苹果贵6元，贡桔的价钱是香蕉的2倍。” 听完妈妈的话，我更糊涂了，简直是一头雾水，三种水果，一种的价钱都没告诉我，这叫我怎么算呀？我冥思苦想起来，一连试了几个数字都不行。干脆找出纸笔，先记下来，慢慢算。妈妈以前教过我一种替换计算的方法，说不定能派上用场。 苹果=香蕉+ 3（元） 贡桔=苹果+ 6（元）
那么 贡桔=香蕉+ 3（元）+ 6（元）=香蕉+ 9（元） 又因为 贡桔=香蕉×2 啊，算出来了！香蕉=9（元） 贡桔=9×2=18（元） 苹果=9+3=12（元） 三种水果一共是9+18+12=39（元） 我兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，算出来了，一共花了39元，对不对？”妈妈微笑着说：“算对了，快去吃水果吧！” 我突然发现，原来数学在生活中无处不在，只要认真思考，答案就能出来。
作文标题： 一道数学题带来的思考
关键词： 数学题 带来 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： 本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《一道数学题带来的思考》，欢迎大家踊跃投稿。
日 星期四 晴一道数学题带来的思考screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;">今天上午第三节下课，数学老师找我到他办公室去一下，听到这个消息，我的心里顿时变得很沉重，难道我的作业错了？今天上课是因我开小差的事？我想着想着来到了老师的办公室，里面的老师可真多呀！“殷老师，听说你找我？有事吗？”我紧张的心里犯起了嘀咕，谁知殷老师微笑着对我说：“这里有道题数学题，一班只有两个人做出来了，看看你能做出来吗？”我一看题目是这样的：明明到商店买东西，如果买2包饼干加上3袋水果糖需付12.4元，如果买3包饼干加上2袋水果糖需付14.1元，那么一包饼干一袋水果糖的单价各是多少元？可是我想了几分钟，却没想起来，老师让我回教室去上课，我好难过呀，关键时刻不能显身手，感觉自己真没用！我心灰意冷地回到了教室。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;">回来后，我静下心来根据已知条件仔细分析：2饼+3糖＝12.4元 ①3饼+2糖＝14.1元 ②通过两组条件的对比，可以发现①②都有相同的倍数，我为什么不用奥数老师给我们讲的“消去法”试试呢？根据数学等式的性质：①×3：2饼×3 +3糖×3＝12.4元×3 ③②×2：3饼×2 +2糖×2＝14.1元×2 ④③—④：5糖＝9元1糖＝1.8元从而找到解法如下：解：（12.4×3—14.1×2）÷（3×3－2×2）=9÷5=1.8（元）……一袋水果糖的单价(12.4－3×1.8) ÷2=3.5（元）……一包饼干的单价妈妈微笑地走了过来说：“你很棒吗？其实你发现没有，这组的数字很独特，等式左边都是2、3,3、2和都是5,我们根据①＋②可以得5饼和5糖，然后再除以5不就是1饼和1糖吗？1饼+1糖：（12.4+14.1）÷（2+3）＝5.3（元）2饼+2糖：5.3×2＝10.6（元） ⑤我们再用①－⑤就是：1糖＝12.4—10.6＝1.8（元）很轻松地
作文标题： 数学题带来的的启示
关键词： 启示 数学题 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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数学题带来的启示 到了五年级，我们就开始学方程了。老师经常会出一些数学题给我们用来练习，今天，我自己做出来一道从没有接触过的数学题。体面如下： 现有数量相同的鸡兔同笼，已知兔脚比鸡脚多28只，问：笼子中的兔和鸡各有多少只？ 我思考了大半天，但是一点做题的头绪也没有，脑子乱乱的。我又从新看了一遍题，注意到“现有数量相同的鸡兔同笼”这一句话。
我忽然想到：既然兔和鸡一样多，那么把它们都设为x。于是，我很快写出了“解：设鸡有x只，兔子也有x只”后，就一点思路也找不到了。 我突然想起妈妈经常对我说的话：“做数学题要读三遍题，要仔细地审题。”我连忙把题又读了三遍，哎呀，还是不知道怎么往下写。 我又想：只有“兔脚比鸡脚多28只”这一个信息，那么肯定其他的信息包含在这道题里。既然唯一的信息和脚的数量有关系，那么……我知道这道题应该怎么解了！兔脚有4只，鸡脚有2只，那么如果兔脚比鸡脚多，则：4x-2x =28我兴奋的继续往下做：解：设鸡有x只，兔子也有x只。4x-2x =28 （4-2）x =28
2x=28 2x÷2 =28÷2 x =14 答：鸡有x只，兔子也有x只。 做完了这道数学题，我明白了一个道理：做事情一定要换个角度去思考。如果只看到一个事物的一面，就不能做出正确的判断。
作文标题： 生活中的数学题
关键词： 数学题 生活中 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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screen.width-333)this.width=screen.width-333"> 生活中的数学题
