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北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《10.5 测量导体的电阻》教案 北京课改版
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　　　　北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《10.5 测量导体的电阻》教案 北京课改版　　教　　学　　目　　标
　　重点 1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻 　　2．理解电阻是导体本身固有属性， 与导体两端的电压及通过导体的电流无关。　　难点 1.实验电路的设计、连接，电流表、电压 表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。　　2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性　　准备 学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5 Ω、10Ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。　　 教师活动 学生活动 设计意图 时间　　教　　学　　过　　程　　教　　学　　过　　程 一、复习引课：　　1． 有一个阻值未知的定值电阻Ｒ，当在它两端加6伏电压时，通过它的电流是0.3安， 求这个电阻的阻值是多少欧姆？　　2．给你一个电阻，你怎样才能知道 它的电阻有多大呢？ （通过上面的例题引导学生回答出“测量”）　　二、新课教学　　1．根据上面的分析和讨论，启发学生： 我们要计算出导体的电阻大小，需要知道什么？这些量能不能通过我们学过的知识在实验中测出呢（测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？）提出问题：　　①选用那些器材去测量？（展示学生的实验报告）（若学生没有写出变阻器，则追问②；若学生写出了变阻器，则追问③）　　②如何控制和改变电阻两端的电压和通过电阻的电流呢？　　③变阻器在实验中起什么作用呢？　　④现在要用电压表、电流表测量电阻的阻值，应该设计一个什么样的电路呢？（展示学生画的电路图）（引导学 生分析学生所画的电路，必要时引导学生进行修改）（“内接”和“外接”都可以）　　2．设计实验步骤（展示学生设计的实验步骤）　　3．根据上面的分析讨论，要完成实验，需要用到“电 流表、电压表、滑动变阻器”，这些器材应如何正确使用呢？　　4．在进行实验操作过程中有哪些细节需要注意？（开关状态、滑 片位置、表的接线柱、开关试触等）　　5．在实验过程中要收集必要的数据，应该设计一个什么样的数据表格？（展示学生设计的表格）（若学生设计了多组数据的表格，追问为什么这样设计；若学生只设计了一组数据的表格，追问有关误差问题怎样解决）　　6．进行实验与收集数据（巡视指导）　　（实验完成后展示学生收集的实验数据）　　7．误差分析（引导学生分析产生误差的原因）　　8．小结：（自己考虑该怎么去小结）　　问题思考：给你的这些实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值 的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？如果没有电流表又怎办？（投影展示）　　 　　分析计算　　分析讨论　　讨论选用的器材（在实验报告中完成）　　讨论补充选用的器材　　讨论回答　　分析讨论，绘画电路图（在实验报告中完成）　　讨论设计实验步骤（在实验报告中完成）　　回忆、讨论、回答（同学之间互相补充）　　回忆、讨论、回答（同学之间互相补充）　　讨论、设计表格（在实验报告中完成）　　完成实验，收集实验数据，（在实验报告中完成）　　讨论、分析、回答　　课后讨论完成　　 复习巩固，为新课教学做准备　　引入新课　　让学生学会根据实际情况选择实验器材，培养相互交流的能力　　培养学生根据实验要求设计电路的能力　　培养学生设计实验步骤的能力　　复习巩固，为学生实验做好铺垫　　培养学生科学严谨的作风　　培养学生表格设计能力　　培养学生动手操作的能力、收集实验数据、处理实验数据的能力　　初步培养学生分析产生误差原因的意识　　拓展学生的思维 　　5分　　10分　　25分　　　　5分　　板　　书　　设　　计 测量小灯泡的电阻　　1．用电流表和电压表测量电阻：　　测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U /I。　　待测量的物理量：
通过待测电阻的电流　　待测电阻两端的电压　　测量电路图：　　 　　课　　后　　反　　思 从欧姆定律的变形公式入手，通过计算的方法引入测电阻必须要测量的两个量，从而过渡到实验室测量电阻的基础思想，进一步完善电路（对电路保护和控制）;正确连接电流表电压表进行实验测量。《电阻》电压电阻PPT课件 详细介绍:
《电阻》电压电阻PPT课件
学习目标：
通过阅读、观察、举例、演示、猜想、研究、讨论，学习电阻知识，了解影响电阻大小的因素。
重难点：电阻知识、影响电阻大小的因素。
1、一个完整简单的电路由哪些组成？
（电源、开关、用电器和导线）
2、你注意没有，导线一般用什么材料制作？
（铝、铜等等）
3、导线为啥不用塑料、玻璃等材料来制作？
（原来不同材料构成的物体的导电性一般不同）
... ... ...
物体的导电性
（1）意义：容易导电的物体（对电流的阻碍作用较小）叫导体。
（2）、常见的导体：金属、石墨、人体、大 地及酸、碱、盐的水溶液&
（1）意义：不容易导电的物体（对电流的阻碍作用很大）叫绝缘体。
（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油&
注意：1、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限！
2、导电性介于导体与绝缘体之间的叫半导体，如：硅、锗、砷化镓等。
... ... ...
一、电阻概念的建立
（1）水在水管中流动会受到阻力，类似地，电荷在导体中移动时也会受到阻力&导体虽然容易导电，却同时又对电流有阻碍作用。
（2）物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。
（3）导体对电流的阻碍作用叫电阻
（4）电阻是导体的一种性质，与是否加电压、是否有电流无关。
二、电阻的符号和单位
1、电阻的符号：R&
2、电路图中的符号：
3、电阻的单位：
（1）国际单位
欧姆，简称欧，符号为 &&O&
注意：如果导体两端电压为1V，通过的电流为1A，则这段导体的电阻就是1&O。
（2）常用单位：
k&O（千欧）， M&O（ 兆欧）
（3）换算关系 &： &
1 k&O=103 &O　1 M&O=106 &O
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1、一切导体都有阻碍电流的性质（超导体除外）。
2、什么是超导体？
某些金属或合金，当温度降到某一温度时，电阻会变为0，这种现象叫超导现象，能发生超导现象的物质叫超导体。如水银：温度降到－269 0C左右时它的电阻为0.
超导体的应用：
（1）超导输电
（2）发电机、电动机的线圈可用超导材料制作：质量小，功率大、效率高
（3）利用超导体可制造出磁悬浮列车
... ... ...
知识点探究
1、下列关于电阻的说法正确的是 （ & ） & & &&
A、导体通电时有电阻，不通电时没有电阻
B、通过导体电流越大，电阻越大
C、导体两端电压越大，电阻越大
D、导体电阻是导体本身性质 & &
2、家用白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻比原来的电阻____
3.关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计） （ & ）
A.横截面积越大的导线，电阻越小
B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大
C.长度相同的导线，细导线的电阻大
D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
... ... ...
课堂总结：
一、电阻&& R
2、电阻是导体本身固有的一种属性。
3、电阻单位是&欧姆&、简称：欧、符号是&&O&还有千欧（&K&O）、兆欧（Μ&O）.
1&K&O＝1000&O & & 1Μ&O＝1000&K&O
二、超导体
三、影响电阻大小的因素
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当导体两端电压为0时,该导体的电阻是多少欧?原导体电阻为10欧
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由于不知道电流是多少,电阻是无法计算的.正常情况下应该也是10欧电阻是导体自身的属性,与两端的电压没有直接关系.
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导体电阻跟导体两端电压无关。
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0欧.这种情况只在理想状态下才有.
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