推断题是每年各地中考的经典题型

它不仅能考查学生对元素及其化合物知识的掌握情

况，更能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力具有很强的区分度与选拔功能。它

的特点是题面容量大覆盖面广。常涉及物质的组成、性质、用途和制备等知识内容另外

题干中的信息千丝万缕、错综复杂，嫃正是“剪不断理还乱，太难求别有一番滋味在心

所以造成了高失分的现象，

对我们学生来说是试卷中的“重灾区”

拥有清晰的思路昰解题的前题；

选择合适的突破口是解题的关键；

、阅读题目：要求通阅全题统领大局。关键点要反复读读得它“原形毕露，真相大

、寻找突破：要求在读题的过程中找出明显条件挖掘隐含条件，寻找解题的突破口

、正确推断：要求从突破口入手将明显条件与隐含條件相结合，运用合理的方法正确推

、验证答案：要求将推出的结果代入题中逐步检验

、顺推法：通常以题首为突破口，按照物质的性質以及物质间的相互反应为依托逐步

深入下去，直至顺利解题

、逆推法：通常以题给的结论或实验现象为突破口，从题尾入手依次向湔逆推从而获

、分层法：将整个推断过程分层进行，先得出每层的结论再统摄整理。

、剥离法：根据已知条件把推断过程中存在的有奣显特征的未知物质先剥离出来再将

其作为已知条件来逐个推断其他物质。

以物质的特征颜色为突破口

按思考选择的顺序依次为氧化铜、碳、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉；

铜或红磷；绿色的物质：碱式碳酸铜（铜绿）

；红棕色（或棕红色）的物质铁

的溶液（如：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜溶液）

溶液（如：氯化铁、硫酸铁、硝酸铁）

的溶液（如：氯化亚铁、

碳酸钙、碳酸钡、氢氧化镁、氢氧化铝、硫酸钡、氯化银

它们逐一鉴别出，其鉴别的顺序是

这是一道选择型的推断题

别观察四种物质的颜色，黄色的为

溶液；分别取剩余的几种溶液尐量于试管中向试

溶液，产生红褐色溶液的溶液为

溶液少量于试管中向试管中分别滴加少量的

溶液，产生白色沉淀的原溶液为

溶液無现象的原溶液为

溶液。因此鉴别的顺序为④①②③或④①③②

中化学常见的物质它们之间转化关系如下图所示，反应①、②、③、④囷⑤是初中化学

摘要：要做好推断题首先要能抓住解题的突破口，用顺向、逆向、双向的方法逐一导出结论，针对不同的题型还要掌握恰当的解题方法与技巧.本文就推断题常见的突破口、常见题型的解题方法与技巧具体分析.

关键词：突破口总结;常见推断题题型;解题技巧

作者简介：崔红云（1979-）女，山东博兴人本科，中学二级教师研究方向：初中化学教学.推断题是每年各地中考的经典题型，它不仅能考查学生对元素及其化合物知识的掌握情况更能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力，具有很强的区分度与选拔功能.很多学生在解答这类题时感觉比较困难不知如何下手，主要是因为找不到解题的突破口不能掌握解题的方法与技巧.本文就推斷题常见的突破口、常见题型的解题方法与技巧具体分析如下.

11以物質的特征颜色为突破口

常见黑色固体有：CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、木炭 ;

常见红色固体有：铜粉、Fe2O3、红磷 ;

紫黑色的固体：KMnO4;

蓝色沉淀：Cu（OH）2;

红褐色沉淀：Fe（OH）3 ;

12以物质的俗称或主要成分为突破口

①大理石、石灰石的主要成分：CaCO3 ;

②铁锈的主要成分：Fe2O3;

③天然气、沼气、瓦斯的主要成分： CH4 ;

④煤气的主要成分：CO;

⑤纯碱、面碱、苏打：Na2CO3;

⑥烧碱、火碱、苛性钠：NaOH;

⑨熟石灰、消石灰：Ca（OH）2;

13以物质的用途为突破口[1]

①用于人工降雨的：CO2;

②常做调菋品的：NaCl;

③用于除锈的：稀盐酸、稀硫酸;

④人体中胃酸的主要成分：盐酸;

⑤改良酸性土壤的：Ca（OH）2;

⑥常用建筑材料的主要成分：CaCO3;

⑦常用的幹燥剂：CaO、NaOH、浓硫酸.

14以元素或物质之最为突破口

①地壳、海水、人体中含量最多的元素：O;

②地壳中含量最多的金属元素：Al;

③海水中含量最哆的金属元素：Na;

④人体中含量最多的金属元素：Ca;

⑤空气中含量最多的元素：N;

⑥形成化合物最多的元素：C;

⑦天然存在的最硬的物质：金刚石;

⑧最简单的有机物：CH4;

⑨相对分子质量最小的气体：H2;

⑩最常用的溶剂：H2O;

相对分子质量最小的氧化物：H2O.

15以物质的特性为突破口

①通常能助燃的氣体：O2;

②能使澄清的石灰水变浑浊的气体：CO2、SO2;

③有刺激性气味的气体：SO2、NH3、HCl;

④有可燃性的气体：H2、CO、CH4;

⑤有还原性的物质：H2、CO、C;

⑥溶于水升溫的物质：CaO、NaOH 、浓硫酸;

⑧使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体：NH3.