终于考试完了，妈妈为了让我放松心情带我去沃尔玛超市逛逛。来到超市，人不算很多，但是商品应有尽有、琳琅满目“宝贝，今天妈妈同意让你花50元买自己想吃的东西。”妈妈对我说。“真的，太好了！”我推着小推车满脸的高兴。我最喜欢吃奥利奥了，就买了两袋奥利奥。又买了一大袋的旺旺雪米饼，拿了一桶酷儿饮料，拿了一包牛肉干，买了一包达利园蛋黄派。“妈妈50元差不多了吧？”我看着小推车里的东西对妈妈说。妈妈笑着说：“你算一算总共多少钱？”我就动手算起来，一袋奥利奥是6.5元，2x6.5=13元，旺旺雪米饼是14.5元，酷儿饮料是8.5元，牛肉干是5元，达利园蛋黄派是14.5元。13+14.5+8.5+5+14.5=55.5元，总共是55.5元，“妈妈超过你规定的钱了，怎么办？”我望着妈妈。妈妈说：“允许你超支，没事。”“耶！”我们又转到卖菜区。妈妈买了丸子，韩国泡菜，排骨,油炸小鱼。“够了妈妈，去结账吧！”“好吧！宝贝，再算算帐。”我看着菜上面的标签算起来：丸子是10.7元，泡菜是7.6元，排骨是28元，油炸小鱼是12.5元。10.7+7.6+28+12.5=58.8元，然后再加上我买的55.5+58.8=114.3元。一共是114.3元，妈妈看着推车里的东西，停了一会说：“不错，算得真准。”来到收银台区，妈妈给我120元钱，要我结账，她在旁边看着，除去0.3元的塑料袋钱，收银台阿姨找我5.4元。通过这次买东西，我知道了生活中离不开计算，离不开数学，以后我要学好数学。
作文标题： 做数学题时应该注意的
关键词： 时应 数学题 初中初一
本文适合： 初中初一
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做数学题时应该注意的 这次期中考试我真是考得糟透了，为了以后少犯同样的错误，我以后我要多注意以下几个方面：做比较大小（进行）排队的题是，我首先要看准是从大到小、还是从小到大；（需要计算的）比较时先算出每个得数，然后再一一比较；如果单位不同，还要换算成一样的单位再排列；还有最重要的一点就是注意不能漏数。做相邻数的题时，为了不马虎，我要把给出的数“加上1”或“减去1”，如：5100的相邻数是“5099”和“5101”，而不是“5099”和“5101”。做填单位的题时，要（把抽象的）想象成实物，根据我们的生活联系起来，再认真下笔，就不会闹笑话了。昨天晚上我就写成了“一棵大树高9分米”，还没有我高呢！都是粗心惹的错。还有就是所有的题我要认真读三遍才下笔，谢谢爸爸妈妈帮我一起总结，我以后一定会记下的。
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一道数学题,希望大家可以教教我!仔细阅读后回答下列问题：①甲、乙两车的速度各是多少?甲车行驶30千米的时间是两点到3点20分,乙行驶30千米的时间是2点到3点40
谢小盟0198
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两点到3点20分=1小时20分钟20分钟=20/60=1/3小时所以甲行了1+1/3=4/3小时所以甲速度=距离÷时间=30÷(4/3)=22.5千米每小时两点到3点40分=1小时40分钟40分钟=40/60=2/3小时所以乙行了1+2/3=5/3小时所以乙速度=距离÷时间=30÷(5/3)=18千米每小时
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甲：30/(3+1/3-2)=22.5千米/时乙：30/(3+2/3-2)=18千米/时
甲用的时间是
一有三分之一小时已用的时间是
一有三分之二小时下来的会了吧 路程除以时间=速度
速度=距离÷时间1.
30/(4/3)=22.5千米每小时(甲用的时间是:一又三分之一小时)2.
30/(5/3)=18千米每小时（已用的时间是：一又三分之二小时）
甲的速度30000（米）/80（分）=375米/分2：00到3：20=80(分钟）乙的速度30000（米）/100（分）=300米/分2：00到3：40=100（分钟）
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数学华东师大九年级上图形的相似复习题最后一道最后一问解答,此题对我十分重要，望高手看见会的话立即回答！
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女生少百分之十,六年级有女生多少人?
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108除以（1-百分之10）=120人
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设：有女生X人。（1-百分之10）X=108百分之90X=108X=120答：——
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