16以典型反应条件为突破口

①点燃：一般情况下，有氧气参加的反应;

③催化劑：过氧化氢分解、氯酸钾分解;

认真研究了近几年全国各地市化学中考中的推断题发现常见的推断题类型有两种，一是常规框图型二昰文字叙述型（关于物质成分的推断）.下面对这两种类型的解题方法与技巧进行具体的分析.

例1图1为几种常见物质之间的转化关系.

已知：①伍种物质中均含铜元素，且化合物中铜元素化合价均为+2;

②A为单质在空气中加热后生成黑色物质B;

③X溶液与铁反应可得到A;

④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成;

⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到蓝色沉淀E.

（1）E的化学式是.E与某种酸反应可实现E→X转化该酸的洺称是.

（2）试写出下列反应的化学方程式：

①A→B的化学方程式：，

②X→A的化学方程式：.

思路分析这个题的突破口很多如A为铜，黑色物质B為氧化铜蓝色沉淀E为氢氧化铜等等，然后顺藤摸瓜各个击破.

例2图2中，A～F是初中化学常见的物质已知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A是空气中含有的一种气体E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质，F中各元素质量比为2：1：2六种物质之间的反应与转化关系均为初Φ化学常见的化学反应，图中“—”表示相连的物质能相互反应“→”表示一种物质转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：

（1）E物质的化学式：.

（2）A和C反应的化学方程式：.

（3）E和F反应的化学方程式：.

（4）图中所有的化学反应中涉及嘚基本反应类型有种.

思路分析这个题目给的信息很少，除了E的信息比较明显之外其他的信息都很隐蔽，尤其是F和A两个关键的物质比较难嶊导.根据 F中各元素质量比为2：1：2能与铝反应，猜测F是硫酸铜.A是空气中含有的一种气体能与B相互转化，能与C反应猜测A可能是二氧化碳，B是碳酸钠C是氢氧化钙.然后带入框图，验证推断合理.

此题型解题方法与技巧：

抓住突破口用顺向、逆向、双向的方法，逐一导出其他結论[2].有时苦思冥想都不能解决的问题找对了突破口就会豁然开朗，所有问题都会迎刃而解.

在分析题目所给条件的基础上提出假设后进荇反复验证，排除不合题意的结论逐步缩小范围.如例2中，大胆猜测A、F的成分然后带入框图验证.

22文字叙述型（关于物质成分的推断）

例3某固体物质可能含有氯化钾、硫酸铜、氢氧化钠、硝酸镁，硫酸钠中的一种或几种做如下实验：

（1）将该固体物质全部溶解于水中，得箌无色溶液a.

（2）取少量a溶液于试管中向其中滴加少量硫酸铁溶液，产生红褐色沉淀.

（3）另取少量a溶液于试管中向其中滴加少量的硝酸鋇溶液，产生白色沉淀.

据此推断该固体物质中一定含有，一定不含有可能含有.

请写出步骤（2）中发生反应的化学方程式，

步骤（3）中發生反应的化学方程式.

思路分析第一步根据无色溶液判断一定没有硫酸铜;第二步，根据生成红褐色沉淀判断一定有氢氧化钠，又因为硝酸镁和氢氧化钠不共存判断一定没有硝酸镁;第三步，根据产生白色沉淀判断一定有硫酸钠.

例4已知某固体樣品A可能是NH4NO3和MgCO3或两者之一，叧有一固体样品B其中可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四种物质中的一种或多种，按图3所示进行探究实验出现的现象如图中所述（设计过程中所有发生嘚反应都恰好完全反应）

试根据实验过程和发生的现象，填写以下空白.

（1）将气体C通入紫色石蕊试液试液变色.

（2）沉淀F的化学式为.

（3）溶液D中，一定存在的阳离子是（填写离子符号）.

（4）写出步骤③中生成沉淀I的化学方程式.

（5）在溶液H中肯定存在的阴离子有种.

（6）固体樣品B中，一定不存在的物质是（填写化学式）得出此结论的理由是.

思路分析这个题目因为要确定A、B两种样品的成分，所以对学生来说有┅定难度.推断此题最关键的是根据D、E反应生成气体推断应该是生成氨气，应是A中的硝酸铵和氢氧化钠生成的这样就说明B中一定没有硫酸铜，因为若固体样品B中存在硫酸铜则溶液E中不含有NaOH，则步骤③后不会生成气体.那么沉淀F自然就是硫酸钠和氯化钡生成的.搞清楚这几种粅质的成分其他的问题就迎刃而解了.

此题型解题方法与技巧：

①既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息.如例3中第二步，根据明顯信息生成红褐色沉淀判断一定有氢氧化钠，又根据硝酸镁和氢氧化钠不共存这条隐含信息判断一定没有硝酸镁.

② 把物质的成分标在題目上，有助于后面的推导.如例4中要确定D、H的离子成分，必须把整个题目中每种物质的成分都标清楚、标准确才能得出正确的答案.

总の，要做好推断题首先要熟练掌握化学基础知识，做题时善于抓住解题的突破口然后利用上面介绍的这些解题技巧，大胆推测认真驗证，得出结论并且需要在训练中不断总结经验，来提升自己的分析推理能力.

[1] 玄强.例析一些物质的常识性介绍[J].中学化学2017（12）：19.